La posibilidad de profundizar en la interactividad, otra característica de los nuevos medios, adquiere un sentido pleno en el terreno educativo. El estudiante está en posibilidad de decidir la secuencia de la información que desea seguir; establecer el ritmo, cantidad y profundización de la información que pretende y elegir el tipo de código con el que quiere establecer relaciones con la información. Los anteriores elementos y otros no mencionados hacen pensar que la educación virtual en las instituciones educativas amerita un acercamiento desde lo conceptual y teórico que fundamente las acciones, procedimientos y rutas que se han de tomar para su realización y para la creación de nuevos ambientes de aprendizaje de calidad y pertinencia social.

1. INCORPORACIÓN DE TICS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DEL COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS DEL CICLO 4 Y 5 , PARA LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Yolanda Chávez Verján Licenciada Biología y Química Docente Colegio Fernando Mazuera Villegas IED Bogotá D. C Estudiante Maestría Informática Educativa Universidad de la Sabana Chía- Cundinamarca.

5. EFECTOS CAUSAS PROBLEMAFOCAL Desempeños académicos bajos en estudiantes Actualización docente escasa en NTICS Poca participación de docentes en semilleros TIC Subutilización de proyectos TIC Poco se evidencia articulación de proyectos Falta manejo de herramientas web 1.0 y 2.0 Alfabetismo digital bajo en docentes con relación a los estudiantes Enseñanza basada en contenidos Estudiantes desmotivados No se evidencia el trabajo colaborativo Bajos niveles de comunicación Aprendizajes no significativos

6. MEDIOS FINES Estas soluciones dependen del trabajo que se realice en conjunto con el Consejo Académico Y Los Proyectos De los docentes en cualificación del ciclo 4 y 5. Con el proyecto se busca solucionar y generar impacto en la institución y por ende en la comunidad: Docentes Y Estudiantes Mejorar los desempeños académicos en estudiantes Integrar los docentes del ciclo 4 Y 5 a semilleros TIC Articular proyectos en el área de Ciencias Naturales Implementar las herramientas web 1.0 y 2.0 en el trabajo PEDAGÓGICO DE AULA PARA CONSTRUIR AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Alfabetismo digital en progreso, potencializarían de Semilleros TIC Enseñanza basada en aprendizaje autónomo Estudiantes motivados Evidencia de trabajo colaborativo Utilización educativa de herramientas web para mejorar la comunicación Aprendizajes significativos Fortalecer la formación en pares académicos