Las tic como herramienta de investigacions.docx

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSION ACADEMICA BARCELONA
MAESTRIA EN EDUCACION, MENCION GERENCIA EDUCACIONAL
AREA DE FORMACION: TECNOLOGIA, INFORMACION Y COMUNICACIÓN
Autores: Barreto Lisett civ.- 8.280.204
Cambero Karina civ.- 20.105.666
Chivico Fernando civ.- 13.784.675
López Alexander 12.221.805
Martínez Glereicy civ.- 20.340.688
Tutor: Israel Vire
Barcelona Febrero del 2.024

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Tabla de contenido
Pág.
¿Qué son las TIC?, Importancias de las TIC en la educación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Uso de las redes sociales en la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
¿Qué es la comunidad virtual?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

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Introducción
El mundo, al pasar de los tiempos, ha ido cambiando de manera acelerada, por
cuanto el ser humano busca de forma constante evolucionar hacia estratos que le
otorguen una mejor calidad de vida que le permita desempeñar de la mejor manera
posible sus labores y funciones, a la vez de, obtener mayores, mejores y más rápidos
conocimientos sobre todo el acontecer que le rodea permanentemente y del cual forma
parte ineludible.
De este acontecer en la vida diaria de las personas no es ajena la educación.
Actualmente, los sistemas educativos en todo el mundo se enfrentan al gran desafío de
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, en el proceso enseñanza-
aprendizaje, para proveer a las y los estudiantes y al personal docente de las
herramientas necesarias y adecuadas que les permitan la obtención y desarrollo de los
conocimientos que se requieren en el siglo XXI y para los tiempos venideros.
El desarrollo de las tecnologías, a la par de los nuevos acontecimientos que se
generan en el mundo en todos los órdenes y niveles, ha traído consigo la búsqueda
constante en los sistemas educativos de los nuevos requerimientos que se suscitan de
manera cotidiana para no quedarse al margen de los cambios que se originan y que de
una u otra forma rigen el acontecer y quehacer de los pueblos.

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1) ¿Qué son las tic?
Cuando hablamos de las TIC o Tecnologías de Información y Comunicaciones,
Según ETECE (2023) “nos referimos a un grupo de diversas prácticas, conocimientos y
herramientas, vinculados con el consumo y la transmisión de la información y
desarrollados a partir del cambio tecnológico vertiginoso que ha experimentado la
humanidad en las últimas décadas, sobre todo a raíz de la aparición de internet”.
De acuerdo con Márquez (2017)
……En la Ley especial contra delitos informáticos (2001), en su título I sobre las
disposiciones generales se definen Tecnologías de la información y comunicación
(TIC) como: “la rama de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación, y
procesamiento de data, lo cual involucra la obtención, creación, almacenamiento,
administración, modificación, manejo, visualización, distribución, intercambio,
transmisión o recepción de información de forma automática, así como el desarrollo y
uso de “hardware”, “firmware”, “software”, cualquiera de sus componentes y todos los
procedimientos asociado con el procesamiento de data.
Según la universidad latina de Costa Rica (2020)
……..las llamadas tecnologías de la información y la Comunicación son los recursos
y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la
información a través de elementos tecnológicos, como: ordenadores, teléfonos,
televisores, etc. A través del paso del tiempo la utilización de este tipo de recurso se
ha incrementado y actualmente presta servicio de utilidad como el correo electrónico,
la búsqueda y el filtro de la información, descarga de materiales, comercio en línea,
entre otras.
Las áreas de la información y de la comunicación han visto potenciada, según
Rodríguez M. (2017) “son aquellas cuya base se centra en los campos de la
informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso a la creación
de nuevas formas de comunicación”
Según Caterina, Ch, (2019) “las TIC son las tecnologías de la información y la
comunicación. Un conjunto de tecnologías desarrolladas en la actualidad para una
información y comunicación más eficiente”.
2) Importancia de las TIC en la Educación
La importancia de las TIC en educación, según Smowltech, (2023)
….se manifiesta principalmente a través de 7 funciones esenciales:
1. Refuerzan la relevancia creciente del aprendizaje informal. Se trata de una
asimilación de conocimiento mediante medios alternativos y extracurriculares.
2. Ayudan a promover el aprendizaje al que se accede en cualquier momento,
desde cualquier lugar y que confiere mayor autonomía al estudiante.

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3. Potencia la excelencia de los centros educativos. Los servicios de los centros
docentes quedan expuesto en el ciberespacio aumentando la competitividad de
las instituciones educativas y reforzando la transparencia.
4. Fomentan la separación de la brecha digital puesto que permite acceder a las
TICs a alumnos con menos recursos o que requieran un acompañamiento para
su uso. El proceso de alfabetización digital de la comunidad educativa resulta
integral.
5. Mejoran la comunicación con las familias gracias a canales de comunicación
continua sobre los avances de los alumnos como el correo electrónico, chats,
sitio web del centro, etc.
6. Favorecen el trabajo colaborativo así como la adopción de nuevas técnicas en la
educación a distancia que aumenta el rendimiento escolar.
7. Introducen la innovación en la práctica docente para una mejor preparación de
los estudiantes, pero también para ofrecer evaluaciones a distancia.
Según González, J. (2023) “las TIC en la educación facilitan la emisión, el acceso y
el tratamiento de la información der manera innovadora. Así, su integración impacta los
procesos de enseñanza aprendizaje con entornos mucho más efectivo”.
De acuerdo a Ruiz, M. (2019)
….La importancia de las TICs en la educación se ha hecho más evidente en los
últimos años, transformando y mejorando el ámbito de la enseñanza y el
aprendizaje. Han dado lugar a un amplio abanico de posibilidades que han
eliminado las barreras a la comunicación y la transmisión de la información,
ofreciendo numerosos beneficios en diferentes áreas, proporcionan tanto a
profesores, alumnos y padres abundantes beneficios que mejoran y facilitaran sus
tareas cotidianas
Según Delgado, R., (2013)
….Con el uso de las computadoras o TICs, los estudiantes desarrollan la
capacidad de entendimiento, de la lógica, favoreciendo así el proceso de
aprendizaje significativo en los alumnos. Cabe resaltar la importancia de las TICs
en las escuelas, por el nivel cognitivo que mejorara en los niños y los docentes, al
adquirir un nuevo rol y conocimientos, como conocer la red y como utilizarla en el
aula e interactuar entre todos los beneficios y desventajas.
Según Revista Digital el Recreo (2023) “aprender a utilizar las TIC en el aula es
importante para los docentes y alumnos ya que sirven de gran ayuda para el
aprendizaje del niño y proporcionan nuevas metodologías centradas en el alumno y en
el aprendizaje por la investigación, consiguiendo una mayor motivación”
3) Uso de las redes sociales en la investigación
Según la Biblioteca de la Universidad de Alcalá (2022),

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…….las redes sociales de investigación (también conocidas como científicas o
académicas) son plataformas que fomentan la colaboración y participación de los
investigadores con profesionales de su mismo campo, y, para ello, facilitan la
posibilidad de crear un `perfil académico, descargar publicaciones, establecer
contactos, difundir proyectos y compartir experiencias y recursos de manera
rápida y sencilla. Su característica más importante es que mejoran y agilizan la
comunicación científica a nivel mundial: permiten crear grupos de personas con
intereses afines, creando vínculos y colaboraciones antes impensables entre
investigadores, promueven la ciencia colaborativa en lugar de la competitiva, y
potencian la visibilidad, difusión e impacto de la producción científica.
Según Caló, N., (2015) “El uso de las redes sociales en la comunidad científica
viene aumentando en gran escala, y han sido creadas plataformas específicas para la
interacción e intercambio de información entre investigadores”
También se ha decidido incluir algunas de las redes sociales de tipo general
utilizadas por los investigadores, y para lo cual nos hemos basado en el estudio
realizado por Gil en el 2015.
Facebook. Red de carácter generalista, que, por su grado de penetración puede
ser de interés para científicos. Permite la creación de grupos, por lo que su uso puede
ser interesante para reunir investigadores de todo el mundo. Dispone de servicio de
comunicación, información y almacenamiento.
Linkedin. Plataforma creada para intercambiar información y experiencias entre
personas con formaciones o trabajos similares. Está muy orientada al ámbito
empresarial pero puede ser una buena opción para grupos de investigación ya que es
un servicio muy extendido en todo el mundo.
Twiter. Aunque no se trata de una red social, sino de un micro blog, se puede
integrar este servicio dentro del grupo de las redes sociales, ya que permite
comunicarse de forma directa con las personas que se han seleccionado, seguir las
publicaciones de aquellas personas que interesen y compartir datos, enlaces,
documentos, entre otras.
Según Universidad de Chile (2023) “las redes sociales son herramientas de
comunicación que se organizan alrededor de perfiles personales o profesionales de los
usuarios y tiene como objetivo conectar secuencialmente a los propietarios de dichos
perfiles mediante categorías, grupos, etiquetados personales, etc., ligados a su propia
persona o perfil profesional”
Según la biblioteca de la universidad de Huelva (2024) en la normalización de la
firma en publicaciones científicas dice lo siguiente: “las redes sociales científicas
permiten a investigadores de todo el mundo relacionarse e intercambiar información
sobre sus campos de investigación”. Entre los beneficios del uso de esta herramienta
se encuentran:
 Establecer redes de contacto con otros especialistas y formar parte de un grupo
de investigadores con perfil similar.

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 Publicar contenidos científicos y obtener mayor difusión, visibilidad e impacto de
los trabajos científicos.
 Acceder a información actualizada sobre un área determinada.
Tres de las más destacadas son: academia.edu, Research Gate, Mendeley.
4) ¿Qué es la comunidad virtual?
Según ETECE (2023), informa lo siguiente: “en otras palabras, son grupos de
individuos e instituciones organizadas cibernéticamente en entorno a un margen de
interés específicos, cuyas interacciones, vehículos, relaciones y comunicaciones se dan
a través de red·
Según Flecha, Prados, y Puigdellivol (2003), citan lo siguiente: “Cabe destacar que
el ser humano ha pertenecido a diferentes comunidades a lo largo de la historia en la
que ha aprendido a su vez de los miembros que los componen a nivel educativo, han
surgido las comunidades de aprendizaje…., que suponen un proceso de transformación
de la escuela heredada de la sociedad industrial hacia una escuela participativa que
garantice la igualdad de oportunidades”
Según Rheingold, H., (2023), define comunidades virtuales como: “agregaciones
sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas entablan
discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentido
humano para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio”
Según Padcelona, (2022), define comunidad virtual como: “El concepto de
comunidad virtual es intrínseco a la sociedad y al ser humano, pero el papel que juega
la tecnología es fundamental para romper fronteras y generar espacios virtuales donde
alimentar la comunidad de conocimiento y relaciones interpersonales”
Las comunidades virtuales están dirigidas por una persona (organizado= que
estructura el espacio virtual y ayuda a los miembros a construir relaciones entre ellos.

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Conclusiones
Durante décadas el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse a través de
diferentes medios para mantenerse informado de las situaciones ocurridas en otros
lugares, saber de familiares, negocios, comercios financias, economía, así como
también en la educación, en Venezuela desde hace 20 años aproximadamente con la
llegada del Gobierno Revolucionario, Socialista la tecnología ha progresado de manera
significativa de tal manera que se encuentran presente la Tecnología e Información
Comunicacional por medios de aparatos electrónico que hasta los momento han sido de
gran utilidad para mantener la comunicación a través de mensajes de textos, videos,
audios, entre otros; cabe destacar que estas TIC nos facilita en las área del proceso de
aprendizaje-enseñanza como docente ya que a través de ellas se hacen más dinámica
las clases de algún proceso de formación de manera presencial o en línea. En las
investigaciones los científicos ahora pueden estar más comunicados a través de las
redes sociales que la Internet tiene para ellos, de igual forma existen comunidades
virtuales para los diferentes tipos de organizaciones, profesionales que sin lugar a duda
hace más fácil las comunicaciones.

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Referencias
Biblioteca e la Universidad de Alcalá (2022), Redes sociales de Investigación,
disponible en: https://uah-es.libguides.com/redes-sociales-
investigacion#:~:text=Permiten%20compartir%20recursos%20y%20experiencias,c
omo%20la%20de%20su%20invetigaci%c3%B3n.
Caló, N., (2015) las redes sociales para investigadores, disponible en:
https://idus.us.es>capitulodiezPDF.
Caterina, Ch, (2019) “TIC (tecnología de la información y la comunicación)”, disponible
en: https://www.significado.com/tic/ consultado 14 de febrero de 2024
Delgado, R., (2013) importancia de las Tics en la educación. Slideshare a escribd
company, disponible en: https://es.slideshare.net/Raquel-Delgado/importancia-de-
las-tics-en-la-educacin-29358504.
Equipo editorial ETECÈ (2023) concepto de TICs, disponible en:
https://concepto.de/tics/.ultima edición: 19 de noviembre de 2023.consultado 12 de
febrero de 2024
Equipo editorial ETECÈ (2023), Comunidades virtuales, disponible en:
https://concepto.de/comunidades virtuales/.
González. J, (2023) las TIC en la educación: importancia y beneficios de aplicarlas.
Instituto Tecnológico Santo Domingo INTEC, disponible en:
https://www.intec.edu.do/oferta-academica/postgrados/articulos-de-postgrados/las-
tic-en-la-educacion-importancia-y-beneficios-de-
aplicarla#:text=las%20tic%20en%20la%20educaci%c3%B3n%20facilitan%20la%2
0emisi%c3%B3n%2C%20el%20acceso,efectivo%20(OEI%2C%202021).
Márquez, j., (2017) Tecnología de la información en la educación Venezolana. Revista
vinculando, disponible en: https://vinculando.org/beta/tecnologias-comunicacion-
informacion-educacion-venezolana,html.
Padcelona (2022), ¿Qué es una comunidad virtual y que tipos existen?, disponible en:
https://www.padcelona.com/blog/que-es-una-comunidad-virtual-y-que-tipos-
existen/
Revista Digital El Recreo (2023) IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC EN
EDUCACION PRIMARIA, disponible en:
https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2023/05/importancia-del-uso-de-las-
tic-en-.html?m1.
Rodríguez, M. (2017). Las TICS-qué son, Tipos y ejemplo. Tu Gimnasia Cerebral,
disponible en: https://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-son-
las-tics-tic-o-tecnologia-de-la-informacion-y-la-comunicacion.

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Ulatina Costa Rica (2020) ¿Qué son las TIC y para qué sirven?, disponible en:
https://www.ulatina.ac.cr/articulos/que-son-las-tisc-y-para-que-sirven.
UNIR (2023), comunidades virtuales, conceptos, tipos y ejemplos, disponible en:
https://mexico.unir.net/educacion/noticias/comunidades-virtuales/
Universidad de chile (2023), redes sociales en la investigación, gestión institucional
Docencia de pregrado investigación vinculación con el medio de docencia de
postgrado, disponible en: https://uchile.cl/informacion-y-bibliotecas/apoyo-a-la-
investigacion/publica-y-comparte/redes-sociales-en-la-investigacion.
UPEL (2022), manual de trabajos de grado de especialización Técnica, Especialización
y Maestría y Tesis Doctorales. FEDUPEL