Las tic en el proceso enseñanza
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El documento discute el papel de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que las TIC permiten diferentes estilos y ritmos de aprendizaje para satisfacer las necesidades de cada estudiante. También menciona que el aprendizaje flexible, vivencial e invertido utilizan las TIC para involucrar activamente a los estudiantes y permitir que construyan su propio conocimiento. Sin embargo, en muchos centros educativos del medio no se pueden implementar plenamente estas estrategias debido a la falta de equipos tecnol
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Las tic en el proceso enseñanza
- 1. LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE En la actualidadel usode las TIC estátransformandonosololavidapersonal sinotambiénlavida profesional yaque estáncambiandolasformasde accesoal conocimientoyporende al aprendizaje. Es así que cotidianamente nosdamoscuentaenel aulade clase de las diversasformasyritmosde aprendizaje que tienenlosestudiantes,unosmásavanzadosque otrosporlo que se hace necesario unaprendizaje flexible. El aprendizaje flexiblepermite que los estudiantesseancapacesde aprenderenforma independiente, laenseñanzadebe estarcentradaenel alumnoparaque este seamás activoy crítico, es aquí donde lasTIC jueganunpapel importante apoyandoa losdocentesenel proceso de dirigira superarlasdificultadesde loseducandos. . Hoy endía latecnologíaesparte de lasherramientasdel aprendizajeydel trabajo,esunnuevo caminopara aprendery ampliarconocimientosadaptándonosalasnecesidadesde cadauno,o sea,se debe tenerencuenta lasinteligenciasmúltiplesde cadaalumno. Por otra parte está el aprendizajevivencial donde el niñooniñaconstruye suspropios conocimientosyadquierenhabilidadesdirectamentedesdesuexperienciayel medioque lo rodea. En el aprendizaje vivencial se aprende máscuandolosestudiantessoninvolucradosactivamente enel aprendizaje,de allíque este noestrasmitidosinoconstruidoporel propioindividuo. El aprendizaje invertidoestábasadoenlainversiónde laclase presencial expositivaa travésdel empleode lasTICdonde el docente utilizamateriadigital enel que se expresandeterminados contenidosque sonreforzadosconactividadesparaverificarlacomprensióndeltematratado, además,este esconsideradounaprendizaje dinámicoe interactivoporque le permite al estudiante trabajarenformagrupal e individual.
- 2. Finalmente,laprácticadiariade losdistintosaprendizajesdebenevidenciaroportunidadesque estimulenal estudianteaaprender,dirigiendosuprocesode aprendizaje ygarantizándole su reforzamiento. Por loanteriorexpuestoyteniendoencuentalosaprendizajesflexible,vivenciale invertidonos damoscuentaque estostoman comoherramientade trabajolasTIC las que conllevanaunbuen aprendizaje peroennuestromedionopodemosimplementarlaspordiferentessituacionescomo: _ Nose cuentacon equipostecnológicossuficientesylosque hay se encuentranenmuymal estado. - El mal serviciode internetdonde lohayyaque todoslos Los centroseducativosnocuentanconeste servicio. - Las capacitacionessobre nuevastecnologíasnocumplenconlasexpectativasyobjetivos propuestosyaque sonimpartidasde maneraaceleradayen corto tiempo.