SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Latín II - Propuesta 6/2010 Pág. 1 de 2
Pruebas de Acceso a enseñanzas
universitarias oficiales de grado
Castilla y León
LATÍN II
EJERCICIO
Nº Páginas: 2
El alumno deberá elegir U N A de las dos opciones.
El alumno puede utilizar el diccionario, incluido el apéndice gramatical.
OPCIÓN A
César, De bello Gallico
Los secuanos piden ayuda a César y éste observa su comportamiento
Hac oratione ab Diviciaco habita, omnes qui aderant magno fletu auxilium a Caesare petere
coeperunt. Animadvertit Caesar unos ex omnibus Sequanos nihil earum rerum facere, quas
ceteri facerent, sed tristes capite demisso terram intueri.
Cuestiones:
1. Traduzca el texto (Puntuación máxima: 5 puntos).
2. Análisis morfológico y sintáctico del texto subrayado (Puntuación máxima: 2 puntos):
Animadvertit Caesar unos ex omnibus Sequanos nihil earum rerum facere, quas ceteri
facerent, sed tristes capite demisso terram intueri.
3. Contenidos léxicos (Puntuación máxima: 1 punto):
a) Explique la evolución de těrram y cite más de dos palabras emparentadas.
b) Elija el significado correcto de la expresión latina de la siguiente frase:
Esta situación actual y la del año pasado son idénticas, mutatis mutandis
a. Como era previsible, tal como esperábamos.
b. Nada ha cambiado.
c. Hechas las correspondientes salvedades, cambiado lo que hay que cambiar.
4. Conteste las cuestiones siguientes (Puntuación máxima: 2 puntos):
a) La poesía época con especial atención a Virgilio.
b) Enumere los tipos de discurso explicando brevemente en qué consisten.
Latín II - Propuesta 6/2010 Pág. 2 de 2
Pruebas de Acceso a enseñanzas
universitarias oficiales de grado
Castilla y León
LATÍN II
EJERCICIO
Nº Páginas: 2
El alumno deberá elegir U N A de las dos opciones propuestas.
El alumno puede utilizar el diccionario, incluido el apéndice gramatical.
OPCIÓN B
Cicerón, In Catilinam
Cicerón habla del miedo de Catilina y sus conjurados, y señala que no va a seguir siendo tan
moderado
Omnia superioris noctis consilia ad me perlata esse sentiunt; patefeci in senatu hesterno die.
Catilina ipse pertimuit. Hi quid exspectant? Illi vehementer errant, si illam meam pristinam
lenitatem perpetuam sperant futuram.
Cuestiones:
1. Traduzca el texto (Puntuación máxima: 5 puntos).
2. Análisis morfológico y sintáctico del texto subrayado (Puntuación máxima: 2 puntos):
Omnia superioris noctis consilia ad me perlata esse sentiunt. Illi vehementer errant, si illam
meam pristinam lenitatem perpetuam sperant futuram.
3. Contenidos léxicos (Puntuación máxima: 1 punto):
a) Explique la evolución de noctem y cite más de dos palabras emparentadas.
b) Elija el significado correcto de la expresión latina de la siguiente frase:
Resolvieron la situación in extremis
a. De manera inesperada.
b. En el último momento.
c. Tomando medidas drásticas.
4. Conteste a las cuestiones siguientes (Puntuación máxima: 2 puntos):
a) La poesía lírica con especial atención a Catulo.
b) Cite tres discursos de Cicerón y explique brevemente su contenido.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (14)

Antologia gramatica 11 2017s
Antologia gramatica 11 2017sAntologia gramatica 11 2017s
Antologia gramatica 11 2017s
 
Antologia 7 2017
Antologia 7 2017Antologia 7 2017
Antologia 7 2017
 
Guia 5ª vocabulario en contexto miercoles
Guia 5ª vocabulario en contexto miercolesGuia 5ª vocabulario en contexto miercoles
Guia 5ª vocabulario en contexto miercoles
 
Examen de selectividad de griego curso 2009-2010 - septiembre
Examen de selectividad de griego   curso 2009-2010 - septiembreExamen de selectividad de griego   curso 2009-2010 - septiembre
Examen de selectividad de griego curso 2009-2010 - septiembre
 
Lema de bombeo
Lema de bombeoLema de bombeo
Lema de bombeo
 
Clase lc 10 (pp tminimizer)
Clase lc 10 (pp tminimizer)Clase lc 10 (pp tminimizer)
Clase lc 10 (pp tminimizer)
 
Lenguajes no regulares
Lenguajes no regularesLenguajes no regulares
Lenguajes no regulares
 
Abril 7º
Abril 7ºAbril 7º
Abril 7º
 
Lapicera
LapiceraLapicera
Lapicera
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
4.2. Puntuación (ver GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425).
4.2. Puntuación (ver GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425).4.2. Puntuación (ver GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425).
4.2. Puntuación (ver GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425).
 
Vocales Largas Quechua Central
Vocales Largas Quechua CentralVocales Largas Quechua Central
Vocales Largas Quechua Central
 
Lógica matemática. abogado, administrador de empresas, estructurador de pro...
Lógica matemática. abogado, administrador de empresas, estructurador de pro...Lógica matemática. abogado, administrador de empresas, estructurador de pro...
Lógica matemática. abogado, administrador de empresas, estructurador de pro...
 
Griego II, modelo y orientaciones 2012-2013
Griego II, modelo y orientaciones 2012-2013Griego II, modelo y orientaciones 2012-2013
Griego II, modelo y orientaciones 2012-2013
 

Destacado

Pilares fundamentales
Pilares fundamentalesPilares fundamentales
Pilares fundamentalesdouglasgperez
 
Comunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivos
Comunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivosComunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivos
Comunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivosCGTRubi
 
Bimestral 8º 2 p2013
Bimestral  8º 2 p2013Bimestral  8º 2 p2013
Bimestral 8º 2 p2013John Rojas
 
Criterios matematicas acs_2012
Criterios matematicas acs_2012Criterios matematicas acs_2012
Criterios matematicas acs_2012Oscar Herrera
 
Boletin de prensa 52 queretaro podri exportar carne a china
Boletin de prensa 52  queretaro podri exportar carne a chinaBoletin de prensa 52  queretaro podri exportar carne a china
Boletin de prensa 52 queretaro podri exportar carne a chinaAlejandro Bocanegra Montes
 
E L I M P E R F E C T O
E L  I M P E R F E C T OE L  I M P E R F E C T O
E L I M P E R F E C T Opreciosa1994
 
1bach 1314 iesarroyoharnina
1bach 1314 iesarroyoharnina1bach 1314 iesarroyoharnina
1bach 1314 iesarroyoharninaSanti Velayos
 
Trabajo en clases
Trabajo en clasesTrabajo en clases
Trabajo en clasescardamatin
 
El Proyecto Matriz 23
El Proyecto Matriz 23El Proyecto Matriz 23
El Proyecto Matriz 23Joseca
 
Vacaciones De Invierno
Vacaciones De InviernoVacaciones De Invierno
Vacaciones De Inviernooteoteote
 
Definiciones T I C
Definiciones   T I CDefiniciones   T I C
Definiciones T I Coteoteote
 
Perfil m°francisca
Perfil m°francisca Perfil m°francisca
Perfil m°francisca franrojas11
 
Actividades culturales para vacaciones de invierno en tigre
Actividades culturales para vacaciones de invierno en tigreActividades culturales para vacaciones de invierno en tigre
Actividades culturales para vacaciones de invierno en tigreTigre Municipio
 

Destacado (20)

Capitulo II
Capitulo IICapitulo II
Capitulo II
 
Pilares fundamentales
Pilares fundamentalesPilares fundamentales
Pilares fundamentales
 
Griego junio 2012
Griego junio 2012Griego junio 2012
Griego junio 2012
 
Comunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivos
Comunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivosComunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivos
Comunicado acción sindical frente al descuelgue convenios colectivos
 
Bimestral 8º 2 p2013
Bimestral  8º 2 p2013Bimestral  8º 2 p2013
Bimestral 8º 2 p2013
 
Criterios matematicas acs_2012
Criterios matematicas acs_2012Criterios matematicas acs_2012
Criterios matematicas acs_2012
 
Boletin de prensa 52 queretaro podri exportar carne a china
Boletin de prensa 52  queretaro podri exportar carne a chinaBoletin de prensa 52  queretaro podri exportar carne a china
Boletin de prensa 52 queretaro podri exportar carne a china
 
E L I M P E R F E C T O
E L  I M P E R F E C T OE L  I M P E R F E C T O
E L I M P E R F E C T O
 
Sistema informatico
Sistema informaticoSistema informatico
Sistema informatico
 
1bach 1314 iesarroyoharnina
1bach 1314 iesarroyoharnina1bach 1314 iesarroyoharnina
1bach 1314 iesarroyoharnina
 
Cuteki
CutekiCuteki
Cuteki
 
Trabajo en clases
Trabajo en clasesTrabajo en clases
Trabajo en clases
 
El Proyecto Matriz 23
El Proyecto Matriz 23El Proyecto Matriz 23
El Proyecto Matriz 23
 
Vacaciones De Invierno
Vacaciones De InviernoVacaciones De Invierno
Vacaciones De Invierno
 
Alimentac
AlimentacAlimentac
Alimentac
 
Definiciones T I C
Definiciones   T I CDefiniciones   T I C
Definiciones T I C
 
Cateter Pulmonar 02 Ejemplos
Cateter Pulmonar 02 EjemplosCateter Pulmonar 02 Ejemplos
Cateter Pulmonar 02 Ejemplos
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Perfil m°francisca
Perfil m°francisca Perfil m°francisca
Perfil m°francisca
 
Actividades culturales para vacaciones de invierno en tigre
Actividades culturales para vacaciones de invierno en tigreActividades culturales para vacaciones de invierno en tigre
Actividades culturales para vacaciones de invierno en tigre
 

Similar a Latín II - Propuesta

Latin ii especifica septiembre_2010
Latin ii especifica septiembre_2010Latin ii especifica septiembre_2010
Latin ii especifica septiembre_2010estudiaenlaubu
 
Latin ii general septiembre_2010
Latin ii general septiembre_2010Latin ii general septiembre_2010
Latin ii general septiembre_2010estudiaenlaubu
 
Latin ii general junio_2010
Latin ii general junio_2010Latin ii general junio_2010
Latin ii general junio_2010estudiaenlaubu
 
Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011Oscar Herrera
 
Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011estudiaenlaubu
 
Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010estudiaenlaubu
 
Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010Oscar Herrera
 
Exámen lengua castellana 2010
Exámen lengua castellana 2010Exámen lengua castellana 2010
Exámen lengua castellana 2010mayores25
 

Similar a Latín II - Propuesta (12)

Latin ii especifica septiembre_2010
Latin ii especifica septiembre_2010Latin ii especifica septiembre_2010
Latin ii especifica septiembre_2010
 
Latin ii general septiembre_2010
Latin ii general septiembre_2010Latin ii general septiembre_2010
Latin ii general septiembre_2010
 
Latin ii junio 2011
Latin ii junio 2011Latin ii junio 2011
Latin ii junio 2011
 
Latin ii general junio_2010
Latin ii general junio_2010Latin ii general junio_2010
Latin ii general junio_2010
 
Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011
 
Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011Latin ii septiembre 2011
Latin ii septiembre 2011
 
Latin junio 2012
Latin junio 2012Latin junio 2012
Latin junio 2012
 
Latin junio 2012
Latin junio 2012Latin junio 2012
Latin junio 2012
 
Latin septiembre 2012
Latin septiembre 2012Latin septiembre 2012
Latin septiembre 2012
 
Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010
 
Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010Griego especifica septiembre_2010
Griego especifica septiembre_2010
 
Exámen lengua castellana 2010
Exámen lengua castellana 2010Exámen lengua castellana 2010
Exámen lengua castellana 2010
 

Más de estudiaenlaubu

Más de estudiaenlaubu (20)

Portugues septiembre 2012
Portugues septiembre 2012Portugues septiembre 2012
Portugues septiembre 2012
 
Portugues septiembre 2011
Portugues septiembre 2011Portugues septiembre 2011
Portugues septiembre 2011
 
Portugues septiembre 2010
Portugues septiembre 2010Portugues septiembre 2010
Portugues septiembre 2010
 
Portugues junio 2012
Portugues junio 2012Portugues junio 2012
Portugues junio 2012
 
Portugues general junio_2010
Portugues general junio_2010Portugues general junio_2010
Portugues general junio_2010
 
Lenguaje musical junio_2011
Lenguaje musical junio_2011Lenguaje musical junio_2011
Lenguaje musical junio_2011
 
Portugues junio 2011
Portugues junio 2011Portugues junio 2011
Portugues junio 2011
 
Parámetros
ParámetrosParámetros
Parámetros
 
Lenguaje musical junio_2012
Lenguaje musical junio_2012Lenguaje musical junio_2012
Lenguaje musical junio_2012
 
Lengua septiembre 2011
Lengua septiembre 2011Lengua septiembre 2011
Lengua septiembre 2011
 
Lengua~1
Lengua~1Lengua~1
Lengua~1
 
Lengua septiembre 2010
Lengua septiembre 2010Lengua septiembre 2010
Lengua septiembre 2010
 
Lengua junio 2012
Lengua junio 2012Lengua junio 2012
Lengua junio 2012
 
Lengua septiembre 2012
Lengua septiembre 2012Lengua septiembre 2012
Lengua septiembre 2012
 
Lengua junio 2011
Lengua junio 2011Lengua junio 2011
Lengua junio 2011
 
Lengua gneral junio_2010
Lengua gneral junio_2010Lengua gneral junio_2010
Lengua gneral junio_2010
 
Italiano junio 2012
Italiano junio 2012Italiano junio 2012
Italiano junio 2012
 
Italiano septiembre 2012
Italiano septiembre 2012Italiano septiembre 2012
Italiano septiembre 2012
 
Italiano septiembre 2011
Italiano septiembre 2011Italiano septiembre 2011
Italiano septiembre 2011
 
Italiano septiembre 2010
Italiano septiembre 2010Italiano septiembre 2010
Italiano septiembre 2010
 

Latín II - Propuesta

  • 1. Latín II - Propuesta 6/2010 Pág. 1 de 2 Pruebas de Acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado Castilla y León LATÍN II EJERCICIO Nº Páginas: 2 El alumno deberá elegir U N A de las dos opciones. El alumno puede utilizar el diccionario, incluido el apéndice gramatical. OPCIÓN A César, De bello Gallico Los secuanos piden ayuda a César y éste observa su comportamiento Hac oratione ab Diviciaco habita, omnes qui aderant magno fletu auxilium a Caesare petere coeperunt. Animadvertit Caesar unos ex omnibus Sequanos nihil earum rerum facere, quas ceteri facerent, sed tristes capite demisso terram intueri. Cuestiones: 1. Traduzca el texto (Puntuación máxima: 5 puntos). 2. Análisis morfológico y sintáctico del texto subrayado (Puntuación máxima: 2 puntos): Animadvertit Caesar unos ex omnibus Sequanos nihil earum rerum facere, quas ceteri facerent, sed tristes capite demisso terram intueri. 3. Contenidos léxicos (Puntuación máxima: 1 punto): a) Explique la evolución de těrram y cite más de dos palabras emparentadas. b) Elija el significado correcto de la expresión latina de la siguiente frase: Esta situación actual y la del año pasado son idénticas, mutatis mutandis a. Como era previsible, tal como esperábamos. b. Nada ha cambiado. c. Hechas las correspondientes salvedades, cambiado lo que hay que cambiar. 4. Conteste las cuestiones siguientes (Puntuación máxima: 2 puntos): a) La poesía época con especial atención a Virgilio. b) Enumere los tipos de discurso explicando brevemente en qué consisten.
  • 2. Latín II - Propuesta 6/2010 Pág. 2 de 2 Pruebas de Acceso a enseñanzas universitarias oficiales de grado Castilla y León LATÍN II EJERCICIO Nº Páginas: 2 El alumno deberá elegir U N A de las dos opciones propuestas. El alumno puede utilizar el diccionario, incluido el apéndice gramatical. OPCIÓN B Cicerón, In Catilinam Cicerón habla del miedo de Catilina y sus conjurados, y señala que no va a seguir siendo tan moderado Omnia superioris noctis consilia ad me perlata esse sentiunt; patefeci in senatu hesterno die. Catilina ipse pertimuit. Hi quid exspectant? Illi vehementer errant, si illam meam pristinam lenitatem perpetuam sperant futuram. Cuestiones: 1. Traduzca el texto (Puntuación máxima: 5 puntos). 2. Análisis morfológico y sintáctico del texto subrayado (Puntuación máxima: 2 puntos): Omnia superioris noctis consilia ad me perlata esse sentiunt. Illi vehementer errant, si illam meam pristinam lenitatem perpetuam sperant futuram. 3. Contenidos léxicos (Puntuación máxima: 1 punto): a) Explique la evolución de noctem y cite más de dos palabras emparentadas. b) Elija el significado correcto de la expresión latina de la siguiente frase: Resolvieron la situación in extremis a. De manera inesperada. b. En el último momento. c. Tomando medidas drásticas. 4. Conteste a las cuestiones siguientes (Puntuación máxima: 2 puntos): a) La poesía lírica con especial atención a Catulo. b) Cite tres discursos de Cicerón y explique brevemente su contenido.