El documento discute los diferentes niveles y componentes del contexto lingüístico según varios autores. Define el contexto cultural, situacional e ideacional. Explica que el contexto situacional incluye el campo, tenor y modo, los cuales determinan los significados y formas lingüísticas utilizadas. Varios autores caracterizan el contexto situacional considerando el campo, modo y tenor, aunque cada uno lo conceptualiza de manera ligeramente diferente.

1. Contexto Helen Leckie-Terry. Language and Context: A functional theory of register . London and New York, Pinter, 1995.

2. Niveles de Contexto “ All meaning is made by contextualization; the actual occurrence-meaning, use-meaning or text-meaning of a word or phrase depends entirely on its contextualization” (p. 17)

4. Contexto Cultural es un sistema de conocimiento que consiste en el conocimiento de varios miembros de una cultura

5. Conocimiento Fairclough: Conocimiento real

6. Asunciones Conocimiento ideacional

7. Concepto de Esquemas van Dijk y Kintsch: la relación y el acceso entre contexto y el conocimiento de contextos

8. Widdowson: Esquemas ideacionales

9. Esquemas interpersonales esquemas hacen posible la interacción constante entre el contexto situacional y el contexto cultural

10. Contexto Situacional

11. Halliday Halliday caracteriza el contexto situacional en 3 categorías: field, tenor y mode, o sea campo, tenor y modo, que son realizados por 3 metafunciones. Conocimiento ideacional

12. Conocimiento interpersonal

13. Conocimiento textual

14. Componentes de Conocimiento

15. Contextos Los contextos se diferencian en 3 modos: Qué está pasando

16. Quién está haciendo la cosa

17. Qué papel juega el lenguaje Estos tres partes del contexto combinados determinan el ámbito en el que los significados están elegidos y las formas que se utilizan para expresión

18. Función