1. Lectura critica en
internet

2. Internet
Contamos con una misma ventaja e inconveniente:
información de millones de procedencias y con innumerables
puntos de vista.
Por lo tanto, es imposible sostener una actitud crítica y
exigente hacia el, para lo que tenemos que tener una
habilidad para diferenciar lo correcto de lo incorrecto.

3. Lectura crítica
 Debe contar con un amplio conjunto de normas generales.
 Estas normas son imperfectas.
 Pero su uso se ha transformado en un principio de
emergencia.

4. Usuario crítico
 Persona que se conecta con la red motivada por un
objetivo bastante específico.
 Es decir, una pregunta que requiere respuesta.
 su primer imperativo consiste en aprender a evaluar la
credibilidad de la información que obtiene.

5. Juicios de credibilidad
 Inferencias indirectas sobre la reputación de la fuente.
 Para que esta información sirva como signo de confianza,
el lector debe considerarla cierta.
 Las referencias bibliográficas y notas al pie suelen medir
la credibilidad.

6. Juicios de credibilidad (2)
Para realizar un buen juicio de credibilidad debemos:
1. preguntar: "¿A qué intereses responden esta información y esta
manera de presentarla?“
2. Una lectura crítica muy distinta exigirá que nos preguntemos: ¿Qué no
aparece aquí? o ¿quién falta?
3. Sería un grave error considerar a la Internet como un sistema capaz
de corregirse y controlarse por si mismo.

7. Juicio de credibilidad (3)
la amplitud de la Internet pasa a constituir un problema.
El usuario podrá: encontrar puntos de vista en pugna, todos ellos con
buenos fundamentos y en principio, verosímiles
¿qué hacer con semejante diversidad si no se cuenta con recursos
externos que permitan evaluar o comparar tales puntos de vista?
A menudo, el resultado suele ser una especie de relativismo o falta de
interés en la totalidad.

8. Hiperlector
 El hiperlector está más dispuesto a desconfiar de los criterios y
objetivos existentes.
 estudiar en qué grado dependen del contexto.
 Cuando el hiperlector observa con actitud crítica los enlaces, logra un
mayor nivel de capacidad crítica.
 Estos enlaces controlan el acceso a la información.
 Hiperleer significa leer más allá de las intenciones del creador; y no
quedarse en el marco de las mismas.

9. La hiperlectura como lectura crítica
 Los hiperlectores aplican la mirada crítica tanto
al contenido como al medio.
 Una habilidad especial del hiperlector es advertir
esta realidad, imaginar lo que no está o podría no
estar