Lengua primer trimestre

PRIMER TRIMESTRE LENGUA 1º E.S.O.
TEORÍA Y ACTIVIDADES
Nerea Ugalde
Anabel Iriarte

1
ÍNDICE
Tema I – PREDICADO NOMINAL Y PREDICADO VERBAL ....................................... pág. 2
Tema II – EL VERBO
Actividades previas.............................................................................................................pág. 4
Teoría ............................................................................................................................................pág. 7
Tema III- LA NOTICIA .......................................................................................................................... pág. 11
Tema IV – EL SINTAGMA NOMINAL
Los determinantes y los adj. determinativos.................................. pág 13
El adyacente y los adj calificativos................................................... pág. 19
El complemento preposicional.....................................................................pág. 20

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TEMA I: CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES EN FUNCIÓN DE LA NATURALEZA DEL PREDICADO
La oración es un enunciado que contiene al menos un verbo en forma personal.
Por ejemplo: Mi hija busca piso en Dusseldorf.
Según la actitud del hablante, esta oración es enunciativa, ya que expresa un hecho.
Pero también las oraciones se pueden clasificar según la naturaleza del predicado.
1 – PREDICADO NOMINAL O PREDICADO VERBAL
Para ello nos tenemos que fijar en el verbo y vamos a hacernos una pregunta:
¿El verbo aporta el significado básico de la oración?
Y para esta pregunta solo hay dos respuestas: Sí o no. Y, en función de la respuesta, la oración
es de una clase o de otra.
Si la respuesta es sí, la oración de se Predicado Verbal y si la respuesta es no, la oración es de
Predicado Nominal.
En la oración: Mi hija busca piso en Dusseldorf, el verbo es busca. Cuando me hago la pregunta
acerca de si aporta el significado básico de la oración, la respuesta es SÍ, ya que BUSCAR me sugiere
una acción de hacer lo necesario para encontrar piso. Por lo tanto, la oración es de Predicado verbal.
Otro ejemplo: Los pisos en Dusseldorf son caros.
En esta oración el verbo es “son”. En este caso, cuando me hago la pregunta acerca de si el
verbo aporta el significado básico de la oración, la respuesta es NO, ya que el verbo SER no aporta
ningún significado, solo anuncia que nos va a decir una cualidad. En este caso, la oración es de
Predicado Nominal.

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ACTIVIDADES
1. Clasifica estas oraciones en oraciones de Predicado Nominal o Verbal:
a) El pupitre está sucio.
b) ¿Quién ha ensuciado el pupitre?
c) Esa compañera tuya parece estupenda.
d) Nuria es mi vecina.
e) Volvimos muy cansadas del viaje.
f) Estamos muy cansados.
g) La película ha sido muy aburrida.
h) La película ha sido rodad en Zugarramurdi.
i) La cena está caliente.
j) La cena se ha calentado en el microondas.
2. Clasifica estas oraciones según la naturaleza del predicado.
a) Mi abuelo estaba ayer cansado.
b) La reunión ha sido convocada por el presidente.
c) La herida ha sido muy grave.
d) La herida ha sido trasladad en ambulancia.
e) Siempre fueron muy educados.
f) Fueron por el atajo a casa.
g) Los niños dormían muy tranquilos.
h) Pedro fue elegido por todos.
i) ¿Cuántos libros has leído?
j) Se ve tu casa desde aquí.

4
TEMA II – EL VERBO
La solitaria imagen de una niña durante su fiesta de cumpleaños
revoluciona las redes sociales.
La familia había alquilado una bolera que adornó expresamente para la ocasión. A la fiesta de
cumpleaños solo acudió la mejor amiga de la homenajeada. Su hermana retrató el solitario
momento con una instantánea que ha revolucionado las redes sociales.
Que.es 6 de marzo de 2017
Twittear
El rotativo Metro recoge en sus páginas
la imagen de una pequeña que ha
enternecido las redes sociales.
Kinley Montgomery, una niña
estadounidense, celebró su sexto
cumpleaños rodeada de, tan sólo,
Jayla, su mejor amiga.
La familia de la Kinley había organizado
una fiesta, a la que habían invitado a
todos sus compañeros de clase. Para
ello, sus más allegados habían
alquilado el bar de la bolera local, que
adornaron expresamente para la ocasión.
Desgraciadamente, tal y como informa Metro, los niños no pudieron acudir al evento porque
"estaban enfermos". Algo que entristeció de sobremanera a Kelsey, hermana mayor de la
homenajeada, quien decidió inmortalizar el momento publicando una instantánea que ha dado
la vuelta al mundo.
Kelsey fotografió a su hermana junto a su amiga, las dos solas y mirando a al infinito a través de
un ventanal. "Hoy es el cumpleaños de mi hermana pequeña y solo una niña ha aparecido",
escribió junto a la imagen en Twitter.
La fotografía se ha convertido en viral y ha sido compartida por más de 13.000 usuarios; muchos
de ellos quisieron enviarle, a su vez, un mensaje de felicitación a la pequeña Kinley.
"Estuvieron esperando a sus amigos, pero nunca llegaron, por eso media hora más tarde decidimos
irnos y jugar al minigolf", cuenta Kelsey, que asegura que las niñas lo pasaron estupendamente
jugando en las máquinas recreativas.

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Actividad 1 - Subraya los verbos que aparecen en las oraciones de la tabla siguiente:
¿Qué pasó?
Hechos que sucedieron
Información complementaria
sobre la situación
Kinley Montgomery celebró su sexto
cumpleaños rodeada de, tan sólo, Jayla, su
mejor amiga.
La familia de la Kinley había invitado a todos
sus compañeros de clase.
Desgraciadamente, los niños no pudieron
acudir
Los niños “estaban enfermos"
Las niñas lo pasaron estupendamente jugando
en las máquinas recreativa
La familia había alquilado el bar de la bolera
local.
Kelsey fotografió a su hermana y a su amiga
mirando por la ventana.
La fotografía se ha convertido en viral
2.1 ¿En qué tiempo verbal se narran los hechos que sucedieron?
2.2 ¿En qué tiempo verbal se expresan los detalles que nos dan información complementaria ?
¿Qué tiempo expresa acción anterior a la que se está narrando?
2.3 Observa el uso del pretérito imperfecto, en una de ellas. ¿Qué crees que indica?
- acción que dura un tiempo en el pasado, pero de la cual no sabemos cuando empieza ni cuando termina
- acción terminada en un momento concreto del pasado
- acción anterior a otra acción también pasada.
2.4 Observa el uso del pretérito perfecto simple. ¿Qué crees que indica?
2.5 Observa el uso del pretérito pluscuamperfecto. ¿Qué crees que indica?

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Actividad 3 .
3.1 Ya hemos visto que cuando narramos hechos del pasado, solemos utilizar pretéritos perfectos simples,
pero para presentar acciones anteriores a aquellas que estamos narrando utilizamos el pretérito
pluscuamperfecto.
Completa estas oraciones con el tiempo verbal correspondiente.
Ayer un taxista me (llamar) por teléfono para devolverme un maletín con mis
documentos que (dejarse, yo) en su taxi minutos antes.
El jueves pasado, ¡por fin!, (aprobar, mi hermano) el examen para conducir motos. Ya
lo (suspender, mi hermano) cuatro veces.
Hace tres meses mi hermano me (invitar) a unas vacaciones en el Caribe porque el mes
anterior (ganar) un concurso de la televisión y le (tocar, ellos) ¡60.000€!
Hace dos años (conseguir, mi hija) la beca Erasmus para estudiar un cuatrimestre en el
extranjero que (solicitar, ella) el curso anterior.
3.2 ¿Qué tiempo verbal utilizamos en estas ocasiones?
- hacer una invitación en todo de cortesía:
¿(Querer vosotros) venir a las diez y media a cenar?.
- pedir algo de forma educada:
¿(Poder tú) hacer una tarta para el postre?.
- expresar un deseo:
¡Me (encantar) conocerlo!
- hacer una sugerencia:
Aunque entonces (deber tú) ir ahora a comprar los ingredientes, ¿no?
- expresar una hipótesis o suposición:
Sí, claro. Pero a lo mejor (llegar tú) un poco tarde.
- expresar una duda o momento de incertidumbre del pasado:
Pensé que no (estar tú) aún en casa

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FORMAS PERSONALES DE LOS VERBOS
El verbo es la palabra que posee más accidentes gramaticales, es decir, la palabra a la que
más significado aportan las desinencias: persona, número, tiempo y modo.
1 - PERSONA
Las personas son tres:
- La primera persona indica al que habla: Yo hablo.
- La segunda persona señala al oyente: Tú lees.
- La tercera persona indica a un objeto o a otra persona que no es el hablante ni el oyente: Él sale.
2 - NÚMERO
El Número indica si la persona que realiza la acción del verbo es una (número singular) o más
de una (número plural).
Las tres personas tienen singular y plural. Por ejemplo, para el verbo leer, las tres
personas del singular son: Yo leo, tú lees, él lee; y las tres personas del plural son: nosotros leemos,
vosotros leéis, ellos leen.
3 - TIEMPO

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El tiempo expresa el momento en que los hechos son realizados. Existen tres tiempos bases:
- presente: indica que una acción ocurre en el momento en que es enunciada;
- pretérito o pasado: se utiliza para hacer referencia a un hecho que ocurrió con anterioridad al
momento en que se habla;
- futuro: expresa una acción que sucederá después de haber sido expresada.
El tiempo también expresa si la acción está terminada o no. Los tiempos perfectos presentan
una acción acabada o concluida: Pensó en él. Los tiempos imperfectos, en cambio, no señalan la
finalización: Pensaba en él mientras dibujaba.
4 - MODO
El modo verbal expresa la actitud del emisor frente a los hechos que enuncia. Los tres modos
son:
- el indicativo: el hablante enuncia los hechos reales y de manera objetiva. Ej. Él come una
manzana, Yo camino todos los días.
- el subjuntivo: expresa deseo, duda, probabilidad o necesidad. Ej: Ojalá que deje de llover, Si yo
pensara ir…
- el imperativo: el emisor ruega, pide o da una orden a la persona. Ej. ¡Cerrad esa ventana!
Cómprame la bici.
FORMAS NO PERSONALES DE LOS VERBOS
Cuando el verbo no está conjugado, es decir, cuando carecen de desinencias de persona,
número, tiempo y modo, decimos que aparece en forma no personal.
Las formas no personales de los verbos son:

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ACTIVIDADES
1 – Señala todas las formas verbales del siguiente poema:
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón los nidos a colgar
y otra vez con el ala en sus cristales
jugando llamarán.
Pero aquellas que su vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres…
¡ésas … no volverán!
Gustavo Adolfo Bécquer
1.1 Clasifícalas en formas personales y no personales.
1.2 ¿Qué forma no personal no aparece en los verbos de Bécquer?
2 - Completa esta tabla:
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
Apretar
Dorar
Elegir
Saber
Conducir
Caber
Prever
3 - Escribe el tiempo verbal adecuado del modo subjuntivo en estas oraciones:
- No creí que (ser) él. Tiempo:
- Prefiero que tú (cortar) el pan. Tiempo:
- Estoy contento por que mi tío me .................. (proponer) ir con él. Tiempo:
- Sería interesante que ellos .................. (comprender) mi actitud. Tiempo:
- Me habría parecido mejor que vosotros me lo .................. (haber dicho) antes. Tiempo:
4 – Analiza las formas verbales subrayadas en el texto:
Después de cenar subieron a la buhardilla para ensayar un rato y ponerse a tono. Franz se
encargaría de hacer los ruidos. La Tía haría lo demás. Primero probaron a imitar un estertor.

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- El tipo tiene que aparentar estar un poco acatarrado, como si tuviera la nariz taponada - dijo
ella.- Pero si alguien te oye eso que estás haciendo, no creo que se le hiele la sangre en las venas,
precisamente. Parece, más bien, que estuvieras sorbiéndote. Pruébalo mejor con gemidos.
8 – Escribe la forma verbal adecuada e indica el modo y el tiempo:
- Deseo que (empezar) .................. cuanto antes el trabajo.
Modo .................. Tiempo..................
- Querría que tú (presentar).................. el informe
Modo .................. Tiempo
- Me habría parecido mejor que vosotros me lo (decir))
Modo .................. Tiempo
9 – Completa esta tabla
10 – Completa esta tabla:

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Lee de nuevo, la noticia con la que comenzábamos la unidad 2 y completa esta tabla
Actividad 6
Redacta una noticia para el texto siguiente, recuerda escribir un titular sorprendente:
Una escena de un crimen ficticio planeada para la serie de televisión estadounidense CSI
Miami ha dado pie a una investigación real de la Policía. El motivo es que hallaron un cadáver
cerca de la zona donde el equipo de rodaje estaba trabajando

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TEMA IV – EL SINTAGMA NOMINAL
La importancia de un buen título: El título de una novela es de vital importancia; se lee incluso antes
que el nombre del autor. El título es algo fundamental hasta tal punto que puede llevar al éxito o al
fracaso.
CIEN AÑOS DE SOLEDAD EL SEÑOR DE LOS ANILLOS
LA PUERTA DE LOS TRES
CERROJOS
EL PRINCIPITO UN MUNDO FELIZ
EL ASESINATO DE LA
PROFESORA DE LENGUA
LA BIBLIOTECA DE LOS
LIBROS VACÍOS
LA HISTORIA
INTERMINABLE
PRIMAVERA CON UNA
ESQUINA ROTA

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En todas las portadas anteriores nos encontramos con una estructura similar: la del sintagma
nominal, ya que la palabra más importante del grupo es un nombre o sustantivo.
¿Podrías decir cuál es la palabra más importante de cada uno de los títulos anteriores? Ojo,
que en algunos títulos aparecen dos nombres, pero solo uno de ellos es el importante.
El sintagma nominal (SN) es el grupo de palabras cuyo núcleo (N) es un sustantivo o un
pronombre.
Las palabras que acompañan al sustantivo en el SN completan su significado y además
realizan una función. Estas palabras son:
- los adjetivos determinativos, que realizan la función de determinantes
- los adjetivos calificativos, que realizan la función de adyacentes
- los complementos preposicionales
1. Relaciona los siguientes sintagmas nominales con su estructura morfológica
correspondiente:
1.un disco
2. sus papeles
3. una ciudad abandonada A ● Pronombre
4. nadie B ● Artículo + sustantivo
5. aquellas canciones C ● Adjetivo determinativo + sustantivo
6. su bella melena D ● Adj. Det. + sustantivo + Adj. calificativo
E ● Adj. Det. + Adj. Cal. + sustantivo
7. aquellos maravillosos años F ● Artículo + Adj. Cal. + sustantivo
8. nosotros
9. el coche

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COMPONENTES DEL SINTAGMA NOMINAL
1 – EL NÚCLEO (sust. o pronombre)
TEORÍA : BLOG DE LENGUA https://youtu.be/DcUTuik0fDs
7. Lee el texto e indica a quién sustituyen los pronombres destacados:
A las ocho de la mañana ya estábamos Andrés y yo en la puerta de la cabaña, pero Luis y Pedro se retrasaban. María
le dijo a Pablo que en cuanto los viera venir por el sendero la avisara para coger ella también su mochila. A las ocho,
nosotros iniciamos el camino. Yo, al salir, les dejé un recado en el albergue con la ruta que teníamos marcada para
que nos alcanzaran en cuanto pudieran.

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Le:
Los:
La:
Ella:
Nosotros:
Yo:
Les:
Nos:
8– Redacta las oraciones siguientes sustituyendo las palabras subrayadas por un pronombre:
• Tu padre y tú siempre vais a correr los sábados.
• →
• Ayer compré un regalo para Carmen y Lola.
• →
• Han dado a Fernando el primer premio.
• →
• He dicho al fontanero que venga esta tarde.
• →
• Dame el cuaderno, por favor.
•
• La semana pasada vi a Roberto en el concierto.
•
• He visto hoy la casa que tanto te gusta.
•
9. Rellena los huecos con el pronombre correspondiente.
- Mi hermano me da un regalo: Mi hermano me ______ da
- Vieron a los ladrones saliendo de la casa: ______ vieron saliendo de la casa
- Entregaremos el paquete al embajador: _______ entregaremos el paquete
- O le dices a Juan quién ha sido o _______ lo digo yo
- Coge la autorización del cajón: ______ coge del cajón
- Pegó un golpe a su compañero: _____ pegó un golpe
- Juan no tiene remedio, sus hermanos ya ______ dan por perdido
- ¿________ dijiste a Laura que podían jugar?
- Escribe una postal a su novio: ______ escribe a su novio
- No sabe las respuestas: No _____ sabes
10. Sustituye según el ejemplo.
- Hagan los deberes. Háganlos.
- Lean estos libros.
- Comprad estos periódicos.

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- Comed los pasteles.
- Escuchad estos discos.
- Enciende la luz.
- Apaguen las luces.
- Limpia la mesa.
2 – LOS DETERMINANTES (Det)
Las palabras que acompañan al núcleo del sintagma nominal para presentarlo y limitar la extensión
de su significado son los determinantes.
Ejemplos:
El tren está vacío. (Se presenta al nombre tren como conocido y determinado)
Esta mesa pesa mucho. (Se indica qué mesa está cerca del que habla)
Algunas películas son divertidas. (Se aclara que solo algunas películas son divertidas, no todas)
Las palabras que funcionan como determinantes son los artículos y los adjetivos determinativos.
1.1 Los artículos
Los artículos son palabras que acompañan a los nombres que son conocidos por el hablante y
el oyente.
Ejemplos: El día está soleado. El balón es de la otra clase.
NOTA: El artículo neutro lo se emplea delante de adjetivos y convierte a estas palabras en
sustantivos.
Lo mejor se esa persona es su simpatía.

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1.2 Los adjetivos determinativos
Son palabras que precisan y complementan al sustantivo al que acompañan. Hay distintas
clases:
1.2.1 Los adjetivos determinativos demostrativos
Los determinantes demostrativos acompañan a nombres indicando proximidad o lejanía
respecto a las personas que hablan y escuchan.
Aquella noticia fue espeluznante.
1.2.2 Los adjetivos determinativos posesivos
Los determinantes posesivos acompañan a nombres indicando pertenencia a una o varias
personas que se llaman poseedores.
Su padre se llama Ramón.
1.2.3 Los adjetivos determinativos numerales
Los determinantes numerales acompañan a nombres indicando cantidad y orden de
colocación.
Ejemplos:
En la carrera llevó el dorsal número once.
Llegó en el puesto undécimo.
Me ha correspondido la onceava parte de la tarta.
1.2.4 Los adjetivos determinativos indefinidos
Los determinantes indefinidos acompañan a nombres indicando cantidad vaga e
imprecisa.
Muchas casas fueron destruidas por una bengala.
1.2.1 Los adjetivos determinativos interrogativos
Los determinantes interrogativos acompañan a nombres para expresar preguntas, por
ejemplo, acerca de su cantidad.
¿Cuántas pruebas encontraron en el lugar?
1.2.1 Los adjetivos determinativos exclamativos
Los determinantes exclamativos acompañan a nombres indicando sorpresa, emoción,
entusiasmo...
¡Qué noticia tan espeluznante!

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ACTIVIDADES
1. - Subraya los sustantivos que aparecen en el texto junto a los artículos que van delante de ellos y están
en negrita:
Una niña apareció en un extremo de la calle llevando un perrito blanco. La niña cogió al perrito en
brazos y entró en el portal de una casa de ladrillos rojos y flores en las ventanas. Yo me quedé sentado
en el banquito verde que hay junto al quiosco de revistas de mi calle.
a) ¿Conocemos a la niña que aparece por la calle?
b) ¿Qué artículo lleva delante esta niña desconocida?
c) ¿Qué artículo lleva delante perrito la primera vez que aparece en el texto?
d) ¿Qué artículo lleva perrito la segunda vez que aparece en el testo y ya sabemos de qué perrito se
trata?
Completa la siguiente definición:
Los artículos son determinantes que van __________________ de los sustantivos.
Los artículos indeterminados presentan a los _______________ desconocidos.
Los artículos determinados presentan a los _______________ ya conocidos.
Forma una oración con el sustantivo estudiante aplicado a una muchacha y otra con
el mismo sustantivo pero aplicado a un muchacho:
•
•
¿Qué palabra indica el género masculino o femenino del sustantivo estudiante en los dos ejemplos
anteriores?
Completa la siguiente definición:
Los artículos son las palabras que nos indican el ________________ y el
____________ de los sustantivos.
2. Lee el siguiente texto y responde a las siguientes preguntas:
Los hermanos de Mowgli
Mowgli se sentó y lloró como si se le partiera el corazón; era la primera vez que llorab
en su vida.
- Ahora me iré con los hombres -dijo-, pero primero he de despedirme de mi madre.
Así que se dirigió a la cueva donde mamá loba vivía y lloró abrazado a su cuello,
mientras sus hermanos aullaban llenos de abatimiento.
- ¿Verdad que no os olvidaréis de mí? – preguntó Mowgli.

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- Nunca mientras seamos capaces de seguir un rastro- respondieron sus hermanos-. Cuando
seas hombre, ven al pie de nuestra colina para que podamos hablar contigo, y por la noche
nosotros bajaremos a vuestras tierras de cultivo para jugar contigo.
- ¡Vuelve pronto!- dijo papá lobo.
- Vuelve pronto, desnudito, hijo mío- repitió la mamá loba-, porque, escúchame, hijo del
hombre, te he querido más que a mis cacharros.
- Claro que volveré - respondió Mowgli-. ¡No me olvidéis!
Rudyard KIPLING: Las aventuras de Mowgli (adaptación). Ed. Vicens Vives
• ¿En qué ayuda el adjetivo determinativo posesivo nuestra de “nuestra colina” a Mowgli a diferenciar
esa colina de otras colinas?
• ¿El adjetivo determinativo posesivo vuestras de “vuestras tierras” se refiere a las tierras de los hombres
o a las de los lobos?
• Cambia el adjetivo determinativo posesivo nuestra de la oración “ven al pie de nuestra colina” por los
artículos la o una. ¿Se orientaría igual Mowgli? ¿Por qué?
Fuente: Len Pro, Editorial Vicens Vives. Gramática 1.
3 - Escribe el determinante posesivo correspondiente.
• Pepe no encuentra (él) llaves.
• ¿Dónde está (tú) paraguas?
• Esta es una hija (nosotros) .
• Te presento a (yo) madre.
• ¿Puedo usar (vosotros) coche?
• Una prima (ella) vivía en Málaga.
4 - Escribe los adjetivos indefinidos siguientes en la forma correcta.
• ¡Cómete (todo) las verduras!
• Hay que beber (mucho) agua.
• (Cada) día me levanto temprano.
• Yo no me conformo con (cualquier) cosa.
• ¿Hay aquí (algún) médico?
• Tenemos (varios) soluciones para el problema.

21
2 – EL ADYACENTE
La función de adyacente la desempeña el adjetivo calificativo. El adyacente puede estar formado
por una sola palabra (N) o por más de una palabra: adjetivo calificativo junto con adverbios que
funcionan como complementos del adjetivo (C. del adj.) y complementos preposicionales.
Ejemplos:
El adyacente puede estar formado por una sola palabra o también por dos cuando existe
gradación del adjetivo calificativo: tan guapo, muy guapo, bastante guapo…
En ese caso se analiza así:

22
MÁS SOBRE EL ADJETIVO CALIFICATIVO
1.- Por su significado los adjetivos calificativos pueden ser:
- Adjetivos explicativos o epítetos: designan una cualidad propia del sustantivo al que se refiere.
Ejemplo: nieve blanca, hierba verde, negro carbón.
-  Adjetivos especificativos: concretan al sustantivo expresando una cualidad: que lo diferencia del
resto.
Una anuncio enigmático nos mantuvo alerta.
2.- Por su grado:
http://www.apuntesdelengua.com ejercicios recopilados por Jose Hernández para alumnos de ESO
3 – EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL
Es el complemento que está formado por una preposición y un sintagma nominal. A la hora de
analizar, subrayamos la preposición y debajo escribimos Nexo y de las palabras restantes
buscamos el Núcleo y si los determinantes, adyacentes y c. Preopsicionales si los hay.

23
5 – Analiza los siguientes sintagmas nominales:
• Aquella niña simpática con trenzas rubias
• Esa ventana con verjas de hierro
• ¡Cuántas luces de colores!
• Esas cajitas de muchos colores
• Las botas de lluvia con suela de goma.
6 - Analiza los siguientes Grupos Nominales:
• Una copa exquisita de ese licor de hierbas aromáticas.
• Ese ejercicio tan fácil de Matemáticas.
• Una cara demasiado maquillada
• Cualquier reloj de aquella tienda tan barata.
• El nuevo edificio de paredes de cristal transparente.

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