UNAM / ENP / (2) "ERASMO CASTELLANOS QUINTO" / ASIGNATURA HISTORIA UNIVERSAL III, UNIDAD 2, TEMA 2.3 / LIC. AURELIO MENDOZA GARDUÑO / COLEGIO DE HISTORIA
LÍNEA DEL TIEMPO DEL PROCESO REVOLUCIONARIO Y PRINCIPALES HECHOS.
Movimiento separatista de colonos ingleses burgueses establecidos en las costas atlánticas de América del Norte que tuvo por objeto liberarse del dominio de la corona británica (1776-1783).
Tema 2 revoluciones liberales y nacionalismoJosé Milán
Revolución americana, revolución francesa, Europa napoleónica y la época de la Restauración, Revoluciones de 1820, 1830 y 1848, nacionalismos y unificaciones
UNAM / ENP / (2) "ERASMO CASTELLANOS QUINTO" / ASIGNATURA HISTORIA UNIVERSAL III, UNIDAD 2, TEMA 2.3 / LIC. AURELIO MENDOZA GARDUÑO / COLEGIO DE HISTORIA
LÍNEA DEL TIEMPO DEL PROCESO REVOLUCIONARIO Y PRINCIPALES HECHOS.
Movimiento separatista de colonos ingleses burgueses establecidos en las costas atlánticas de América del Norte que tuvo por objeto liberarse del dominio de la corona británica (1776-1783).
Tema 2 revoluciones liberales y nacionalismoJosé Milán
Revolución americana, revolución francesa, Europa napoleónica y la época de la Restauración, Revoluciones de 1820, 1830 y 1848, nacionalismos y unificaciones
Hola profesor aquí esta mi presentación , con cariño para los compañeros , espero que le guste y que sea muy útil para los que gusten la literatura del romanticismo, con muy buena información de la época medieval en donde podemos recopilar vivencias de nuestra evolución de nuestro mundo que paso en una gran crisis para el gran cambio , y donde en un principio no había diferencias de clase sociales , pensamientos, criterios de la humanidad , en ella le acompaña Bob Marley (Búfalo soldier )……THANKS FOUR YOU ATTENCIÒN.
Hola, profe ya esta listo mi trabajo y que le guste la presentación que hice y que se inspire con la música y felices vacaciones profe y que lo este leyendo y que le guste mi presentación y gracias por su atención .
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. IMPORTANCIA
• Fue las más larga y la que más influenció en el mundo
• Marca el comienzo de la historia contemporánea y la terminación del
Antiguo Régimen
IMPORTANCIA
4. Causas de la Revolución Francesa
• 1. Causas ideológicas y políticas: la influencia de la
Ilustración:
• Las ideas de los ilustrados del XVIII serán las que den soporte y
justificación intelectual a los revolucionarios franceses ( crítica al
Absolutismo y la sociedad estamental)
• Revolución americana: algunos franceses combatieron en
América y algunos de los firmantes de la Declaración de
Independencia viajaron a Francia.
• Desprestigio Monarquía: Mala imagen de los reyes debido al
despilfarro del dinero recaudado. ( María Antonieta y Luis XVI)
Rousseau
Voltaire
Montesquieu
5. Causas económicas
• La crisis económica que imperó en Francia
tras las malas cosechas agrícolas provocó
grave escasez de alimentos y subida de
precios( pan) en los meses precedentes a la
Revolución.
• Graves problemas hacendísticos causados
por el apoyo militar a la independencia de
Estados Unidos y la guerra por Canadá. La
hacienda quedó en bancarrota y con una
importante deuda externa.
• Derroche de la monarquía
-
Turgot
(1774.1776)
Necker (1781-1785)
Calonne 1787-1788)
6. • Causas sociales: El rey gobernaba sin
contar con nadie.
• Soledad de la monarquía: La nobleza y la
Iglesia (estamentos no productivos) se alejan
de la monarquía porque ésta cuestiona su
privilegio de no pagar impuestos.
• Desigualdad ante la ley : La burguesía aspira a
poder participar en política y criticaba que los
privilegiados no pagasen impuestos.
• Descontento de los grupos sociales más
populares por la falta de alimentos. Serán los
que tomen la Bastilla y las calles de París. El rey se encuentra solo y se puede decir
que el Antiguo Régimen tenía sus días
contados. Por si fuera poco Luis XVI es un
rey indeciso y de carácter débil.
7. SITUACIÓN AL ESTALLAR LA
REVOLUCIÓN
AGITACIÓN POLÍTICA
FOLLETOS Y PROPAGANDA
CONTRA EL A.R.
DESPRESTIGIO DE LA
MONARQUÍA (LUIS XVI Y MARÍA
ANTONIETA)
CUADERNOS DE QUEJAS
(reivindicaciones de ciudadanos y
campesinos)
AUMENTO DE LA POBLACIÓN
GENTE HAMBRIENTA Y SIN
RECURSOS
8. EXTRACTO DE ”LOS CUADERNOS DE
QUEJAS”
60.000 "cuadernos de agravios" o “cahiers de doleances”,
redactados para apoyar las discusiones sobre los problemas
que acuciaban a la nación.
9. • PRIMER ESTAMENTO CLERO
- Considerado como el estamento con más rango y poder
- El 0,5% de la población
- Posee el 10% de las tierras
- No paga impuestos
• SEGUNDO ESTAMENTO NOBLES
- 1,5% de la población
-La alta nobleza ocupaba los altos puestos en gobierno, ejército y como jueces.
-No todos los nobles eran ricos, muchos solo poseían el título.
- No pagan impuestos
Ambos estamentos no querían ningún cambio ni social ni político
• TERCER ESTAMENTO
-98% de la población y formado por diferentes grupos.
- Alta burguesía y profesionales ( banqueros, doctores, periodistas, comerciantes…)
- grupo medio
- campesinos y trabajadores urbanos:
Poseían pequeñas parcelas para la autosuficiencia (poca productividad, hambrunas)
Explotados y mal pagados. Llamados “san-culotes” por la forma de ir vestidos. Apoyaron la Rev. Francesa
- Pagan impuestos
LOS TRES ESTAMENTOS DEL A.R.
11. • (en el juramento del juego de la pelota del palacio de Versalles).
• Está formada solamente por burgueses y algunos ilustrados privilegiados. Juraron no retirarse
hasta que redactasen una constitución.( Revolución política)
• Simultáneamente el pueblo reaccionó contra los privilegiados y salió a la calle y asaltó la prisión
de la Bastilla (14 de julio de 1789) La toma de la Bastilla ( Revolución del pueblo por la calle)
ASAMBLEA NACIONAL 1789
Los privilegiados se niegan a pagar impuestos, el rey convoca los Estados Generales, formados por
los representantes de los tres estamentos ( un voto por estamento).
El tercer estamento exige un voto por cabeza, los otros dos estamentos lo rechazan. Ante esta
situación se van y constituyen la
13. ASAMBLEA CONSTITUYENTE 1789- 1791
• La Asamblea Nacional se transforma en Asamblea Constituyente
• Se abolieron los derechos feudales en la redacción de la Declaración de los derechos del hombre
y del ciudadano. En ella se reconocía y se garantizan la libertad, igualdad y la propiedad.
Fin del absolutismo.
• En 1791 se promulgó la Constitución donde se recogían las bases para un nuevo sistema:
monarquía parlamentaria, soberanía nacional, derechos fundamentales, división de
poderes, sufragio censitario masculino.
14. • La monarquía es abolida y se proclama la República.
• El gobierno de la República estuvo dividido en dos etapas:
- 1ª Gobierno Girondino (92-93) republicanos moderados . Ejecutaron al rey por traidor.
- 2ª Gobierno Jacobino (93-94) republicanos radicales, dirigidos por Robespierre. Este
gobierno cometió muchas persecuciones y crímenes políticos (El Terror)= guillotina.
Anula la constitución y con ellos es espíritu de la República.
La República fracasa por:
1. Dificultades económicas
2. pérdidas de apoyos a Robespierre
3. Enfrentamientos con los Girondinos.
LA CONVENCIÓN 1792-1795
15. • Estaba formada por cinco miembros
• Aprobaron una nueva constitución (1795) y restauraron el sufragio censitario masculino.
• Tuvieron que afrontar tres problemas
• Los jacobinos querían restablecer la soberanía popular
• Los monárquicos a favor del rey
• La guerra contra las potencias extranjeras en contra de la revolución
• La solución a estos problemas fue pedir ayuda al ejército. Un general, Napoleón Bonaparte, se
hizo famoso por sus victorias contra las potencias europeas.
• El 9 de noviembre de 1779 mediante un Golpe de Estado, toma el poder. Se forma un gobierno
de tres cónsules siendo él, el Primer cónsul. Así acaba el directorio y para muchos la revolución.
EL DIRECTORIO 1795-1799