El documento presenta el proceso de ordenamiento colectivo de un texto literario fragmentado en diferentes partes. Inicialmente cada estudiante ordenó las partes de forma individual, surgieron dudas sobre la coherencia. Luego trabajaron juntos recortando y ordenando las partes, encontrando coincidencias parciales. Tras varias lecturas en grupo lograron convencerse de que habían encontrado el orden coherente del texto.