Este documento presenta un índice de contenidos de la obra "Obras Escogidas" de Lenin. Incluye una lista de los títulos de las obras incluidas en el libro, organizadas cronológicamente desde 1897 hasta 1923. Algunas de las obras más destacadas son "¿Qué hacer?", "Un paso adelante, dos pasos atrás", "El imperialismo, fase superior del capitalismo" y "Los sindicatos soviéticos". El índice proporciona una visión general de los temas tratados por Lenin a lo largo de su carr
Este documento es una recopilación de varios discursos y escritos de Vladimir Lenin sobre temas políticos y económicos. Incluye sus pensamientos sobre la revolución rusa, la dictadura del proletariado, el papel de los sindicatos, y más. Los escritos abarcan desde 1918 hasta 1922 y fueron recopilados en 1961 por la editorial Progreso en Moscú.
Elegibilidad texto iv° medio 2011 Historia y Ciencias Sociales Opcion AMary Velasquez
Este documento presenta un resumen de tres unidades de un libro de texto sobre el orden mundial actual. La primera unidad cubre las guerras mundiales, la crisis económica e ideológica y el surgimiento de los totalitarismos en Europa. La segunda unidad explora la Guerra Fría, la descolonización y los movimientos sociales de las décadas de 1960 y 1970. La tercera unidad examina el fin de la Guerra Fría y la caída de la Unión Soviética a fines de la década de 1980 y principios de la década de
Este documento es una recopilación de varios escritos y discursos de Lenin sobre temas políticos y revolucionarios entre 1917 y 1918. Incluye análisis de la revolución rusa, la situación política, el papel del proletariado, la necesidad de crear una Tercera Internacional, y discusiones sobre el poder del estado, la insurrección, y otros temas relacionados con la consolidación del gobierno bolchevique luego de la Revolución de Octubre.
Este documento es un libro titulado "Antropología estructural" escrito por Claude Lévi-Strauss. El libro presenta una introducción y varios capítulos que abordan temas como la historia y la etnología, el lenguaje y el parentesco, la organización social, la magia y la religión y el arte. El libro también incluye capítulos sobre métodos y la enseñanza de la antropología.
Este documento presenta el capítulo introductorio del libro Psicología desde un punto de vista empírico de Franz Brentano. Brentano argumenta que la psicología es una de las ciencias más importantes pero también una de las más desconocidas. A pesar de los esfuerzos de grandes pensadores de la antigüedad, todavía no existe gran acuerdo sobre los fenómenos psíquicos. Brentano busca esbozar un cuadro exacto de las características y leyes de estos fenómenos. Considera que la psicología es
Este documento presenta un resumen de tres capítulos del libro "Antropología estructural" de Claude Lévi-Strauss. El autor critica el enfoque funcionalista en antropología, el cual busca encontrar soluciones universales a problemas funcionales comunes a todas las culturas. Lévi-Strauss argumenta que los problemas funcionales son parte de cada cultura en particular y que las culturas definen problemas de manera diferente. Propone que la comparación entre culturas deba realizarse a nivel de los instrumentos lógicos que el ser humano utiliza
Este documento es una recopilación de varios discursos y escritos de Vladimir Lenin sobre temas políticos y económicos. Incluye sus pensamientos sobre la revolución rusa, la dictadura del proletariado, el papel de los sindicatos, y más. Los escritos abarcan desde 1918 hasta 1922 y fueron recopilados en 1961 por la editorial Progreso en Moscú.
Elegibilidad texto iv° medio 2011 Historia y Ciencias Sociales Opcion AMary Velasquez
Este documento presenta un resumen de tres unidades de un libro de texto sobre el orden mundial actual. La primera unidad cubre las guerras mundiales, la crisis económica e ideológica y el surgimiento de los totalitarismos en Europa. La segunda unidad explora la Guerra Fría, la descolonización y los movimientos sociales de las décadas de 1960 y 1970. La tercera unidad examina el fin de la Guerra Fría y la caída de la Unión Soviética a fines de la década de 1980 y principios de la década de
Este documento es una recopilación de varios escritos y discursos de Lenin sobre temas políticos y revolucionarios entre 1917 y 1918. Incluye análisis de la revolución rusa, la situación política, el papel del proletariado, la necesidad de crear una Tercera Internacional, y discusiones sobre el poder del estado, la insurrección, y otros temas relacionados con la consolidación del gobierno bolchevique luego de la Revolución de Octubre.
Este documento es un libro titulado "Antropología estructural" escrito por Claude Lévi-Strauss. El libro presenta una introducción y varios capítulos que abordan temas como la historia y la etnología, el lenguaje y el parentesco, la organización social, la magia y la religión y el arte. El libro también incluye capítulos sobre métodos y la enseñanza de la antropología.
Este documento presenta el capítulo introductorio del libro Psicología desde un punto de vista empírico de Franz Brentano. Brentano argumenta que la psicología es una de las ciencias más importantes pero también una de las más desconocidas. A pesar de los esfuerzos de grandes pensadores de la antigüedad, todavía no existe gran acuerdo sobre los fenómenos psíquicos. Brentano busca esbozar un cuadro exacto de las características y leyes de estos fenómenos. Considera que la psicología es
Este documento presenta un resumen de tres capítulos del libro "Antropología estructural" de Claude Lévi-Strauss. El autor critica el enfoque funcionalista en antropología, el cual busca encontrar soluciones universales a problemas funcionales comunes a todas las culturas. Lévi-Strauss argumenta que los problemas funcionales son parte de cada cultura en particular y que las culturas definen problemas de manera diferente. Propone que la comparación entre culturas deba realizarse a nivel de los instrumentos lógicos que el ser humano utiliza
Tesis doctoral de Tanius Karam Cárdenasscomunicacion
Esta tesis doctoral analiza el discurso sobre derechos humanos en México durante el gobierno de Ernesto Zedillo (1994-2000). En las primeras secciones, se revisa la evolución del concepto de derechos humanos y su internacionalización. Luego, se caracteriza el escenario sociopolítico mexicano y los actores clave en el debate sobre derechos humanos. Finalmente, se analizan los principales elementos del discurso público sobre este tema durante el periodo de estudio, incluyendo los informes del gobierno, organismos civ
El análisis del nuevo discurso políticoCamilo Andrés
Este documento presenta una tesis doctoral sobre el análisis del discurso político persuasivo audiovisual. La tesis estudia el acercamiento metodológico para analizar la propaganda electoral en televisión. El trabajo está dirigido por Jordi Pericot i Canaleta en el Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra.
El Deporte en Occidente TOMO I José Luís Salvador AlonsoMayra Díaz
El deporte forma parte de la cultura de Occidente, parafraseando a Diem, el deporte moderno es hijo de la industrialización y nieto del Renacimiento. Como tal, ha tenido múltiples formas de entenderse a lo largo de la historia, a veces como simple juego practicado por la mayoría de la gente o también como exaltación de la superación humana. Se ha utilizado como puro divertimento pero también como competencia entre naciones en sus reivindicaciones políticas. Y como no puede ser de otro modo ha tenido diversas representaciones tanto en el arte como en la literatura o el cine. Este volumen repasa la historia occidental del deporte desde la Edad Media a nuestros días y abarca desde los tratados gimnásticos de Mercurialis a la gimnasia sueca de Ling, desde las justas caballerescas a los Juegos Olímpicos, pasando por los juegos rurales o el origen de las reglamentaciones deportivas.
RESUMEN EJECUTIVO
- Objetivos: Demostrar que las campañas periodísticas emprendidas por El Comercio y La Repúblicasobre el caso Bagua, ocurrido el 5 de junio del 2009, fueron desarrollas técnicamente y en concordancia con sus respectivas líneas políticas y periodísticas de dichos medios; debido al tratamiento apropiado de la cobertura noticiosa. También explicar cómo las primeras planas y las páginas interiores de dichos medios fueron desarrolladas con apropiado criterio periodístico.
- Método: La investigación fue de tipo descriptivo – correlacional y se basó fundamentalmente en el método de análisis de contenido. De todo el universo se analizó solo las ediciones publicadas por ambos diarios entre el 6 y el 19 de junio del 2009, que fue el período de mayor impacto de esa crisis social. El estudio abarcó las primeras planas, las páginas interiores y las editoriales (unidades de análisis), y fue desarrollado según las hipótesis.
- Resultados: El Comercio y La República realizaron campañas políticamente muy diferentes sobre el caso Bagua. Se caracterizaron por ser muy intensas. Hicieron de sus primeras planas y sus páginas interiores “parlantes informativos” muy estridentes, al utilizar - en proceso - recursos discursivos, de imprimir énfasis y de tematización.
Conclusiones: Ambos utilizaron la técnica y la estrategia de la campaña.
Este documento es una tesis doctoral presentada por Roberto Chacana Arancibia en la Universidad Complutense de Madrid en 2006 bajo la dirección del Dr. Niall Binns. La tesis explora los temas de la emancipación de los hijos de la familia de origen, la lealtad, la traición y el sacrificio filial a través del análisis de obras de Franz Kafka y Julio Cortázar. El documento contiene tres capítulos que examinan el marco teórico sistémico y psicoanalítico, y analizan varios
Este documento presenta un resumen de los trabajos preparatorios de la codificación de los cánones sobre la convalidación del matrimonio en el Código de Derecho Canónico de 1917. Explica el proceso de elaboración de índices de materias, consultas de obispos, votos de expertos, esquemas preliminares y revisiones hasta llegar a la redacción definitiva de los cánones en el Código. El proceso tomó más de una década e involucró aportes de obispos, consultores, cardenales y el Pap
Este documento trata sobre la relación entre el autoconcepto y el rendimiento escolar. Explora cómo el autoconcepto influye la motivación y la autorregulación del aprendizaje. Primero presenta un breve resumen histórico del desarrollo del estudio del autoconcepto en la psicología. Luego, revisa varias teorías importantes sobre el autoconcepto, incluyendo las teorías del interaccionismo simbólico, la psicología fenomenológica y humanista, y las conceptualizaciones recientes dentro de la psicolog
The document is about the 1957 film Paths of Glory directed by Stanley Kubrick. It takes place during World War I and depicts a French general ordering his men to attack a heavily fortified German position, which results in failure. To punish the troops, the general convenes a court-martial where three soldiers are randomly selected and accused of cowardice, facing execution.
Este documento presenta un resumen del libro "La Docta Ignorancia" de Nicolás de Cusa, el cual explora temas como Dios, el universo y Jesucristo a través de tres libros. El primer libro discute el ser máximo considerado de manera absoluta. El segundo libro examina el ser máximo contraído en la pluralidad de las cosas. Y el tercer libro analiza el ser máximo como absoluto (Dios) y contraído (humano) a la vez en Jesucristo. Todo el razonamiento de Nicolás de Cusa se basa en
Este documento proporciona una introducción general a las ciencias sociales. Define las ciencias sociales como aquellas disciplinas que analizan distintos aspectos de los grupos sociales y seres humanos en sociedad, tanto sus manifestaciones materiales como inmateriales. Lista algunas de las principales ciencias sociales e incluye disciplinas conexas. Explica brevemente que las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo para descubrir las leyes sociales que lo determinan y que se expresan en las instituciones y sociedades humanas.
Es el texto escrito en el que él o la trabajadora social presentan los datos relacionados con la historia social y situación actual de las personas realizando una interpretación y apreciación de los mismos, destinadas a fundamentar o proponer la acción transformadora a partir de los conocimientos científicos.
El Novecientos Jurídico: Un Siglo Posmoderno, Paolo Grossi, ISBN 9788497689113Marcial Pons Argentina
El documento presenta una introducción al concepto de "Novecientos jurídico" como un siglo posmoderno y de transición. Explica que sus límites no son claros y que su génesis se produjo en las últimas décadas del siglo XIX, mientras que aún sigue en curso de ajuste en la actualidad. También contrasta la modernidad jurídica, representada como "el mundo de ayer", con la posmodernidad del Novecientos.
Guenon rene simbolos fundamentales de la ciencia sagradaAgacio1 3+4
Este documento presenta el índice del libro Símbolos Fundamentales de la Ciencia Sagrada de René Guénon. El libro contiene 75 capítulos organizados en secciones sobre diferentes temas simbólicos como el centro y el mundo, la manifestación cíclica, armas simbólicas, la forma cósmica, el simbolismo constructivo, el simbolismo axial y de pasaje, y el simbolismo del corazón. Cada capítulo explora un símbolo o concepto tradicional particular y su significado en las antiguas
Este documento presenta una serie de preguntas sobre las propiedades de los materiales como la elasticidad, plasticidad, maleabilidad, ductilidad, dureza, resistencia mecánica, tenacidad, fragilidad, aislamiento acústico, densidad, permeabilidad, oxidación, reutilización, recursos naturales ilimitados, toxicidad, biodegradabilidad y persistencia. El estudiante debe completar las definiciones y frases con ejemplos de materiales que ilustren cada propiedad.
Carballo con dios en el alma y un halcón en el corazón (Guerra de Malvinas)Capitanone
Este documento es el índice de un libro que contiene 78 capítulos sobre las experiencias de los combatientes argentinos durante la Guerra de las Malvinas en 1982. El libro está dedicado a Dios, la Virgen María, la Patria Argentina, las familias de los soldados, y a la ciudad y el pueblo argentino por su apoyo durante el conflicto. El índice lista los títulos de cada uno de los 78 capítulos que componen el libro.
Este documento presenta el marco teórico y 17 experiencias didácticas basadas en el aprendizaje cooperativo implementadas por profesores en España. El marco teórico define el aprendizaje cooperativo, describe sus estructuras y modelos, y analiza su aplicación en la escuela. Las experiencias didácticas cubren educación primaria y secundaria en diversas materias y evalúan los resultados de aplicar el aprendizaje cooperativo en el aula. El objetivo general es compartir estas experiencias para promover el uso de esta metodología innovadora.
Este documento presenta una introducción al aprendizaje cooperativo y varias experiencias educativas en primaria y secundaria que utilizan métodos de aprendizaje cooperativo. Incluye una sección de marco teórico que define el aprendizaje cooperativo y describe sus estructuras y modelos principales. También presenta varias experiencias didácticas de maestros en las que aplican el aprendizaje cooperativo en temas como geometría, la Edad Moderna, animales, tareas domésticas y más.
Este documento presenta 10 aplicaciones multimedia educativas populares, incluyendo Khan Academy que ofrece videos educativos gratuitos, DotToDot que practica números y letras, El restaurante del Dr. Panda que enseña sobre alimentos y reciclaje, y Busuu para aprender idiomas. La tecnología educativa es importante porque permite compartir recursos a bajo costo y usar estrategias atractivas para los estudiantes. Los maestros deben capacitarse en el uso de las herramientas tecnológicas.
La capa de ozono se sitúa entre 15 y 30 km sobre la Tierra y protege contra la radiación ultravioleta dañina del Sol. Se está deteriorando debido a la liberación de productos químicos como los clorofluorocarbonos que contienen cloro y bromo, lo que permite que más radiación UV llegue a la Tierra y provoque problemas de salud en humanos y daños en los ecosistemas.
Executive Order Lecture by Cynthia Farinanslscornell
Cornell Law Professor Cynthia R. Farina gave an informal talk on executive orders on April 9, 2009. The talk was organized by the Cornell Law School chapter of the National Security and Law Society.
El documento resume información sobre Argentina, Uruguay y Chile. En Argentina, las principales exportaciones son de soja, cereales, petróleo y gas, automóviles y productos bovinos. En Uruguay, la ganadería es el principal rubro de exportación. En Chile, las principales exportaciones son cobre, frutas, pescado, papel y vino; Chile es también el mayor productor mundial de cobre y litio.
Tesis doctoral de Tanius Karam Cárdenasscomunicacion
Esta tesis doctoral analiza el discurso sobre derechos humanos en México durante el gobierno de Ernesto Zedillo (1994-2000). En las primeras secciones, se revisa la evolución del concepto de derechos humanos y su internacionalización. Luego, se caracteriza el escenario sociopolítico mexicano y los actores clave en el debate sobre derechos humanos. Finalmente, se analizan los principales elementos del discurso público sobre este tema durante el periodo de estudio, incluyendo los informes del gobierno, organismos civ
El análisis del nuevo discurso políticoCamilo Andrés
Este documento presenta una tesis doctoral sobre el análisis del discurso político persuasivo audiovisual. La tesis estudia el acercamiento metodológico para analizar la propaganda electoral en televisión. El trabajo está dirigido por Jordi Pericot i Canaleta en el Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra.
El Deporte en Occidente TOMO I José Luís Salvador AlonsoMayra Díaz
El deporte forma parte de la cultura de Occidente, parafraseando a Diem, el deporte moderno es hijo de la industrialización y nieto del Renacimiento. Como tal, ha tenido múltiples formas de entenderse a lo largo de la historia, a veces como simple juego practicado por la mayoría de la gente o también como exaltación de la superación humana. Se ha utilizado como puro divertimento pero también como competencia entre naciones en sus reivindicaciones políticas. Y como no puede ser de otro modo ha tenido diversas representaciones tanto en el arte como en la literatura o el cine. Este volumen repasa la historia occidental del deporte desde la Edad Media a nuestros días y abarca desde los tratados gimnásticos de Mercurialis a la gimnasia sueca de Ling, desde las justas caballerescas a los Juegos Olímpicos, pasando por los juegos rurales o el origen de las reglamentaciones deportivas.
RESUMEN EJECUTIVO
- Objetivos: Demostrar que las campañas periodísticas emprendidas por El Comercio y La Repúblicasobre el caso Bagua, ocurrido el 5 de junio del 2009, fueron desarrollas técnicamente y en concordancia con sus respectivas líneas políticas y periodísticas de dichos medios; debido al tratamiento apropiado de la cobertura noticiosa. También explicar cómo las primeras planas y las páginas interiores de dichos medios fueron desarrolladas con apropiado criterio periodístico.
- Método: La investigación fue de tipo descriptivo – correlacional y se basó fundamentalmente en el método de análisis de contenido. De todo el universo se analizó solo las ediciones publicadas por ambos diarios entre el 6 y el 19 de junio del 2009, que fue el período de mayor impacto de esa crisis social. El estudio abarcó las primeras planas, las páginas interiores y las editoriales (unidades de análisis), y fue desarrollado según las hipótesis.
- Resultados: El Comercio y La República realizaron campañas políticamente muy diferentes sobre el caso Bagua. Se caracterizaron por ser muy intensas. Hicieron de sus primeras planas y sus páginas interiores “parlantes informativos” muy estridentes, al utilizar - en proceso - recursos discursivos, de imprimir énfasis y de tematización.
Conclusiones: Ambos utilizaron la técnica y la estrategia de la campaña.
Este documento es una tesis doctoral presentada por Roberto Chacana Arancibia en la Universidad Complutense de Madrid en 2006 bajo la dirección del Dr. Niall Binns. La tesis explora los temas de la emancipación de los hijos de la familia de origen, la lealtad, la traición y el sacrificio filial a través del análisis de obras de Franz Kafka y Julio Cortázar. El documento contiene tres capítulos que examinan el marco teórico sistémico y psicoanalítico, y analizan varios
Este documento presenta un resumen de los trabajos preparatorios de la codificación de los cánones sobre la convalidación del matrimonio en el Código de Derecho Canónico de 1917. Explica el proceso de elaboración de índices de materias, consultas de obispos, votos de expertos, esquemas preliminares y revisiones hasta llegar a la redacción definitiva de los cánones en el Código. El proceso tomó más de una década e involucró aportes de obispos, consultores, cardenales y el Pap
Este documento trata sobre la relación entre el autoconcepto y el rendimiento escolar. Explora cómo el autoconcepto influye la motivación y la autorregulación del aprendizaje. Primero presenta un breve resumen histórico del desarrollo del estudio del autoconcepto en la psicología. Luego, revisa varias teorías importantes sobre el autoconcepto, incluyendo las teorías del interaccionismo simbólico, la psicología fenomenológica y humanista, y las conceptualizaciones recientes dentro de la psicolog
The document is about the 1957 film Paths of Glory directed by Stanley Kubrick. It takes place during World War I and depicts a French general ordering his men to attack a heavily fortified German position, which results in failure. To punish the troops, the general convenes a court-martial where three soldiers are randomly selected and accused of cowardice, facing execution.
Este documento presenta un resumen del libro "La Docta Ignorancia" de Nicolás de Cusa, el cual explora temas como Dios, el universo y Jesucristo a través de tres libros. El primer libro discute el ser máximo considerado de manera absoluta. El segundo libro examina el ser máximo contraído en la pluralidad de las cosas. Y el tercer libro analiza el ser máximo como absoluto (Dios) y contraído (humano) a la vez en Jesucristo. Todo el razonamiento de Nicolás de Cusa se basa en
Este documento proporciona una introducción general a las ciencias sociales. Define las ciencias sociales como aquellas disciplinas que analizan distintos aspectos de los grupos sociales y seres humanos en sociedad, tanto sus manifestaciones materiales como inmateriales. Lista algunas de las principales ciencias sociales e incluye disciplinas conexas. Explica brevemente que las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo para descubrir las leyes sociales que lo determinan y que se expresan en las instituciones y sociedades humanas.
Es el texto escrito en el que él o la trabajadora social presentan los datos relacionados con la historia social y situación actual de las personas realizando una interpretación y apreciación de los mismos, destinadas a fundamentar o proponer la acción transformadora a partir de los conocimientos científicos.
El Novecientos Jurídico: Un Siglo Posmoderno, Paolo Grossi, ISBN 9788497689113Marcial Pons Argentina
El documento presenta una introducción al concepto de "Novecientos jurídico" como un siglo posmoderno y de transición. Explica que sus límites no son claros y que su génesis se produjo en las últimas décadas del siglo XIX, mientras que aún sigue en curso de ajuste en la actualidad. También contrasta la modernidad jurídica, representada como "el mundo de ayer", con la posmodernidad del Novecientos.
Guenon rene simbolos fundamentales de la ciencia sagradaAgacio1 3+4
Este documento presenta el índice del libro Símbolos Fundamentales de la Ciencia Sagrada de René Guénon. El libro contiene 75 capítulos organizados en secciones sobre diferentes temas simbólicos como el centro y el mundo, la manifestación cíclica, armas simbólicas, la forma cósmica, el simbolismo constructivo, el simbolismo axial y de pasaje, y el simbolismo del corazón. Cada capítulo explora un símbolo o concepto tradicional particular y su significado en las antiguas
Este documento presenta una serie de preguntas sobre las propiedades de los materiales como la elasticidad, plasticidad, maleabilidad, ductilidad, dureza, resistencia mecánica, tenacidad, fragilidad, aislamiento acústico, densidad, permeabilidad, oxidación, reutilización, recursos naturales ilimitados, toxicidad, biodegradabilidad y persistencia. El estudiante debe completar las definiciones y frases con ejemplos de materiales que ilustren cada propiedad.
Carballo con dios en el alma y un halcón en el corazón (Guerra de Malvinas)Capitanone
Este documento es el índice de un libro que contiene 78 capítulos sobre las experiencias de los combatientes argentinos durante la Guerra de las Malvinas en 1982. El libro está dedicado a Dios, la Virgen María, la Patria Argentina, las familias de los soldados, y a la ciudad y el pueblo argentino por su apoyo durante el conflicto. El índice lista los títulos de cada uno de los 78 capítulos que componen el libro.
Este documento presenta el marco teórico y 17 experiencias didácticas basadas en el aprendizaje cooperativo implementadas por profesores en España. El marco teórico define el aprendizaje cooperativo, describe sus estructuras y modelos, y analiza su aplicación en la escuela. Las experiencias didácticas cubren educación primaria y secundaria en diversas materias y evalúan los resultados de aplicar el aprendizaje cooperativo en el aula. El objetivo general es compartir estas experiencias para promover el uso de esta metodología innovadora.
Este documento presenta una introducción al aprendizaje cooperativo y varias experiencias educativas en primaria y secundaria que utilizan métodos de aprendizaje cooperativo. Incluye una sección de marco teórico que define el aprendizaje cooperativo y describe sus estructuras y modelos principales. También presenta varias experiencias didácticas de maestros en las que aplican el aprendizaje cooperativo en temas como geometría, la Edad Moderna, animales, tareas domésticas y más.
Este documento presenta 10 aplicaciones multimedia educativas populares, incluyendo Khan Academy que ofrece videos educativos gratuitos, DotToDot que practica números y letras, El restaurante del Dr. Panda que enseña sobre alimentos y reciclaje, y Busuu para aprender idiomas. La tecnología educativa es importante porque permite compartir recursos a bajo costo y usar estrategias atractivas para los estudiantes. Los maestros deben capacitarse en el uso de las herramientas tecnológicas.
La capa de ozono se sitúa entre 15 y 30 km sobre la Tierra y protege contra la radiación ultravioleta dañina del Sol. Se está deteriorando debido a la liberación de productos químicos como los clorofluorocarbonos que contienen cloro y bromo, lo que permite que más radiación UV llegue a la Tierra y provoque problemas de salud en humanos y daños en los ecosistemas.
Executive Order Lecture by Cynthia Farinanslscornell
Cornell Law Professor Cynthia R. Farina gave an informal talk on executive orders on April 9, 2009. The talk was organized by the Cornell Law School chapter of the National Security and Law Society.
El documento resume información sobre Argentina, Uruguay y Chile. En Argentina, las principales exportaciones son de soja, cereales, petróleo y gas, automóviles y productos bovinos. En Uruguay, la ganadería es el principal rubro de exportación. En Chile, las principales exportaciones son cobre, frutas, pescado, papel y vino; Chile es también el mayor productor mundial de cobre y litio.
Este documento describe las diferentes fuentes de energía, tanto renovables como no renovables. Explica conceptos clave como energías renovables, limpias y verdes. Luego describe cada fuente principal de energía, incluyendo sus usos, ventajas e inconvenientes. Las fuentes discutidas incluyen carbón, petróleo, gas natural, energía solar, eólica, hidroeléctrica, biomasa, geotérmica, maremotriz y nuclear. El documento concluye analizando brevemente la situación energética actual a nivel mundial.
Embora a educação seja amplamente reconhecida como um direito, a educação atual tem falhado em responder às perguntas fundamentais sobre o propósito da vida humana. A religião sempre forneceu orientação sobre essas questões e ensinou princípios morais. A unidade da humanidade, como proclamada por Bahá'u'lláh, é a chave para resolver nossos problemas sociais através de uma educação que promova compreensão e cooperação entre todos os povos.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística como variables, población y muestra, parámetros estadísticos, escalas de medición, razón y proporción, tasa y frecuencia. Define cada concepto y ofrece ejemplos ilustrativos. Las variables son características observadas en una población o muestra. La población incluye todos los elementos a estudiar, mientras que la muestra es una parte representativa de la población. Los parámetros estadísticos sintetizan la información de los datos mediante medidas de pos
Tellstrom’s thoughts on effective leadership ngcoa 3.0Jan Tellstrom, PGA
Jan Tellstrom gave a presentation to the NGCOA Indiana Chapter on effective leadership. Some of the key points included that a leader must have followers to be considered a leader. Tellstrom discussed the importance of continuously learning, developing people, and differentiating one's brand. An effective leader acts as a role model, inspires communication, and ensures high performance from their followers.
El Mito del Hombre Nuevo - Dalmagio NegroAcracia Ancap
Este documento es un libro que explora el mito del "hombre nuevo" y cómo ha evolucionado a través de las ideas de pensadores como Hobbes, Rousseau, Kant y otros. El autor argumenta que la noción de un "hombre nuevo" se ha utilizado para justificar varias ideologías seculares a lo largo de la historia y ha llevado a la politización de la naturaleza humana.
El documento analiza el estado actual de la geografía y propone una geografía renovada. Critica las limitaciones de enfoques previos como el determinismo y el empirismo abstracto. También examina temas como la interdisciplinariedad, la definición del espacio y su relación con la sociedad. El autor concluye que se necesita un nuevo paradigma basado en conceptos como la totalidad social, la formación socioespacial y la renovación de la geografía para que estudie de forma crítica la sociedad y el espacio.
Este documento analiza los cambios en el mundo actual y la crisis de la izquierda para proponer una reconstrucción. Se describen los cambios globales como la internacionalización de la economía y las comunicaciones, que han generado descontento. La izquierda enfrenta una crisis teórica, programática y orgánica, al copiar modelos pasados de forma dogmática. Se propone construir un bloque social alternativo, reconstruyendo la izquierda para articularla con los movimientos sociales y sectores en contra del neoliberalismo, con metas utópicas que
Este documento presenta un libro de texto sobre sociología. Contiene cuatro unidades que cubren la historia del pensamiento sociológico, teorías sociológicas del siglo XX, la estructura social y la sociología y cultura. Incluye resúmenes de las ideas y teorías de pensadores sociológicos clásicos como Saint-Simon, Comte, Durkheim, Marx y Weber, así como teorías del siglo XX como el estructural-funcionalismo y la Escuela de Frankfurt.
Este documento presenta una introducción general a la ciencia política, incluyendo sus antecedentes, historia, áreas de investigación, enfoques y métodos. Explica conceptos políticos clave como política, estado, república y gobierno. Cubre temas como los orígenes del estado, tipos de sistemas políticos e ideologías, y la evolución histórica de conceptos como la república.
Este documento presenta una introducción general a la ciencia política, incluyendo sus antecedentes, historia, áreas de investigación, enfoques y métodos. Explica conceptos políticos clave como política, estado, república y gobierno. Incluye definiciones de estos términos a lo largo de la historia y clasificaciones de sistemas e ideologías políticas.
El documento resume las más de 4,600 actualizaciones realizadas al Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) entre junio de 2004 y diciembre de 2006, incluyendo nuevas palabras y frases agregadas como "aeromoza", "bluyín", "nocaut", así como definiciones de términos técnicos relacionados a la informática y la ciencia.
Este documento presenta un resumen de un libro escrito por Alan Woods titulado "Reformismo o revolución. Marxismo y socialismo del siglo XXI" en respuesta a otro libro escrito por Heinz Dieterich. El libro de Woods critica varios aspectos del enfoque de Dieterich, incluyendo su metodología, su comprensión de la filosofía marxista, el materialismo histórico y la economía política. Woods argumenta que Dieterich promueve una versión reformista y utópica del socialismo en lugar del socialismo
Este documento presenta una introducción a la semiótica en 4 capítulos. Explica que la semiótica estudia los signos y su uso en la comunicación, resumiendo las principales corrientes y conceptos de la disciplina. Define la semiótica como el estudio científico de los signos y su función en la cultura. Además, explora las teorías clásicas sobre los signos de filósofos como Platón, Aristóteles y Peirce, y analiza conceptos como signo, código, mensaje y función semiótica.
Este documento presenta una tesis para optar al título de profesor en historia y ciencias sociales. La tesis analiza el capitalismo como eje de la transición económica entre la Edad Media y la Edad Moderna. Se compone de cuatro capítulos que abordan la formulación del problema, marco teórico, desarrollo de la investigación histórica y propuesta pedagógica. El objetivo es mostrar la evolución de las prácticas económicas entre ambas épocas, identificando elementos de continuidad, cambio y qu
El documento describe los principales cambios políticos y económicos que ocurrieron en España durante el siglo XVIII. Se introdujo la dinastía Borbón y se consolidó la monarquía absoluta y la centralización administrativa. Los reyes impulsaron reformas económicas como nuevos cultivos, manufacturas y mejoras en infraestructura para fomentar el comercio. Sociedades económicas promovieron innovaciones de la época.
La tesis analiza la Alianza para el Progreso, un programa implementado por Estados Unidos en América Latina durante la presidencia de John F. Kennedy. El trabajo incluye un capítulo introductorio que justifica e introduce la investigación, revisa la literatura existente y establece la metodología. El capítulo uno examina los antecedentes históricos de la Alianza, incluyendo la Guerra Fría y la Revolución Cubana. El capítulo también analiza el desarrollo e impacto del programa en la región. El segundo capítulo presenta una propuesta
Este documento presenta las dinámicas de grupos como herramientas para crear dinamismo hacia la formación de comunidades en un mundo cada vez más dinámico y comunitario. Explica que las dinámicas de grupos ayudan a las personas a entrar en contacto con la realidad de una manera más objetiva y a cuestionarla de manera auténtica y existencial para promover el aprendizaje comunitario. El objetivo final de las dinámicas de grupos es dar productividad a los encuentros de personas que se reúnen para realizar t
El Socialismo: Análisis Económico y Sociológico - Ludwig von MisesAcracia Ancap
Este documento es una introducción al libro "El Socialismo: Análisis Económico y Sociológico" de Ludwig von Mises. El libro analiza el socialismo desde perspectivas económicas y sociológicas. La introducción describe el éxito de las ideas socialistas, la necesidad de una crítica científica del socialismo y diferentes modos de analizar el socialismo. El libro luego examina temas como la propiedad privada, la organización de la producción bajo el socialismo y las relaciones externas de una comunidad socialista.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la pedagogía de Jesús de Nazaret según el libro "Encuentros con el maestro: la pedagogía de Jesús de Nazaret" de Alejandro Dausá. El libro explora cómo Jesús enseñó a través de parábolas, cuestionando las normas sociales y poniendo a la persona en el centro.
Claude lévi strauss - antropolía estructural - ed. paidósRodrigo Arrau
Este documento presenta un resumen de Antropología Estructural de Claude Lévi-Strauss. El libro introduce la antropología estructural como una alternativa al funcionalismo. Lévi-Strauss critica el funcionalismo por buscar soluciones universales ignorando las diferencias culturales. En cambio, la antropología estructural estudia las diferencias en cómo las culturas definen problemas y soluciones usando conceptos y lógica. El libro explora este enfoque analizando temas como parentesco, mitos, arte y organización social en diferentes cult
Este documento presenta una investigación sobre el periodo entre guerras y el ascenso del nazismo en Alemania. Aborda el contexto histórico después de la Primera Guerra Mundial y el Tratado de Versalles, las causas de la inestabilidad en Alemania, el desarrollo de la República de Weimar y su posterior caída, dando paso al régimen nazi. El objetivo principal es establecer que el fracaso de los ideales democráticos en Alemania favoreció el surgimiento del nazismo. Para lograrlo,
Este documento presenta el índice del libro Ser y Tiempo de Martin Heidegger. El índice contiene 83 secciones divididas en 6 capítulos que comprenden la Introducción y la Primera Parte del libro. El prólogo del traductor explica brevemente las razones para realizar una nueva traducción al español de esta obra fundamental de la filosofía, dado que la traducción existente de José Gaos, aunque fiel, resulta difícil de comprender para los lectores hispanohablantes sin conocimiento del alemán.
LA TEORÍA DE LA DEMOCRIA EN EL MUNDO REAL.Ian Shapiro.9788497689021Marcial Pons Argentina
Este documento presenta una introducción al libro "Democracy's Place" de Ian Shapiro. El autor describe el contexto político optimista en torno a la democracia que existía cuando se publicó el libro en 1996, destacando las transiciones pacíficas en el antiguo bloque soviético y el fin del apartheid en Sudáfrica. Sin embargo, también advierte que desde entonces han surgido desafíos como el renacimiento del autoritarismo en Rusia y la deriva dictatorial de Robert Mugabe en Zimbabue. El autor revisa los ensayos que comp
Este documento presenta una lista de 86 títulos de películas agrupadas por género como acción, ciencia ficción, comedia, documental, musical, entre otros. Los títulos están ordenados alfabéticamente y se especifica la cantidad de DVD de cada película cuando son colecciones o films extendidos. La lista provee una visión general de la variedad de géneros cinematográficos representados en la colección de 111 DVD.
Las tribus aranda de Australia central creen en una edad de oro mítica que existió tanto en el cielo como en la tierra. En el cielo, el Gran Padre vive en una tierra siempre verde y feliz libre de muerte, mientras que en la tierra primitiva los animales eran fáciles de capturar y había abundancia de agua y fruta sin nociones de bien y mal. Los ritos de las tribus buscan recuperar la libertad y felicidad de esa época a través de la suspensión temporal de las prohibiciones.
Dictadura y educación - Carolina kaufmannPraxisfhycs
Este documento presenta tres oraciones que resumen el contenido:
1. El documento estudia los manuales escolares utilizados durante la última dictadura militar en Argentina con el fin de analizar los contenidos explícitos e implícitos transmitidos y comprender las intenciones de dichos contenidos.
2. Reconoce que el análisis de los manuales escolares es importante para la reconstrucción de la memoria colectiva e individual sobre este periodo traumático reciente en la historia argentina.
3. Además, los trabajos incluid
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Struve,VV - historia de la antigua greciaPraxisfhycs
Este documento presenta una introducción a la historia de la antigua Grecia escrita por V.V. Struve desde una perspectiva marxista. Brevemente describe los antecedentes de la civilización griega y las influencias de Egipto, Fenicia y Mesopotamia. Luego resume la evolución de Grecia desde las primeras civilizaciones en Creta hasta el esplendor de Atenas bajo Pericles y la posterior decadencia debido a las conquistas de Persia, Esparta, Macedonia y finalmente Roma. Concluye explicando cómo el cristian
Los metodos de la historia - Ciro Cardoso y h perez brignoliPraxisfhycs
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Introduccion a la historia por Marc BlochPraxisfhycs
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de inteligencia artificial. Estas regulaciones se centrarían en aplicaciones de IA consideradas de alto riesgo, como los sistemas de reconocimiento facial utilizados por la policía. El objetivo es proteger la privacidad de los ciudadanos y prevenir el sesgo y la discriminación al tiempo que fomenta la innovación responsable.
Enrique moradiellos - CAPITULO 6 Crisis y renovacionPraxisfhycs
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Enrique Moradiellos - CAPITULO 7 el debate sobre el ser y el hacer historiaPraxisfhycs
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
El sentido de la historia - Luis VillordoPraxisfhycs
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta una breve historia de los poemas épicos La Ilíada y La Odisea, atribuidos al poeta griego Homero. Explica que aunque se sabe poco sobre la vida de Homero, los poemas datan del siglo VIII a.C. cuando la cultura griega estaba dominada por ciudades-estado. Los poemas eran recitados por rapsodas itinerantes y transmitían valores de la aristocracia guerrera de la época. Marcan el inicio de la literatura occidental y todavía inspiran obras modernas.
El documento resume el 1er Coloquio Internacional del Programa de Estudios sobre las Formas de Sociedad y las Configuraciones Estatales en la Antigüedad (PEFSCEA) sobre "Política y religión en el Mediterráneo Antiguo" que reunió a más de 150 asistentes. El coloquio trató temas como la articulación entre lo político y lo religioso en el mundo antiguo. Investigadores de la UBA como Alicia Daneri, Marcelo Campagno y Julián Gallego presentaron ponencias sobre rituales reales y la
Rousseau - Discurso sobre el origen de la desigualdad de los hombresPraxisfhycs
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sería el sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia desde la invasión de Ucrania a finales de febrero.
Yolanda Urquiza y Norma Alvarez - Notas para la introducción a la Ciencia Hi...Praxisfhycs
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
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2. Índice
PREFACIO................................................................1
Prologo..................................................................9
La doctrina de Marx............................................12
El materialismo filosófico...................................12
La dialéctica ........................................................13
La concepción materialista de la historia ............14
La lucha de clases................................................15
La doctrina económica de Marx..........................16
El valor................................................................16
La plusvalía.........................................................17
El socialismo .......................................................21
La táctica de la lucha de clase del proletariado...22
FEDERICO ENGELS .............................................26
TRES FUENTES Y TRES PARTES
INTEGRANTES DEL MARXISMO......................31
MARXISMO Y REVISIONISMO..........................34
¿A QUE HERENCIA RENUNCIAMOS? ..............40
I. Uno de los representantes de la "herencia"......40
II. Los aditamentos del populismo a la "herencia"
.............................................................................47
III. ¿ha ganado la "herencia" vinculándose con el
populismo? ..........................................................50
IV. Los "ilustradores", los populistas y los
"discípulos" .........................................................55
V. El señor Mijailovski y la renuncia de los
"discípulos" a la herencia ....................................56
TAREAS URGENTES DE NUESTRO
MOVIMIENTO.......................................................61
¿QUE HACER?.......................................................65
Prologo................................................................65
I. Dogmatismo y "libertad de crítica"..................68
A) ¿Que significa la "libertad de crítica"? ......68
b) Los nuevos defensores de la "libertad de
crítica".............................................................71
c) La crítica en Rusia ......................................75
d) Engels sobre la importancia de la lucha
teórica..............................................................78
II. La espontaneidad de las masas y la conciencia
de la socialdemocracia ........................................81
a) Comienzo de la marcha ascensional
espontanea.......................................................81
b) Culto de la espontaneidad. Rabóchaya Mysl
........................................................................84
c) El "Grupo De Autoemancipación" y
Rabócheie Dielo..............................................89
III. Política tradeunionista y política
socialdemócrata...................................................93
a) La agitación política y su restricción por los
economistas.....................................................94
b) De como Martinov ha profundizado a
Plejanov ..........................................................99
c) Las denuncias políticas y la "educación de la
actividad revolucionaria"..............................100
d) ¿Que hay de común entre el economismo y
el terrorismo? ................................................103
e) La clase obrera como combatiente de
vanguardia por la democracia.......................105
f) Una vez mas "calumniadores", una vez mas
"mistificadores"............................................ 112
IV. Los métodos artesanos de trabajo de los
economistas y la organización de los
revolucionarios................................................. 114
a) ¿Que son los métodos artesanos de trabajo?
..................................................................... 114
b) Los métodos artesanos de trabajo y el
economismo................................................. 116
c) La organización de los obreros y la
organización de los revolucionarios............. 119
d) Envergadura del trabajo de organización 126
e) La organización "de conjuradores" y la
"democracia"................................................ 129
f) El trabajo en escala local y en escala nacional
..................................................................... 133
V. "Plan" de un periódico político destinado a toda
Rusia................................................................. 138
a) ¿Quien se ha ofendido por el artículo ¿Por
donde empezar??.......................................... 138
b) ¿Puede un periódico ser un organizador
colectivo?..................................................... 141
c) ¿Que tipo de organización necesitamos? . 146
Conclusión........................................................ 149
Anexo. Intento de fusionar Iskra. Con Rabócheie
Dielo................................................................. 150
Enmienda para ¿Que hacer?............................ 153
UN PASO ADELANTE, DOS PASOS ATRÁS.. 155
Prologo ............................................................. 155
a) Preparación del congreso ............................. 157
b) Significación de los agrupamientos en el
congreso ........................................................... 158
c) Comienza el congreso. Incidente con el Comité
de Organización................................................ 159
d) disolución del grupo "Yuzhni Rabochi" ...... 163
e) El incidente de la igualdad de derechos de las
lenguas.............................................................. 164
f) El programa agrario...................................... 168
g) Los estatutos del partido. Proyecto del
camarada Martov.............................................. 171
h) Discusión sobre el centralismo antes de la
escisión entre los iskristas ................................ 176
i) Articulo primero de los estatutos.................. 177
j) Victimas inocentes de una falsa acusación de
oportunismo...................................................... 188
k) Continúa la discusión sobre los estatutos.
Composición del consejo ................................. 193
l) Termina la discusión sobre los estatutos. La
cooptación para los organismos centrales. Se
retiran los delegados de Rabócheie Dielo ........ 195
ll) Las elecciones. Final del congreso .............. 201
m) Cuadro general de la lucha en el congreso. El
ala revolucionaria y el ala oportunista del partido
.......................................................................... 214
n) Después del congreso. Dos métodos de lucha
.......................................................................... 219
3. Índice
ñ) Pequeños disgustos no deben empañar un gran
placer.................................................................228
o) La nueva Iskra. El oportunismo en las
cuestiones de organización................................233
p) Algo sobre la dialéctica. Dos revoluciones...247
Anexo. El incidente del camarada Gusev con el
camarada Deutsch .............................................249
EL COMIENZO DE LA REVOLUCIÓN EN RUSIA
...............................................................................254
DOS TÁCTICAS DE LA SOCIALDEMOCRACIA
EN LA REVOLUCIÓN DEMOCRÁTICA ..........256
Prologo..............................................................256
1. Una cuestión política urgente........................258
2 ¿Que nos da la resolución del III Congreso del
POSDR sobre el gobierno provisional
revolucionario?..................................................260
3. ¿Que es la "victoria decisiva de la revolución
sobre el zarismo"?.............................................263
4. La liquidación del régimen monárquico y la
instauración de la república...............................266
5. ¿Como hay que "impulsar la revolución hacia
adelante"?..........................................................268
6. ¿De que lado amenaza al proletariado el peligro
de verse con las manos atadas en la lucha contra la
burguesía inconsecuente?..................................269
7. La táctica de la "eliminación de los
conservadores del gobierno" .............................276
8. La tendencia de Osvobozhdenie y la del
neoiskrismo .......................................................278
9. ¿Que significa ser el partido de la oposición
extrema durante la revolución? .........................282
10. Las "comunas revolucionarias" y la dictadura
democrática revolucionaria del proletariado y de
los campesinos ..................................................283
11. Breve comparación de algunas resoluciones
del III Congreso del POSDR y de la "conferencia"
...........................................................................288
12. ¿Disminuirá el alcance de la revolución
democrática si la burguesía le vuelve la espalda?
...........................................................................290
13. Conclusión. ¿Tenemos derecho a vencer? ..294
Epilogo. Otra vez la tendencia de Osvobozhdenie,
otra vez el neoiskrismo......................................298
I. ¿Por que elogian los realistas liberales burgueses
a los “realistas" socialdemocratas?....................299
II. Nueva "profundización" del problema por el
camarada Martinov............................................302
III. La exposición burguesa vulgar de la dictadura
y el concepto que tenia Marx de ella.................305
SOBRE LA REORGANIZACIÓN DEL PARTIDO
...............................................................................311
LAS ENSEÑANZAS DE LA INSURRECCIÓN DE
MOSCÚ.................................................................317
EN RUTA..............................................................322
EN MEMORIA DE HERZEN ..............................328
SOBRE EL DERECHO DE LAS NACIONES A LA
AUTODETERMINACIÓN...................................332
1. ¿Que es la autodeterminación de las naciones?
...........................................................................332
2. Planteamiento histórico concreto de la cuestión
...........................................................................334
3. Las particularidades concretas de la cuestión
nacional en Rusia y la transformación
democrático-burguesa de esta ...........................336
4. El "practicismo" en la cuestión nacional.......338
5. La burguesía liberal y los oportunistas
socialistas en la cuestión nacional.....................340
6. La separación de Noruega de Suecia.............346
7. La decisión del congreso internacional de
Londres en 1896................................................349
8. Carlos Marx, el utopista, y Rosa Luxemburgo,
la practica ..........................................................351
9. El programa de 1903 y sus liquidadores .......355
10. Conclusión...................................................360
LA GUERRA Y LA SOCIALDEMOCRACIA DE
RUSIA...................................................................363
EL ORGULLO NACIONAL DE LOS RUSOS....367
LA CONSIGNA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE
EUROPA...............................................................369
SOBRE LA CONSIGNA DE LOS ESTADOS
UNIDOS DE EUROPA.........................................372
EL IMPERIALISMO, FASE SUPERIOR DEL
CAPITALISMO ....................................................373
Prologo..............................................................373
Prologo a las ediciones francesa y alemana ......373
EL IMPERIALISMO FASE SUPERIOR DEL
CAPITALISMO ....................................................376
I. La concentración de la producción y los
monopolios........................................................377
II. Los bancos y su nuevo papel........................383
III. El capital financiero y la oligarquía financiera
...........................................................................390
IV. La exportación de capital............................396
V. El reparto del mundo entre las asociaciones de
capitalistas.........................................................399
VI. El reparto del mundo entre las grandes
potencias............................................................402
VII. El imperialismo, fase particular del
capitalismo ........................................................407
VIII. El parasitismo y la descomposición del
capitalismo ........................................................412
IX. La crítica del imperialismo .........................416
X. El lugar histórico del imperialismo ..............421
EL PROGRAMA MILITAR DE LA REVOLUCIÓN
PROLETARIA ......................................................425
INFORME SOBRE LA REVOLUCIÓN DE 1905
...............................................................................432
4.
5. PREFACIO
La presente edición de Obras Escogidas de
Vladímir Ilich Lenin en tres tomos se publica para
ayudar a quienes estudien la historia del Partido
Comunista de la Unión Soviética.
Figuran en el primer tomo obras escritas por
Lenin en el período comprendido de 1897 a enero de
1917, en el segundo, de marzo de 1917 a junio de
1918, y en el tercero, de julio de 1918 a marzo de
1923.
Las obras vienen dispuestas en orden cronológico,
a excepción de los trabajos Carlos Marx, Federico
Engels, Marxismo y revisionismo y Tres fuentes y
tres partes integrantes del marxismo, con los que
comienza el primer tomo.
En estos trabajos da a conocer Lenin la vida y las
actividades de los fundadores del marxismo, expone
cómo se formó su concepción del mundo y revela la
esencia y el significado de la doctrina marxista.
Lenin señala como un importante acontecimiento el
encuentro de Marx y Engels en septiembre de 1844
en París, que sentó el comienzo de su gran amistad.
"Desde que el destino relacionó a Carlos Marx con
Federico Engels -escribe-, la obra a la que ambos
amigos consagraron su vida se convirtió en una obra
común".
Marx y Engels asimilaron todo lo mejor que
habían dado hasta ellos los cerebros más notables de
la humanidad. En el artículo Tres fuentes y tres
partes integrantes del marxismo, Lenin mostró que la
doctrina marxista era resultado de la elaboración
crítica de las tres principales tendencias ideológicas
del siglo XIX: la filosofia alemana, la economía
política inglesa y el socialismo francés. Subrayó que
el marxismo supuso una verdadera revolución en la
filosofía, la Economía Política y el desarrollo de la
doctrina socialista.
El marxismo-leninismo es la ciencia de las leyes
de desarrollo de la sociedad, la ciencia de la
revolución socialista y la dictadura del proletariado,
la ciencia de la edificación de la sociedad socialista y
comunista. El marxismo surgió en la década del 40
del siglo XIX. En aquel período, en una serie de
países de Europa Occidental había cuajado ya el
régimen capitalista y se habían agudizado las
contradicciones de clase entre la burguesía y el
proletariado. La clase obrera había salido a la
palestra de la lucha política como una fuerza
independiente.
El gran mérito histórico de Carlos Marx y
Federico Engels consistió, según explicaba Lenin, en
que argumentaron científicamente la misión histórica
universal del proletariado como poderosa fuerza
revolucionaria capaz de destruir el régimen
capitalista y crear una nueva sociedad, la sociedad
comunista. Marx y Engels señalaron al proletariado y
a las masas trabajadoras el camino de la
emancipación, demostraron la necesidad del partido
marxista, como fuerza dirigente del movimiento
obrero, y sentaron los principios científicos de su
estrategia y su táctica.
Las obras de Lenin esclarecen la esencia de la
doctrina filosófica del marxismo. Utilizando las
realizaciones de las ciencias sociales y naturales de
su época, asimilando y reelaborando con espíritu
creador todo lo valioso que había dado el desarrollo
anterior del pensamiento filosófico, Marx y Engels
crearon la forma superior del materialismo, el
materialismo dialéctico e histórico, exento de los
defectos de la filosofía materialista anterior. Lenin
reveló la esencia revolucionaria de la dialéctica
marxista como ciencia acerca de las leyes generales
del movimiento del mundo y del pensamiento
humano y subrayó que la dialéctica materialista y el
materialismo filosófico están indisolublemente
ligados y se interpenetran como dos aspectos de una
misma doctrina filosófica, el marxismo.
Lenin subraya el carácter revolucionario de la
filosofía marxista y su orientación hacia un objetivo
concreto.
Lenin muestra en sus obras qué gran
descubrimiento supuso la aplicación consecuente de
las tesis del materialismo dialéctico a la esfera de los
fenómenos sociales. Carlos Marx fue el primero en
señalar el camino del estudio científico de la historia
como proceso único y regular de enorme diversidad y
carácter contradictorio. Marx demostró que la base
del desarrollo de la sociedad humana es el modo de
producción de su vida material. El conjunto de las
relaciones de producción constituye la estructura
económica de la sociedad, estructura que determina
su régimen social y político.
El marxismo demostró que la sociedad capitalista
no había suprimido ni podía suprimir las
contradicciones de clase. Únicamente produjo nuevas
6. V. I. Lenin2
clases, creó nuevas condiciones de opresión y nuevas
formas de lucha en lugar de las viejas. El capitalismo
puso al desnudo las contradicciones entre las clases:
la sociedad, enseñaba Marx, se va escindiendo más y
más en dos clases antagónicas, la burguesía y el
proletariado.
En el artículo Carlos Marx, Lenin subraya
particularmente la importancia de la doctrina
económica de Marx como la confirmación más
profunda y completa de la teoría marxista y como
aplicación de ésta al estudio del desarrollo de la
sociedad humana. "El estudio de las relaciones de
producción de una sociedad históricamente
determinada y concreta en su aparición, su desarrollo
y su decadencia -decía Lenin- es lo que compone la
doctrina económica de Marx". Marx hizo un
profundo análisis del capitalismo como formación
económico-social, descubrió las leyes de su
surgimiento, desarrollo y muerte. Mostró que, con el
auge del capitalismo, se desarrolla y fortalece el
proletariado, se agudizan las contradicciones de la
sociedad capitalista y se hace inevitable la sustitución
del capitalismo por el socialismo. Marx y Engels
enseñaban que el socialismo no es invención de unos
soñadores, sino objetivo final y resultado necesario
del desarrollo de la sociedad humana. Lenin subraya
como una de las tesis más importantes del marxismo
la de que sólo la lucha política del proletariado lleva
a éste a la conciencia de que no tiene más salida que
el socialismo. Por otra parte, el socialismo no se
convierte en fuerza mientras no pasa a ser el objetivo
de la lucha política de la clase obrera.
Carlos Marx y Federico Engels vincularon
indisolublemente la teoría revolucionaria con la
práctica revolucionaria. En el transcurso de medio
siglo sintetizaron teóricamente la experiencia de la
lucha de clase de los obreros y las masas
trabajadoras, dieron respuesta a las cuestiones que
planteaba la práctica de la lucha revolucionaria y
desarrollaron y elaboraron en todos sus aspectos la
ciencia marxista. Lenin señala que el marxismo
plantea todas las cuestiones en un terreno histórico,
"no limitándose a explicar el pasado, sino en el
sentido de prever sin temor el porvenir y de una
atrevida actuación práctica para su realización..."
Lenin se detiene a analizar con detalle la actividad
revolucionaria práctica de Marx y Engels en la Liga
de los Comunistas y en la I Internacional, fundada
por Marx. Señalando el papel rector de Marx en la
Internacional, Lenin escribió que era "el alma de la
asociación", el autor de su primer Llamamiento y de
multitud de resoluciones, declaraciones y
manifiestos. Después de la disolución de la I
Internacional, la actividad práctica de Marx y Engels
no cesó, y su papel como dirigentes espirituales se
hizo cada vez más importante.
En el artículo Federico Engels, Lenin muestra el
enorme interés que Marx y Engels manifestaban por
Rusia y la profunda simpatía con que seguían el
desarrollo de su movimiento revolucionario y
apoyaban la lucha heroica de los revolucionarios
rusos. "...Marx y Engels vieron con toda claridad que
la revolución política en Rusia tendría también una
enorme importancia para el movimiento obrero de la
Europa Occidental".
En las obras de Lenin se emite un profundo juicio
de las más importantes obras de los fundadores del
marxismo y se muestra el gran papel que dichas
obras desempeñaron en la educación revolucionaria
del proletariado y en la lucha contra las tendencias
anticomunistas, hostiles a la clase obrera.
La ciencia creada por Marx y Engels lleva ya más
de un siglo de desarrollo triunfal, enriqueciéndose
con nuevas experiencias y nuevas síntesis de la lucha
de la humanidad por el progreso.
Al nombre de Lenin se halla vinculada una nueva
época en el desarrollo de la ciencia marxista. Lenin
dejó una enorme herencia literaria al Partido
Comunista y a los pueblos de la Unión Soviética, a
los partidos comunistas y obreros hermanos, a la
clase obrera y a los trabajadores de todos los países.
Las obras de Lenin encierran una inapreciable
riqueza ideológica, son venero verdaderamente
inagotable de conocimientos acerca de las leyes del
desarrollo social y la lucha de clase del proletariado,
acerca de las vías de la edificación del socialismo y
el comunismo.
En las obras de Lenin, organizador y guía del
PCUS, fundador del Estado socialista soviético, se
desarrolla la gran doctrina marxista en las nuevas
condiciones históricas: en la época del imperialismo
y las revoluciones proletarias, en la época del tránsito
del capitalismo al comunismo. En ellas se ven
desarrolladas las tres partes integrantes del
marxismo: la filosofía, la Economía Política y la
teoría del comunismo científico.
En sus inmortales obras, Lenin dio respuesta a
todas las cuestiones cardinales que la nueva época
histórica planteaba al proletariado internacional.
Lenin desarrolló la doctrina marxista de la
hegemonía del proletariado en la revolución y de la
dictadura del proletariado y creó una teoría integral
del partido marxista de nuevo tipo, de su papel
dirigente y de sus principios orgánicos, políticos e
ideológicos, así como de su estrategia, táctica y
política. Lenin subrayaba en todo momento que sin la
dirección de un partido marxista de nuevo tipo,
pertrechado de la teoría revolucionaria de
vanguardia, la clase obrera no podía cumplir su
misión histórica de constructora de la nueva
sociedad, la sociedad comunista.
Las obras de Lenin reflejan su lucha infatigable
por la pureza de la teoría marxista, contra los intentos
del revisionismo y el oportunismo para tergiversarla
y deformarla, por la unidad, la disciplina, la cohesión
monolítica y la pureza ideológica del partido, por la
7. Prefacio 3
ligazón indisoluble del partido con las masas, por la
aplicación consecuente de las normas de vida de
partido y de los principios de la edificación del
partido, entre los que la dirección colectiva es el más
importante.
Figura en el tomo el artículo ¿A qué herencia
renunciamos?, en el que se fija la actitud del partido
proletario hacia las tradiciones revolucionarias de su
país. Considerándose continuadores de la herencia
ideológica dejada por los elementos avanzados de la
sociedad rusa de la década del 60, los populistas
liberales afirmaban que los marxistas rompían con
las mejores tradiciones revolucionarias y renunciaban
a la herencia ideológica. Lenin puso al desnudo la
esencia anticientífica y seudorrevolucionaria de las
concepciones populistas y sus rasgos característicos.
Comparando las concepciones de los demócratas
revolucionarios rusos de la década del 60 con las de
los populistas y los socialdemócratas, Lenin
demostró que no eran los populistas, sino los
marxistas, precisamente, los más consecuentes
defensores de la herencia de los ilustradores
revolucionarios rusos, cuyo más notable
representante fue Nikolái Chernishevski.
Lenin consideraba que el partido marxista era el
heredero legitimo de todas las conquistas progresivas
y tradiciones democráticas revolucionarias de los
pueblos de Rusia. Sin embargo, señalaba, conservar
una herencia no significa limitarse a ella: hay que
seguir avanzando, hay que determinar
independientemente las vías y los medios de la lucha
revolucionaria.
En la lucha por la creación del partido de nuevo
tipo, desempeñó un papel de una importancia
extraordinaria el libro ¿Qué hacer? Cuestiones
candentes de nuestro movimiento (1902). En él,
Lenin fundamentó y desarrolló, aplicándolas a la
nueva situación histórica, las ideas de Marx y Engels
acerca del partido como fuerza revolucionadora,
dirigente y organizadora del movimiento obrero y
elaboró los problemas ideológicos y de organización
más importantes, que inquietaban a los
socialdemócratas rusos en aquel período. Lenin dio
respuestas exhaustivas a numerosas cuestiones:
relación de los elementos consciente y espontáneo
del movimiento obrero; papel de la socialdemocracia
rusa en la revolución democrático-burguesa; formas
orgánicas, vías y métodos de creación de un partido
obrero marxista combativo.
¿Qué hacer? dio cima a la derrota ideológica del
"economismo", tendencia oportunista en la
socialdemocracia rusa. Lenin demostró que los
"economistas" eran una variedad del
bernsteinianismo, que, después de la muerte de Marx
y de Engels, lanzó la consigna de "libertad de
crítica", es decir, exigía la libertad de introducir en el
socialismo ideas burguesas, la ideología burguesa, la
supeditación del movimiento obrero a la burguesía.
“...El problema -escribió Lenin- se plantea solamente
así: ideología burguesa o ideología socialista. o
hay término medio... Por eso, todo lo que sea rebajar
la ideología socialista, todo lo que sea alejarse de
ella equivale a fortalecer la ideología burguesa".
La conciencia socialista, señalaba Lenin, debe ser
llevada al movimiento obrero por el partido marxista
revolucionario, cuya tarea más importante es luchar
por la pureza de la ideología socialista, contra la
influencia burguesa en la clase obrera, contra los
oportunistas, vehículos de la ideología burguesa en el
movimiento obrero. Lenin reveló la grandísima
importancia de la teoría del socialismo científico para
el movimiento obrero y para toda la actividad del
partido marxista revolucionario de la clase obrera.
Subrayaba insistentemente que "sólo un partido
dirigido por una teoría de vanguardia puede cumplir
la misión de combatiente de vanguardia".
En ¿Qué hacer?, Lenin fundamentó la táctica del
proletariado y de su partido en la inminente lucha
contra la autocracia. Señaló que la clase obrera de
Rusia podía y debía encabezar el movimiento
democrático de todo el pueblo contra el régimen
terrateniente-autocrático, ponerse a la vanguardia de
todas las fuerzas revolucionarias y oposicionistas de
la sociedad rusa. En relación con esto, hizo hincapié
en la importancia que tenía, como medio de
educación política de las masas y de elevación de su
actividad revolucionaria, la labor de la
socialdemocracia orientada a desenmascarar
políticamente la autocracia y el orden de cosas
feudal.
Lenin fundamentó el plan de creación de un
partido marxista centralizado combativo en Rusia y
el papel de un periódico clandestino, para todo el
país, como poderosa arma de unificación de los
comités y grupos locales en un solo partido.
Figura en el tomo la obra Un paso adelante, dos
pasos atrás (Crisis en nuestro Partido), aparecida en
mayo de 1904. En este trabajo, Lenin desarrolló la
doctrina marxista del partido, elaborando los
principios de organización del Partido Bolchevique
como partido de nuevo tipo. El partido marxista -
enseñaba Lenin- es una parte de la clase obrera, su
destacamento de vanguardia, el partido no puede
confundirse con toda la clase y se crea mediante la
selección de los hombres mejores y más fieles a la
revolución. El partido sólo puede cumplir su papel de
luchador de vanguardia si constituye un
destacamento unido de la clase obrera, aglutinado por
la unidad de voluntad, por la unidad de acción, por
una disciplina única. Lenin subrayó reiteradas veces
la necesidad de una disciplina férrea en el partido,
igualmente obligatoria para todos sus militantes.
El partido únicamente puede ser fuerte y estar
unido a condición de que se base en los principios del
centralismo. Esto significa la dirección del partido
por un centro, que es su Congreso y, entre Congreso
8. V. I. Lenin4
y Congreso, por el CC; la subordinación rigurosa de
la minoría a la mayoría y de las organizaciones
inferiores a las superiores. "No someterse a la
dirección de los organismos centrales -escribió
Lenin- equivale a negarse a seguir en el partido,
equivale a deshacer el partido..."
En las condiciones de existencia clandestina del
partido, sus organizaciones no podían basarse en el
principio electivo. Sin embargo, Lenin consideraba
que, cuando saliera de la clandestinidad, el partido
realizaría plenamente el principio del centralismo
democrático.
El partido marxista es la encarnación de los lazos
del destacamento de vanguardia con las masas de
millones de hijos de la clase obrera. Si en él existen
la democracia interna y la autocrítica, el partido se
fortalece y sus lazos con las masas se multiplican.
Lenin hablaba de la necesidad de llevar a cabo en el
partido una "labor de autocrítica, poniendo
despiadadamente al descubierto sus propias
deficiencias..." El partido marxista, enseñaba Lenin,
es la forma superior de organización de clase del
proletariado, la forma que asegura la dirección de
todas las demás organizaciones de la clase obrera. El
partido dirige la actividad de dichas organizaciones
hacia un fin común: el derrocamiento del poder de
los terratenientes y los capitalistas y la edificación de
una nueva sociedad, la sociedad socialista. Todos
estos principios fueron la base de la organización del
Partido Bolchevique, partido de nuevo tipo.
En Un paso adelante, dos pasos atrás se hizo, por
vez primera en la historia del marxismo, una crítica
exhaustiva del oportunismo en cuestiones de
organización y se mostró el gran peligro que supone
para el movimiento obrero rebajar la importancia de
la organización. Basándose en el análisis de un
enorme cúmulo de datos, Lenin reprodujo el
panorama de la lucha interna del partido en el II
Congreso del POSDR y mostró que en la discusión
de los problemas más importantes se fueron
definiendo las posiciones de los delegados, se fueron
formando los grupos principales y se fue marcando
con creciente nitidez la divisoria entre los bandos en
pugna. Lenin esclareció la esencia de lucha entre la
parte revolucionaria y la parte oportunista del
Congreso por la formulación del primer punto de los
Estatutos, relativo a la militancia en el partido. En
aquella batalla, los mencheviques opusieron al
principio de creación de un partido proletario
monolítico, rigurosamente organizado y disciplinado,
como estipulaba la fórmula leninista, el principio de
la creación de un partido pequeñoburgués
heterogéneo, difuso y amorfo. Lenin analiza en su
libro la ligazón de la posición de los mencheviques
en los debates del primer punto, relativo a la
militancia en el partido, con todo el conjunto de sus
concepciones oportunistas en problemas de
organización y saca la conclusión de que los
bolcheviques son el ala revolucionaria del partido, y
los mencheviques, el ala oportunista. "La división en
mayoría y minoría -dijo Lenin- es continuación
directa e inevitable de la división de la
socialdemocracia en revolucionaria y oportunista, en
Montaña y Gironda, que no es de ayer, que no sólo
existe en el partido obrero ruso...". Lenin demostró
que el menchevismo era una variedad del
oportunismo internacional.
En Un paso adelante, dos pasos atrás Lenin
elaboró normas firmes para la vida de partido, que
pasaron a ser ley en toda la actividad del Partido
Comunista.
Entra en el primer tomo la notable obra de Lenin
Dos tácticas de la socialdemocracia en la revolución
democrática. En este libro, escrito en junio y julio de
1905, se fundamentan teóricamente, en todos sus
aspectos, los acuerdos del III Congreso del POSDR,
así como el plan estratégico y la línea táctica del
partido en la revolución. Por vez primera en la
historia del marxismo, Lenin elaboró el problema de
las peculiaridades de la revolución democrático-
burguesa en la época del imperialismo, así como el
de sus fuerzas motrices y sus perspectivas. Sometió a
demoledora crítica los planteamientos oportunistas,
hostiles al marxismo, de los mencheviques en los
problemas teóricos, estratégicos y tácticos en la
revolución, planteamientos que propugnaban la
hegemonía de la burguesía liberal en la revolución y
tendían a suplantar ésta por pequeñas reformas.
Señalando las peculiaridades de la revolución rusa
como primera revolución democrático-burguesa de la
época del imperialismo, en la que las principales
fuerzas motrices fueron el proletariado y los
campesinos, Lenin fundamentó en todos sus aspectos
la idea de que el proletariado, como clase
revolucionaria de vanguardia, puede y debe ejercer la
dirección, la hegemonía en la revolución
democrático-burguesa. El proletariado es la clase
más avanzada y la única consecuentemente
revolucionaria y posee su propio partido político.
Lenin elaboró el problema de la alianza de la
clase obrera y los campesinos en la revolución
democrático-burguesa, alianza en la que el
proletariado debe desempeñar el papel dirigente, y de
la alianza del proletariado con los campesinos pobres
y con todas las masas semiproletarias de la ciudad y
del campo en la revolución socialista.
En su obra, Lenin especificó las formas y medios
proletarios de lucha, que aseguran la victoria de la
revolución. Lenin consideraba la insurrección armada
el medio decisivo para el derrocamiento del zarismo
y la conquista de la república democrática. Exigía
que se llevara a cabo una meticulosa preparación
política y militar de la insurrección. El partido lanzó
consignas políticas que ofrecían amplio campo a la
iniciativa revolucionaria de las masas y organizaban
a éstas para la insurrección. Esas consignas fueron:
9. Prefacio 5
organización de huelgas políticas de masas;
establecimiento inmediato de la jornada de ocho
horas por vía revolucionaria; creación de comités
revolucionarios campesinos para la realización de
transformaciones democráticas en el campo, llegando
a la confiscación de las tierras de los terratenientes;
armamento de los obreros y formación de un ejército
revolucionario. Las consignas del partido
desempeñaron un papel enorme en la movilización
de las masas, en la formación del ejército político de
la revolución.
Esclareciendo los acuerdos del III Congreso
acerca de la necesidad de formar un gobierno
provisional revolucionario, Lenin señaló que este
gobierno no debía ser sino la dictadura democrático-
revolucionaria del proletariado y los campesinos. Al
señalar las tareas del gobierno provisional
revolucionario -aplastar la resistencia de la
contrarrevolución, consolidar las conquistas
revolucionarias y realizar el programa mínimo del
POSDR, expresión de los anhelos de las masas
populares-, Lenin explicó cuál debía ser la actitud del
partido obrero hacia él. Consideraba posible, y en
determinadas condiciones necesario, que los
socialdemócratas formasen parte del mismo.
En Dos tácticas de la socialdemocracia en la
revolución democrática, Lenin restableció en sus
derechos las ideas de Marx acerca de la revolución
ininterrumpida, dadas al olvido por los oportunistas
de la II Internacional, y elaboró la teoría de la
transformación de la revolución democrático-
burguesa en revolución socialista.
"El proletariado -escribía Lenin- debe llevar a
término la revolución democrática, atrayéndose a las
masas campesinas para aplastar por la fuerza la
resistencia de la autocracia y paralizar la
inestabilidad de la burguesía. El proletariado debe
llevar a cabo la revolución socialista, atrayéndose a
las masas de elementos semiproletarios de la
población, para romper por la fuerza la resistencia
de la burguesía y paralizar la inestabilidad de los
campesinos y de la pequeña burguesía".
Era ésta una nueva teoría que daba al traste con
las concepciones de los mencheviques rusos y de los
oportunistas de la socialdemocracia de Europa
Occidental, quienes negaban la idea de la hegemonía
del proletariado, así como la política de alianza del
proletariado y los campesinos y las posibilidades
revolucionarias de las masas semiproletarias de la
ciudad y del campo, y levantaban un muro entre la
revolución democrático-burguesa y la revolución
socialista.
La teoría de la revolución socialista elaborada por
Lenin en 1905 encerraba casi todos los elementos
principales de la deducción acerca de la posibilidad
del triunfo del socialismo inicialmente en un solo
país capitalista, deducción a la que Lenin llegó en
1915.
La primera revolución rusa confirmó la justeza de
la estrategia y la táctica de los bolcheviques. En las
obras Enseñanzas de la insurrección de Moscú e
Informe sobre la revolución de 1905 que figuran en
el presente tomo, Lenin esclarece los
acontecimientos de dicha revolución, hace el balance
de ella y traza las perspectivas, sintetizando a fondo y
en todos sus aspectos la experiencia y las
peculiaridades de la primera revolución rusa. "La
peculiaridad de la revolución rusa -decía Lenin-
estriba precisamente en que, por su contenido social,
fue una revolución democrático-burguesa, mientras
que, por sus medios de lucha, fue una revolución
proletaria".
El entrelazamiento de las huelgas económicas y
las políticas durante la revolución imprimió una gran
fuerza al movimiento y demostró que en las épocas
revolucionarias "el proletariado puede desarrollar una
energía combativa cien veces mayor que en épocas
corrientes de tranquilidad". Todo el desarrollo de la
revolución rusa llevaba inevitablemente al choque
armado de los obreros con el gobierno zarista y
terminó por conducir a la insurrección armada de
diciembre.
En las obras de Lenin consagradas a la revolución
de los años 1905-1907 se pone de manifiesto la
importancia internacional de la misma. La revolución
rusa despertó el movimiento revolucionario en Asia,
impulsó las revoluciones de Turquía, Persia y China.
Lenin caracterizó la primera revolución rusa de
prólogo de la futura revolución proletaria.
La derrota de la revolución de 1905 suscitó un
loco desenfreno de la contrarrevolución. La reacción
se manifestó en todas las esferas de la vida social, en
la ciencia, en la filosofía, en el arte. Entre los
intelectuales adquirieron gran difusión estados de
ánimo contrarrevolucionarios, la apostasía ideológica
y el apasionamiento por el misticismo y la religión.
Los mencheviques abjuraron vergonzosamente del
programa revolucionario y de las consignas
revolucionarias del partido. Se afanaban por liquidar
el partido revolucionario. Fue un grandísimo mérito
de Lenin señalar con genial clarividencia al partido
en este período extraordinariamente duro, en este
período crítico de su vida, el camino para seguir
adelante. Lenin desplegó una lucha encarnizada
contra los liquidadores, los otzovistas, los trotskistas
y otros oportunistas. El artículo de Lenin En ruta da
a conocer con detalle las condiciones de trabajo del
partido, sus tareas y su táctica en este período.
En dicho artículo, Lenin subraya particularmente
la importancia del fortalecimiento máximo del
partido, expresando la firme seguridad de que "la
socialdemocracia, que demostró en la revolución
abierta que es el partido de la clase y que supo llevar
tras de sí a millones de personas a la huelga, a la
insurrección en 1905 y a las elecciones en 1906-
1907, sabrá también ahora seguir siendo el partido de
10. V. I. Lenin6
la clase, el partido de las masas, sabrá seguir siendo
la vanguardia, que en los momentos más difíciles no
se separará de su ejército y sabrá ayudar a éste a
remontar este período difícil, a estrechar de nuevo
sus filas y a preparar nuevos luchadores".
Los bolcheviques fortalecieron el partido del
proletariado sobre la firme base ideológica de la
teoría del marxismo, enriquecida por la experiencia
de la revolución. En los años de reacción se puso en
primer plano la lucha en el frente ideológico contra
diversos intentos de revisar las bases teóricas del
partido, su concepción revolucionaria del mundo.
En su obra clásica Materialismo y
empiriocriticismo, escrita en 1908, Lenin rechazó los
ataques de los ideólogos burgueses y los revisionistas
a la filosofía del marxismo. Basándose en una
profusión de datos de las ciencias naturales y la
historia, Lenin demostró que sólo una filosofía, el
materialismo dialéctico, ofrece un cuadro científico
del mundo. Lenin sintetizó, basándose en el
marxismo, los últimos descubrimientos de las
ciencias naturales y defendió y desarrolló el
materialismo filosófico marxista. Expuso la
concepción marxista de la práctica como base del
conocimiento y criterio de la verdad.
Lenin defendió y desarrolló la dialéctica
materialista marxista, que tiene una importancia
primordial para la actividad revolucionaria del
proletariado y de su partido.
Lenin defendió y desarrolló el materialismo
histórico, ciencia de las leyes del desarrollo de la
sociedad, fundamentó el principio del partidismo en
la filosofía y demostró que entre la concepción del
mundo y la política del partido existe una ligazón
directa, inmediata. Las obras filosóficas escritas por
Lenin en el período de reacción son ejemplo de lucha
implacable contra los enemigos de la filosofía
marxista, ejemplo de partidismo bolchevique
militante, de defensa del marxismo. Dichas obras
desempeñaron un papel enorme en la vida del partido
y en la defensa y el desarrollo de su teoría. A
mediados de abril de 1908, Lenin envió a la prensa
su artículo Marxismo y revisionismo, que era, como
el mismo autor dijo, una "declaración formal de
guerra" al revisionismo. Lenin demostró en este
trabajo que, al triunfar en el movimiento obrero el
marxismo, sus enemigos cambiaron los métodos de
lucha y se aplicaron a socavar la doctrina marxista
mediante "enmiendas" y "revisiones" de sus
postulados más importantes. Los revisionistas
negaban el materialismo y la dialéctica marxistas,
negaban las tesis básicas de la economía política
marxista, rechazaban la idea de la lucha de clases y la
dictadura del proletariado y renunciaban al
socialismo como objetivo final del movimiento
obrero. Lenin enseñaba que el revisionismo es un
fenómeno internacional con profundas raíces en la
sociedad capitalista y que había que desplegar una
lucha constante y sistemática contra él. Lenin estaba
seguro de la victoria inevitable del marxismo sobre el
revisionismo, del triunfo absoluto del marxismo.
Decía: "La lucha ideológica del marxismo
revolucionario contra el revisionismo, librada a fines
del siglo XIX, no es más que el preludio de los
grandes combates revolucionarios del proletariado,
que, pese a todas las vacilaciones y debilidades de los
filisteos, avanza hacia el triunfo completo de su
causa".
En este período y en el siguiente ocupó un puesto
particular en la teoría y en la labor práctica del
partido la cuestión nacional, cuya esencia e
importancia se analizan en la obra de Lenin Sobre el
derecho de las naciones a la autodeterminación. A la
política de opresión nacional y de azuzamiento de
unas naciones contra otras, a la política de
envenenamiento de la conciencia de las masas
populares con la toxina del nacionalismo, del
chovinismo de gran potencia, Lenin oponía la
reivindicación internacionalista, científicamente
fundamentada, de la plena igualdad de las naciones,
del derecho de cada nación a resolver su propio
destino. Lenin analizó en todos sus aspectos la
importancia de la estrecha unión de los trabajadores
de las naciones oprimidas y opresoras en un frente
único de lucha contra el imperialismo. Subrayando la
necesidad de mantener en el programa la
reivindicación del derecho de las naciones a la
autodeterminación, Lenin explicaba que el
reconocimiento de este derecho a cada nación no
debe confundirse con el problema de la conveniencia
de la separación de una u otra nación, ya que este
problema debe ser considerado concretamente y
resuelto en beneficio del proletariado y de las masas
trabajadoras. "Completa igualdad de derechos de las
naciones; derecho de autodeterminación de las
naciones; fusión de los obreros de todas las naciones:
tal es el programa nacional que enseña a los obreros
el marxismo, que enseña la experiencia del mundo
entero y la experiencia de Rusia". El programa
leninista en la cuestión nacional y la política del
partido convencieron a los pueblos oprimidos de que
sólo los bolcheviques eran verdaderos defensores de
sus intereses y derechos.
Toda su actividad revolucionaria, verdaderamente
internacionalista, había preparado al Partido
Bolchevique para hacer frente a las grandes pruebas
de la guerra imperialista mundial. Considerable
número de obras de Lenin comprendidas en este
tomo pertenecen al período de la guerra imperialista
mundial de los años 1914-1918. En ellas, Lenin
analiza la situación que se creó para el movimiento
obrero internacional a causa del comienzo de la
guerra y de la traición de los líderes de la II
Internacional y de los partidos socialistas europeo-
occidentales. En el Manifiesto del CC del POSDR La
guerra y la socialdemocracia de Rusia, Lenin definió
11. Prefacio 7
la guerra como una guerra imperialista, de rapiña, por
parte de ambas coaliciones imperialistas. El objetivo
de la guerra, decía Lenin, era la lucha de los Estados
imperialistas por los mercados, por un nuevo reparto
de las colonias y por el saqueo de otros países, el
afán de sofocar el movimiento revolucionario del
proletariado y la democracia y de azuzar a los
trabajadores de unas naciones contra los de otras.
Lenin lanzó la consigna de convertir la guerra
imperialista en guerra civil. Condenó la traición de
los líderes de la II Internacional a la causa del
proletariado, a los grandes principios del
internacionalismo, y declaró una guerra implacable al
socialchovinismo y al centrismo.
En un clima de rabioso desenfreno del
chovinismo, Lenin publicó en diciembre de 1914 el
artículo Sobre el orgullo nacional de los rusos.
Desenmascaró las frases hipócritas de la burguesía y
los oportunistas en torno al patriotismo, el "amor a la
patria", la "defensa del solar patrio". Explicó la
esencia del patriotismo verdaderamente proletario.
"¿Es ajeno a nosotros, proletarios conscientes rusos,
el sentimiento de orgullo nacional? ¡Naturalmente
que no! Amamos nuestra lengua y nuestra patria, nos
esforzamos con todo nuestro empeño para que sus
masas trabajadoras (es decir, las nueve décimas
partes de su población) se eleven a una vida
consciente de demócratas y socialistas". Subrayó la
ligazón indisoluble del patriotismo proletario con el
internacionalismo. Decía: "El interés del orgullo
nacional (no entendido servilmente) de los rusos
coincide con el interés socialista del proletariado ruso
(y de todos los demás) proletarios".
Lenin se enorgullecía de que a la clase obrera de
Rusia le hubiera tocado en suerte desempeñar un
notable papel en la lucha emancipadora de la
humanidad. Se enorgullecía de pertenecer al gran
pueblo ruso, que había dado pruebas de heroísmo,
valentía y firmeza sin par en la lucha por la
independencia de la patria, así como en la lucha
revolucionaria por la libertad y el socialismo, y había
enriquecido a la humanidad con grandísimas
realizaciones de la ciencia y de la cultura.
En sus obras correspondientes al período de 1914-
1917, Lenin trata los problemas de la estrategia y la
táctica del proletariado en las condiciones de la
guerra imperialista. El Partido Bolchevique fue el
único que dio consignas justas de lucha contra la
guerra imperialista. El partido desarrolló el
marxismo, lo enriqueció con la doctrina de Lenin
acerca del imperialismo, la nueva teoría de la
revolución socialista y la doctrina de la posibilidad
de la victoria del socialismo en un solo país. En los
artículos Sobre la consigna de los Estados Unidos de
Europa y El programa militar de la revolución
proletaria, Lenin, basándose en la ley del desarrollo
desigual del capitalismo, por él descubierta, llegó a la
genial conclusión de que era posible la victoria del
socialismo inicialmente en varios países capitalistas o
incluso en un solo país. "La desigualdad del
desarrollo económico y político -decía Lenin- es una
ley absoluta del capitalismo. De aquí se deduce que
es posible que el socialismo triunfe primeramente en
unos cuantos países capitalistas, o incluso en un solo
país capitalista".
Fue éste el mayor descubrimiento de la época y
pasó a ser el principio rector de toda la actividad del
Partido Comunista, de toda su lucha por la victoria de
la revolución socialista y la edificación del
socialismo en nuestro país.
La doctrina de Lenin acerca de la posibilidad de la
victoria del socialismo en un solo país ofreció al
proletariado una clara perspectiva de lucha, liberó la
energía y la iniciativa de los proletarios de cada país
para el embate contra su burguesía nacional y
pertrechó al partido y a la clase obrera de una
seguridad, científicamente fundamentada, en la
victoria.
Esta teoría fue fundamentada científicamente en
todos sus aspectos en el libro El imperialismo, fase
superior del capitalismo, escrito en el verano de
1916. Este trabajo de Lenin, continuación y
desarrollo de El Capital de Marx, constituyó una
valiosísima aportación al tesoro teórico del
marxismo-leninismo. El análisis marxista y la
síntesis científica del enorme caudal de datos
históricos acumulados en el medio siglo transcurrido
desde la aparición de El Capital de Marx,
permitieron a Lenin sacar la conclusión de que el
capitalismo había entrado en su etapa superior y
última de desarrollo, el imperialismo. Lenin reveló la
esencia del imperialismo como capitalismo
monopolista y mostró sus rasgos típicos:
concentración de la producción y los monopolios;
creciente papel de los bancos; ensambladura del
capital financiero con el industrial y creación de la
oligarquía financiera; exportación de capital; reparto
del mundo entre las alianzas capitalistas; reparto del
mundo entre las grandes potencias. Basándose en un
profundo análisis de los datos económicos y políticos
de la época imperialista, Lenin puso al desnudo las
principales contradicciones del capitalismo, demostró
que su agudización era inevitable en el imperialismo
y fundamentó en todos los aspectos la tesis básica de
que el imperialismo es la última etapa del desarrollo
del capitalismo, la antesala de la revolución
socialista.
La gran fuerza y vitalidad de la teoría leninista de
la revolución socialista ha sido confirmada en la
práctica: por la experiencia de las revoluciones
proletarias en Rusia, China y los otros países de
Europa y Asia que constituyen hoy el sistema
socialista mundial.
En El imperialismo, fase superior del capitalismo,
Lenin sometió a crítica demoledora las
elucubraciones de Kautsky y otros oportunistas, que
12. V. I. Lenin8
querían ocultar, velar la profundidad de las
contradicciones del imperialismo y la inevitabilidad
de la crisis revolucionaria por él engendrada.
Desenmascaró hasta lo último la teoría kautskiana
antimarxista del "ultraimperialismo", según la cual el
imperialismo lleva a una economía capitalista
organizada que elimina todas las contradicciones,
crisis y guerras. "Cualesquiera que fueran las buenas
intenciones de los curitas ingleses o del dulzón de
Kautsky -decía Lenin-, el sentido objetivo, esto es, el
verdadero sentido social de su "teoría" es uno y sólo
uno: el consuelo archirreaccionario de las masas con
la esperanza en la posibilidad de una paz permanente
bajo el capitalismo, distrayendo la atención de las
agudas contradicciones y de los agudos problemas de
la actualidad para dirigirla hacia las falsas
perspectivas de un pretendido nuevo
"ultraimperialismo" futuro. Excepción hecha del
engaño de las masas, la teoría "marxista" de Kautsky
no contiene nada".
La obra de Lenin El imperialismo, fase superior
del capitalismo es un arma combativa del marxismo
revolucionario. Ayuda a los partidos comunistas y
obreros a luchar contra la ideología de la reacción
imperialista, contra todas las manifestaciones del
reformismo y el revisionismo contemporáneos.
El marxismo-leninismo es una doctrina inmortal
en continuo desenvolvimiento. Lo desarrollan las
decisiones del Partido Comunista de la Unión
Soviética y los documentos de los partidos
comunistas y obreros hermanos de otros países.
Esta gran e invencible doctrina se ve enriquecida
por la experiencia del movimiento obrero y del
movimiento comunista, por la experiencia de la
edificación del comunismo en la URSS y del
socialismo en las democracias populares. El triunfo
del marxismo-leninismo en todo el mundo es
inevitable, ya que esta doctrina refleja la marcha
regular y progresiva de la historia y predice el futuro
luminoso que ha de alcanzar la humanidad.
Instituto de Marxismo-Leninismo del CC del
PCUS
Editorial del Estado de Literatura Política
13. CARLOS MARX
(Breve esbozo biográfico con una exposición
del marxismo)1
Prologo
El artículo sobre Carlos Marx que ahora aparece
en forma de folleto, lo escribí (si mal no recuerdo) en
1913 para el Diccionario Granat. Al final del artículo
se insertaba una bibliografía bastante detallada acerca
de Marx, más que nada de publicaciones extranjeras.
En la edición presente se ha prescindido de ella.
Fuera de ello, la Redacción del Diccionario, por su
parte, teniendo en cuenta la censura, eliminó del
artículo sobre Marx la parte final, en que se exponía
su táctica revolucionaria. Lamentablemente, me
resulta imposible reproducir aquí ese final, pues el
manuscrito se quedó no sé dónde con mis papeles, en
Cracovia o en Suiza. Sólo recuerdo que allí citaba,
entre otras cosas, el párrafo de la carta de Marx a
Engels del 16-IV-1856 en que el primero escribía:
"En Alemania todo dependerá de la posibilidad de
respaldar la revolución proletaria con alguna segunda
edición de la guerra campesina. Entonces todo saldrá
a pedir de boca". Eso es lo que no comprendieron en
1905 nuestros mencheviques, que se han hundido
ahora hasta la traición completa al socialismo, hasta
el paso al lado de la burguesía.
N. Lenin
1
V. I. Lenin empezó a escribir el artículo Carlos Marx,
destinado al Diccionario Enciclopédico de los Hermanos
Granat, en la primavera de 1914, encontrándose en
Poronin (Galitzia), y lo terminó en Berna (Suiza) en
noviembre de 1914. En el prólogo a este artículo, escrito
en 1918, al ser editado en folleto aparte, Lenin señala de
memoria el año 1913 como fecha del artículo.
En 1915 apareció el artículo en el Diccionario, con la
firma de V. Ilin, seguido del suplemento Bibliografía del
marxismo. Teniendo en cuenta la censura, la Redacción
omitió dos capítulos -El socialismo y La táctica de la
lucha de clase del proletariado- e introdujo
modificaciones en el texto.
En 1918, la Editorial Pribói publicó este trabajo, con el
prólogo de V. I. Lenin, en forma de folleto, tal como había
salido en el Diccionario, pero sin el suplemento
Bibliografía del marxismo.
El texto completo del artículo, de acuerdo con el
manuscrito, fue publicado por primera vez en 1925, en
Marx-Engels-Marxismo, recopilación de artículos
preparada por el Instituto Lenin, anejo al CC del PC (b) de
Rusia.
Moscú, 14. V. 1918.
Publicado en 1918, en el folleto: N. Lenin. Carlos
Marx, Ed. Pribói, Moscú. T. 26, pág. 45.
Carlos Marx nació el 5 de mayo de 1818 en
Tréveris (ciudad de la Prusia renana). Su padre era un
abogado judío convertido al protestantismo en 1824.
Su familia era acomodada y culta, aunque no
revolucionaria. Después de cursar en Tréveris los
estudios de bachillerato, Marx se matriculó en la
Universidad, primero en la de Bonn y luego en la de
Berlín, siguiendo la carrera de Derecho, mas
estudiando sobre todo Historia y Filosofía.
Terminados sus estudios universitarios, en 1841,
presentó una tesis sobre la filosofía de Epicuro. Sus
ideas eran todavía entonces las de un idealista
hegeliano. En Berlín se acercó al círculo de los
"hegelianos de izquierda”2
(Bruno Bauer y otros),
que intentaban sacar de la filosofía de Hegel
conclusiones ateas y revolucionarias.
Después de cursar sus estudios universitarios,
Marx se trasladó a Bonn, con la intención de hacerse
profesor. Pero la política reaccionaria de un gobierno
-que en 1832 había despojado de la cátedra a Ludwig
Feuerbach, negándole nuevamente la entrada en las
aulas en 1836, y que en 1841 retiró al joven profesor
Bruno Bauer el derecho a enseñar desde la cátedra de
Bonn- le obligó a renunciar a la carrera académica.
En esta época, las ideas de los hegelianos de
izquierda hacían rápidos progresos en Alemania. Fue
Ludwig Feuerbach quien, sobre todo a partir de 1836,
se entregó a la crítica de la teología, comenzando a
orientarse hacia el materialismo, que en 1841 (La
esencia del cristianismo) triunfa resueltamente en sus
doctrinas; en 1843 ven la luz sus Principios de la
2
Hegelianos de izquierda o jóvenes hegelianos: corriente
idealista en la filosofía alemana de las décadas del 30 y 40
del siglo XIX, que trató de hacer conclusiones radicales de
la filosofía de Hegel y de fundamentar la necesidad de la
transformación burguesa de Alemania. Representaban a
los hegelianos de izquierda: D. Strauss, B. y E. Bauer, M.
Stirner y otros. A esta corriente estuvieron adheridos L.
Feuerbach, así como los jóvenes C. Marx y F. Engels, que
rompieron después con los hegelianos de izquierda y
criticaron su esencia idealista y pequeñoburguesa en La
sagrada familia (1844) y La ideología alemana (1845-
1846).
14. V. I. Lenin10
filosofía del porvenir. "Hay que haber vivido la
influencia liberadora" de estos libros, escribe Engels
años más tarde refiriéndose a esas obras de
Feuerbach. "Nosotros" (es decir, los hegelianos de
izquierda, entre ellos Marx) "nos hicimos al
momento feuerbachianos". Por aquel entonces, los
burgueses radicales renanos, que tenían ciertos
puntos de contado con los hegelianos de izquierda,
fundaron en Colonia un periódico de oposición, la
Gaceta del Rin (que comenzó a publicarse el 1 de
enero de 1842). Sus principales colaboradores eran
Marx y Bruno Bauer; en octubre de 1842, Marx fue
nombrado redactor jefe del periódico y se trasladó de
Bonn a Colonia. Bajo la dirección de Marx, la
tendencia democrática revolucionaria del periódico
fue acentuándose, y el gobierno lo sometió primero a
una doble y luego a una triple censura, para acabar
ordenando su total supresión a partir del 1 de enero
de 1843. Marx viose obligado a abandonar antes de
esa fecha su puesto de redactor jefe, pero la
separación no logró tampoco salvar al periódico, que
dejó de publicarse en marzo de 1843. Entre los
artículos más importantes, publicados por Marx en la
Gaceta del Rin, Engels menciona, además de los que
citamos más abajo (véase Bibliografía3
), el que se
refiere a la situación de los campesinos viticultores
del valle del Mosela4
. Como las actividades
periodísticas le habían revelado que no disponía de
los necesarios conocimientos de Economía Política,
se aplicó ardorosamente al estudio de esta ciencia.
En 1843, Marx se casó en Kreuznach con Jenny
von Westphalen, amiga suya de la infancia, con
quien se había prometido ya de estudiante. Pertenecía
su mujer a una reaccionaria y aristocrática familia de
la nobleza prusiana. Su hermano mayor fue ministro
de la Gobernación en Prusia durante una de las
épocas más reaccionarias, de 1850 a 1858. En el
otoño de 1843, Marx se trasladó a París, con el
propósito de editar allí, desde el extranjero, una
revista de tipo radical en colaboración con Arnoldo
Ruge (1802-1880; hegeliano de izquierda,
encarcelado de 1825 a 1830, emigrado después de
1848, y bismarckiano después de 1866-1870). De
esta revista, titulada Anales franco-alemanes, sólo
llegó a ver la luz el primer cuaderno. La publicación
hubo de interrumpirse a consecuencia de las
dificultades con que tropezaba su difusión
clandestina en Alemania y de las discrepancias de
criterio surgidas entre Marx y Ruge. Los artículos de
Marx en los Anales nos muestran ya al
revolucionario que proclama la "crítica despiadada de
todo lo existente", y, en especial, la "crítica de las
armas", apelando a las masas y al proletariado.
En septiembre de 1844 pasó unos días en París
3
En la presente edición se omite la bibliografía de las
obras marxistas y sobre el marxismo.
4
Se trata del artículo de C. Marx La justificación del
corresponsal del Mosela.
Federico Engels, que fue a partir de este momento el
amigo más íntimo de Marx. Ambos tomaron
conjuntamente parte activísima en la vida, febril por
aquel entonces, de los grupos revolucionarios de
París (especial importancia revestía la doctrina de
Proudhon5
, a la que Marx sometió a una crítica
demoledora en su obra Miseria de la Filosofía,
publicada en 1847) y, en lucha enérgica contra las
diversas doctrinas del socialismo pequeñoburgués,
construyeron la teoría y la táctica del socialismo
proletario revolucionario o comunismo (marxismo).
Véanse las obras de Marx correspondientes a esta
época, 1844-1848, más abajo, en la Bibliografía. En
1845, a petición del gobierno prusiano, Marx fue
expulsado de París como revolucionario peligroso, y
fijó su residencia en Bruselas. En la primavera de
1847, Marx y Engels se afiliaron a una sociedad
secreta de propaganda, la "Liga de los Comunistas”6
5
Proudhon (1809-1865): socialista pequeñoburgués
francés, anarquista, fundador del proudhonismo, corriente
anticientífica y antimarxista. Al criticar la gran propiedad
capitalista de acuerdo con su posición pequeñoburguesa,
Proudhon aspiraba a perpetuar la pequeña propiedad
privada, proponía organizar la Banca del Pueblo y la
Banca de Cambio, con ayuda de las cuales obtendrían los
obreros -según él- sus propios medios de producción, se
convertirían en artesanos y asegurarían la venta
"equitativa" de sus productos. Proudhon no comprendía el
papel histórico y el significado del proletariado y negaba
la lucha de clases, la revolución proletaria y la dictadura
del proletariado. Como anarquista, negaba también la
necesidad del Estado. Marx y Engels mantuvieron una
lucha consecuente contra los intentos de Proudhon de
imponer sus ideas a la I Internacional. El proudhonismo
fue sometido a una crítica demoledora en la obra de C.
Marx Miseria de la filosofía. La lucha resuelta de C. Marx
y F. Engels y sus partidarios contra el proudhonismo
terminó con la completa victoria del marxismo en la I
Internacional.
Lenin caracterizó el proudhonismo de "teoría del pequeño
burgués y del filisteo obtuso", incapaz de colocarse en el
punto de vista de la clase obrera. Las ideas del
proudhonismo son utilizadas en gran escala por los
"teóricos" burgueses para propugnar la colaboración de
clases.
6
La "Liga de los Comunistas"; primera organización
internacional del proletariado revolucionario, fundada en
1847 en Londres. Los organizadores y fundadores de la
"Liga de los Comunistas" fueron C. Marx y F. Engels,
quienes, por encargo de esta organización, escribieron el
Manifiesto del Partido Comunista. La "Liga de los
Comunistas" tenía por objeto derrocar a la burguesía,
liquidar la vieja sociedad burguesa, basada en los
antagonismos de clases, y crear una sociedad nueva, una
sociedad sin clases ni propiedad privada. La "Liga de los
Comunistas" desempeñó un gran papel histórico como
escuela de revolucionarios proletarios, como germen del
partido proletario, como precursora de la Asociación
Internacional de los Trabajadores (I Internacional). La
"Liga de los Comunistas" existió hasta noviembre de
1852. Sus jefes más destacados desempeñaron
15. Carlos Marx 11
y tomaron parte destacada en el II Congreso de esta
organización (celebrado en Londres, en noviembre
de 1847), donde se les confió la redacción del famoso
Manifiesto del Partido Comunista, que vio la luz en
febrero de 1848. Esta obra expone, con una claridad
y una brillantez geniales, la nueva concepción del
mundo, el materialismo consecuente aplicado
también al campo de la vida social, la dialéctica
como la más completa y profunda doctrina del
desarrollo, la teoría de la lucha de clases y del papel
revolucionario histórico mundial del proletariado
como creador de una sociedad nueva, de la sociedad
comunista.
Al estallar la revolución de febrero de 1848, Marx
fue expulsado de Bélgica y se trasladó nuevamente a
París, desde donde, después de la revolución de
marzo, pasó a Alemania, estableciéndose en Colonia.
Del 1 de junio de 1848 al 19 de mayo de 1849 se
publicó en esta ciudad la ueva Gaceta del Rin7
, que
tenía a Marx de redactor jefe. El curso de los
acontecimientos revolucionarios de 1848 y 1849 vino
a confirmar de un modo brillante la nueva teoría,
como habían de confirmarla también en lo sucesivo
todos los movimientos proletarios y democráticos de
todos los países del mundo. Triunfante la
contrarrevolución, Marx hubo de comparecer ante los
tribunales y, si bien resultó absuelto (el 9 de febrero
posteriormente un papel dirigente en la I Internacional.
Véase el artículo de F. Engels Contribución a la historia
de la "Liga de los Comunistas" (C. Marx y F. Engels.
Obras escogidas en dos tomos, t. II, págs. 314-332, ed. en
español, Moscú).
7
" eue Rheinische Zeitung" ("Nueva Gaceta del Rin"):
diario editado en Colonia desde el 1 de junio de 1848 hasta
el 19 de mayo de 1849 bajo la dirección de C. Marx y F.
Engels. Su redactor jefe fue C. Marx. El periódico, que
tenía gran influencia en toda Alemania, desempeñó el
papel de educador de las masas populares, a las que
exhortaba a luchar contra la contrarrevolución. La posición
decidida e intransigente de este periódico, su
internacionalismo combativo, la aparición en sus páginas
de denuncias políticas dirigidas contra el gobierno
prusiano y las autoridades de Colonia, le concitaron la
fobia de la prensa feudal-monárquica y liberal-burguesa,
así como las persecuciones del gobierno. En mayo de
1849, en plena ofensiva de la contrarrevolución, el
gobierno prusiano, aprovechando el hecho de que Marx no
poseía la ciudadanía prusiana, ordenó expulsarle de Prusia.
La expulsión de Marx y las represalias contra los demás
redactores de la ueva Gaceta del Rin fueron la causa de
que el periódico suspendiese su publicación. El último
número de la ueva Gaceta del Rin, el 301, impreso en
rojo salió el 19 de mayo de 1849. En su postrera
exhortación a los obreros, los redactores del periódico
declaraban que "su última palabra será siempre y en todas
partes: ¡la emancipación de la clase obrera!" Acerca de la
ueva Gaceta del Rin véase el artículo de F. Engels Marx
y la " ueva Gaceta del Rin" (1848-1849). (C. Marx y F.
Engels. Obras escogidas en dos tomos, t. II, págs. 305-313,
ed. en español, Moscú).
de 1849), posteriormente fue expulsado de Alemania
(16 de mayo de 1849). Vivió en París durante algún
tiempo, pero, expulsado nuevamente de esta capital
después de la manifestación del 13 de junio de 1849,
fue a instalarse a Londres, donde pasó ya el resto de
su vida.
Las condiciones de la vida en la emigración eran
extraordinariamente penosas, como lo prueba
especialmente la correspondencia entre Marx y
Engels (editada en 1913). La miseria llegó a pesar de
un modo verdaderamente asfixiante sobre Marx y su
familia; a no ser por la constante y altruista ayuda
económica de Engels, Marx no sólo no habría podido
llevar a término El Capital, sino que habría
sucumbido fatalmente bajo el peso de la miseria.
Además, las doctrinas y corrientes del socialismo
pequeñoburgués y del socialismo no proletario en
general, predominantes en aquella época, obligaban a
Marx a mantener una lucha incesante y despiadada, y
a veces defenderse contra los ataques personales más
rabiosos y más absurdos (Herr Vogt). Apartándose de
los círculos de emigrados y concentrando sus fuerzas
en el estudio de la Economía Política, Marx
desarrolló su teoría materialista en una serie de
trabajos históricos (véase Bibliografía). Sus obras
Contribución a la crítica de la economía política
(1859) y El Capital (t. I, 1867) significaron una
revolución en la ciencia económica (véase más abajo
la doctrina de Marx).
La época de reanimación de los movimientos
democráticos, a fines de la década del 50 y en la
década del 60, llamó de nuevo a Marx al trabajo
práctico. El 28 de septiembre de 1864 se fundó en
Londres la famosa I Internacional, la "Asociación
Internacional de los Trabajadores". Alma de esta
organización era Marx, que fue el autor de su primer
Manifiesto y de un gran número de acuerdos,
declaraciones y llamamientos. Con sus esfuerzos por
unificar el movimiento obrero de los diferentes
países y por traer a los cauces de una actuación
común las diversas formas del socialismo no
proletario, premarxista (Mazzini, Proudhon, Bakunin,
el tradeunionismo liberal inglés, las oscilaciones
derechistas de Lassalle en Alemania, etc.), Marx, a la
par que combatía las teorías de todas estas sectas y
escuelitas, fue forjando la táctica común de la lucha
proletaria de la clase obrera en los distintos países.
Después de la caída de la Comuna de París (1871) -
que Marx (en La guerra civil en Francia, 1871)
analizó de un modo tan profundo, tan certero y tan
brillante, con tan gran espíritu práctico y
revolucionario- y al producirse la escisión provocada
por los bakuninistas8
, la Internacional no podía
8
Bakuninismo: corriente que lleva el nombre de M.
Bakunin, Ideólogo del anarquismo, enemigo jurado del
marxismo y del socialismo científico. Los bakuninistas
desplegaron una lucha tenaz contra la teoría marxista y la
táctica del movimiento obrero. La tesis fundamental del
16. V. I. Lenin12
subsistir en Europa. Después del Congreso de La
Haya (1872), Marx consiguió que el Consejo General
de la Internacional se trasladase a Nueva York. La I
Internacional había cumplido su misión histórica y
cedió el campo a una época de desarrollo
incomparablemente más amplio del movimiento
obrero en todos los países del mundo, época en que
este movimiento había de desplegarse
extensivamente, engendrando partidos obreros
socialistas de masas dentro de cada Estado nacional.
Su intensa labor en la Internacional y sus estudios
teóricos, todavía más intensos, quebrantaron
definitivamente la salud de Marx. Este prosiguió su
obra de transformación de la Economía Política y se
consagró a terminar El Capital, reuniendo con este
fin una infinidad de nuevos documentos y
poniéndose a estudiar varios idiomas (entre ellos el
ruso), pero la enfermedad le impidió dar cima a El
Capital.
El 2 de diciembre de 1881 murió su mujer. El 14
de marzo de 1883, Marx se dormía dulcemente para
siempre en su sillón. Yace enterrado, junto a su
mujer, en el cementerio de Highgate de Londres.
Varios hijos de Marx murieron en la infancia, en
Londres, cuando la familia atravesaba extraordinarias
dificultades económicas. Tres de sus hijas
contrajeron matrimonio con socialistas de Inglaterra
y Francia: Eleonora Eveling, Laura Lafargue y Jenny
Longuet. Un hijo de esta última es miembro del
Partido Socialista Francés.
La doctrina de Marx
El marxismo es el sistema de las ideas y la
doctrina de Marx. Marx es el continuador y
consumador genial de las tres principales corrientes
ideológicas del siglo XIX, que tuvieron por cuna a
los tres países más avanzados de la humanidad: la
filosofía clásica alemana, la economía política clásica
bakuninismo es la negación de cualquier Estado, incluida
la dictadura del proletariado, y la incomprensión del papel
histórico-universal del proletariado. Bakunin propugnó la
idea de "la "igualación" de las clases, de la unificación de
las "asociaciones libres" desde abajo. Una sociedad
revolucionaria secreta, compuesta de "destacadas
personalidades", según los bakuninistas, debía dirigir
levantamientos populares que se realizarían
inmediatamente. Por ejemplo, los bakuninistas
consideraban que los campesinos rusos estaban dispuestos
a lanzarse en seguida a la insurrección. Esta táctica de
conspiraciones, levantamientos inmediatos y del
terrorismo era aventurera y hostil a la ciencia marxista
acerca de la insurrección. El bakuninismo fue una de las
fuentes ideológicas del populismo. Acerca de Bakunin y
bakuninistas véanse los trabajos de C. Marx y F. Engels La
Alianza de la democracia socialista y la Asociación
Internacional de los Trabajadores (1873); de F. Engels
Los bakuninistas en acción (1873), La literatura de
emigración (1875); el trabajo de V. I. Lenin Sobre el
gobierno provisional revolucionario (1905), y otros.
inglesa y el socialismo francés, unido a las doctrinas
revolucionarias francesas en general. La maravillosa
consecuencia y la unidad sistemática que hasta los
adversarios de Marx reconocen en sus ideas, que en
conjunto representan el materialismo moderno y el
socialismo científico moderno como teoría y
programa del movimiento obrero de todos los países
civilizados del mundo, nos obligan a trazar, antes de
exponer el contenido principal del marxismo, o sea,
la doctrina económica de Marx, un breve resumen de
su concepción del mundo en general.
El materialismo filosófico
Desde los años 1844 y 1845, época en que se
forman sus ideas, Marx es materialista y,
concretamente, sigue a L. Feuerbach, cuyo único
lado débil fue para él, entonces y más tarde, la falta
de consecuencia y de universalidad de que adolecía
su materialismo. Para Marx, la importancia histórica
universal de Feuerbach, lo que "hizo época", era
precisamente la resuelta ruptura con el idealismo
hegeliano y la afirmación del materialismo, que ya
"en el siglo XVIII, sobre todo en Francia, no había
sido solamente una lucha contra las instituciones
políticas existentes y, al mismo tiempo, contra la
religión y la teología, sino también... contra toda
metafísica" (en el sentido de "especulación ebria", a
diferencia de la "filosofía sobria") (La sagrada
familia, en Herencia literaria). "Para Hegel -escribía
Marx-, el proceso del pensamiento, al que convierte
incluso, bajo el nombre de idea, en sujeto con vida
propia, es el demiurgo (el creador) de lo real... Para
mí, por el contrario, lo ideal no es más que lo
material traspuesto y traducido en la cabeza del
hombre" (El Capital, t. I. Palabras finales a la 2a
ed.).
Coincidiendo en un todo con la filosofía materialista
de Marx, F. Engels expone del siguiente modo esta
concepción filosófica en su Anti-Dühring (véase),
cuyo manuscrito había tenido Marx en sus manos:
"...La unidad del mundo no consiste en su ser... La
unidad real del mundo consiste en su materialidad,
que tiene su prueba... en el largo y penoso desarrollo
de la filosofía y las ciencias naturales... El
movimiento es la forma de existencia de la materia.
Jamás ni en parte alguna ha existido ni puede existir
materia sin movimiento ni movimiento sin materia...
Si nos preguntamos... qué son, en realidad, el
pensamiento y la conciencia y de dónde proceden,
nos encontramos con que son productos del cerebro
humano y con que el mismo hombre no es más que
un producto de la naturaleza que se ha formado y
desarrollado en su ambiente y con ella; por donde
llegamos a la conclusión, lógica por sí misma, de que
los productos del cerebro humano, que en última
instancia no son tampoco más que productos
naturales, no se contradicen, sino que se armonizan
con la concatenación general de la naturaleza".
"Hegel era idealista, es decir, que no consideraba las
17. Carlos Marx 13
ideas de su cerebro como reflejos (Abbilder, a veces
Engels habla de "reproducciones") más o menos
abstractos de los objetos y de los fenómenos reales,
sino, al contrario, eran los objetos y su desarrollo los
que para él eran los reflejos de la idea, existente, no
se sabe dónde, antes de aparecer el mundo". En
Ludwig Feuerbach, obra donde F. Engels expone sus
ideas y las de Marx acerca del sistema de este
filósofo y cuyo original mandó a la imprenta después
de haber revisado un antiguo manuscrito suyo y de
Marx, procedente de los años 1844 y 1845, acerca de
Hegel, Feuerbach y la concepción materialista de la
historia, Engels dice: "El gran problema cardinal de
toda filosofía, especialmente de la moderna, es el
problema de la relación entre el pensar y el ser, entre
el espíritu y la naturaleza... ¿Qué es lo primero: el
espíritu o la naturaleza?... Los filósofos se dividían
en dos grandes campos, según la contestación que
diesen a esta pregunta. Los que afirmaban la
anterioridad del espíritu frente a la naturaleza, los
que, por tanto, admitían en última instancia una
creación del mundo, de cualquier clase que fuera...,
se agrupaban en el campo del idealismo. Los demás,
aquellos para quienes la naturaleza era lo primero,
formaban en las distintas escuelas del materialismo".
Todo otro empleo de los conceptos de idealismo y
materialismo (en sentido filosófico) no hace sino
sembrar confusión. Marx rechaza enérgicamente no
sólo el idealismo -aliado siempre de un modo o de
otro a la religión-, sino la doctrina de Hume y Kant,
tan extendida en nuestros días, el agnosticismo, el
criticismo y el positivismo en sus distintas formas;
para él, esta clase de filosofía era una concesión
"reaccionaria" hecha al idealismo y, en el mejor de
los casos, una "manera vergonzosa de aceptar el
materialismo por debajo de cuerda y renegar de él
públicamente". Acerca de esto puede consultarse,
aparte de las obras ya citadas de Engels y Marx, la
carta de este último a Engels del 12 de diciembre de
1866; en ella, Marx habla de una manifestación del
famoso naturalista T. Huxley, en que se muestra
"más materialista" que de ordinario y reconoce:
"nosotros observamos y pensamos realmente; nunca
podemos salirnos del materialismo"; pero, al mismo
tiempo, Marx le reprocha el dejar abierto un
"portillo" al agnosticismo, al humeísmo. En
particular, conviene hacer presente de un modo
especial la concepción de Marx acerca de la relación
entre libertad y necesidad: "La necesidad sólo es
ciega mientras no se la comprende. La libertad no es
otra cosa que el conocimiento de la necesidad"
(Engels, Anti-Dühring). Esto equivale al
reconocimiento de la lógica objetiva de la naturaleza
y de la transformación dialéctica de la necesidad en
libertad (a la par que de la transformación de la "cosa
en sí", ignorada, pero susceptible de ser conocida, en
"cosa para nosotros", y de la "esencia de las cosas"
en los "fenómenos"). El principal defecto del "viejo"
materialismo, sin excluir el de Feuerbach (y no
digamos el materialismo "vulgar" de Büchner- Vogt-
Moleschott), consistía, según Marx y Engels, en lo
siguiente: (1) en que este materialismo era
"predominantemente mecánico" y no tenía en cuenta
los últimos progresos de la química y la biología (en
nuestros días habría que añadir la teoría eléctrica de
la materia); (2) en que el viejo materialismo no tenía
un carácter histórico ni dialéctico (sino metafísico, en
el sentido de antidialéctico) y no mantenía de un
modo consecuente ni en todos sus aspectos el criterio
de la evolución; (3) en que concebía la "esencia
humana" en abstracto, y no como el "conjunto de las
relaciones sociales" (históricamente concretas y
determinadas), razón por la cual no hacía más que
"interpretar" el mundo, cuando en realidad se trata de
"transformarlo"; es decir, en que no comprendía la
importancia de la "actuación revolucionaria
práctica".
La dialéctica
La dialéctica hegeliana, como la doctrina más
universal, rica de contenido y profunda del
desarrollo, era para Marx y Engels la mayor
adquisición de la filosofía clásica alemana. Toda otra
fórmula del principio del desarrollo, de la evolución,
parciales estrecha y pobre, que mutilaba y
desfiguraba la verdadera marcha del desarrollo en la
naturaleza y en la sociedad (marcha que a menudo se
efectúa a través de saltos, catástrofes y revoluciones).
"Marx y yo fuimos seguramente casi los únicos que
tratamos de salvar" (del descalabro del idealismo,
comprendido el hegelianismo) "la dialéctica
consciente para traerla a la concepción materialista
de la naturaleza". "La naturaleza es la piedra de toque
de la dialéctica, y hay que decir que las ciencias
naturales modernas, que nos han brindado materiales
extraordinariamente copiosos" (¡y esto fue escrito
antes de ser descubiertos el radio, los electrones, la
transformación de los elementos, etc.!) "y que
aumentan cada día que pasa, demuestran con ello que
la naturaleza se mueve, en última instancia, por
cauces dialécticos, y no sobre carriles metafísicos".
"La gran idea cardinal de que el mundo no puede
concebirse como un conjunto de objetos terminados
y acabados -escribe Engels-, sino como un conjunto
de procesos, en el que las cosas que parecen estables,
al igual que sus reflejos mentales en nuestras
cabezas, los conceptos, pasan por una serie
ininterrumpida de cambios, por un proceso de
génesis y caducidad; esta gran idea cardinal se halla
ya tan arraigada desde Hegel en la conciencia
habitual, que, expuesta así, en términos generales,
apenas encuentra oposición. Pero una cosa es
reconocerla de palabra y otra cosa es aplicarla a la
realidad concreta, en todos los campos sometidos a la
investigación". "Para la filosofía dialéctica no existe
nada definitivo, absoluto, consagrado; en todo pone
18. V. I. Lenin14
de relieve lo que tiene de perecedero, y no deja en pie
más que el proceso ininterrumpido del devenir y del
perecer, un ascenso sin fin de lo inferior a lo
superior, cuyo mero reflejo en el cerebro pensante es
esta misma filosofía". Así, pues, la dialéctica es,
según Marx, "la ciencia de las leyes generales del
movimiento, tanto el del mundo exterior como el del
pensamiento humano".
Este aspecto revolucionario de la filosofía
hegeliana es el que Marx recoge y desarrolla. El
materialismo dialéctico "no necesita de ninguna
filosofía entronizada sobre las demás ciencias". Lo
único que queda en pie de la filosofía anterior es "la
teoría del pensamiento y sus leyes, la lógica formal y
la dialéctica". Y la dialéctica, tal y como la concibe
Marx, así como Hegel, engloba lo que hoy se llama
teoría del conocimiento o gnoseología, ciencia que
debe enfocar también históricamente su objeto,
investigando y sintetizando los orígenes y el
desarrollo del conocimiento y el paso del no
conocimiento al conocimiento.
La idea del desarrollo, de la evolución, ha
penetrado actualmente casi en su integridad en la
conciencia social, pero no a través de la filosofía de
Hegel, sino por otros caminos. Sin embargo, esta
idea, tal como la formularon Marx y Engels,
arrancando de Hegel, es mucho más vasta, más rica
de contenido que la teoría de la evolución al uso. Es
un desarrollo que parece repetir las etapas ya
recorridas, pero de otro modo, sobre una base más
alta (la "negación de la negación"); un desarrollo que
no discurre en línea recta, sino en espiral, por decirlo
así; un desarrollo a saltos, a través de catástrofes y de
revoluciones, que son otras tantas "interrupciones en
el proceso gradual", otras tantas transformaciones de
la cantidad en calidad; impulsos internos del
desarrollo originados por la contradicción, por el
choque de las diversas fuerzas y tendencias que
actúan sobre un determinado cuerpo o en los límites
de un fenómeno concreto, o en el seno de una
sociedad dada; interdependencia e íntima e
inseparable concatenación de todos los aspectos de
cada fenómeno (con la particularidad de que la
historia pone constantemente de manifiesto aspectos
nuevos), concatenación que ofrece un proceso único
y lógico universal de movimiento: tales son algunos
rasgos de la dialéctica, doctrina del desarrollo mucho
más compleja y rica que la teoría corriente. (Véase la
carta de Marx a Engels del 8 de enero de 1868, donde
ridiculiza las "rígidas tricotomías" de Stein, que sería
irrisorio confundir con la dialéctica materialista.)
La concepción materialista de la historia
La conciencia de que el viejo materialismo era
una doctrina inconsecuente, incompleta y unilateral
llevó a Marx a la convicción de que era necesario
"poner en armonía con la base materialista,
reconstruyéndola sobre ella, la ciencia de la
sociedad". Si el materialismo en general explica la
conciencia por el ser, y no al contrario, aplicado a la
vida social de la humanidad exige que la conciencia
social se explique por el ser social. "La tecnología -
dice Marx (en El Capital, t. I)- descubre la relación
activa del hombre respecto a la naturaleza, el proceso
inmediato de producción de su vida, y, al mismo
tiempo, de las condiciones sociales de su vida y de
las representaciones espirituales que de ellas se
derivan." En el prólogo a la Contribución a la crítica
de la Economía Política, expone Marx una fórmula
íntegra de los principios del materialismo aplicados a
la sociedad humana y a su historia. Dice así:
"En la producción social de su vida, los hombres
contraen determinadas relaciones necesarias e
independientes de su voluntad, relaciones de
producción que corresponden a una determinada fase
de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales.
El conjunto de estas relaciones de producción
forma la estructura económica de la sociedad, la base
real sobre la que se levanta la superestructura jurídica
y política y a la que corresponden determinadas
formas de conciencia social. El modo de producción
de la vida material condiciona el proceso de la vida
social, política y espiritual en general. No es la
conciencia del hombre la que determina su ser, sino,
por contrario, el ser social es lo que determina su
conciencia. Al llegar a una determinada fase de
desarrollo, las fuerzas productivas materiales de la
sociedad chocan con las relaciones de producción
existentes, o, lo que no es más que la expresión
jurídica de esto, con las relaciones de propiedad
dentro de las cuales se han desenvuelto hasta allí. De
formas de desarrollo de las fuerzas productivas, estas
relaciones se convierten en trabas suyas. Y se abre
así una época de revolución social. Al cambiar la
base económica, se revoluciona, más o menos
rápidamente, toda la inmensa superestructura erigida
sobre ella. Cuando se estudian esas revoluciones, hay
que distinguir siempre entre los cambios materiales
ocurridos en las condiciones económicas de
producción y que pueden apreciarse con la exactitud
propia de las ciencias naturales, y las formas
jurídicas, políticas, religiosas, artísticas o filosóficas,
en una palabra, las formas ideológicas en que los
hombres adquieren conciencia de este conflicto y
luchan por resolverlo.
Y del mismo modo que no podemos juzgar a un
individuo por lo que él piensa de sí, no podemos
juzgar tampoco a estas épocas de revolución por su
conciencia, sino que, por el contrario, hay que
explicarse esta conciencia por las contradicciones de
la vida material, por el conflicto existente entre las
fuerzas productivas sociales y las relaciones de
producción"... "A grandes rasgos, podemos designar
como otras tantas épocas de progreso, en la
formación económica de la sociedad, el modo de
producción asiático, el antiguo, el feudal y el
19. Carlos Marx 15
moderno burgués". (Compárese con la concisa
fórmula que Marx da en su carta a Engels del 7 de
julio de 1866: "Nuestra teoría de la organización del
trabajo determinada por los medios de producción").
El descubrimiento de la concepción materialista
de la historia, o, mejor dicho, la consecuente
aplicación y extensión del materialismo al campo de
los fenómenos sociales, acaba con los dos defectos
fundamentales de las teorías de la historia anteriores
a Marx. En primer lugar, en el mejor de los casos,
estas teorías sólo consideraban los móviles
ideológicos de la actividad histórica de los hombres,
sin investigar el origen de esos móviles, sin percibir
las leyes objetivas que rigen el desarrollo del sistema
de las relaciones sociales, sin advertir las raíces de
estas relaciones en el grado de progreso de la
producción material; en segundo lugar, las viejas
teorías no abarcaban precisamente las acciones de las
masas de la población, mientras que el materialismo
histórico permitió por primera vez el estudio, con la
exactitud del naturalista, de las condiciones sociales
de la vida de las masas y de los cambios
experimentados por estas condiciones. La
"sociología" y la historiografía anteriores a Marx
acumularon en el mejor de los casos, datos no
analizados y fragmentarios, y expusieron algunos
aspectos del proceso histórico. El marxismo señaló el
camino para una investigación universal y completa
del proceso de nacimiento, desarrollo y decadencia
de las formaciones económico-sociales, examinando
el conjunto de todas las tendencias contradictorias y
concentrándolas en las condiciones, exactamente
determinables, de vida y de producción de las
distintas clases de la sociedad, eliminando el
subjetivismo y la arbitrariedad en la elección de las
diversas ideas "dominantes" o en su interpretación y
poniendo al descubierto las raíces de todas las ideas
y de todas las diversas tendencias manifestadas en el
estado de las fuerzas materiales productivas, sin
excepción alguna. Son los hombres los que hacen su
propia historia, pero ¿qué determina los móviles de
estos hombres, y, más exactamente, de las masas
humanas?, ¿a qué se deben los choques de las ideas y
aspiraciones contradictorias?, ¿qué representa el
conjunto de todos estos choques que se producen en
la masa toda de las sociedades humanas?, ¿cuáles son
las condiciones objetivas de producción de la vida
material que forman la base de toda la actuación
histórica de los hombres?, ¿cuál es la ley que preside
el desenvolvimiento de estas condiciones? Marx se
detuvo en todo esto y trazó el camino del estudio
científico de la historia concebida como un proceso
único y lógico, pese a toda su imponente complejidad
y a todo su carácter contradictorio.
La lucha de clases
Todo el mundo sabe que en cualquier sociedad las
aspiraciones de los unos chocan abiertamente con las
aspiraciones de los otros, que la vida social está llena
de contradicciones, que la historia nos muestra la
lucha entre pueblos y sociedades y en su propio seno;
sabe también que se produce una sucesión de
períodos de revolución y reacción, de paz y de
guerras, de estancamiento y de rápido progreso o
decadencia. El marxismo da el hilo conductor que
permite descubrir la lógica en este aparente laberinto
y caos: la teoría de la lucha de clases. Sólo el estudio
del conjunto de las aspiraciones de todos los
miembros de una sociedad dada, o de un grupo de
sociedades, permite fijar con precisión científica el
resultado de estas aspiraciones. Ahora bien, el origen
de esas aspiraciones contradictorias son siempre las
diferencias de situación y condiciones de vida de las
clases en que se divide toda sociedad. "La historia de
todas las sociedades que han existido hasta nuestros
días -escribe Marx, en el Manifiesto Comunista
(exceptuando la historia de la comunidad primitiva,
añade más tarde Engels)- es la historia de las luchas
de clases. Hombres libres y esclavos, patricios y
plebeyos, señores y siervos, maestros y oficiales; en
una palabra: opresores y oprimidos se enfrentaron
siempre, mantuvieron una lucha constante, velada
unas veces, y otras franca y abierta; lucha que
terminó siempre con la transformación
revolucionaria de toda la sociedad o el hundimiento
de las clases beligerantes... La moderna sociedad
burguesa, que ha salido de entre las ruinas de la
sociedad feudal, no ha abolido las contradicciones de
clase. Únicamente ha sustituido las viejas clases, las
viejas condiciones de opresión, las viejas formas de
lucha por otras nuevas. Nuestra época, la época de la
burguesía, se distingue, sin embargo, por haber
simplificado las contradicciones de clase. Toda la
sociedad va dividiéndose, cada vez más, en dos
grandes campos enemigos, en dos grandes clases,
que se enfrentan directamente: la burguesía y el
proletariado". Desde la Gran Revolución Francesa, la
historia de Europa pone de manifiesto en distintos
países con particular evidencia la verdadera causa de
los acontecimientos, la lucha de clases. Ya la época
de la restauración dio a conocer en Francia algunos
historiadores (Thierry, Guizot, Mignet, Thiers) que,
al sintetizar los acontecimientos, no pudieron por
menos de ver en la lucha de las clases la clave para la
comprensión de toda la historia francesa. Y la época
contemporánea, la época que señala el triunfo
completo de la burguesía y de las instituciones
representativas, del sufragio amplio (cuando no
universal), de la prensa diaria barata y que llega a las
masas, etc., la época de las potentes asociaciones
obreras y patronales cada vez más vastas, etc.,
muestra de un modo todavía más patente (aunque a
veces en forma unilateral, "pacífica",
"constitucional") que la lucha de clases es el motor
de los acontecimientos. El siguiente pasaje del
Manifiesto Comunista nos muestra lo que Marx
20. V. I. Lenin16
exigía de la sociología para el análisis objetivo de la
situación de cada clase en la sociedad moderna, en
relación con el análisis de las condiciones de
desarrollo de cada clase: "De todas las clases que hoy
se enfrentan con la burguesía, sólo el proletariado es
una clase verdaderamente revolucionaria. Las demás
clases van degenerando y desaparecen con el
desarrollo de la gran industria; el proletariado, en
cambio, es su producto más peculiar. Las capas
medias -el pequeño industrial, el pequeño
comerciante, el artesano, el campesino-, todas ellas
luchan contra la burguesía para salvar de la ruina su
existencia como tales capas medias. No son, pues,
revolucionarias, sino conservadoras. Más todavía,
son reaccionarias, ya que pretenden volver atrás la
rueda de la historia. Son revolucionarias únicamente
cuando tienen ante sí la perspectiva de su tránsito
inminente al proletariado, defendiendo así no sus
intereses presentes, sino sus intereses futuros, cuando
abandonan sus propios puntos de vista para adoptar
los del proletariado". En bastantes obras históricas
(véase Bibliografía), Marx nos ofrece ejemplos
profundos y brillantes de historiografía materialista,
de análisis de la situación de cada clase concreta y a
veces de los diversos grupos o capas que se
manifiestan dentro de ella, mostrando hasta la
evidencia por qué y cómo "toda lucha de clases es
una lucha política". El pasaje que acabamos de citar
indica lo intrincada que es la red de relaciones
sociales y grados transitorios de una clase a otra, del
pasado al porvenir, que Marx analiza para extraer la
resultante de la evolución histórica.
Donde la teoría de Marx encuentra su
confirmación y aplicación más profunda, más
completa y más detallada, es en su doctrina
económica.
La doctrina económica de Marx
"El fin que persigue esta obra -dice Marx en su
prefacio de El Capital- es descubrir la ley económica
del movimiento de la sociedad moderna", es decir, de
la sociedad capitalista, de la sociedad burguesa. El
estudio de las relaciones de producción de una
sociedad históricamente determinada y concreta en
su aparición, su desarrollo y su decadencia es lo que
compone la doctrina económica de Marx. En la
sociedad capitalista impera la producción de
mercancías; por eso, el análisis de Marx empieza con
el análisis de la mercancía.
El valor
Mercancía es, en primer lugar, un objeto que
satisface una necesidad humana cualquiera. En
segundo lugar, un objeto susceptible de ser cambiado
por otro. La utilidad de un objeto lo convierte en
valor de uso. El valor de cambio (o valor,
sencillamente) no es, ante todo, más que la relación o
proporción en que se cambia un determinado número
de valores de uso de una especie por un determinado
número de valores de uso de otra especie. La
experiencia diaria nos dice que, a través de millones
y miles de millones de actos de cambio de esa clase,
se equiparan constantemente todo género de valores
de uso, aun los más diversos y menos equiparables
entre sí. ¿Qué hay de común entre todos estos
diversos objetos, qué los hace equivalentes a cada
paso, dentro de un determinado sistema de relaciones
sociales? Tienen de común el ser productos del
trabajo. Al cambiar sus productos, lo que hacen los
hombres es establecer relaciones de equivalencia
entre las más diversas clases de trabajo. La
producción de mercancías es un sistema de
relaciones sociales en que los diversos productores
crean distintos productos (división social del trabajo)
y en que todos estos productos se equiparan los unos
a los otros por medio del cambio. Por tanto, lo que
todas las mercancías tienen de común no es el trabajo
concreto de una determinada rama de producción, no
es un trabajo de un género determinado, sino el
trabajo humano abstracto, el trabajo humano en
general. En una sociedad determinada, toda la fuerza
de trabajo, representada por la suma de valores de
todas las mercancías, constituye una y la misma
fuerza humana de trabajo; así lo patentizan miles de
millones de actos de cambio. Por consiguiente, cada
mercancía por separado no representa más que una
cierta parte del tiempo de trabajo socialmente
necesario. La magnitud del valor se determina por la
cantidad de trabajo socialmente necesario o por el
tiempo de trabajo socialmente necesario para
producir determinada mercancía o determinado valor
de uso. "Al equiparar sus diversos productos
sometidos a cambio, los hombres equiparan sus
diversos trabajos como modalidades de trabajo
humano. No se dan cuenta, pero lo hacen". El valor
es, como ha dicho un viejo economista, una relación
entre dos personas. Hubiera debido simplemente
añadir: relación encubierta por una envoltura
material. Sólo partiendo del sistema de las relaciones
sociales de producción de una formación social
históricamente dada, relaciones que toman cuerpo en
el cambio, fenómeno generalizado que se repite miles
de millones de veces, cabe llegar a comprender lo
que es el valor. "Como valores, las mercancías no
son más que cantidades determinadas de tiempo de
trabajo coagulado". Después de analizar en detalle el
doble carácter del trabajo encarnado en las
mercancías, Marx pasa al análisis de la forma del
valor y del dinero. En este punto, la principal tarea
que Marx se asigna es buscar el origen de la forma
monetaria del valor, estudiar el proceso histórico de
desenvolvimiento del cambio, comenzando por las
operaciones sueltas y fortuitas de trueque ("forma
simple, suelta o casual del valor": determinada
cantidad de una mercancía es cambiada por
determinada cantidad de otra mercancía) hasta