¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
Este documento resume el argumento y los principales eventos de las tres actos de la obra La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Describe las tensiones que surgen entre las hermanas encerradas en la casa por la estricta madre Bernarda, especialmente entre Adela y sus hermanas debido a su deseo de libertad y amor prohibido. El documento también resume las discusiones entre los personajes sobre el comportamiento adecuado para las mujeres y el papel de la familia. Finalmente, en el tercer acto, las tensiones llegan a un punto crí
La casa de los espíritus cuenta la historia de una familia chilena a lo largo de varias generaciones, desde comienzos del siglo XX hasta el golpe militar de 1973. El documento describe el contexto histórico y literario de la obra, incluyendo detalles biográficos de la autora Isabel Allende. También analiza elementos como el argumento, los personajes, el estilo y el uso del realismo mágico. Finalmente, enfatiza que para comprender plenamente la novela es necesario conocer la historia reciente de Chile y lo que representó
Este documento resume un cuento romántico de Gustavo Adolfo Bécquer titulado "El monte de las ánimas". Narra la historia de dos primos, Beatriz y Alonso, quienes conversan en un castillo. Beatriz le cuenta a Alonso que perdió una banda azul durante una cacería en el Monte de las Ánimas. Alonso, decidido a recuperar la banda para Beatriz, parte hacia el monte a pesar de su fama de estar embrujado. Mientras tanto, Beatriz parece disfrutar del miedo de Alonso. La historia cre
Este documento presenta un resumen de un libro de poemas titulado "Ojo de mar" por el poeta chileno Sergio Sarmiento. Consiste en 20 poemas cortos que describen escenas y observaciones de la vida en la comuna ficticia de Batuco. El resumen introduce al autor y su obra anterior, y analiza cómo los poemas de este libro capturan microhistorias de Batuco de una manera poética y a veces irónica.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Groggy" de Héctor Figueroa. El libro contiene varios poemas cortos y una introducción dedicada a un familiar fallecido. El documento incluye información sobre el autor, el diseñador, la editorial y detalles de publicación como número de ejemplares.
La obra Marianela analiza la vida de la protagonista Marianela, una joven pobre y fea que actúa como lazarillo del joven ciego Pablo. A lo largo de la obra, Marianela y Pablo desarrollan una fuerte amistad y amor, pero se enfrentan a la discriminación social debido a su condición económica y física. Finalmente, Marianela muere al darse cuenta que su amor por Pablo no puede ser correspondido en la realidad debido a las diferencias sociales.
Este documento presenta una descripción detallada del nuevo maestro de escuela del pueblo, don Fausto Castelo. Se describe su apariencia austera y silenciosa, y cómo su llegada no causó gran emoción ni aprobación entre los habitantes del pueblo. Con el tiempo, sin embargo, los niños y madres se tranquilizaron al ver que no era peligroso, y pudo ejercer su magisterio con mayor tranquilidad.
Este documento presenta una biografía resumida de Sor Juana Inés de la Cruz. Nació en 1648 en México y mostró un gran interés por el aprendizaje desde una edad temprana. Se mudó a la Ciudad de México para estudiar formalmente y se convirtió en dama de la corte del virrey. Sor Juana era una poetisa y escritora prolífica a pesar de las limitaciones que enfrentaban las mujeres en ese tiempo.
Este documento resume el argumento y los principales eventos de las tres actos de la obra La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Describe las tensiones que surgen entre las hermanas encerradas en la casa por la estricta madre Bernarda, especialmente entre Adela y sus hermanas debido a su deseo de libertad y amor prohibido. El documento también resume las discusiones entre los personajes sobre el comportamiento adecuado para las mujeres y el papel de la familia. Finalmente, en el tercer acto, las tensiones llegan a un punto crí
La casa de los espíritus cuenta la historia de una familia chilena a lo largo de varias generaciones, desde comienzos del siglo XX hasta el golpe militar de 1973. El documento describe el contexto histórico y literario de la obra, incluyendo detalles biográficos de la autora Isabel Allende. También analiza elementos como el argumento, los personajes, el estilo y el uso del realismo mágico. Finalmente, enfatiza que para comprender plenamente la novela es necesario conocer la historia reciente de Chile y lo que representó
Este documento resume un cuento romántico de Gustavo Adolfo Bécquer titulado "El monte de las ánimas". Narra la historia de dos primos, Beatriz y Alonso, quienes conversan en un castillo. Beatriz le cuenta a Alonso que perdió una banda azul durante una cacería en el Monte de las Ánimas. Alonso, decidido a recuperar la banda para Beatriz, parte hacia el monte a pesar de su fama de estar embrujado. Mientras tanto, Beatriz parece disfrutar del miedo de Alonso. La historia cre
Este documento presenta un resumen de un libro de poemas titulado "Ojo de mar" por el poeta chileno Sergio Sarmiento. Consiste en 20 poemas cortos que describen escenas y observaciones de la vida en la comuna ficticia de Batuco. El resumen introduce al autor y su obra anterior, y analiza cómo los poemas de este libro capturan microhistorias de Batuco de una manera poética y a veces irónica.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Groggy" de Héctor Figueroa. El libro contiene varios poemas cortos y una introducción dedicada a un familiar fallecido. El documento incluye información sobre el autor, el diseñador, la editorial y detalles de publicación como número de ejemplares.
La obra Marianela analiza la vida de la protagonista Marianela, una joven pobre y fea que actúa como lazarillo del joven ciego Pablo. A lo largo de la obra, Marianela y Pablo desarrollan una fuerte amistad y amor, pero se enfrentan a la discriminación social debido a su condición económica y física. Finalmente, Marianela muere al darse cuenta que su amor por Pablo no puede ser correspondido en la realidad debido a las diferencias sociales.
Este documento presenta una descripción detallada del nuevo maestro de escuela del pueblo, don Fausto Castelo. Se describe su apariencia austera y silenciosa, y cómo su llegada no causó gran emoción ni aprobación entre los habitantes del pueblo. Con el tiempo, sin embargo, los niños y madres se tranquilizaron al ver que no era peligroso, y pudo ejercer su magisterio con mayor tranquilidad.
Este documento presenta una biografía resumida de Sor Juana Inés de la Cruz. Nació en 1648 en México y mostró un gran interés por el aprendizaje desde una edad temprana. Se mudó a la Ciudad de México para estudiar formalmente y se convirtió en dama de la corte del virrey. Sor Juana era una poetisa y escritora prolífica a pesar de las limitaciones que enfrentaban las mujeres en ese tiempo.
Este documento presenta el encuentro entre un niño llamado Julián, un cabrero, y un hombre llamado Simón que está escondido en el bosque con fiebre. Julián lleva comida y medicinas para Simón. Simón le explica a Julián que él trabajaba en una fábrica pero ahora se esconde de las autoridades fascistas. Julián muestra compasión y promete ayudarlos.
Este documento narra la llegada de Mónica y su sobrina Mariana a la quinta "Palma sola" en la que Mónica pasó parte de su infancia. Mariana se siente incómoda lejos de su casa y de sus amigos, y mantiene una actitud distante con Mónica. Mientras esperan el micro para ir al colegio, Mariana se encuentra con Pablo, un vecino con el que tuvo un primer encuentro tenso, y con su amigo Nano.
Este documento resume la trama de La casa de Bernarda Alba de Lorca a través de los deseos, la frustración y el futuro de los personajes. 1) Los personajes desean la pasión sexual, la libertad y escapar de la casa, pero sus deseos se ven frustrados por Bernarda y la sociedad. 2) Bernarda desea preservar las apariencias y el estatus social a cualquier costo. 3) El documento imagina cómo podrían continuar las vidas de los personajes después de la obra.
Este documento proporciona información biográfica sobre varios poetas latinoamericanos como Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Antonio Machado y Mario Benedetti. Brevemente describe el lugar y fecha de nacimiento, detalles sobre su vida y obra literaria, y en algunos casos la fecha y lugar de fallecimiento.
Las muchas navidades de dª emilia pardo bazan svq edBenito Caetano
Cuentos de Pardo Bazán relacionados con la Navidad 'de antes'...
Libro editado por la consultora de comunicación SVQ (http://www.svq.com) como regalo de empresa para sus clientes y amigos en las navidades de 2011.
Este documento narra la llegada de Mónica y su sobrina Mariana a la quinta "Palma sola", donde vivirán temporalmente. Al llegar, Mónica choca con Pablo, un joven que transportaba plantas en su ciclomotor, ocasionando que este se lastime. Mariana se muestra despectiva con Pablo. Más tarde, Mariana recuerda la casa de su infancia y su abuela, mientras Mónica le habla de cuando ella solía visitar la quinta y recitaba un poema a la palma que le daba nombre. Mariana comienza a
El documento presenta análisis psicológicos y mitológicos de los cuentos Blancanieves y La Cenicienta de Walt Disney. En Blancanieves, se exploran símbolos como el bosque, los colores blanco y rojo, la manzana, el invierno y los siete enanitos. En La Cenicienta, se describen los personajes y su significado, y se analizan elementos como las tres visitas al baile y la intervención del hada madrina. También incluye críticas sobre los roles de género y la resol
Este documento es un extracto de la novela "La Raya de los malditos" que describe las siguientes escenas:
1) Un hombre mayor está siendo interrogado agresivamente por un guardia civil que lo acusa de estar involucrado en el tráfico de café, a lo que el hombre niega repetidamente.
2) Más tarde, el hombre mayor (el abuelo) contempla el paisaje de la sierra y recuerda los nombres de los lugares y personas que formaban parte de él.
3) El abuelo acaricia su mechero de madera tallado
El documento presenta información sobre los orígenes de la lengua castellana a través de algunos de los primeros textos escritos en esta lengua. Menciona las Glosas Emilianenses del siglo XI, las primeras composiciones literarias como las Jarchas de los siglos XI-XII y a Gonzalo de Berceo, poeta del siglo XII conocido por sus obras religiosas escritas en castellano como Los Milagros de Nuestra Señora.
Vera engaña a Framton Nuttel haciéndole creer que la tía de ella, la señora Sappleton, sufrió una tragedia donde su marido y hermanos murieron atrapados en una ciénaga tres años atrás, y que la señora Sappleton deja la ventana abierta esperando su regreso. Cuando llegan otros hombres de caza, se revela que Vera mintió y la señora Sappleton cree ingenuamente que su familia volverá por la ventana como siempre.
El documento presenta un resumen de la novela "Los ríos profundos" de Ciro Alegría. Describe algunos de los personajes principales como Ernesto, un niño de 14 años que estudia en un colegio religioso, y Antero, otro estudiante ateo. También menciona eventos clave como el motín de las chicheras y el brote de tifus que afecta a la región. El resumen captura la exploración de la novela sobre las tensiones sociales y la ambivalencia moral en la sociedad peruana a inicios del siglo XX
Este resumen describe el cuento corto "El cumpleaños de doña Lucrecia" de Mario Vargas Llosa. En menos de 3 oraciones:
Doña Lucrecia recibe una carta de cumpleaños de su hijastro Alfonso que la conmueve. Más tarde, cuando va a darle las gracias, experimenta una excitación inesperada durante su interacción física inocente con el niño. A su regreso a la habitación, comparte esta experiencia con su marido Rigoberto, despertando su propia pasión.
El documento contiene 10 historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que observa a una mujer leyendo un libro misterioso cada noche antes de dormir. La segunda historia involucra a unos familiares que tienen dificultades para meter a un difunto en un ataúd debido a que su cuerpo se mueve de manera extraña. La tercera historia presenta a un huésped que entra sigilosamente en la habitación de una joven pensando que lo llamaba, pero resulta ser una broma.
El documento resume un fragmento del Cantar de Mío Cid que narra cómo el Cid llega a Burgos tras ser desterrado por el rey, pero los habitantes no se atreven a darle posada por temor a las amenazas del rey. Una niña le explica la situación, y el Cid decide acampar fuera de la ciudad para no comprometer a nadie. El fragmento destaca las virtudes del Cid como caballero noble que antepone el bienestar de otros al suyo propio.
Este documento presenta una serie de biografías y poemas de importantes autores latinoamericanos como Federico García Lorca, Rosalía de Castro, Jorge Luis Borges, Antonio Machado y Mario Benedetti. Incluye información biográfica sobre cada autor y extractos de algunos de sus poemas más conocidos.
Este documento presenta el regreso de Flavio Vargas Vila a su casa ancestral en España después de años de ausencia. Su familia ha fallecido y la casa se encuentra en ruinas. Al llegar al atardecer, es recibido por los viejos guardianes de la casa que ya no lo reconocen. Vargas Vila planea escribir la historia de su vida trágica usando su máquina de escribir a pesar de haber perdido sus manos.
Este documento resume un reporte sobre la antología "Antología del Modernismo 1884-1921 Tomo Primero" recopilada por José Emilio Pacheco. Describe que la antología incluye poemas representativos del movimiento modernista del siglo XIX en temas como el amor y la soledad. También proporciona detalles biográficos sobre el recopilador José Emilio Pacheco y sobre el poeta Manuel González Nájera, cuyos poemas "La Duquesa de Job", "Ondas Muertas" y "Para un Menú"
Este documento presenta dos poemas del escritor español Gustavo Adolfo Bécquer pertenecientes a su obra Rimas. El primer poema, Rima LIII, habla sobre el regreso de las golondrinas y otras cosas a la casa del protagonista, pero aquellas que antes contemplaban su dicha ya no volverán. El segundo poema, Rima XII, trata sobre una niña que se queja del color verde de sus ojos, a lo que el autor responde enumerando varias comparaciones positivas sobre sus ojos y características físicas. Amb
Este documento presenta una guía de lectura de la obra La Celestina. Explica brevemente la estructura de la obra, dividida en introducción, nudo y desenlace, y resume los principales acontecimientos de cada parte. También destaca algunos motivos recurrentes como los contrastes entre tragedia y comedia, vida y muerte, amor y rechazo.
Este documento presenta una introducción a los principales géneros literarios tradicionales: lírico, épico y dramático. Explica que las obras se agrupan en géneros cuando comparten rasgos similares y que, a lo largo del tiempo, han surgido subgéneros como resultado de variaciones estéticas. Proporciona detalles sobre las características y ejemplos de cada género principal y algunos de sus subgéneros más conocidos.
Este documento presenta la introducción y el primer acto de la obra de teatro "El pleito de las calaveras". La introducción describe al director presentando la obra y llamando a las calaveras a salir. Luego aparecen dos grupos de estudiantes disfrazados de calaveras. El director los invita a sentarse para ver la obra. A continuación, las seis calaveras discuten quién es la más calavera de todas, lo que lleva a una pelea entre ellas hasta que las calaveras 1a. y 2a. logran restablecer la paz.
Este documento presenta el encuentro entre un niño llamado Julián, un cabrero, y un hombre llamado Simón que está escondido en el bosque con fiebre. Julián lleva comida y medicinas para Simón. Simón le explica a Julián que él trabajaba en una fábrica pero ahora se esconde de las autoridades fascistas. Julián muestra compasión y promete ayudarlos.
Este documento narra la llegada de Mónica y su sobrina Mariana a la quinta "Palma sola" en la que Mónica pasó parte de su infancia. Mariana se siente incómoda lejos de su casa y de sus amigos, y mantiene una actitud distante con Mónica. Mientras esperan el micro para ir al colegio, Mariana se encuentra con Pablo, un vecino con el que tuvo un primer encuentro tenso, y con su amigo Nano.
Este documento resume la trama de La casa de Bernarda Alba de Lorca a través de los deseos, la frustración y el futuro de los personajes. 1) Los personajes desean la pasión sexual, la libertad y escapar de la casa, pero sus deseos se ven frustrados por Bernarda y la sociedad. 2) Bernarda desea preservar las apariencias y el estatus social a cualquier costo. 3) El documento imagina cómo podrían continuar las vidas de los personajes después de la obra.
Este documento proporciona información biográfica sobre varios poetas latinoamericanos como Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Antonio Machado y Mario Benedetti. Brevemente describe el lugar y fecha de nacimiento, detalles sobre su vida y obra literaria, y en algunos casos la fecha y lugar de fallecimiento.
Las muchas navidades de dª emilia pardo bazan svq edBenito Caetano
Cuentos de Pardo Bazán relacionados con la Navidad 'de antes'...
Libro editado por la consultora de comunicación SVQ (http://www.svq.com) como regalo de empresa para sus clientes y amigos en las navidades de 2011.
Este documento narra la llegada de Mónica y su sobrina Mariana a la quinta "Palma sola", donde vivirán temporalmente. Al llegar, Mónica choca con Pablo, un joven que transportaba plantas en su ciclomotor, ocasionando que este se lastime. Mariana se muestra despectiva con Pablo. Más tarde, Mariana recuerda la casa de su infancia y su abuela, mientras Mónica le habla de cuando ella solía visitar la quinta y recitaba un poema a la palma que le daba nombre. Mariana comienza a
El documento presenta análisis psicológicos y mitológicos de los cuentos Blancanieves y La Cenicienta de Walt Disney. En Blancanieves, se exploran símbolos como el bosque, los colores blanco y rojo, la manzana, el invierno y los siete enanitos. En La Cenicienta, se describen los personajes y su significado, y se analizan elementos como las tres visitas al baile y la intervención del hada madrina. También incluye críticas sobre los roles de género y la resol
Este documento es un extracto de la novela "La Raya de los malditos" que describe las siguientes escenas:
1) Un hombre mayor está siendo interrogado agresivamente por un guardia civil que lo acusa de estar involucrado en el tráfico de café, a lo que el hombre niega repetidamente.
2) Más tarde, el hombre mayor (el abuelo) contempla el paisaje de la sierra y recuerda los nombres de los lugares y personas que formaban parte de él.
3) El abuelo acaricia su mechero de madera tallado
El documento presenta información sobre los orígenes de la lengua castellana a través de algunos de los primeros textos escritos en esta lengua. Menciona las Glosas Emilianenses del siglo XI, las primeras composiciones literarias como las Jarchas de los siglos XI-XII y a Gonzalo de Berceo, poeta del siglo XII conocido por sus obras religiosas escritas en castellano como Los Milagros de Nuestra Señora.
Vera engaña a Framton Nuttel haciéndole creer que la tía de ella, la señora Sappleton, sufrió una tragedia donde su marido y hermanos murieron atrapados en una ciénaga tres años atrás, y que la señora Sappleton deja la ventana abierta esperando su regreso. Cuando llegan otros hombres de caza, se revela que Vera mintió y la señora Sappleton cree ingenuamente que su familia volverá por la ventana como siempre.
El documento presenta un resumen de la novela "Los ríos profundos" de Ciro Alegría. Describe algunos de los personajes principales como Ernesto, un niño de 14 años que estudia en un colegio religioso, y Antero, otro estudiante ateo. También menciona eventos clave como el motín de las chicheras y el brote de tifus que afecta a la región. El resumen captura la exploración de la novela sobre las tensiones sociales y la ambivalencia moral en la sociedad peruana a inicios del siglo XX
Este resumen describe el cuento corto "El cumpleaños de doña Lucrecia" de Mario Vargas Llosa. En menos de 3 oraciones:
Doña Lucrecia recibe una carta de cumpleaños de su hijastro Alfonso que la conmueve. Más tarde, cuando va a darle las gracias, experimenta una excitación inesperada durante su interacción física inocente con el niño. A su regreso a la habitación, comparte esta experiencia con su marido Rigoberto, despertando su propia pasión.
El documento contiene 10 historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que observa a una mujer leyendo un libro misterioso cada noche antes de dormir. La segunda historia involucra a unos familiares que tienen dificultades para meter a un difunto en un ataúd debido a que su cuerpo se mueve de manera extraña. La tercera historia presenta a un huésped que entra sigilosamente en la habitación de una joven pensando que lo llamaba, pero resulta ser una broma.
El documento resume un fragmento del Cantar de Mío Cid que narra cómo el Cid llega a Burgos tras ser desterrado por el rey, pero los habitantes no se atreven a darle posada por temor a las amenazas del rey. Una niña le explica la situación, y el Cid decide acampar fuera de la ciudad para no comprometer a nadie. El fragmento destaca las virtudes del Cid como caballero noble que antepone el bienestar de otros al suyo propio.
Este documento presenta una serie de biografías y poemas de importantes autores latinoamericanos como Federico García Lorca, Rosalía de Castro, Jorge Luis Borges, Antonio Machado y Mario Benedetti. Incluye información biográfica sobre cada autor y extractos de algunos de sus poemas más conocidos.
Este documento presenta el regreso de Flavio Vargas Vila a su casa ancestral en España después de años de ausencia. Su familia ha fallecido y la casa se encuentra en ruinas. Al llegar al atardecer, es recibido por los viejos guardianes de la casa que ya no lo reconocen. Vargas Vila planea escribir la historia de su vida trágica usando su máquina de escribir a pesar de haber perdido sus manos.
Este documento resume un reporte sobre la antología "Antología del Modernismo 1884-1921 Tomo Primero" recopilada por José Emilio Pacheco. Describe que la antología incluye poemas representativos del movimiento modernista del siglo XIX en temas como el amor y la soledad. También proporciona detalles biográficos sobre el recopilador José Emilio Pacheco y sobre el poeta Manuel González Nájera, cuyos poemas "La Duquesa de Job", "Ondas Muertas" y "Para un Menú"
Este documento presenta dos poemas del escritor español Gustavo Adolfo Bécquer pertenecientes a su obra Rimas. El primer poema, Rima LIII, habla sobre el regreso de las golondrinas y otras cosas a la casa del protagonista, pero aquellas que antes contemplaban su dicha ya no volverán. El segundo poema, Rima XII, trata sobre una niña que se queja del color verde de sus ojos, a lo que el autor responde enumerando varias comparaciones positivas sobre sus ojos y características físicas. Amb
Este documento presenta una guía de lectura de la obra La Celestina. Explica brevemente la estructura de la obra, dividida en introducción, nudo y desenlace, y resume los principales acontecimientos de cada parte. También destaca algunos motivos recurrentes como los contrastes entre tragedia y comedia, vida y muerte, amor y rechazo.
Este documento presenta una introducción a los principales géneros literarios tradicionales: lírico, épico y dramático. Explica que las obras se agrupan en géneros cuando comparten rasgos similares y que, a lo largo del tiempo, han surgido subgéneros como resultado de variaciones estéticas. Proporciona detalles sobre las características y ejemplos de cada género principal y algunos de sus subgéneros más conocidos.
Este documento presenta la introducción y el primer acto de la obra de teatro "El pleito de las calaveras". La introducción describe al director presentando la obra y llamando a las calaveras a salir. Luego aparecen dos grupos de estudiantes disfrazados de calaveras. El director los invita a sentarse para ver la obra. A continuación, las seis calaveras discuten quién es la más calavera de todas, lo que lleva a una pelea entre ellas hasta que las calaveras 1a. y 2a. logran restablecer la paz.
Este documento presenta varios poemas y relatos cortos relacionados con la Navidad. Incluye un poema titulado "La hormiguita cojita" sobre una hormiga coja que va volando a Belén para el nacimiento de Jesús. También presenta un villancico llamado "Villancico de las cinco letras" sobre las vocales que ofrecen sus voces al Niño Jesús. Por último, incluye el relato corto "El general de chocolate" de los tres Reyes Magos que fabrican bombas de chocolate para el malvado General Masables.
Este documento presenta un pliego de cordel que narra la historia de la familia de Josefina a través de varias generaciones. Cuenta la vida de Josefina desde su nacimiento y matrimonio, y sigue la trayectoria de sus hijas e hijos, incluyendo sus matrimonios, hijos y ocupaciones. Se describe la boda de la hija menor María con un músico y su viaje a la India, concluyendo la saga familiar.
La novela La ciudad y los perros tiene lugar en un colegio militar en el Perú de la década de 1950 bajo el gobierno del general Manuel Odría. Narra la vida de un grupo de cadetes y el sistema de jerarquía y violencia que deben soportar. Tras robarse un examen, la tensión en el colegio aumenta y culmina con la muerte de un cadete, aunque las autoridades dicen que fue un accidente. Se revelan varias hipocresías entre los personajes. La novela critica duramente la realidad social y política del Perú
Este documento presenta tres resúmenes de leyendas nicaragüenses en 3 oraciones o menos cada uno:
1. La leyenda del Padre sin Cabeza, un sacerdote decapitado que vaga por las iglesias buscando su cabeza.
2. La tradición de La Gigantona y Pepe Cabezón, personajes que representan la sociedad española y mestiza en las fiestas.
3. La leyenda de la Cegua, mujeres que se disfrazan para seducir hombres y vengarse de los que las
El maestro Johnny Rosas es enviado por el supervisor a enseñar en el barrio rural de La Cuchilla, donde el maestro Peyo Mercé enseña usando métodos tradicionales. Johnny intenta introducir costumbres estadounidenses como la celebración de la Navidad con Santa Claus. Sin embargo, durante la fiesta de Navidad que Johnny organiza, los aldeanos huyen aterrorizados cuando Johnny se disfraza de Santa Claus, pues no reconocen esta tradición. El supervisor culpa a Peyo por el fracaso, pero P
El documento presenta varios dictados o extractos de textos literarios. Los resúmenes se enfocan en capturar la idea principal de cada dictado en una o dos oraciones.
Este documento contiene poemas y adivinanzas de diferentes autores españoles dirigidos a niños, incluyendo Juan Ramón Jiménez, Miguel Hernández, Antonio Machado, Federico García Lorca, Manuel Machado y Rafael Alberti, entre otros. Los poemas cuentan historias sobre la infancia, la naturaleza y el amor a la lectura de una manera sencilla y entretenida para los niños.
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Se destaca que fue maestro, escritor y miembro de la Academia de la Lengua. Además, incluye resúmenes y extractos de varios poemas infantiles del autor publicados en su obra "Luz y Cristal", la cual obtuvo el primer premio de un concurso nacional de literatura infantil en 1943. Los poemas presentan temas como animales, niños, la naturaleza y la escuela.
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Se destaca que fue maestro, escritor y miembro de la Academia de la Lengua. Además, incluye resúmenes y extractos de varios poemas infantiles del autor publicados en su obra "Luz y Cristal". Los poemas presentan temas como animales, niños, la naturaleza y la escuela de una manera sencilla y entretenida.
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Fue maestro y escritor que enseñó a niños y publicó varias obras de poesía infantil y cuentos. Incluye resúmenes y extractos de varios poemas de su libro "Luz y Cristal" de 1945, el cual ganó un premio nacional de literatura infantil. Los poemas presentan temas como animales, juegos infantiles, la escuela y la familia, con un lenguaje sencillo y
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Se destaca que fue maestro, escritor y miembro de la Academia de la Lengua. Además, incluye resúmenes y extractos de varios poemas infantiles del autor publicados en su obra "Luz y Cristal". Los poemas presentan temas como animales, niños, la naturaleza y la escuela de una manera sencilla y entretenida.
1a. El texto 1 describe una escena de emigración gallega. La autora quiere ver una escena triste para retratar la realidad de la emigración.
2a. El texto sigue el siguiente orden:
- Descripción del paisaje de la bahía.
- Descripción del ambiente en la cubierta del barco con los emigrantes.
- Descripción de los rostros y características de los diferentes emigrantes.
3a. El texto 2 describe una huerta y sus características paisajísticas. No guarda relación directa con
Este documento presenta una introducción a los principales géneros literarios: lírica, épica y dramática. Explica que las obras se agrupan en géneros basados en características comunes como si son poemas que transmiten sentimientos, historias narrativas o obras para ser representadas. Incluye ejemplos de cada género y define sus rasgos distintivos como el uso de verso o prosa, la presencia de narrador o diálogos entre personajes. El objetivo es ayudar a estudiantes de primero y segundo de
Este documento es la introducción de una novela que narra las memorias de un anciano llamado Augusto Bordino. Bordino proviene de una familia de artistas de circo itinerantes que viajaban por Europa entrenando animales. Ahora vive solo en una gran casa junto al mar que construyó con su amigo Abelardo. Recuerda su infancia nómada y su primer compañero, un oso llamado Pío Nono.
Este documento describe brevemente el origen y evolución del idioma español. Se formó a partir de lenguas celtíberas, latín y griego habladas en la península ibérica. Los bárbaros germánicos y luego los árabes añadieron palabras. Del latín vulgar surgieron las lenguas romances como el castellano, portugués, italiano y francés. Cuando los españoles llegaron a América incorporaron nuevos vocablos indígenas.
El documento contiene resúmenes de varios libros infantiles y juveniles. Algunos de los libros mencionados son "A illa de todas as illlas" sobre tres niños en una isla desierta, "O gato fantasma" sobre la amistad de dos niños, y "20.000 leguas de viaje submarino" la famosa novela de Julio Verne sobre un viaje en un submarino.
Este documento presenta cuatro leyendas urbanas de la ciudad de Ibarra, Ecuador. La primera habla sobre dos jóvenes que ven una procesión fantasmal con un ser demoníaco. La segunda trata sobre un hombre que se pierde en un laberinto formado por las casas de la ciudad. La tercera narra el encuentro de tres amigos borrachos con una mujer llamada la Chuchuda. Y la cuarta menciona a un doctor que desapareció luego de burlarse de unas brujas voladoras.
Relajación guiada. Meditación guiada. Mindfulness. Relajación para dormir profundo. Relajación guiada para insomnio. Dormir rápido y profundamente.
Relajación guiada para descansar. Relajación para estrés y ansiedad por la noche.
https://uii.io/meditacion2021
https://uii.io/meditacion2023
https://uii.io/meditacion2024
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
Este manual proporciona instrucciones detalladas para construir un sillón de 1 cuerpo. Explica cómo preparar las piezas de madera (patas, travesaños, parrilla), perforar agujeros, ensamblar las piezas con tornillos, agregar almohadones y terminar el sillón. El manual es parte de un proyecto uruguayo llamado TocoMadera que tiene como objetivo diseñar muebles de madera de fácil producción.
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
Este documento é um catálogo de peças para a motocicleta Honda XR250 Tornado dos anos de 2006 a 2010. Contém instruções gerais sobre o uso do catálogo, índices ilustrados dos grupos motor e chassi, tabelas de cores e números de série, e um índice detalhado dos números de peças.
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
¿Quieres utilizar un motor de búsqueda GRATUITO? esto es nuevo, y te PAGA
Puedes usar mi enlace: https://bit.ly/3dNGTp2
No necesitas DINERO ¡puedes usar este sitio web gratis y te PAGARAN en PayPal ¡
1. Petra-Jesús Blanco
La leyenda del árbol de Navidad
A mi hijo Alejandro.
La leyenda del árbol de Navidad procede del norte de Europa. De allí nace
la tradición de colocar en muchas casas cristianas un abeto (o cualquier
otro tipo de conífera), lleno de luces de colores. No vamos a entrar en la
discusión de si es mejor el Árbol que el Nacimiento tradicional. El Árbol
se está imponiendo y, ya que va a ser muy difícil eliminarlo, es bueno que
los niños y las familias conozcan la leyenda que, sin duda, tiene un
mensaje muy de actualidad...
Esta obrita fue estrenada en el festival de Navidad del Colegio Público
Birjinetxe, de Bilbao, en el año 1983. Ha sido representada en otras dos
ocasiones por sucesivas generaciones de alumnos de diferentes cursos,
desde 8.º hasta 5.º de EGB.
Notas introductorias
2. Valores educativos
Queremos que La leyenda del árbol de Navidad sea un alegato contra el
racismo. En cualquier colegio, barrio, pueblo o rincón de nuestro país hay
alguien, un forastero, un inmigrante, un gitano, al que la gente mira con
recelo y hace el vacío. En esta obra, los racistas no son personas. Así,
nadie se va a sentir herido. No creemos pedagógico que el papel de Abeto,
que es el árbol discriminado, lo represente aquel niño o niña que está
sufriendo en su propia carne el desprecio de los demás. A éste le daremos
el de Ángel o cualquier otro que le haga ser como el resto de sus
compañeros.
Decoración y escenario
En principio, esta obra requiere un solo escenario.
Al fondo se colocará un telón con un paisaje que se puede parecer al de
Palestina. Lo que se quiere representar es un cruce de caminos que van
hacia Belén. Deben aparecer los tres árboles protagonistas: un olivo y un
naranjo a un lado, y un abeto, al otro, en el borde del escenario cerca de
un enchufe. Porque lo vamos a necesitar para poder encenderle las luces.
El olivo y el naranjo se fabricarán con cartón y en el centro de cada uno
de ellos se dejará un círculo por el que debe asomar la cabeza del actor.
Se les pueden colocar ramas cosidas para darles más verosimilitud. Lo que
es imprescindible es que lleven respectivamente cosidas bolitas, semejando
aceitunas o naranjas. El abeto debe ser uno real, ya sea natural o
artificial. Detrás de él se colocará el actor o actriz.
En algunas de las representaciones anteriores se ha utilizado esta
dramatización como eje central del Festival de Navidad. En este caso,
entre el segundo acto y el tercero, se ha añadido uno intermedio que
representaba el Portal de Belén. En él aparecían María, José y el Niño y
ante ellos desfilaban todos los cursos del Colegio, cantando cada uno sus
correspondientes villancicos. Terminado el desfile, se volvía al primer
escenario y continuaba la acción.
PERSONAJES
NARRADOR o NARRADORES, pueden ser uno o varios. Mejor niño y niña.
Vestidos como los hombres y mujeres de Belén.
NARANJO.
3. OLIVO.
ABETOS, son, realmente, los protagonistas de la historia que se
cuenta. Como en el guión hay abundancia de varones, posiblemente lo
tengan que representar niñas.
POSADERO, es el malo de la obra. Siempre aparece pegando a todo el
mundo. Sólo piensa en hacerse rico, sin escuchar los problemas de
los demás. No se aviene a razones.
SIMÓN.
OSEAS.
EFRAÍN, son tres jóvenes que han acudido a Belén, como el resto de
la gente. Parece que se han encontrado una bolsa con algo de dinero
y buscan al dueño para devolvérselo. El bruto del posadero los ha
confundido con unos delincuentes.
JOSÉ, no entiende que el posadero le trate mal, cuando se ha
portado correctamente. Con el fin de aclarar su situación le tiene
que enseñar los papeles que ha traído consigo, para empadronarse
como los demás habitantes del Imperio Romano.
MARÍA, ha tenido que realizar un viaje de varios días, desde
Nazaret, y, la pobrecita, que está a punto de dar a luz, se
encuentra muy cansada. Le faltan fuerzas para llegar a Belén y se
tiene que quedar en una cueva, donde nacerá su Hijo.
Soldados Romanos, no es necesario que sean muchos. Pero deben
ensayar bien el paso de marcha, que es muy espectacular, y seguir el
ritmo de la música. Siempre actuarán con gran seriedad, como
verdaderos soldados desfilando. Uno de ellos debe tocar la trompeta
o algún instrumento de viento para llamar al público.
MENSAJERO, es el soldado que mejor sepa leer con la entonación
característica de los pregoneros de pueblo.
Hombres y mujeres de Belén, el resto de la clase. Si son pocos,
pueden engrosar el grupo los narradores, los muchachos e, incluso,
José y María con algún cambio en el vestuario.
Acto primero
Al abrirse el telón aparece en el escenario un paisaje que quiere
representar un cruce de caminos que conducen hacia Belén. A un lado
se encuentran un NARANJO y un OLIVO. Al otro, cerca de algún
enchufe, un ABETO.
4. Música.
NARRADOR.- A las afueras de Belén, cerca de una cueva, y bordeando
un camino, se encuentran tres árboles. Belén no es un pueblo que
tenga muchos árboles. Pero, en este cruce, la casualidad ha acercado
un Olivo centenario, con el tronco retorcido y cargado de aceitunas,
a un alegre y simpático Naranjo lleno de azahar. Asoman, junto a sus
blancas flores aromáticas, juguetonas naranjas que, llenas de jugoso
zumo, calman la sed del caminante.
No lejos, y levantando su copa hacia el cielo, se yergue un esbelto
y perenne Abeto. Nadie sabe cómo llegó hasta aquí. El abeto es un
árbol de climas fríos, y Belén, aún en invierno, tiene una
temperatura suave.
Los tres no hacen muy buenas migas. El Olivo y el Naranjo presumen
de tener sabrosos frutos comestibles y se burlan del Abeto que sólo
puede proporcionar su dulce sombra en verano.
Una vez, en el solsticio de invierno, cuando las noches son largas y
los días cortos, se oyeron pasos marciales y aguerridos. Unos
soldados romanos convocaban a la gente para dar una noticia.
(Entran los soldados a paso de marcha. Para que no sea excesivamente
corta su actuación, pueden entrar a través del patio de butacas e,
incluso, darse un par de vueltas entre los pasillos con aire de
desfile militar. Al subir al escenario, vuelven a dar otra vuelta y
se quedan en formación a un lado de éste. Uno toca la trompeta. Se
adelanta el MENSAJERO portando un pergamino que va desenrollando
pausadamente. Mientras lee en alta voz, como un pregonero, la gente
se va acercando y se arremolina junto a él.)
(Marcha triunfal de «Aida».)
MENSAJERO.- De orden del Emperador Tiberio, se hace saber:
(Escenario totalmente iluminado.)
Que todas las personas, residentes en tierras de Roma, se deben
presentar, sin falta, en su pueblo de origen para empadronarse y ser
censadas.
Nuestro Emperador se siente orgulloso de los habitantes del Imperio,
y quiere saber con exactitud su número y condición. De esta manera
le será más fácil aumentar los impuestos y nadie se quedará sin
pagarlos.
5. Todos aquellos que no acudan a su pueblo de procedencia, serán
castigados.
Dado en Roma en el año 753 de su fundación.
Firmado: Tiberio Augusto, Emperador de Roma.
(El soldado-corneta toca de nuevo, y se marchan todos desfilando.
Las gentes de Belén comentan.)
MUJER 1.- ¡Qué bien! Vendrán forasteros y venderemos más...
MOZA 1.- (A su amiga.) ¿Te has fijado en el soldado que estaba el
segundo? ¡Qué guapo! Yo creo que me miraba.
MOZA 2.- Dilo más bajo, que como se entere tu madre de que miras a
los soldados romanos, no te va a dejar salir de casa.
MOZA 1.- Es que yo... creo que me miraba.
MOZA 2.- ¡Anda ya! ¡Qué te va a mirar!
MOZA 1.- ¡Que sí, pesada!
HOMBRE 1.- Impuestos... siempre impuestos... No saben hacer otra
cosa los romanos.
(Puede haber varios diálogos simultáneos.)
HOMBRE 2.- Se deben pensar que sólo tenemos que trabajar para
ellos.
HOMBRE 3.- A mí, este año, apenas me queda para mantener a mi
familia por culpa de tantos impuestos.
HOMBRE 1.- Y... no los pagues... que ya verás la que te cae.
HOMBRE 3.- A ver si con esto del empadronamiento, vienen los
parientes que viven lejos, y les sacamos algo.
MUJER 2.- ¿Sacarles?... Encima les tendremos que dar cama y
comida... que ellos no tienen mucho más que nosotros.
MOZA 3.- Mira: así vendrá mi primo Elías, que me gusta.
MUJER 2.- Pues sí. Tus padres podrían aprovechar la ocasión para
casaros de una vez.
MOZA 3.- No hay mal que por bien no venga.
MUJER 2.- (Al Hombre 3.) ¿Sabes qué te digo? Que sería buen
momento para que tu hermano Rubén te pagara aquellas ovejas que te
debe.
HOMBRE 3.- Tienes razón. Se lo pediré.
POSADERO.- A mí me parece estupendo que Belén se llene de gente.
Tendré completa mi posada.
POSADERA.- Pondremos camas hasta en el portal. Necesitaré
ayudantes para tanto trabajo.
MOZA 2.- ¿Me puedes contratar a mí?
MOZA 1.- ¿Y a mí?
6. (Aumenta el volumen de la música y se ahogan las palabras.)
POSADERA.- Os contrataré a las dos... Nos vamos a hacer ricos...
(Esta conversación puede ser enriquecida por las aportaciones de los
alumnos y, lógicamente, puede variar dependiendo del número de niños
o niñas que formen el grupo.)
(La gente de Belén se va marchando mientras charla animadamente.)
TELÓN
Acto segundo
Durante el entreacto, que no tiene por qué ser largo, se puede poner
una cinta con sonidos de tumulto, de feria o barullo de gente. Se
supone que está llegando una multitud a Belén.
Sonido de barullo.
7. Al abrirse el telón, en el escenario solamente se encuentran los
tres árboles. Sería de desear que los focos pudieran iluminar
solamente al árbol que habla en cada momento.
OLIVO.- Los olivos somos muy viejos, pero, en toda mi vida había
visto tantos caminantes como en estos días.
(Sólo se iluminan los árboles.)
NARANJO.- ¡Oh!... Son unos pesados... No hacen otra cosa que
quitarme mis naranjitas... ¡Con lo lindas que son!
OLIVO.- Eres un egoísta. Tú tienes las naranjas como yo las
aceitunas: para que las disfrute la gente, no para presumir de
ellas.
NARANJO.- No compares: mis naranjas son redondas, brillantes,
doradas... Tus aceitunas negras, grasientas y sucias.
OLIVO.- ¿Habráse visto, qué chulo? Sabrás que, con las aceitunas,
se pueden hacer muchas más cosas que con las naranjas.
NARANJO.- ¿Cosas? ¿Qué cosas?
OLIVO.- ¿Pero es que no lo sabes? ¡Ignorante!... Mira: de mis
aceitunas negras sale un aceite suave, suave, de color verde
transparente, que cura las heridas, suaviza la piel, evita
enfermedades, ayuda a cocinar los alimentos...
NARANJO.- (Con guasa.) Ya salieron los guisos. También se cocina
conmigo, y se refresca la gente con mi zumo... Todavía no he visto
yo a nadie tomándose un vaso con zumo de oliva.
OLIVO.- Tanto como un vaso no es necesario, pero una cucharadita
diaria, se la toma mucha gente... y empapando una rebanada de pan
tostado... es placer de dioses.
NARANJO.- ...Y no me digas que las vitaminas que yo proporciono, no
evitan enfermedades... como tu aceite.
ABETO.- ¿Os podéis callar de una vez? Los dos estáis empatados en
cualidades excelentes.
NARANJO.- ¿Callarnos nosotros? ¡Cállate tú que no produces nada y,
además, eres el forastero! Nosotros somos de aquí de toda la vida.
OLIVO.- No tanto, Naranjo... Que tú también procedes de otras
tierras...
NARANJO.- Pero hace ya muchas generaciones que vivimos aquí.
Tantas que la gente lo ha olvidado y considera las naranjas como el
fruto más preciado de este país.
OLIVO.- Puede pasar. Te acepto como si fueras de aquí de toda la
vida... Pero ese forastero no sé que pinta en ese camino.
NARANJO.- Es que este pobrecillo es un inmigrante recién llegado de
no se sabe dónde.
ABETO.- Sí se sabe de dónde. Mi tierra de origen está en el Norte,
donde los días y las noches duran seis meses.
8. OLIVO.- ¿Has oído?, Naranjo. ¿Te imaginas una noche de seis meses?
NARANJO.- (Con guasa.) Oye, Abeto, ¿y cuándo cantan los gallos al
amanecer en tu tierra?... ¿Cada seis meses?
ABETO.- No te burles de mí, Naranjo. En la noche polar los animales
hibernan. Cuando llega el día, toda la Naturaleza se despierta de un
largo sueño.
NARANJO.- ¿Y por qué no te has quedado en el Norte?... para dormir
más.
ABETO.- No lo sé. Algún caminante debió haber traído mi semilla
después de visitar mi país.
OLIVO.- No tenía que haberla sembrado. Aquí no nos hacen falta
árboles como tú. Hay poca agua y la necesitamos las plantas que
producimos frutos comestibles.
NARANJO.- Si esta tierra se llena de extranjeros nos faltará el
agua para los árboles de toda la vida.
ABETO.- Yo no hago daño a nadie. Mi sombra es tan agradable como la
vuestra. Los caminantes me prefieren a vosotros porque soy más
grande y les protejo mejor.
OLIVO.- Pero en este lugar lleno de frutales de copa redonda, tú
eres un bicho raro, largo y picudo... Enseguida se ve que eres
forastero. Estropeas el paisaje.
NARANJO.- Realmente molestas a la vista.
OLIVO.- Callad. Viene gente... Estos días parecen una feria: todo
el mundo pasa por este camino.
(Aparece el POSADERO pegando a unos muchachos.)
POSADERO.- ¡Hale, Hale!... Ya está bien. Como os vuelva a pillar
robando, os llevo a la justicia.
(Se ilumina toda la escena.)
SIMÓN.- Señor: nosotros sólo queríamos dormir.
OSEAS.- El dinero lo hemos encontrado.
POSADERO.- ¿Encontrado?... Yo os he visto con mis propios ojos
quitárselo a un pobre anciano.
EFRAÍN.- Créanos, por favor, que no le engañamos.
POSADERO.- Ya me esperaba yo que, con esto del empadronamiento, el
pueblo se iba a llenar de maleantes.
OSEAS.- Nosotros no lo somos. Estamos dispuestos a devolver el
dinero a quien de muestre que es suyo.
EFRAÍN.- Le pagaremos la noche en la posada... ¡Por favor!...
Déjenos dormir.
POSADERO.- ¡Largaos! Ya tengo la posada llena y ahora mismo la
9. cierro con cerrojo y candado. Ya no admito a nadie..., aunque traiga
recomendación del mismísimo rey Herodes... ¡Ya está bien de sustos!
(Sale el POSADERO refunfuñando y detrás de él lo hacen los muchachos
muy compungidos. Quedan, de nuevo, los árboles solos.)
ABETO.- Este posadero tiene muy mal genio.
(Luz para los árboles.)
NARANJO.- Tiene que defender su posada. No la va a llenar de
ladrones.
OLIVO.- Podía haberse molestado en enterarse de la verdad.
Enseguida aseguró que habían robado el dinero. Sin investigar.
NARANJO.- Los muchachos de hoy día siempre andan buscando gresca.
Son todos unos sinvergüenzas.
OLIVO.- No digas tonterías, Naranjo. Tú y yo conocemos a muchos
chicos y chicas estupendos que jamás robarían. Ni siquiera para
comer.
ABETO.- Yo también los conozco. Son la mayoría.
OLIVO.- Lo que ocurre es que las noticias desagradables las
protagonizan siempre los mismos gamberros.
ABETO.- Que son cuatro de ellos... Pero es a los que se les ve.
(Música.)
OLIVO.- Y se les oye... Las cosas buenas no se publican... no son
noticia.
(Entran MARÍA y JOSÉ y callan los árboles.)
JOSÉ.- Vamos, María... Ya queda poco... Belén está al doblar esa
cuesta.
MARÍA.- Estoy muy cansada.
JOSÉ.- ¡Ánimo! En la posada nos darán una cena calentita y
descansaremos.
MARÍA.- No, puedo más... Me voy a sentar un momento.
Oye, José, ¿por qué no te acercas tú solo a Belén y buscas
10. habitación en la posada? Me duelen los pies. Necesito descansar...
Así, cuando vuelvas por mí, me voy derecha a la cama.
(Cuando MARÍA se duerme sólo se ilumina ella.)
(JOSÉ se va en dirección a Belén y MARÍA, recostada en el ABETO, se
duerme.)
(Música de ángeles.)
(Al terminar la música, entran JOSÉ y el POSADERO que le viene
pegando.)
POSADERO.- ¡Ladrón, sinvergüenza!... Como vuelvas a llamar a mi
puerta, te hundo a palos.
JOSÉ.- Señor, yo solamente quería una habitación para que mi esposa
no tuviera que pasar la noche en la calle. (Mete la mano en el
zurrón y saca sus documentos.) Tengo aquí mis papeles... mire,
mire: no soy ningún ladrón.
(Luz total.)
POSADERO.- Cuando yo cierro la puerta de mi posada, no se la abro
ni al rey.
JOSÉ.- ¡Por favor!... ¡Escúcheme!... Soy José, de la Casa de David,
que vivo en Nazaret.
POSADERO.- ¿En Nazaret?
JOSÉ.- Sí, en Nazaret. (Le enseña los papeles.) Mire: soy
carpintero.
POSADERO.- (Mirando la documentación.) Aquí dice que eres
carpintero.
JOSÉ.- Pues eso le estoy diciendo. Tengo unos dinerillos ahorrados
11. y puedo pagar la posada.
POSADERO.- Está llena.
JOSÉ.- Aunque sea un rincón. Mi esposa no se puede quedar en la
calle... porque está esperando un Niño.
POSADERO.- ¿Un niño? ¿Tú sabes lo que estás diciendo?... ¡Sólo
faltaba eso! ¡Con la guerra que da un niño!... Se marcharían todos
los clientes y no ganaría ni un denario... ¡Ni hablar!
JOSÉ.- ¡Por favor!... Sólo esta noche. Le prometo que mañana
buscaré otro sitio.
POSADERO.- ¡No, no y no! Me voy corriendo a casa a cerrar de
nuevo... (Con las manos en la cabeza.) ¡Un niño! (Se va.)
(Música suave.)
(Mientras transcurre el diálogo de JOSÉ con el POSADERO, se ha ido
despertando MARÍA. JOSÉ se acerca a ella tristemente y se sienta.)
MARÍA.- No te preocupes, José. Aunque quisiera no podría llegar a
Belén. Vamos a buscar cualquier sitio por aquí donde guarecernos
esta noche.
(JOSÉ ayuda a MARÍA a levantarse mientras cae el...
TELÓN)
Acto tercero
«Gloria» a todo volumen.
12. Se supone que en este entreacto ha nacido Jesús en el Portal de
Belén. Para que el público lo vaya percibiendo, se puede poner en el
magnetofón algún «Gloria», a todo volumen, que comunique la
trascendencia del momento.
En escena, el camino con los tres árboles.
Comentan los acontecimientos que acaban de ocurrir.
Luz para los árboles.
NARANJO.- ¿Habéis visto? ¡Esto es la locura!
OLIVO.- Nunca vi nada igual... Parecía que estábamos en cielo.
ABETO.- ...Y estábamos en el cielo. Porque esta noche el Cielo ha
bajado a Belén.
OLIVO.- ¿Oísteis a los ángeles cómo cantaban aquello de «Gloria a
Dios en las alturas y, en la Tierra, Paz a los hombres»?
NARANJO.- A ti, eso de la Paz, te vuelve loco.
OLIVO.- Naturalmente. Es lo que más deseo. Como los olivos vivimos
tantos años y presenciamos tantas guerras, siempre la estamos
esperando.
ABETO.- La deseáis tanto, que, cuando se representa, se hace con
una paloma que lleva en el pico un ramo de olivo. Pero dime: ¿qué
es, para ti, la Paz?
OLIVO.- La Paz es el resultado de la buena vecindad... Es el
ambiente que se respira en una comunidad cuando sus integrantes
utilizan la razón antes que la fuerza.
NARANJO.- ¿Y por qué hay enfrentamientos?
OLIVO.- Porque muchas veces falta Justicia y Amor, y no se habla lo
suficiente. El diálogo con la justicia y la caridad son
indispensables para poder vivir en Paz.
NARANJO.- ¿Y cómo crees tú que se puede conseguir esa Paz?
OLIVO.- ¡Hombre! Ya te lo he dicho. Escuchando a los demás...
13. siendo justos con todos... y teniendo un poco de caridad con los más
pobres. No como ese posadero agresivo y egoísta que no escucha a
nadie ni se compadece de nada.
ABETO.- Y, también, no montando gresca por cualquier cosa, como os
pasa a vosotros dos.
(Entran los muchachos a los que pegaba el POSADERO.)
(Luz total.)
SIMÓN.- ¡Oye! Casi me alegro de no haber dormido en la posada. Una
noche como esta no se ve todos los días.
OSEAS.- Ni todos los años..., ni en toda tu vida. Yo creo que esta
noche es única en la Historia.
EFRAÍN.- Estoy muy contento, ¿sabes?
SIMÓN.- Yo también... El bruto del posadero nos hubiera metido en
la cárcel sin haber hecho nada.
OSEAS.- Es un animal el tío... ¿eh?
EFRAÍN.- Ni que lo digas... A mí me ha dado tales patadas, que ni
me puedo sentar.
(Se ilumina el corro de muchachos.)
OSEAS.- Pues yo sí me voy a sentar... Y me voy a comer una
naranjita que estoy viendo, que parece muy rica.
(Busca una naranja del árbol y se sienta. Los demás siguen su
ejemplo y comen y hablan con la boca llena.)
(Música.)
EFRAÍN.- ¡Qué Niño tan precioso!... ¡Y acababa de nacer!
OSEAS.- ...Y parecía que nos conocía.
14. EFRAÍN.- ¿Te fijaste en lo joven y lo guapa que era su madre?
SIMÓN.- Creo que se llama María.
OSEAS.- Me da no sé qué que tengan que pasar la noche en esa cueva.
EFRAÍN.- ...Y eso que los pastores les han llevado de todo: ropa,
miel, queso... ¡qué sé yo!
OSEAS.- ¿Y cómo se enteraron los pastores?
SIMÓN.- Pues creo que estaban en el campo, con las ovejas, y se les
apareció un ángel muy brillante para decirles que había nacido el
Niño Dios.
OSEAS.- Pero, eso del Niño Dios... ¿es verdad?
SIMÓN.- Claro, hombre. Mira: ya estaba escrito hace muchos años. Lo
escribieron los profetas. Decían que nacería en Belén, tierra de
Judá, de la Virgen María..., y que en el cielo aparecería una gran
señal.
EFRAÍN.- ¡La estrella! Ya sé. Esa estrella tan gigante que no
habíamos visto hasta hoy.
SIMóN.- La misma. ¿Te has dado cuenta? Parece que viene de Oriente.
OSEAS.- Sí. ¿Sabes que te digo?
SIMÓN.- ¿Qué?
OSEAS.- Que nosotros también podríamos llevarle algo al Niño Dios.
EFRAÍN.- Sí... con el dinero que nos ha quitado el posadero...
SIMÓN.- Ya ¡Qué rabia!
OSEAS.- Es que... para una vez que nace Dios, no vamos a marcharnos
sin llevarle nada.
EFRAÍN.- ¡Ya sé!... ¡Le llevaremos unas naranjas para que le hagan
un zumo!
OSEAS.- ¡Hala! ¡Bruto!... Si acaba de nacer y está mamando.
EFRAÍN.- Pues para su madre, que yo he oído que las señoras que
están amamantando tienen que comer mucho.
SIMÓN.- Mira: también le podemos llevar unas aceitunitas para que
se haga una buena ensalada y saque aceite para sopas.
(Luz total.)
(Los tres se acercan a los árboles, se llenan las alforjas con
naranjas y aceitunas y se marchan.)
(Música mientras cogen fruta.)
15. (Al quedar de nuevo la escena sola, hablan los árboles.)
NARANJO.- La... la... la... la... la... ¿Hay quién dé más? ¿Quién
es el árbol guapo que primero va a obsequiar al Niño Dios?
OLIVO.- ¡Vaya! ¿Es que mis aceitunas no valen?
NARANJO.- (Con guasa.) ...¡Para hacer sopitas!
OLIVO.- Y aceite, ¡guapo! ¿O es que tú no sabes que, a los niños,
hay que darles aceite en el culito?
NARANJO.- ¿Aceite? ¿Para qué?
OLIVO.- Para que no se escuezan, tonto.
NARANJO.- (Mirando al ABETO, pero dirigiéndose al OLIVO.) ¿Y que
le regalará ese larguiducho al Niño?
OLIVO.- Nada, hombre. ¿No ves que no tiene fruto?
NARANJO.- ... ¡El pobre!... Vino del Norte...
ABETO.- En el Norte también hay cosas buenas.
NARANJO.- Pero no compares. No como aquí... Aquí todo lo tenemos
bueno.
OLIVO.- ...Y en cantidad.
NARANJO.- No necesitamos forasteros. No servís para nada.
ABETO.- ¿Por qué os metéis conmigo? ¿Es que os molesto?
OLIVO y NARANJO.- (A coro.) ¡Sí, nos molestas!
ABETO.- ¿Por qué?
NARANJO.- ¡Porque eres un inmigrante!
OLIVO.- ¡No eres de aquí!
ABETO.- ¿No soy de aquí?... Hace ya muchos años que mis raíces
están clavadas en esta tierra. Me riega el mismo agua que a
vosotros. Me calienta el mismo sol... Los niños juegan al escondite
con mi tronco, igual que con el vuestro.
NARANJO.- ¡No eran de aquí tus padres ni tus abuelos!
ABETO.- ¿Y eso qué importa? No he conocido más tierra que ésta, ni
más cielo que éste. Mi corazón y mi vida son de aquí... y todas mis
hojas purifican el aire de Belén igual que vuestras hojas.
NARANJO y OLIVO.- (A coro.) ¡Pero no nos gustas!
NARANJO.- ¡Tampoco le gustas a Dios!
ABETO.- ¿Por qué?
OLIVO.- Porque si le gustaras, te hubiera dado un fruto comestible
para que se lo pudieras ofrecer como nosotros.
ABETO.- ¿Y eso qué tiene que ver para que me quiera Dios? Él sabe
que le amo y que soy útil. Que mis ramas secas hacen buen fuego para
que se calienten los pastores, y que los pájaros, que picotean
vuestros frutos, anidan en mi copa.
NARANJO.- Dios no te quiere porque eres forastero... Y Dios,
¿sabes?, ¡Dios es de Belén, como nosotros!
16. (Luz total.)
(Al decir el NARANJO semejante despropósito, se ilumina la escena
con todas las luces posibles, a la vez que se oye una música de
impacto, también a todo volumen. Entra el ÁNGEL, que debe llevar en
la mano un cable de luces de colores, de las que se utilizan para el
árbol de Navidad.)
(Música para el ÁNGEL.)
ÁNGEL.- ¿Qué pasa? ¿Qué estoy oyendo? ¿Es posible que, en esta
Noche, en la que todo debe ser Amor, discutan estos hermanos?
(Mirando muy enfadado al OLIVO y al NARANJO.) ¿De dónde sacáis que
Dios es solamente de aquí?
NARANJO.- Ha nacido en Belén.
ÁNGEL.- Dios ha nacido en Belén, pero nace en todos los lugares
donde hay Amor. Nuestra patria es aquella que amamos y por la que
vivimos. ¿Por qué os burláis del Abeto?
OLIVO.- Él no tiene frutos que ofrecerle al Niño... es un pobre.
ÁNGEL.- Olivo, este comportamiento no es digno de ti. El Abeto,
precisamente por estar junto a ti y no tener nada, debe ser objeto
de tu amor.
OLIVO.- Es verdad. No me he comportado como un verdadero Olivo de
la Paz. Desde ahora voy a aceptar a mi vecino Abeto como a un amigo.
¿Me perdonas?
NARANJO.- Yo ya no me acordaba de que mis antepasados también
fueron inmigrantes en otros tiempos. También necesito que me
perdones.
ÁNGEL.- Ambos le debéis amar y hacerle olvidar la lejanía de su
tierra. Los tres tenéis que formar un paisaje armónico en este lugar
que recuerde a los caminantes por dónde se llega al Portal de Belén.
(Dirigiéndose al ABETO, al que va colocando la guirnalda de luces a
medida que habla. Cuando haya terminado de colocarla, el niño que
está detrás se encargará de enchufarla.) Y tú, no te preocupes,
Abeto. Yo te llenaré de estrellas. (Se encienden las luces del
ABETO.) Tu copa brillará en la noche de Belén y tu resplandor
llegará a todos los hogares del Mundo. Tu regalo será el más hermoso
que reciba el Niño Dios, porque es un regalo de amor y de luz.
17. (Se encienden las luces, a la vez que comienza la música final.)
FIN
_____________________________________
Facilitado por la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
2006 - Reservados todos los derechos
Permitido el uso sin fines comerciales
Súmese como voluntario o donante , para promover el crecimiento y la difusión de la
Biblioteca Virtual Universal www.biblioteca.org.ar
Si se advierte algún tipo de error, o desea realizar alguna sugerencia le solicitamos visite
el siguiente enlace. www.biblioteca.org.ar/comentario