LEYES DE LA ECOLOGIA DE BARRY COMMONER

1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
ECOLOGIA
LIBIA GOMEZ
CÓDIGO 67201625344
DOCTOR
GABRIEL JAIME CASTAÑO VILLA
DOCTORADO EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN ECOLOGÍA Y BIOLOGÍA EVOLOUTIVA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
COHORTE XVII-2016

2. 1. En una página la relación coherente e las cinco unidades básicas de la ecología:
Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
La ecología es el estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente, por tal
razón, se incluye en las diferentes carreras universitarias a nivel universal, para entender
mejor el contexto de la relación del medio ambiente y los componentes físicos y los
biológicos, en el entorno de un organismo, la cual involucra la interacción con la misma
especie y otras diferentes especies, formando una comunidad que comparten un lugar o
hábitat de una especie en particular (Smith, Smith, 2010)
Dentro de la clasificación de hábitat se encuentra el hábitat fuente definida como un área
donde una subpoblación de una especie produce más individuos, que los necesarios para
mantenerse, contribuyendo así a la emigración, o una hábitat sumidero como aquella área
que recibe inmigrantes de un hábitat fuente, pero cuya subpoblación disminuye en tamaño,
debido a la mortalidad y al escaso éxito reproductivo, sin la inmigración continua de
individuos sobrantes de dicha hábitat fuente.
Esta selección natural, se da por las características de los genotipos de las generaciones
pasadas, los cuales permiten al organismo adaptarse a su entorno y a las condiciones y
características de los ecosistemas, donde influye la variación geográfica por las variaciones
ambientales, conocidos también como clinas que correspondiente a la modificación
gradual, que se produce en una región geográfica sobre los rasgos morfológicos, fisiológicos
y conductuales.
Estos rasgos, permiten adaptarse a los ecosistemas que pueden ser acuáticos de agua dulce
o agua salada, dependiendo las propiedades físicas y químicas el agua, características tales

3. como la profundidad, la velocidad de flujo y la salinidad, y los estuarios que son transiciones
de aguas saladas y dulces representadas en construcciones únicas.
Los ecosistemas terrestres desarrollan cobertura vegetal dependiendo el clima y el suelo
con alto grado de variabilidad, tanto en tiempo como en espacio y las variaciones térmicas
que permiten la formación de cobertura vegetal, creando la biodiversidad de los diferentes
tipos de organismos en una región de determinada, en la Biosfera de la fina capa sobre la
tierra en la cual habitan todos los seres vivos, permitiendo las interacciones anteriormente
mencionadas.
2. Realice un cuadro sinóptico, clasificando las relaciones ecológicas intra-especificas
e inter-especificas, ubicando definiciones y ejemplos.
Figura nº º. Relaciones ecológicas. Adaptado de Smith Smith, 2009.

4. 3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por qué los ciclos de los elementos
químicos son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales?
Describa los ciclos biogeoquímicos.
Uno de procesos más importantes en la descomposición, proceso en la cual la
materia orgánica es transformada a sus componentes elementales.
La disponibilidad de nutrientes esenciales necesarios para el desarrollo de las
plantas ejerce un efecto directo en la producción del ecosistema.
Por tal razón, cuando existe una entrada de nutriente mayor en el ecosistema se
genera una descompensación. Los nutrientes de ciclos gaseosos, como el carbono y
el nitrógeno, ingresan al ecosistema a través de la atmosfera.
Por el contrario, los nutrientes como el calcio y el fósforo tienen ciclos
sedimentarios, con entradas que dependen de la meteorización de las rocas y los
minerales, dando las características al suelo resultante con una influencia
importante en los procesos que implican la liberación y la retención de nutrientes.
Estos nutrientes son transportados por la lluvia, para ser precipitados en los
ecosistemas acuáticos y terrestres, generando una constante dependencia de
entradas de materia orgánica.
La salida de nutrientes debe compensarse con las entradas para mantener el
balance del sistema, por eso, cuando aumenta las entradas al sistema por la quema
de combustibles fósiles, se presenta desequilibrios que afectan la dinámica del
planeta.
Ciclo del carbono
Es un constituyente básico de todos los componentes orgánicos y esta involucrando
en la fijación de la energía a través de la fotosíntesis. La fuente de carbono, tanto en
los organismos vivientes como en los fósiles, es el dióxido de carbono (CO2) de la
atmosfera y de las aguas de la Tierra.

5. La fotosíntesis extrae el CO2 del aire y de lagua hacia los componentes vivos del
ecosistema.
Cuando la energía fluye a través de la cadena trófica de los herbívoros, también el
carbono pasa hacia los herbívoros y luego hacia los carnívoros.
Figura nº 2. Ciclo de carbono. Tomado de
https://www.google.com.co/search?q=ciclo+del+carbono&espv=2&biw=1366&bih=662&tbm=isch&imgil=wzZs1tjhZNUS1M%253A%253B-
z3Gxr_bkqARgM%253Bhttps%25253A%25252F%25252Fes.wikipedia.org%25252Fwiki%25252FCiclo_del_carbono&source=iu&pf=m&fir=wzZs
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6. Ciclo De Nitrógeno
EL ciclo de nitrógeno se caracteriza por la fijación del nitrógeno atmosférico por
parte de las bacterias mutualistas fijadoras de nitrógeno asociadas a las raíces de
muchos vegetales, en gran parte legumbres y cianobacterias, otros procesos son la
amonificación, la descomposición de los aminoácidos por parte de los organismos
descomponedores para producir amonio, la nitrificación, la oxidación bacteriana del
amonio en nitratos a nitrógeno gaseoso.
Figura nº3. Ciclo de Nitrógeno. Tomado de:
http://es.slideshare.net/JoaqunMuozDaettwyler/ecologia6edsmith

7. Ciclo del fósforo
El fosforo se encuentra en pequeñas cantidades en la atmosfera, por lo tanto, puede
seguir el ciclo del agua (hidrológico) sólo en una parte del camino, desde la tierra
hacia el mar. Dado que el fósforo que se pierde de esta manera no regresa por medio
del ciclo bioquímico, se encuentra en bajas cantidades en condiciones naturales, sin
sufrir perturbaciones.
Figura nº4. Ciclo de Fósforo. Tomado de:
http://es.slideshare.net/JoaqunMuozDaettwyler/ecologia6edsmith
Ciclo del azufre
El azufre entra en la atmosfera mediante diversas fuentes de combustión de los
combustibles fósiles, las erupciones volcánicas e intercambio en la superficie de los
océanos y los gases liberados por la descomposición. Inicialmente entra la atmosfera
como sulfuro de hidrógeno (H2S) que interactúa rápidamente con el oxígeno para
formar el dióxido de azufre (SO2).el dióxido de azufre de la atmosfera, soluble en
agua, es transportado de vuelta hacia la superficie en el agua de lluvia con ácido

8. sulfúrico débil(H2SO4).cualquiera sea su fuente, el azufre en forma soluble es
absorbido por los vegetales e incorporados a través de una serie de procesos
metabólicos, empezando por la fotosíntesis, en aminoácidos azufrados.
Figura nº5. Ciclo de azufre. Adaptado de Smith Smith, 2009
Ciclo del oxigeno
La fuente principal de oxigeno (O2) libre que mantiene la vida es la atmosfera.
Existen dos fuentes significativas de oxigeno atmosférico, una es la desintegración
del vapor de agua a través de un procesos mediado por la luz del sol, la otra es la
fotosíntesis, activa desde que comenzó la vida sobre la Tierra y es producido por los
vegetales verdes y es consumido tanto por los vegetales como por los animales.

9. Figura nº6. Ciclo de oxígeno. Tomado de:
https://www.google.com.co/search?q=ciclo+del+carbono&espv=2&biw=1366&bih=662&tbm=isch&imgil=wzZs1tjhZNUS1M
%253A%253B-
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el+oxigeno
4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS
COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.

10. Ecosistema continentales Descripción
Selva tropical lluviosa Asociadas con un nivel elevado de lluvias no
estacional, predominan los arboles
perennifolios de hoja ancha. Tiene cinco capas
generales: Arboles emergentes, bóveda
superior alta, estrato de árboles bajos,
sotobosque de arbustos y una capa de suelo
compuesta por hierbas.
Bosque tropical estacional Los que pertenecen los Bosques
Monzónicos de Asia tropical, se encuentran en
climas tropicales húmedos con una estación seca
prolongada, durante la cual algunos o todos los
árboles pierden el follaje (según la duración y
severidad de la sequía).
Sabana Son las praderas tropicales. Presentan bosques
abiertos y suelos con pastizales. Su lluviosidad
es de dos a tres veces menor que la del bosque
tropical. Hay estaciones secas y lluviosas. La
vegetación consta de unos pocos árboles de
floración anual y pastos.
Bosque templado Son caducifolios de hoja ancha se encuentran
en la ambientes húmedos de la región templada
cálida. Tiene cuatro estratos: Bóveda superior,
bóveda inferior, capa de arbustos y capa del
suelo
Pradera templada Compuesta por una capa herbácea efímera que
surge de coronas, nudos y rosetas de las
plantas, ademas de una capa del suelo y una
capa de raíces altamente desarrollada.

11. Bosque coníferas Se da en regiones templadas incluye bosque de
pinos de alta montaña y los bosques de pino de
altitudes menores.
Desierto Ocupan alrededor de una séptima parte de la
superficie terrestre y están confinados a las
altitudes 15º y 30º de los hemisferios Norte y
Sur, surgen de masas de aire seco descendentes
dentro de estas regiones, las sombras de lluvia
de las cadenas montañosas costeras y la lejanía
de la humedad oceánica
Tundra Se caracteriza por la baja temperatura, la baja
precipitación, una estación de crecimiento
corta, una superficie subyacente congelada a
perpetuidad (permafrost) y un paisaje
moldeado por congelación.
Ecosistema marinos
Lago y estanques Son masas de agua que llenan una depresión en
el paisaje. Están formados por muchos procesos
desde glaciares y geológicos a actividades
humanas.

12. Lechos de algas y arrecifes Son oasis ricos en nutrientes rodeados de aguas
tropicales pobres en nutrientes, son
ecosistemas complejos que se basan en corales
antozoarios y algas coralinas. Sus hábitats
productivos y variados albergan a una alta
diversidad de vida invertebrada y vertebrada.
Estuarios El lugar en el cual el agua dulce llega se pone en
contacto con el agua de las mareas que entran
y salen, donde se crea una trampa de nutrientes
que es aprovechada por la vida del estuario.
Rio o arroyo Reflejan un continuo de condiciones
ambientales variables desde el arroyo de
cabecera a la desembocadura del río, los
arroyos de cabecera dependen de la
increpación o ingreso de material detrítico.
Océano abierto Se caracteriza por la salinidad, las olas, las
mareas, la profundidad, y su amplitud, puede
dividirse en zonas verticales (la zona
hadalpelágica) incluye áreas encontradas en los
fosos y cañones de la profundidad del mar.
(Zona abisopelágica), se extiende desde el
lecho marino a una profundidad de 4.000 m
aproximadamente (zona batipelágica) que
carece de luz solar y está habitada por especies
características como tiburones.
A lo largo de crestas volcánicas se encuentran
las chimeneas hidrotermales, habitadas por
formas de vida únicas y recientemente
descubiertas, incluyen cangrejos, almejas.
Figura nº7. Ecosistemas. Adaptado de Smith y Smith, capítulo 24. Ecología.

13. 5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados
por Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una
interpretación sobre cada una de ellas.
Commoner llamó las cuatro "leyes" o principios de la ecología, pensados sobre todo en relación
con lo que la gente, en aquel tiempo, parecía no entender.
1.- TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS
Todo lo que existe en el ambiente tiene una estrecha relación, los seres vivos establecen
relaciones de interdependencia formando cadenas tróficas y también se relacionan con los
factores abióticos, ya que estos modifican los ecosistemas en donde viven estos seres.
Todo lo que ocurre en la biosfera de carácter ambiental afecta a todos los seres vivos que
habitan en ella.

14. http://docplayer.es/5318931-Pontificia-universidad-catolica-del-ecuador-facultad-de-medicina.html
2.- TODO VA A DAR A ALGÚN LADO
Nada desaparece solo hay cambios y transformaciones en la materia y energía.
No existe un lugar donde tirar los desperdicios y que no generen el impacto, nuestro
planeta es finito y posee una capacidad de carga limitada.
https://www.google.com.co/search?q=curtiembres&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjd5s_Lp77Q
AhUB0oMKHZnrAisQ_AUIBigB#tbm=isch&q=basura

15. 3.- NADA ES GRATIS
Cualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro sustento,
bienestar o capricho, tiene un costo. Esto también se ha tratado de ignorar. El
resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce, sino que
se repercuten a todos en general y a quienes resultan directamente afectados
en particular.
Por ejemplo, Barry Commoner calcula que si la industria química de los Estados
Unidos hubiera tenido que pagar la destrucción de todas las sustancias tóxicas
que produjo en 1990, habría pagado un monto diez veces mayor que sus
propias utilidades. Es decir la industria química de los EUA habría sido
incosteable si esta hubiera cumplido sus obligaciones ambientales.
https://www.google.com.co/search?q=curtiembres&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjd5s_Lp77Q
AhUB0oMKHZnrAisQ_AUIBigB
4.- LA NATURALEZA ES MÁS SABIA...
En el proceso evolutivo la selección natural ha desempeñado un papel
fundamental al garantizar la existencia de especies que han logrado adaptarse
a las condiciones del medio que las rodea, en este sentido se puede hablar de
(picos, plumas, cuernos), fisiológicas (diapausa, hibernación, estivación).

16. Imagen de
https://www.google.com.co/search?q=contaminacion+de+curtiembres&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&
ved=0ahUKEwjqstjPpr7QAhVh2IMKHTbyAt4Q_AUIBigB#tbm=isch&q=difrentes+picos
6. Consulte y realice un resumen máximo de 10 renglones sobre las diferentes
escuelas del pensamiento ecológico contextualizadas en el primer chat académico.
El pensamiento ecológico establece cinco escuelas. La (1) el modelo de desarrollo
sustentable, que comenzó a raíz de la conferencia de Estocolmo, que diseño los
principios básicos del desarrollo sustentable: el crecimiento económico, la
innovación tecnológica, la transferencia de tecnología del Norte al Sur, mejor
manejo de los recursos naturales, la reducción de la tasa de crecimiento de la
población mundial, la cooperación internacional y la elaboración de las leyes
ambientales (UNCHE, 1972). La (2) la economía ambiental es un área de
investigación en donde se aplican los principios económicos neoclásicos al análisis
de temas ambientales, donde se pretende dar una valoración en moneda por la
utilización de los recurso naturales o contaminación de los mismos para su
recuperación. ; (3) La economía ecológica, que incluye un análisis de flujos de
energía, apuntando hacia las limitaciones de la economía ambiental, para no gastar
los recursos naturales que permitirían la sustentabilidad de las generaciones

17. futuras. ; (4) la ecología política, que constituye un esfuerzo por analizar la compleja
dinámica socioeconómica detrás de los problemas ambientales, enfocándose en las
relaciones de poder entre diferentes actores y grupos sociales; y (5) la agroecología,
que pretende rescatar y desarrollar los aspectos positivos de la producción
campesina tradicional. El objetivo es construir un mapa para ayudar a orientar a
todo aquel que tenga interés en explorar los temas ambientales desde el óptico de
las ciencias sociales.
7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos
ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?.
Un organismo se considera bioindicador cuando presenta alguna reacción que puede ser
identificada frente a diferentes grados de alteración del medio. (LIJTEROFF, LIMA
y PRIERI. 2009).
Los indicadores pueden responder a la contaminación por alteración de su fisiología o su
capacidad para acumular elementos o sustancias. La respuesta de cada organismo está
fuertemente influenciada por las condiciones físicas de la atmósfera (temperatura,
humedad, vientos y radiación), así como por las condiciones fisiológicas y nutricionales
(Marcelli y Seaward 1998).

19. Figura nº11. Imágenes de Bioindicadores ambientales. Tomado de : COA, Ghysel
Rayme. Bioindicadores de contaminación atmosférica. Red de investigadores
científicos. Perú. Recuperado en:
http://image.slidesharecdn.com/bioindicadoresdecontaminacin-120805103144-
phpapp01/95/bioindicadores-de-contaminacin-atmosfrica-14-
728.jpg?cb=1344341474

20. 8. Elabore una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.

21. Figura nº12. Huella ecológica tomado de
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/Biodiversidad07C.pdf
BIBLOGRAFIA
SMITH, Thomas M; SMITH, Robert Leo. Ecología. Editorial Pearson Addison, Wealey.
Sexta edición. Recuperado en
http://es.slideshare.net/JoaqunMuozDaettwyler/ecologia6edsmith

22. MEDELLÍN MILÁN, Pedro. Los 4 Principios Ambientales De Barry Commoner. El Maestro
Y Líder Ambientalista Pone Las Bases De Las Ciencias Ambientales Modernas.
Recuperado en .http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP981112-
4PrincipiosAmbientales.pdf
SAADE CARBAL Samir Alfonso; SIERRA CHIRINO, Aquiles Antonio. Leyes o Principios
Ecológicos. Módulo: Ecología. Universidad de Manizales Maestría en Desarrollo
Sostenible Y Medio Ambiente. Recuperado en
http://www.slideshare.net/saasa60/aporte-colectivo-ecologia-wiki5
TETREAULT, Darcy Víctor. Escuelas de pensamiento ecológico en las Ciencias
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Disponible en: <http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-
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NEIKER, C. Garbisu; BECERRIL J.M., EPELDE L.; ALKORTA, I. Bioindicadores de la calidad
del suelo: herramienta metodológica para la evaluación de la eficacia de un proceso
fitorremediador. Ecosistemas 16 (2): 44-49. Mayo 2007.recuperado en
http://www.revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas/article/viewFile/127/124
LIJTEROFF, Rubén; LIMA, Luis y PRIERI, Betzabé. Uso de líquenes como bioindicadores
de contaminación atmosférica en la ciudad de San Luis, Argentina.Rev. Int. Contam.
Ambient [online]. 2009, vol.25, n.2 [citado 2016-11-23], pp.111-120. Disponible en:
<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-
49992009000200006&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0188-4999.
Tomado de COA, Ghysel Rayme. Bioindicadores de contaminación atmosférica. Red de
investigadores científicos. Perú. Recuperado en:

23. http://image.slidesharecdn.com/bioindicadoresdecontaminacin-120805103144-
phpapp01/95/bioindicadores-de-contaminacin-atmosfrica-14-728.jpg?cb=1344341474