1. TRABAJO COLABORATIVO: UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMASMOMENTO INDIVIDUAL
Presentado por:
DAIRO ALFREDO MOYANO SÁNCHEZ
Profesor:
Dr. GILDARDO RIOS DUQUE
ECOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE MANIZALEZ
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS.
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
COLOMBIA 2014

2. 1. En una página, la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera
El hábitat término empleado para referirse al lugar donde vive un organismo o el lugar donde uno lo buscaría (Odum, 1972) , donde se puede encontrar: el hueco de un árbol, lago, el bosque seco tropical, el páramo, el interior de una mata de pasto, arrecife de coral, al detenernos en esta definición podemos encontrar que es una definición netamente espacial y está definida por las condiciones biofísica que hacen posible que un organismo viva en él; con esta definición podemos relacionar con las demás unidades básicas de la ecología como lo es el nicho ecológico un término más complejo que abarca el hábitat de un organismo, ya que incluye el espacio físico ocupado por un organismo, sino también su papel funcional en la comunidad y su posición en los gradientes ambientales de temperatura, humead, pH, suelo y otras condiciones de existencia y estos tres aspectos del nicho pueden designarse apropiadamente como nicho espacial o de hábitat, nicho trófico y nicho multidimensional o de hipervolumen (Odum, 1972), es decir podemos relacionar el hábitat al concepto de nicho ya que este nos indica donde vive, pero adicionalmente nos indica lo que hace, en este orden de ideas el ecosistema la unidad funcional básica de la ecología (Odum, 1972), es decir el conjunto de elementos que interactúan entre sí, en el que tales elementos son: medio físico, seres vivos y sus interacciones (Morello), lo que no indica que la relación del ecosistema, no parte del organismo con sus funciones y su espacio, sino que integra todo el conjunto de organismos y especies con sus funciones ecológicas y la interacción con su medio abiótico, desde un punto sistémico, y su estudio o área depende del nivel de estudio se quiera realizar. En cuanto a la biodiversidad en mi concepto personal es la cuantificación de la variedad de especies y esta puede estar ligada a otras variables como datos estructurales (por ejemplo abundancia) de un ecosistema o una población y puede ser medida en diferentes niveles: Alfa o a nivel local (un ecosistema, una población) mediante índices como riqueza específica, Margalef la cual relaciona el número de especies de acuerdo con número total de individuos es decir en un área de estudio (entre otras); Beta la cual es la diversidad entre ecosistemas o entre poblaciones indicando que tan similar o disimiles son estos ecosistemas; Gamma esta diversidad abarca la riqueza de especies dentro de varias unidades de paisaje, o entre varios tipos de cobertura, o entre varias zonas de vida o hábitats (conjunto de comunidades) y es el resultado de la diversidad de cada una de las comunidades, (ecosistemas, etc.) es decir la sumatoria de la diversidad alfa así como el grado de diferenciación que se ha logrado entre ellas (diversidad beta) (Villareal, y otros, 2004), por lo tanto al relacionar la diversidad con los anteriores unidades la diversidad la podemos encontrar al igual que los ecosistemas a diferentes escalas encontrando diversidad de especies en un ecosistema, en un hábitat, diversidad entre ecosistemas, entre biomas, pero no solo debe verse en sentido de medida, debe verse como la complejidad de un ecosistema , hábitat, etc., debido a que a mayor interacción entre especies más compleja es la ecología de un sistema, su biocenosis, la historia natural, sus estructuras sociales lo niveles de organización tróficos , las relaciones ecológicas entre especies, su evolución, el conocimiento y usos derivados que de esta el hombre pueda sustraer etc. por ultimo tenemos la biosfera que es el resultado de un vasto gradiente de ecosistemas (Odum, 1972), es el ecosistema más grande el cual

3. abarca todas la anteriores unidades básicas de la ecología y como un sistema depende de sus elementos externos con fuente de energía el sol y al interior de esta el complejo subsistemas que alberga y que se relacionan dentro del cual el hombre juega un papel impórtate ya que de sus decisiones depende en muchos casos el futuro de las unidades básicas de la ecología.
2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.

5. 3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS SON FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES? DESCRIBA LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
Existen muchas teorías que tienden a explicar el equilibrio natural “Teoría de Gaya”, “la homeostasis ecológica”, pero es claro que estos ciclos naturales se han desequilibrado con las modificaciones que el hombre ha ocasionado mediante el excesivo consumismo propagado por lo modelos económicos que incitan a la riqueza sin tener en cuenta los limites naturales, es decir el excesivo consumismo ha generado una alta extracción de recursos naturales y a su vez una alta generación de residuos sobrepasando la capacidad de carga de los ciclos naturales, generando las problemáticas ambientales en las cuales nos encontramos, por lo tanto los ciclos biogeoquímicos son una clara analogía de una igualdad matemática, donde el aumento de una variable incide en otra variable generando un desequilibrio convirtiéndose en una desigualdad matemática, un claro ejemplo de esto es el ciclo del carbono donde las reservas de carbono que se han acumulado a lo largo de la historia (millones de años) en carbón mineral, petróleo y gas ha sido extraído en la últimos cien años, generando un aumento de las concentraciones de CO2, en la atmosfera lo que ha incidido en el aceleramiento del calentamiento global y su gran problemática a nivel mundial.
Descripción de los ciclos biogeoquímicos
Ciclo del agua (H2O)
El ciclo hidrológico se define como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida. La ransferencia de agua desde la superficie de la Tierra hacia la atmósfera, en forma de vapor de agua, se debe a la evaporación directa, a la transpiración por las plantas y animales y por sublimación (paso directo del agua sólida a vapor de agua) (Educación Ambiental en Republica Dominicana).
Fuente: Propia
El ciclo del agua se encuentra en sus diferentes estados de la materia en la biosfera, en la atmosfera se encuentra en su estado gaseoso (vapor de agua), líquido (Lluvia) y solido (nieve, granizo), en la litosfera se encuentra en su estado líquido en ríos, lagos, ríos subterráneos, en los seres vivos etc., solido en forma de hielo, y en la hidrosfera se encuentra solido en hielo en los polos y liquido siendo el 99% del agua en la tierra, su ciclo se basa en sus cambios de estado en la materia, siendo el 0,01% el agua dulce en el mundo la que se encuentra en los ríos y lagos, el ciclo inicia cuando el agua de toda la superficie terrestre es evaporada hacia la atmosfera y posteriormente pasa a su estado líquido en sus diferentes formas de precipitación estas es adquirida por los seres vivos y mucha de estas se filtra en el sub suelo la cual llega hacia el mar en fuentes

6. subterráneas y los ríos. El otro ciclo del químico es cuando las plantas es su proceso de fotosíntesis generan moléculas de agua el cual es vital para la vida.
Ciclo del carbono (C)
El carbono se encuentra en la naturaleza en diferentes fuentes como lo es orgánicamente (seres vivos , muertos y en los descompuestos) e inorgánicamente (las rocas, gas carbónico), de igual manera se encuentra en la litosfera (petróleo, gas, carbón mineral), atmosfera (CO2) e hidrosfera (este que incluyen el carbono inorgánico disuelto, los organismos marítimos y la materia no viva), este elemento se encuentra en cuatro reservorios interconectados por rutas de intercambio, la atmosfera, la biosfera terrestre, los océanos y los sedimentos, Los movimientos anuales de carbono entre reservorios ocurren debido a varios procesos químicos, físicos, geológicos y biológicos. El océano contiene el fondo activo más grande de carbono cerca de la superficie de la Tierra, pero la parte del océano profundo no se intercambia rápidamente con la atmósfera. Adaptado (Adaptado de Perez, Ciclo del carbono)
El ciclo del carbono ocurre de dos formas: ciclo lento o geológico y ciclo rápido o biológico
Fuente: www.ciclodelcarbon.com
Ciclo lento o geológico
Más del 99% del carbono terrestre está contenido en la litosfera, El dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera, combinado con el agua, forma el ácido carbónico, el cual reacciona lentamente con el calcio y con el magnesio de la corteza terrestre, formando carbonatos. A través de los procesos de erosión (lluvia, viento), estos carbonatos son arrastrados a los océanos, donde se acumulan en su lecho en capas, o son asimilados por organismos marinos que, eventualmente, después de muertos, también se depositan en el fondo del mar. Estos sedimentos se van acumulando a lo largo de miles de años, formando rocas calizas. El ciclo continúa cuando las rocas sedimentarias del lecho marino son arrastradas hacia el manto de la Tierra por un proceso

7. de subducción (proceso por el cuál una placa tectónica desciende por debajo de otra). Así, las rocas sedimentarias están sometidas a grandes presiones y temperaturas debajo de la superficie de la Tierra, derritiéndose y reaccionando con otros minerales, liberando CO2. El CO2 es devuelto a la atmósfera a través de las erupciones volcánicas y otro tipo de actividades volcánicas, completándose así el ciclo. El ciclo geológico del carbono, que opera a una escala de millones de años, está integrado en la propia estructura del planeta y se puso en marcha hace aproximadamente 4,55 miles de millones de años, cuando se formó el Sistema Solar y la Tierra. (Adaptado de Perez, Ciclo geológico del carbono). Las actividades antropogénicas (humanas), sobre todo la quema de combustibles fósiles y la deforestación, están incorporando nuevos flujos de carbono en el ciclo biológico provenientes de estos depósitos, con una influencia significativa en el ciclo global del carbono. Estas actividades humanas transfieren más CO2 a la atmósfera del que es posible remover naturalmente a través de la sedimentación del carbono, causando así un aumento de las concentraciones atmosféricas de CO2 en un corto periodo de tiempo (cientos de años). Esta influencia humana, iniciada sobre todo hace 200 años, cuando la concentración de CO2 atmosférico se situaba en los 280 ppmv (0,028% de la composición global de la atmósfera), provocó un aumento significativo de la concentración de CO2, habiendo actualmente sobrepasado los 380 ppmv (más de un 30% en sólo 200 años). Estos valores sitúan la concentración actual como la más elevada de los últimos 650000 años y quizás superior a la registrada hace 20 millones de años atrás (Perez, Influencia humana en el ciclo del carbono).
Ciclo rápido o biológico
Mediante la fotosíntesis, las plantas absorben la energía solar y el CO2 de la atmósfera, produciendo oxígeno e hidratos de carbono (azúcares como la glucosa), que sirven de base para el crecimiento de las plantas. Los animales y las plantas utilizan los carbohidratos en el proceso de respiración, usando la energía contenida en los carbohidratos y emitiendo CO2. Junto con la descomposición orgánica (forma de respiración de las bacterias y hongos), la respiración devuelve el carbono, biológicamente fijado en los reservorios terrestres (los tejidos de biota, el permafrost del suelo y la turba), a la atmósfera (Perez, Ciclo biólogico del carbono).
Ciclo del Nitrógeno
El nitrógeno componente esencial de las proteínas y de la atmosfera en su estado gaseoso (N2) es fijado mediante la acción química, mediante al radiación cósmica relámpagos y rayos, y biológicamente fijado mediante la simbiosis de bacterias fijadoras de nitrógeno y especies leguminosas, también es amonificado mediante excreción y restos de seres vivos, el ciclo culmina cuando este es devuelto a la atmosfera mediante bacterias desnitificadoras en (N2)
CO2
HCO3
CaSio3 CaCO3

8. Ciclo del fosforo
El ciclo del fosforo es completamente sedimentario, el cual el rocas compuestas de fosforo, mediante el la sedimentación en el suelo es adquirido por las plantas que a su vez es suministrado a los animales y en sus excrementos y descomposición es devuelto al suelo completándose el ciclo.
Ciclo del azufre
El azufre disuelto proviene del desgaste de las rocas, de la erosión y de la descomposición de la materia orgánica, el azufre gaseoso tiene como fuentes la descomposición de la materia orgánica, la emisión de DMS por algas del océano y las erupciones volcánicas, el dióxido de azufre es un contaminante atmosférico
Nitrogeno atmosférico
Rayos, Relampagos,Bacterias nitrificadoras, Excreciones, restos de seres vivos
Leguminosas, herbivoros, carnivoros
Bacterias desnitrificadoras
Ciclo del fosforo
Depositos de fosforo en el suelo
adquirido por plantas
adquirido por animales
devuelto al suelo mediane la descomposición y excrmentos

9. .4) En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA”. Clasificarlos y describirlos.
Los biomas se deben clasificar en primer lugar por sus características geomorfológicas las cuales influyen en la génesis de un lugar, las características de un relieve y pueden determinar la disponibilidad de recursos ambientales por ejemplo, Las montañas bajas de La Guajira están ligadas al escurrimiento superficial del agua y a la acción del viento (deflación). En conjunto, estos procesos están favorecidos por la cobertura vegetal rala de tipo arbustal y el sistema muestra condiciones de desertificación, estas características geomorfológicas influyen en las condiciones climáticas de un determinado lugar principalmente la temperatura, la precipitación, las condiciones de humedad y estos a su vez determinan un tipo de vegetación la cual es el reflejo natural de las condiciones climáticas y geomorfológicas de una zona siendo el mejor indicativo para describir el clima, por ende un tipo de vegetación esta asociada a un tipo de fauna, es así como por ejemplo las condiciones edáficas de un páramo el cual está constituido por una capa orgánica proveniente de la de composición de muchos años debido a las bajas temperaturas (debido a la altura >3000 msnm) ha originado una vegetación cuyas adaptaciones fisiológicas y evolutivas han logrado adaptarse a estas condiciones climáticas, es así como el Frailejón del Genero Espeltia logro adaptar sus hojas evitando una alta evapotranspiración y conservando una temperatura óptima para logra su crecimiento.
Estas características logran establecer una zona de vida que en mi construcción es una lugar en el cual se encuentra unas condiciones climáticas similares (temperatura, precipitación y humedad) que a su vez está determinada por una unidad geomorfológica la cual determina un tipo de condiciones edáficas, topográficas de relieve y como resultado puede establecerse un tipo de flora y fauna asociada la cual tiene o traslapa su nicho ecológico en el bioma o zona de vida debido a que encuentra su rango óptimo para desarrollarse, en estos biomas o zonas de vida podemos encontrar diferentes tipos de ecosistemas por ejemplo una vegetación secundaría, producto de un disturbio antrópico y natural que ha originado una vegetación característica que puede colonizar sitios que han sido perturbados logrando iniciar un seré sucesionales hasta que se pueda establecer un bosque con condiciones similares a las previas a la perturbación o un bosque tropical el cual tiene una alta variedad de especies de flora y fauna formando una estructura funcional compleja que tiene diversos estratos arbóreos y estos a su vez diferente fauna asociada creando condiciones microclimáticas donde pueden subsistir un determinado grupo de individuos.
Azufre disuelto proveniente de las rocas y descomposición materia organica
Azufre atmosférico de las fuentes de descomposición de materia organica y erupciones olcanicas

10. 5) Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en el libro “EL CÍRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas.
TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS
Es una triste realidad que han pasado 40 años después de que el Doctor Commoner haya hecho estas connotaciones acerca del despilfarro de la industria y que aun al día de hoy no solo existe el despilfarro en la industria si no en la sociedad en general donde el consumismo excesivo ha generado que el exceso de desperdicios estén afectando el medio ambiente y tristemente sigamos reparando con parches el medio ambiente.
TODO VA A DAR A ALGÚN LADO
Debemos tener conciencia de la importancia de maximizar los elementos del medio ambiente, en nuestro diario vivir, por ejemplo empezar a realizar prácticas que contribuyan a disminuir los desperdicios que se generan a diario en nuestras casa, oficinas etc., tengamos en cuenta que al botar las cosas en no quiere decir que al ser llevadas en un carro de basuras, estas van a dar a un agujero negro, debemos tener conciencia que todo va a dar a algún lado, y que en algún momento esto que va a dar a algún lado nos puede afectar o nos está ya afectando.
NADA ES GRATIS
Este principio del Doctor Commoner debe ir ligado también a la frase no tiene precio, debido a que en la actualidad se le quiere dar un valor a la contaminación al compensar los daños con dinero y cuando se intervine un ecosistema cuando extinguimos una especies, cuando contaminamos el agua, cuando ese daño nos genera enfermedades que son incurables, no tiene precio, por lo tanto es una meta difícil pero ojala algún día la humanidad sea solidaría y pueda poner por encima su beneficio propio sobre el beneficio común antes de que sea tarde y sigamos pensando que la plata soluciona todo.
LA NATURALEZA ES MÁS SABIA...
La ciencia ha cumplido un papel fundamental en el rol de sacarnos de la caverna en la que hemos vivido y cada vez esta nos ofrece opciones distintas, opciones amigables con el medio ambiente, tenemos la capacidad de genera un sistema tan eficiente que podamos reducir los desperdicios y evitar la entrada innecesaria de recursos, existen muchos ejemplos de ciudades ecointeligentes que han logrado bajar el nivel de desperdicios y ha logrado reutilizar sus recursos en muchos de los procesos productivos
6) En media página argumente: ¿por qué la ECOLOGÍA es ciencia fundamental para entender el concepto de MEDIO AMBIENTE?
La ecología es el engranaje de las ciencias, y por lo tanto en ella podemos encontrar las bases fundamentales para poder entender el concepto del medio ambiente, la ecología es una ciencia en cuyos conceptos se puede enmarcar al medio ambiente como lo define Dajoz (1974) “ciencia que estudia las condiciones de existencia de los seres vivos y las interacciones de todo tipo que existen entre dichos seres vivos y el medio” para entender el medio ambiente es necesario recurrir a la ecología para poder en ella encontrara las bases para establecer las relaciones de los organismos y su ambiente, de la interacción de especies, sus estructura, su dinámicas que conlleven a deducir los procesos energético que derivan de esas interacciones en los ecosistemas, por lo tanto si pensamos en medio ambiente es preciso recurrir a la ecología.

11. Bibliografía
Educación Ambiental en Republica Dominicana. (s.f.). Elementos de la ecología. Recuperado el 21 de Noviembre de 2013, de jmarcano: http://www.jmarcano.com/nociones/ciclo1.html
Morello, J. (s.f.). Ecoistema. Recuperado el 17 de 11 de 17, de cricyt: http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Ecosistema.htm
Odum, E. (1972). Ecología. Mexico D.F.: Nueva Editorial Interamericana.
Perez, G. (s.f.). Ciclo biólogico del carbono. Recuperado el 18 de Noviembre de 2014, de Ciclo del carbono: http://www.ciclodelcarbono.com/ciclo_biolgico_del_carbono
Perez, G. (s.f.). Ciclo del carbono. Recuperado el 18 de Noviembre de 2014, de Ciclo del carbono: http://www.ciclodelcarbono.com
Perez, G. (s.f.). Ciclo geológico del carbono. Recuperado el 18 de 11 de 2014, de Ciclo del Carbono: http://www.ciclodelcarbono.com/ciclo_geolgico_del_carbono
Perez, G. (s.f.). Influencia humana en el ciclo del carbono. Recuperado el 18 de Noviembre de 2014, de Ciclo del Carbon: http://www.ciclodelcarbono.com/influencia_humana_en_el_ciclo_del_carbono
Villareal, H., Alvarez, S., Cordoba, F., Escobar, G., Fagua, F., Gast, H., y otros. (2004). Manual de métodos de para el desarrollo de inventarios de biodiversidad. Bogotá, Colombia: Instituto de Investigaciones Alexander Von Humboltd.