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Leyes de Mendel
- 1. Era un monje austríaco, desarrolló los principios fundamentales la genética. Mendel demostró que las características heredables son llevadas en unidades discretas que se heredan por separado en cada generación. Estas unidades discretas, seconocenhoycomogenes. Mendelpresentósusexperimentosen1865. Lateoríacelularescomúnmenteaceptada. Ya se describieron los principales orgánulos visibles conmicroscopíaóptica. Se había publicado El Origen de las especies de Darwin que presentaba la selección natural como mecanismo de transmisión de ciertoscaracteres. “ E l v a l o r d e c u a l q MENDEL
- 2. TÉRMINOS BÁSICOS PARA ENTENDER LAS LEYES DE MENDEL
- 3. GENÉTICA MENDELIANA Genotipo: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores.Ejemplo:lahemofilia. Fenotipo:Eslamanifestaciónexternadelgenotipo,esdecir,lasumadeloscaracteresobservablesenunindividuo.Ejemplo:elcolorazuldelosojos. https://www.slideshare.net/cnsgpedro/ejemplo-diccionario-visual?nomobile=truehttp://definicion.de/gen/ Gen dominante: Es aquel cuya información se expresa aunque el otro gen alelo lleve una información diferente. Se expresacon la letra mayúscula. Gen recesivo: Es aquel cuya información solo se expresa cuando se encuentra en condición homocigótica, es decir que el individuo debe llevar los dos alelos recesivos. Se designa con la letra minúscula. Fenotipo: Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los caracteres observables en un individuo. Ejemplo: el color azul de los ojos.
- 5. EJEMPLOS DE GENES O CARACTERES DOMINANTES EJEMPLOS DE GENES O CARACTERES RECESIVOS
- 7. GENÉTICA MENDELIANA Loscaracteresdelasespecies:Sonlascaracterísticasquepermiten diferencianaunindividuodeotro.Puedenser: 1. Caracteres hereditarios:Setrasmiten de generación tras generación y se manifiestan a lo largo de la vida del individuo. 2. Caracteres adquiridos: no se transmiten a las siguientes generaciones. Aparecen durante la vida del individuo como consecuencia de condiciones de vida,deuna enfermedad,unaccidente,etc. PRINCIPIOS DE MENDEL
- 8. Mendelrealizosusexperimentosen3fases: 1.Seleccióndevariedadespuras 2.Crucedevariedadespuras 3.Crucedehíbridosdelaprimerageneraciónfilial(F1) Mendel cruzovariedadesdelaplantadelguisantequese diferenciabanensietecaracterísticas: Primera Ley de Mendel o de la uniformidad: Los descendientes del cruceentredosrazaspurastodossoniguales. Segunda Ley de Mendel o de la segregación: Los factores hereditarios o alelos de un mismo carácter se separan cuando se formanlosgametos. http://rayolabordamonicabiologia.blogspot.com.co/ LEYES DE MENDEL
- 11. TerceraLeydeMendelodelasegregaciónindependientede caracteres: los genes que determinan cada carácter se trasmitenindependientemente. PASOSPARARESOVERPROBLEMASDEGENÉTICA Ejemplo:Vamosacruzar dosratones negros,híbridos. La F2 en proporción 3 negros: 1 blanco, justificar los resultadosobtenidos. http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena6/4quincen a6_contenidos_5a.htm PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GENÉTICA
- 12. PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GENÉTICA Frecuencia
- 13. Ejercicios Primera Ley de Mendel En la mosca Drosophila Melanogaster las alas rectas o normales se deben a un gen dominante (S) y las alas arrugadas o mutantes se deben ala alelo recesivo (s). Un genetista cruzó moscas de alas rectas con moscas de alas arrugadas y observó que las moscas de F1 presentaron 50% de alas rectas y 50% de alas arrugadas. ¿Cuáles son los genotipos de los progenitores y de os descendientes? Datos Alas rectas o normales dominantes (S) Alas arrugadas o mutantes (s) P: Ss X ss Genotipos de los progenitors G: S s s s s s S Ss Ss s ss ss F1; 2Ss; 2ss F1; 2 alas rectas; 2 alas arrugadas Genotipo Fenotipo % Frecuencia 2Ss Alas largas 50% 2/4 2ss Alas arrugadas 50% 2/4 1 2
- 14. Ejercicios segunda Ley de Mendel En la planta Pisum sativum el largo del tallo es controlado por un par de alelos, uno es dominante (E) que controla el tallo largo y el otro es recesivo (e) que controla el tallo enano. Si se cruzan plantas de líneas puras de tallo alto con las de tallo enano. a) ¿Cuál es el fenotipo y genotipo esperado para las plantas F1? b) Si se cruzan las plantas de F1, indique los fenotipos y genotipos esperados para F2. Datos Dominantes (E) Tallo largo Recesivo (e) Tallo enano P: EE X ee G: E E e e e e E Ee Ee E Ee Ee F1; 4Ee 4 Plantas con tallo largo heterocigotos Genotipo Fenotipo % Frecuencia 4Ee 4 tallos largos heterocigotos 100% 4/4 a) Filial 1
- 15. Ejercicios segunda Ley de Mendel b) Si se cruzan las plantas de F1, indique los fenotipos y genotipos esperados para F2. P: Ee X Ee G: E e E e E e E EE Ee e Ee ee F2; 1EE; 2Ee; 1ee F2: 1 tallo largo homocigoto 2 tallos largos heterocigoto 1 tallo enano homocigoto Genotipo Fenotipo % Frecuencia 1 EE 2Ee 1ee 3 tallos largos 1 Tallo enano 75% 25% ¾ 1/4 b) Filial 2