Este documento proporciona instrucciones y responsabilidades para los padres de familia cuyos hijos asisten a la escuela. Entre las responsabilidades se incluyen justificar las ausencias y llegadas tarde de los hijos, comunicarse con los maestros, proveer materiales escolares, asistir a reuniones, firmar el cuaderno de comunicaciones y pagar por daños causados. También se enfatiza la importancia de enviar a los hijos a la escuela diariamente, bien aseados y a la hora indicada.

1. PADRE DE FAMILIA.
Tome en cuenta lo siguiente:
1. Justifiqueyfirme lospermisosde inasistenciade
sus hijos,asícomo tambiénlas llegadastardes.
2. Ponerse encontactocon losprofesorespara
informarse del adelantoasushijosal menos
una vezpor mes.
3. Proveaa sus hijoslosmaterialesnecesarios.
4. Asistirareunionesde laEscuela(Asamblea
General,Escuelade padres,de comité de grado)
5. Regrese lalibretadebidamente firmada.
6. Sustituiropagar losdañoscausados a losbienes
de la institución.
7. Enviara sushijosa la escuelatodoslosdías
debidamente aseadosyala hora indicada.
8. permitirlaparticipaciónde sushijosen
actividadesescolares.
9. Asegurarse que suhijocumplaconsus tareasex
aula.
10. Si no tiene uniforme presentarse conropa
formal.
11. Atenderlosllamadosque se le hagan.
12. La escuelanecesitatucooperativismo.
ESCALA DE CALIFICACIONES.
S: Dominio alto:Lo hace.
P: Dominio medio: Lo hace
con apoyo.
T: Dominio bajo:No lo hace.
PERIODOS FIRMA MADRE /
ENCARGADO
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO
TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
CENTRO ESCOLAR
CASERIO LAS PAVAS
CÓDIGO:11260
INFORME ESCOLAR
PARVULARIA
AÑO 2018
ALUMNO: __________________
___________________________
PROF: _____________________
___________________________
DIRECTOR

2. COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTOS
T P S
DESARROLLORROPERSONALYSOCIAL
Alterna brazos ypiernas en forma
simétrica al caminar al menos 20 pasos.
Salta obstáculos corriendoysin caer.
Realiza saltos de una altura de 50 cm.
Se para enpuntillas conlos ojos cerrados
Desplaza con unpie objetos pequeños.
Batea el lanzamientode una pelota (bate
plástico).
Detiene la pelota pequeña con una
mano.
Identifica en otra persona la derecha e
izquierda.
Rasga una figura con rectasycurvas.
Recorta conprecisiónfiguras sencillas.
Reconoce el géneroenotras personas.
Utiliza los cubiertos enla mesa.
Va soloal bañoyse limpia solo.
Se viste solo, sinsupervisión.
Se lavas lasmanos después del bañoy
antes de comer.
Participa en el acuerdoycumplimiento
de reglas enel juego.
Participa en unactogrupal artístico.
Juega conniñaso niños.
Inicia suparticipaciónenactividades
grupales.
Resuelve problemascotidianos.
Se controla en relacióna las normas y
valores del contexto.
Reconoce algunos deberes yderechos.
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTOS
T P S
EXPRESIÓN,COMUNICACIÓNYREPRESENTACIÓN.
Dibuja la figura humana con clara
diferencia de sexo.
Disfruta los juegos de rolescon otras
niñas yniñas.
Comprende un vocabulariode 2000
palabras.
Clasifica láminas enclases o especies, Ej:
animales, planta.
Comprende lasconsecuenciasde tiempo
(qué sucedióprimero, segundo, tercero,
etc)
Usa el lenguaje oral para comprender,
ser comprendido, resolver problemas
cotidianos, comunicar sus ideas, sus
dudas ysentimientos.
Señala pequeñasdiferencias en dibujos
muyparecidos.
Responde con argumentos al "por qué"
Expresa oraciones más complejas como:
"él quiere que yo vaya al parque
porque..."
Reconoce ynombra las monedas y
billetesde supaís.
Comprende lasideasde un cuento y
luegopuede expresarlas consus
palabras.
Participa en actividadesculturales.,
manuales, gráfico-plásticas, musicales y
lúdico-creativas.
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTOS
T P S
RELACIONCONELMEDIO.
Imita patronescon 3 figurasgeométricas
de 4 colores.
Cuenta, suma yresta hasta el número20,
mediante la manipulación yrelación con
los objetos.
Identifica, cuantifica, establece
relaciones, medicionesycomprende
hasta el número20.
Realiza sumas yrestas sencillas mediante
la relacióncon los objetos.
Comprende tradicionesculturales de su
comunidad.
Se integra a grupos y actúa
cooperativamente consolidaridad,
tolerancia yrespeto.
Valora a los demás, se moviliza
respetandolos espacios yelementos de
su entorno.
Practica normasbásicas de cortesía,
orden, respetoyaprecio por los demás,
en la integraciónfamiliar, escolar y
social.
Demuestra generosidad, cooperación,
tolerancia, aceptaciónyespíritu de
servicioen relación conlaspersonasque
le rodean, respetandola diversidad.
Establece relaciones de causa yefecto,
por ejemplo:"él llega primeroporque va
corriendo".
Identifica ycomprende al menos una
tradiciónde la comunidad.
Demuestra sensibilidad ambientalista en
la valoraciónde su entorno inmediato,
actuandoenél responsablemente.
Participa conentusiasmoycreatividad en
actividades lúdicas, recreativas,
deportivas yotras, en el centro educativo
y en el hogar.
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD N° 1
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD N° 2
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD N° 3