Este documento presenta los periodos, competencias, desempeños e indicadores de desempeño del área de la dimensión comunicativa, cognitiva, ética, socioafectiva y tecnológica para el grado de transición. Describe las habilidades lingüísticas, matemáticas, científicas, tecnológicas y de convivencia que los estudiantes deben desarrollar.

1. PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Se apropia de elementos del lenguaje necesarios para una buena
comunicación.
Interactúa con otros niños y adultos empleando el lenguaje oral de forma
coherente.
Sigue de forma asertiva las instrucciones que se le dan. Comprende y ejecuta instrucciones verbales complejas de dos comandos.
reconoce elementos explicitos e implicitos de un texto Realiza lectura de imágenes y organiza secuencias de cuentos e historias.
Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Saluda y se despide en inglés y sigue algunos comandos.
Desarrolla su oralidad a partir de la narración y construcción colectiva de
cuentos e historias.
Demuestra buena comprensión de relatos y temas realizando explicaciones
verbales.
reconoce elementos explicitos e implicitos de un texto Participa en la invención y reescritura de cuentos e historias.
Desarrolla la conciencia fonológica.
Reconoce palabras cortas y largas auditivamente con ayuda de palmas y lo
representan graficamente
Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Escucha y canta canciones en inglés.
Reconoce elementos explicitos e implicitos de un texto Interpreta acciones de personajes a partir de la lectura de imágenes.
Desarrolla la conciencia fonológica.
Reconoce los sonidos de las vocales identificando las palabras que inician
con cada una de ellas.
Reconoce símbolos y señales de su entorno. Reconoce logos familiares y símbolos
Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Nombra objetos de su entorno en inglés.
Desarrolla la atención y la concentración en sus procesos comunicativos. Inicia y mantiene una conversación respetando el turno.
Desarrolla la atención y la concentración en sus procesos comunicativos. Escribe su nombre completo y trascribe frases sencillas.
Desarrolla la conciencia fonológica. Reconoce y escribe fonemas de palabras sencillas.
Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Utiliza frases cortas en inglés en su comunicación.
PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica la noción de color de los objetos Reconoce los colores primarios y los mezcla para obtener los secundarios
Identifica la noción de forma de los objetos Identifica líneas rectas curvas abiertas y cerradas
Identifica la noción de forma de los objetos
Reconoce los solidos esfera, cubo ,pirámide, prisma y establece relaciones
con su caracteristicas y elementos de su entorno.
Construye explicaciones y
predicciones en situaciones
cotidianas y ambientales a partir
de las características de los seres y
fenómenos que lo rodean
Observa con interés procesos y experimentos Establece relaciones de causa efecto y los expresa grafica y verbalmente
Identifica la noción de color de los objetos Reconoce los colores secundarios y los mezcla para obtener los terciarios
Expresa y reconoce la noción de cantidad en agrupaciones de objetos
Realiza agrupaciones teniendo en cuenta la cantidad, las compara (todos,
algunos, ninguno, mas que - menos que - igual que) y las representa
gráficamente
Desarrolla procesos de
pensamiento matemático para
resolver problemas de la
cotidianidad.
COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D.
Educacion para la productividad basada en la comunicación y los valores
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL AREA DIMENSION COMUNICATIVA
AÑO 2017GRADOTRANSICION
1
Reconoce la lengua como el medio
que le permite comunicar sus
emociones, sentimientos y
necesidades a través de textos
orales y escritos
2
3
4
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION COGNITIVA
1
Desarrolla procesos de
pensamiento matemático para
resolver problemas de la
cotidianidad.
2

2. Identifica la noción de forma de los objetos
Identifica las figuras planas circulo cuadrado, triangulo, rectángulo y los
asocia con los solidos correspondientes
Plantea estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana Hace uso del conteo para la resolución de problemas
Construye explicaciones y
predicciones en situaciones
cotidianas y ambientales a partir
de las características de los seres y
fenómenos que lo rodean
Observa con interés procesos y experimentos Recolecta datos de eventos cotidianos y los representa mediante graficas
Establece relaciones entre cantidad y numero Realiza procesos de asociación y correspondencia uno a uno
Plantea estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana
Descubre y establece secuencias y patrones teniendo en cuenta tiempos
formas colores y tamaños
Establece relaciones entre cantidad y numero
Identifica los números del 1 al 19 estableciendo relaciones entre cantidad y
numero
Observa con interés procesos y experimentos Selecciona información sobre un fenómeno y lo organiza en una tabla
Reconoce las características de los seres vivos y no vivos
Nombra y describe su entorno inmediato identificando los seres vivos que
habitan a su alrededor
Realiza series ascendentes y descendentes con números y reconoce que
numero va antes y después
Realiza cálculos de agrupación y descomposición con números y resuelve
problemas matemáticos sencillos con objetos concretos
Usa los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar
secuencias
Expresa y reconoce la pertenencia de un elemento a un grupo
Describe objetos utilizando algunos conceptos como color, forma, tamaño,
uso y categoría a la que pertenece
Establece patrones de medida Mide objetos y trayectos con unidades no estandar
Construye explicaciones y
predicciones en situaciones
cotidianas y ambientales a partir
de las características de los seres y
fenómenos que lo rodean
Reconoce el reciclaje como actividad grupal que favorece el medio ambiente Separa material reciclable en el aula
TECNOLOGIA E INFORMATICA
Manejo de heramientas y materiales blandos Hace uso de las tijeras
Manejo del software Pequetic
Reconoce y utiliza adecuadamente las herramientas de cada actividad
del programa pequetic
Navegación en Internet Navega en paginas web educativas
Desarrollo del pensamiento lógico Realiza secuecias utilizando software educativo
Personales, intelectuales,
interpersonales,
organizacionales y tecnológicas
Establece relaciones entre cantidad y númeroDesarrolla procesos de
pensamiento matemático para
resolver problemas de la
cotidianidad.
T
R
A
N
S
I
C
I
1
2
GRADOPERIODO COMPETENCIA CONTENIDO DESEMPEÑO
3
Desarrolla procesos de
pensamiento matemático para
resolver problemas de la
cotidianidad.
Construye explicaciones y
predicciones en situaciones
cotidianas y ambientales a partir
de las características de los seres y
fenómenos que lo rodean
4
GRADOTRANSICION
2

3. Navegación en Internet Ingresa al navegador de internet para ingresar a sitios educativos
Figuras de plegado Realiza plieges en papel
PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica su grupo familiar y su rol en el mismo Identifica las actividades que se realizan en su familia
Se reconoce como parte de un grupo escolar
Identifica las personas que conforman la comunidad educativa y su
importancia
2 Identifica los elementos basicos de la realidad sociociultural que lo rodea
Identifica los medios de transporte, señales de transito, roles y funciones de
personas que hacen parte de su comunidad
3 Identifica los bienes y servicios que le ofrece su entorno
Utiliza de forma adecuada los bienes y servicios que su entorno le
proporciona
Reconoce la existencia de diferencias en su grupo escolar Acepta las diferencias de raza y genero en su grupo escolar
Reconoce y valora el himno, escudo y bandera de su país Desarrolla un sentido de pertenencia hacia los emblemas de su país
PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Cumple con las normas establecidas dentro y fuera del aula
Se preocupa por mantener buenos hábitos de orden y aseo en el aula
CATEDRA DE LA PAZ
reconoce caracteristicas y cualidades de los demas y los trata con respeto
entendiendo la diferencia
Acepta las diferencias entre sus compañeros y los trata en forma respetuosa
Comprende y practica los valores
de convivencia y normas de
urbanidad y se apropia de ellos en
su cotidianidad
Reconoce la importancia de las normas basicas de urbanidad para el desarrollo
de las relaciones interpersonales
Practica normas basicas de urbanidad. Saluda, se despide, gracias, por favor,
permiso, disculpe,
CATEDRA DE LA PAZ
Participa de forma activa en grupos en los que opina organiza actividades y
comparte objetos e ideas
Expresa sus opiniones e ideas y es proactivo en las actividades propuestas
Comprende y practica los valores
de convivencia y normas de
urbanidad y se apropia de ellos en
su cotidianidad
Reconoce las emociones básicas alegría - tristeza
Interpreta el estado de ánimo de las otras personas a partir del
reconocimiento de las emociones
CATEDRA DE LA PAZ
busca la solucion de situaciones conflictivas usando el dialogo de forma
independiente
Resuelve conflictos a partir del dialogo ofreciendo disculpas
interpersonales,
organizacionales y tecnológicas
Pensamiento lógica (Memoria lógica y habilidad)
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION ETICA ACTITUDES Y VALORES
2
Comprende y practica los valores
de convivencia y normas de
urbanidad y se apropia de ellos en
su cotidianidad
Reconoce la importancia de las normas de convivencia para el buen desarrollo
de las relaciones interpersonales en el aula
1
3
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION SOCIOAFECTIVA
GRADOTRAANSICION
1
Se reconoce como un ser social
que interactúa en diferentes
contextos participando desde su
individualidad
4
I
C
I
Ó
N
3
4 Desarrolla ejercicios mentales de memoria, lógica y habilidad
GRADOPRE-JARDIN

4. Se preocupa por mantener buenos hábitos de orden y aseo personal
Practica normas de cortesía en la institución, pide el favor, da las gracias
CATEDRA DE LA PAZ
Construye relaciones de confianza, cuidado, solidaridad y colaboracion
basadas en el respeto
Manifiesta respeto hacia sus compañeros y demás miembros de la
comunidad educativa
PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
1 Reconoce la existencia de un ser superior Expresa en su cotidianidad la existencia de un ser superior.
2 Reconoce su cuerpo y su importancia como creación de un ser superior. Valora y cuida su cuerpo reconociéndolo como creación de Dios.
3 Reconoce la naturaleza como creación de un ser superior. Valora y cuida la naturaleza reconociéndola como creación de Dios.
4
Reconoce la importancia de reflexionar sobre su cotidianidad e
interiorizándola.
Participa en la reflexión diaria de vivencias positivas y negativas en la
cotidianidad sintiéndolas desde su interior.
PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Observa y explora los elementos naturales del entorno.
Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.
A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios
soportes.
Utiliza e interpreta imágenes, signos y simbolos convencionales en la
comunicación de mensajes
Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.
Crea nuevas y significativas realidades artísticas
A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios
soportes.
conoce y experimenta las posibilidades de diferentes tecnicas y materiales
con fines esteticos
Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios
soportes.
Participa y colabora en la elaboracion de composiciones colectivas
Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.
Interactúa inteligentemente con los demás y el entorno natural, artificial y
social
A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios
soportes.
Imita sonidos agudos y graves a partir de una canción.
-Repite la marcación del pulso de manera constante.
2
Escucha diferentes sonidos, los imita con su voz o instrumento de placa o
viento (flauta dulce).
Escucha e imita canciones con dos sonidos SI y LA, en la flauta o instrumento
de placa.
NSICION
1
Expresa sus sentimientos e ideas
en forma creativa a través de
Trabaja elementos musicales como ritmo real, pulso, acento y melodia
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION ESPIRITUAL
GRADOTRANSICION
Reconocerse como un ser
espiritual que se relaciona con el
entorno y con sus semejantes a
partir de sus creencias y vivencias
cotidianas.
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION ESTETICA
GRADOTRANSICION
1
Siente y experimenta el arte
explorando su entorno.
Reconoce y construye elementos propios del lenguaje artístico.
Comprende e interpreta lo que observa a su alrededor.
2
Desarrolla la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas a través de
símbolos visuales mediante la expresión gráfica.
3
Desarrolla habilidades comunicativas que implican dominio de diversas
técnicas artísticas
4
Forma el juicio crítico y apreciativo desde una perspectiva histórico-cultural.
Comprende y practica los valores
de convivencia y normas de
urbanidad y se apropia de ellos en
su cotidianidad
Reconoce la importancia de las normas de convivencia para el buen desarrollo
de las relaciones interpersonales
4

5. 3 Diferencia y escribe el pulso y el acento a través de una canción dada.
Repite la marcación del pulso y acento reconociéndolo y ejecutando en el
instrumento de percusión.
4
Maneja, reconoce y discrimina los diferentes instrumentos de la familia de
percusión menor y flauta dulce
Realiza montajes usando diferentes instrumentos de percusion menor y
flauta dulce, con destreza, mostrando interés, gusto y respeto.TRANSICIO
Expresa sus sentimientos e ideas
en forma creativa a través de
diferentes disciplinas artísticas.