El documento describe la evolución de las sociedades agrícola, industrial y del conocimiento a través de la historia. Comenzó con una economía agrícola dependiente de los productos del campo, luego la revolución industrial reemplazó el trabajo artesanal con máquinas y fábricas. Más recientemente, el conocimiento se ha convertido en la base fundamental del desarrollo, con la educación formal proporcionando el acceso al trabajo y la posición social, y la tecnología de la información y la comunicación transformando la sociedad hacia un nuevo modelo cent

1. • Dependencia econòmica de productos agrìcol.-Modelo económico:tiera, trabajo y capital.-Desarrollo de la
economìca.-Materia prima es la base de la producciòn. 1601
• Central:Relaciòn tiempo -espacio.-La vida era sustentada por:Dios-sociedad del campo y las religiones.-El
tiempo y el hombre estaban en sicronìa. 1621
• El productor era su propio jefe, dueño y èl mismo producìa para las demandas 1641 del mercado.
• No bastaba con que solo los productos mantuvieran la economìa, pues comenzò a crecer la poblaciòn y por
ende la demanda de prodductos.-Entonces llegò la era industrial donde la sobreproducciiòn y el servicio fueron
los principales agentes de la economìa. 1661
• Europa experimentò la evoluciòn tècnica, cientìfica e intelectual. transformò la sociedad agrìcola. -Primera
màquina de combustiòn, luego con carbòn y petròleo. luego trabajo con la electricidad. -Lo urbano se dejò atràs
y el consumo y la satisfacciòn de bienes fueron el papel principal. XVII Y XIX
• Revoluciòn Industrial.-Remplazò el trabajo artesanal por eñl de màquinas.-Servicio- Empieza el mercader a
mandar sobre el artesano.-El reloj toma mucha importancia ya que organiza la vida de toda la sociedad
occidental. 1721
1741 • Comenzaron las desigualdades entre poseedores y poseidos. Sociedad agrìcola.
1761 • Los obreros trabajaban para un propietario dueño.-La factorìa era el empleador del obrero en lugar del dueño.
1781 por eso se tuvo en cuenta el conocimiento como base fundamental del desarrollo
1876 • Bell:Telèfono
1898 • Marconi:La radio
1906 • Forest:El tubo vacìo.
• La sociedad industrializada no podìa abastecer las demandas polìticas, sociales, ambientales, etc. del mundo.
1906 educaciòn formal.
• Creaciòn y transmiciòn de conocimiento.-El trabajador logra el acceso al trabajo y una posiciòn a traves de la
• La educaciòn es la base y la llave de la sociedad del conocimiento.-la realizaciòn de un individuo, una
organizaciòn, una industria o un paìs dependerà de la capacidad para adquirir y aplicar conocimiento. 1921
1941 • Se produce el cambio:El dueño por el jefe que al mismo tiempo es empleado y a su vez tiene otro jefe
1975 • La convirgencia de la tecnologia da lugar a la fabricaciòn de la computadora. -Nace el paradigma de la red.
1981 • La mano de obra se traslada a los servicios .-La cibernètica reemplaza a los individuos que las manejaban.
1990 ese conocimiento es clave.
1999 • Nuevo modelo social: Relaciòn Tecnologica-hombre en vez de los campos agrìcola e industrial.
• Introduce la nociòn de sociedad del conocimiento.-La influencia interpretada se convierte en conocimientos y
• Acumular informaciòn ha sido confundido con producir conocmiento.-Creaciòn de conocimiento tiene que pasar
por una dicotomìa segùn los intereses del gobierno.-El conocimiento se ha utilizado para manejar y administrar
informaciòn creyendo que en ello radica el poder. 2005
2010 Multilaterialidad, interactividad.
• Tecnologìa, informaciòn y comunicaciones.-Exuberancia, omnipresencia, irradiaciòn, velocidad,