Este documento establece las pautas para la presentación de ponencias e informes de investigación en el IV Congreso Nacional y XVI Foro Estatal de Enfermería 2015. Incluye el cronograma de actividades, lineamientos generales, especificaciones para ponencias, informes de investigación y carteles, así como la información de contacto del comité académico-científico.
El siguiente trabajo comprende principalmente las “normas de la UNY” también haciendo referencia a la composición de textos, signos de puntuación y estructura de un trabajo de grado
Aprenderemos mas acerca de las técnicas de redacción, la manera correcta de construir y redactar un texto, como darle un buen uso a los signos de puntuación y una variedad de pautas importantes al momento de componer y trabajar con textos
Espero sea de gran utilidad y lo disfruten
El siguiente trabajo comprende principalmente las “normas de la UNY” también haciendo referencia a la composición de textos, signos de puntuación y estructura de un trabajo de grado
Aprenderemos mas acerca de las técnicas de redacción, la manera correcta de construir y redactar un texto, como darle un buen uso a los signos de puntuación y una variedad de pautas importantes al momento de componer y trabajar con textos
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Diseño y construcción de artículos científicos oct 2013Luis Peñalver
Material para apoyar a los investigadores en la preparación de artículos científicos para publicación. Contiene desde portales de revistas y sugerencias para la presentación del texto, hasta una silueta discursiva básica
Opis systemowej metody konstruowania warsztatu pozwalającej na dostosowywanie przebiegu warsztatu z kompetencji interpersonalnych do potrzeb grupy i procesu grupowego
Diseño y construcción de artículos científicos oct 2013Luis Peñalver
Material para apoyar a los investigadores en la preparación de artículos científicos para publicación. Contiene desde portales de revistas y sugerencias para la presentación del texto, hasta una silueta discursiva básica
Opis systemowej metody konstruowania warsztatu pozwalającej na dostosowywanie przebiegu warsztatu z kompetencji interpersonalnych do potrzeb grupy i procesu grupowego
Scaffolding Management Software is a comprehensive software solution that manages entire scaffold lifecycle and comes with a customized work-flow to validate steps to promote safe working practices.
With Scaffolding Management Software you can get;
• Automated scaffolding operation workflow
• Identify bottlenecks related to scaffold men & material
• Manage scaffold team skill & competency level
• Measure scaffold team productivity
• Manage material inventory
• Monitor your Key Performance Indicator
• Safety Inspections and Job Hazard Analysis
• Get invoice backing data quickly
• Mobile device compatible
Scaffolding Management Software is internet/intranet based secure application which runs at single/multiple location(s) as per hierarchy of organization. It replaces the need for "paper based" system, and you can get zero percent scaffold request lost, timely request approvals, reduced communication gap and saving in your scaffold production cost.
Learn More about ASK-EHS Scaffolding Management Software: http://www.ask-ehs.com/software/Scaffolding-Management-Software.html
Safety Training Games & Activities for Manufacturing Linda Tapp
A presentation on using Safety Training Games & Activities in Manufacturing environments delivered at the American Society of Safety Engineers Professional Development Conference in Las Vegas in June 2013. Games and activities are a great way to get trainees to pay attention and retain information longer and this is especially important in safety training.
An average slip, trip, or fall injury costs nearly $28,000 in medical expenses! Take our slips, trips, and falls prevention quiz to understand why these accidents happen and how you can prevent them. The quiz contains 20 multiple choice questions with the correct answer and its explanation on the slide that follows.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
UNIDAD ACADÉMICA DE ENFERMERÍA
LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS Y RESULTADOS
DE INVESTIGACIÓN EN EL IV CONGRESO NACIONAL Y XVI FORO ESTATAL
DE ENFERMERÍA 2015
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FECHAS
Registro de ponencias e informes de investigación, ante el
Comité Académico-científico del Foro
Del lunes 7 de
septiembre al
miércoles 23 de
septiembre
Dictamen de aceptación Martes 13 de
octubre
LINEAMIENTOS GENERALES
Entregar el trabajo impreso y en disco compacto regrabable en programa
Word; fuente Arial 12; interlineado de 1.5; un máximo de 10 cuartillas o
páginas.
El título del trabajo deberá estar escrito en mayúsculas. Los subtítulos
escribirlos con mayúsculas y minúsculas.
Numerar las páginas (la portada e índice no se cuenta ni se numera).
En la portada incluir: institución, el título, nombre y apellidos de cada autor
(y con asteriscos) identificar la profesión o disciplina, grado académico y
afiliación institucional.
Los autores no deben ser más de 6, identificar el autor principal escribiendo
primero ese nombre y subrayado.
PONENCIAS
Portada: incluirá lo establecido en las instrucciones generales.
Resumen: de 200 a 250 palabras, describir de manera breve y clara los
siguientes aspectos: introducción, objetivos, tesis o presupuestos
principales. Palabras claves.
Título: Escrito en mayúsculas.
Introducción: explicar la importancia para enfermería, los objetivos, tesis o
presupuestos teóricos, los principales conceptos que se abordarán.
Desarrollo del tema: explicar y describir en extenso los fundamentos
teóricos conceptuales, problemática, tesis y presupuestos teóricos,
implicaciones para la práctica de enfermería, propuesta.
Conclusiones: establecer o deducir verdades para dar respuesta a la
problemática abordada.
2. Referencias bibliográficas: enumerar las referencias según orden de
mención en el texto. Deben ser obras importantes y actualizadas (Estilo
Vancouver).
El resumen: no será mayor a 10 cuartillas o páginas.
INFORMES DE INVESTIGACIÓN
Portada: con los datos especificados en las instrucciones generales.
Resumen: de 200 a 250 palabras como máximo, incluirá de manera clara y
breve: introducción, metodología, resultados, discusión, palabras clave (Las
palabras introducción, metodología, resultados y discusión no es necesario
incluirlas en el resumen).
Introducción: explicar el problema general y el de investigación, lo que
otros autores han escrito sobre el problema, fundamentos teórico-
conceptuales, el contexto, los objetivos e hipótesis.
Metodología: describir el diseño de la investigación, explicar cómo se llevó
a la práctica, los métodos y técnicas utilizadas.
Resultados: dar énfasis a los hallazgos relevantes, incluyendo detalles
suficientes para justificar las conclusiones (cuadros y gráficas numerados
progresivamente, con título y fuente).
Discusión: mostrar las relaciones entre los hechos observados. Explicar el
significado de los resultados, extraer inferencias válidas, similitudes y
diferencias con los resultados de otros autores. Sugerir nuevas líneas o
proyectos de investigación.
Conclusiones: establecer, inferir o deducir una verdad o verdades,
respondiendo a la pregunta de investigación.
Agradecimientos: reconocer la colaboración de personas o instituciones
que ayudaron a realizar la investigación.
Referencias bibliográficas: enumerar las referencias según orden de
mención en el texto. Deben ser obras importantes y actualizadas (Estilo
Vancouver).
El resumen: no será mayor a 10 cuartillas o páginas.
CARTEL
1. Medidas: 1.10 mts de largo X 90 cm de ancho (vertical).
2. La organización y desarrollo del cartel necesita ser claro y atractivo al
observador. Visualmente se subordinan las ideas menos importantes. Deje
clara la secuencia en la que el cartel será visto.
3. Utilice un tipo de letra sencillo, puede incluir gráficas e imágenes.
4. Los principales encabezados llevan el contenido esencial y deberán
presentar un mensaje completo y ser visible a 1.2 metros de distancia.
5. El texto de apoyo sigue a los encabezados principales. Asegúrese de que la
información de contacto (email) aparezca en su cartel.
6. Establecer en forma concisa la conclusión principal.
3. 7. Enviar en pdf el cartel adjunto al resumen e informe del trabajo a las
direcciones de correo electrónico sugeridas.
Trabajo impreso: enviar el trabajo por medio electrónico en procesador de
texto Word incluyendo los elementos considerados en las ponencias o informes
de investigación, según sea el contenido del cartel.
Favor de enviar sus trabajos en formato Word al e-mail:
Investigación_posgradoUAEUAN@hotmail.com
chuyita_medina@hotmail.com
veronicabenitez_77@hotmail.com
COMITÉ ACADÉMICO-CIENTÍFICO
