Este documento presenta una introducción a los actos de habla. Explica que los actos de habla son palabras o expresiones que no solo describen la realidad, sino que también la transforman. Distingue entre actos de habla directos e indirectos, y explica que los actos de habla directos se realizan al pronunciar el enunciado mientras que los indirectos se realizan implícitamente. Finalmente, clasifica los actos de habla en asertivos, directivos, compromisorios, expresivos y declarativos.

1. Observa la siguiente viñeta:

2. AAccttooss ddee HHaabbllaa
Concepto y
clasificación de los
actos de habla

3. OBJETIVOS
Distinguir entre “decir” y “hacer” con el
lenguaje y comprender sus respectivos
efectos.
Comprender, analizar y producir actos de
habla directos e indirectos.

4. ¿Qué es un acto de habla?
Son palabras, enunciados o
expresiones que no tan solo describen
la realidad, sino que también la
transforman, es decir, producen
acciones y efectos.

5. Cuando dices algo también haces cosas al decir
Para que comprendas mejor este
concepto, piensa en la siguiente
situación: un sacerdote en una iglesia
está bautizando a un niño, y al echarle
el agua bendita dice “yo te bautizo en
el nombre del Padre, del Hijo y del
Espíritu Santo”. Después de
verbalizar este enunciado el niño está
bautizado.
Por lo tanto, la acción de bautizar se
concreta cuando el sacerdote emite el
verbo bautizar.

6. AAccttooss ddee hhaabbllaa
Los verbos que son necesarios para que
exista una determinada acción son
denominados performativos. Algunos de
ellos son: bautizar, prometer, declarar, jurar,
etc., y se caracterizan porque al
pronunciarlos se realiza un acción al mismo
tiempo.

7. ACTOS DE HABLA
AACCTTOO LLOOCCUUTTIIVVOO
EEFFEECCTTOO IILLOOCCUUTTIIVVOO
EEFFEECCTTOO PPEERRLLOOCCUUTTIIVVOO
DDeecciirr
IInntteenncciióónn
EEffeeccttoo qquuee pprroodduuccee eenn eell rreecceeppttoorr

8. En el acto de habla es importante
LOS
ACTOS DE
HABLA
Hay que estudiar
Que Pedro estudie
Que responda bien en la
prueba
Lo que decimos
La intencionalidad
Las consecuencias
Pedro, tienes que estudiar
para la prueba de
lenguaje

9. Los actos de habla según John Austin
EJEMPLO: El padre le dice a su hijo:
“Acompáñame al supermercado”
ACTOS DE
HABLA
ACTO ILOCUTIVO
ACTO
PERLOCUTIVO
ACTO LOCUTIVO
El acto que se realiza
por medio de la
emisión
es la intención o
propósito que tiene el
emisor al expresar la
oración
Es el acto físico de
producir una emisión
Es lo que se
consigue o realiza al
proferir un enunciado
“Acompáñame al
supermercado”
Que lo acompañe al
supermercado
Pedir

10. EJERCICIO 1: El profesor le dice a un alumno: “Mañana te traigo la prueba”
EJERCICIO 2: El hijo le dice a su padre. “Por favor, déjame ir a la fiesta”
ACTOS DE
HABLA
Ejercicios
ACTO ILOCUTIVO
ACTO
PERLOCUTIVO
ACTO LOCUTIVO
Prometer
“Mañana te traigo la
prueba”
Que el profesor
traiga la prueba y la
tenga el alumno
“Por favor, déjame ir
a la fiesta”
Rogar
Que obtenga el
permiso y pueda ir a
la fiesta

11. Dos niveles de significado:
- contenido
intención comunicativa

12. Actos de habla directo e indirecto
¿Tienes hora?
lo que dice lo que quiere decir
El contenido La intención

13. AAccttoo ddee hhaabbllaa ddiirreeccttoo
Es aquel que se ejecuta en el momento mismo en
que el hablante profiere el enunciado.
Los verbos performativos, son característicos de
este tipo de acto de habla.

14. AAccttoo ddee hhaabbllaa ddiirreeccttoo
Por ejemplo: los declaro marido y
mujer. Si estas palabras son dichas
en medio de la clase a Rosa y
Andrés, no tienen ningún valor
performativo: Rosa y Andrés
seguirán tan solteros como antes.
Pero si las pronuncia un sacerdote
durante la celebración de
matrimonio, el acto de matrimonio
se realiza en ese mismo momento.
Andrés
Rosa

15. AAccttoo ddee hhaabbllaa ddiirreeccttoo
Necesitan ciertas
condiciones relativas al
contexto en que se
desarrollan, así como el
tiempo verbal en que se
emiten: los verbos
performativos sólo
funcionan como tales en
presente.

16. Acto ddee hhaabbllaa iinnddiirreeccttoo
Es aquel que el hablante ejecuta mediante la
realización de otro acto de habla y, aunque es
implícito, es importante porque representa el
verdadero propósito del enunciado.
 Son acciones lingüísticas que se dan en una
situación comunicativa concreta y que indican
indirectamente la intención o el objeto
comunicativo

17. Acto ddee hhaabbllaa iinnddiirreeccttoo
Expresiones propias de este tipo de
actos de habla son las preguntas,
peticiones, órdenes, críticas que no se
realizan explícitamente.
¿No quieres ir a comprar pan a
la esquina? El contenido La intención
Acto locutivo Acto ilocutivo
El efecto
Acto perlocutivo

18. EEnnttoonncceess…… ssii lloo ggrraaffiiccaammooss nnooss qquueeddaa
Acto de Habla
Directo Indirecto
EEss eexxppllíícciittoo EEss iimmppllíícciittoo
““LLooss ddeeccllaarroo mmaarriiddoo yy
mmuujjeerr””
EEll aaccttoo ssee eejjeeccuuttaa eenn eell
mmoommeennttoo ddee pprroonnuunncciiaarr eell
eennuunncciiaaddoo
““¿NNoo qquuiieerreess iirr aa
ccoommpprraarr ppaann??””
IImmppllíícciittaammeennttee eess uunnaa oorrddeenn
qquuee ssee eejjeeccuuttaa mmeeddiiaannttee
oottrroo aaccttoo ddee hhaabbllaa..

19. AACCTTIIVVIIDDAADDEESS
1.Analiza las siguientes situaciones,
identificando las fases de los actos de
habla (locutivo, ilocutivo y perlocutivo).
2. Crea 5 ejemplos para cada tipo de
acto de habla directo e indirecto.
* TRABAJA EN TU CUADERNO.

21. TTiippooss ddee aaccttooss ddee
hhaabbllaa

22. AAsseerrttiivvooss::
 El hablante afirma o niega algo con diferentes
grados de certeza. Se incluyen aquí actos como
afirmar, describir, definir, informar y creer.
Estoy seguro que lloverá
mañana
El jazz es una música llena de
mezclas.
Mañana saldrá el sol.
Actos de habla

23. Actos de habla
DDiirreeccttiivvooss::
 El hablante intenta conseguir que el
interlocutor haga algo (que realice una
acción, que responda algo, etc.). Se incluyen
aquí actos como invitar, ordenar y preguntar.
Ven, acércate
¡Silencio!
¿Podrías
pasarme el
lápiz?

24.  Directivos:
A través de estos actos de habla, el
hablante trata de lograr que el
destinatario realice algo
específico; que cumpla una orden
por ejemplo.

25. CCoommpprroommiissoorriiooss::
 El hablante se compromete, en grados
diversos, a realizar una acción o adoptar una
conducta futura determinada. Se incluyen
aquí actos como prometer, jurar, garantizar y
apostar.
Te prometo
que lo haré
Juro que
vendré.
Apuesto a que
no te atreves

26. Compromisorios:
Por medio de estos actos, el
hablante asume una obligación o
propósito .

27. EExxpprreessiivvooss
 El hablante expresa un estado afectivo,
emocional o físico respecto al objeto o
asunto de que se habla. Se incluyen aquí
actos como saludar, felicitar, quejarse, dar
condolencias y agradecer.
Me alegro en
verte
Te acompaño
en tu pesar
Te agradezco
lo que haces
por mí
Me duele el
brazo

28. DDeeccllaarraattiivvooss::
 Aquí la relación entre la enunciación y la
acción es simultánea, pues el hablante
modifica inmediatamente algún aspecto de la
realidad al realizar el acto del habla. Se
incluyen aquí actos como bautizar, fallar,
nombrar y abrir la sesión
Te bauptizo en nombre de Dios

29.  En todo caso, el tipo de un
acto de habla depende de la
situación comunicativa
específica en que se enuncie.
 De esta manera, un mismo
mensaje- como Buenos días -,
puede corresponder a actos de
habla distintos. Observa los
siguientes ejemplos:

30. 1. Situación comunicativa:
El profesor entra a la sala y saluda a
sus alumnos. Sin embargo, nadie le
contesta. Entonces, situándose en el
centro, reitera en voz más alta:
Buenos días.
En la situación descrita, está claro
que la reiteración del mensaje Buenos
días no tiene la intención de saludar
sino que pretende la modificación de
una conducta de los alumnos. Por lo
tanto, se trata de un acto de habla
directivo y no expresivo.

31. 2. Situación comunicativa:
 Dos amigos se encuentran en la calle,
tras un largo tiempo sin verse:
- -Buenos días, amigo! ... ¿Cómo has
estado?
- -Bien ... ¡Qué sorpresa más agradable!
 En este ejemplo, el enunciado Buenos
días sirve para expresar la alegría por el
reencuentro. Como se trata de
manifestar sentimientos, podemos
armar que es un acto de habla
expresivo.

32. ACTIVIDAD
1. -Crea una situación comunicativa (un
diálogo) en el que se utilicen todos los
actos de habla vistos en clases.
2. Realiza un borrador en tu cuaderno y
luego revísalo con tu profesor.
3. Una vez terminado el diálogo, haz una
lectura dramatizada de tu trabajo.