semanas 1 a 14.

1. UNIVERSIDAD AMERICANA
Ciencias Sociales con énfasis en los Estudios Sociales
Historia de Costa Rica 2
Sede: San Pedro
Curso lectivo 2023
PORTAFOLIO
Docente: Juan Carlos Guillen Ramos
Estudiante: Douglas Gutiérrez Vargas
I Cuatrimestre 2022
Fecha de entrega: 15 de abril 2023

2. Introducción
A continuación, adjunto mis datos, mis apuntes y me dirijo a mi Profesor JUAN
GUILLEN aportando mi conocimiento y material de las clases de este cuatrimestre
presente del curso lectivo 2023.
línea del tiempo
Clase 1
Semana 1:
La independencia de Costa Rica
Nos independizamos de España el 15 de septiembre de 1821
Ser libres e independientes de los españoles, Costa Rica jamás le gustó estar al mando de ellos.
En 1821 en ciudad de Guatemala se proclama el acta de la independencia de los pueblos
centroamericanos, etapa fundamental de nuestra nacionalidad, al no ser ya mas sometidos por los
españoles.
Procesos de la Independencia:
 Siglo XVIII y el siglo XIX el occidente atravesó grandes transformaciones
 Transformaciones a nivel interno del continente americano
Estados unidos se independiza de Inglaterra.

3. Solo se podía negociar con España a través de los puertos seleccionados.
Procesos:
Procesos del Reino de Guatemala:
Del Reino de Guatemala, 60.000 habitantes no sobrepasaban a Costa Rica, una evidente pobreza,
la capital era Cartago con un 10 por ciento de españoles.
Cartago tenia 1200 habitantes y 702 españoles.
Costa Rica estaba desvinculada del mercado mundial, solo dependíamos de Nicaragua y Panamá.
El cacao se cultivaba en matina a manos de los esclavos.
Amigos de chismes, pleitos del siglo XIX de Costa Rica.
Semana 2:
Clase 2
La clase alta impulso la rebeldía
Costa Rica gozara de autonomía tacita, pero efectiva, que a veces rozaba la independencia.
La clase alta y favorecidas a las modificaciones de la afición costarricense en 1820 explotada la
riqueza mineral sin gran éxito, siendo gobernada por dos hombre en 1797 a 1819.
1814 la casa de enseñanza de Santo Tomas ideas republicanas.
El 29 de octubre de 1821, el acta los españoles y el Reino de Guatemala, no nos dio gran
importancia y poca población.

4. Semana 3:
Clase 3
Guerras Civiles
Batalla de Ochomogo
Anexión total del imperio de Iturbide
En 1821 se declara la independencia, consolidarla y no renunciar a la experiencia histórica.
Modificando en los aspectos políticos.
No todos tenían la condición de leer y escribir.
La iglesia y los comerciantes, cuando se firma el acta hay presencia de sacerdotes.
Edificar templos parroquiales.
La fuerza social no era importante del proceso colonial, visualizaban los aspectos políticos.
El ejercicio del poder en pequeños y grandes productores.
Los militares después de 1821 y entre 1842 – 1849 se convierten en un extracto importante a nivel
político.
No asume el poder, Don José María Castro Madriz advirtió 6 intentos de sacarlo del poder.
Los civiles no logran su propia autonomía.
Se convierten en piedra angular los militares, en 1844 sobre la constitución se empiezan a meter
en aspectos políticos. Había poca gente cual es su deseo y su manifiesto, pocos magistrados y 2
ministros era la estructura del estado costarricense.
Semana 4:
Clase 4
La vinculación de nuestro país al mercado mundial.

5. Medio fuerte del comercio el café.
Grandes mejoras en las infraestructuras siglos XIX y siglo XX
Tanto en Costa Rica como países de Latinoamérica ocurrió muchas transformaciones en los
efectos de la industrialización.
Mucho de nuestro desarrollo hoy en día también el café es un fuerte en Costa Rica.
Los ingleses pusieron mucho atención y detalle del clima en Costa Rica en las tierras de cultivo
del café.
Semana 5:
Clase 5
Nuestra economía costarricense experimentó periodos de auge o crecimiento económico, medido
por la tasa de crecimiento del Producto Interno Bruto.
También se da en presencia de incentivos importantes derivados de los buenos precios agrícolas y
pecuarios en el mercado mundial, y de su evolución a lo largo del siglo XX y logra probar que al
menos hasta la década de los ochenta la economía rural estaba imbricada con la economía agrícola.
La economía rural en Costa Rica había perdido prioridad en las políticas públicas frente a los
nuevos sectores de exportación, con lo cual las nuevas regiones incorporadas al desarrollo del país
asociaban mayores vulnerabilidades de su población rural.
Semana 6:

6. Clase 6
El Café:
Los jefes de Estado Juan Mora Fernández y Braulio Carrillo Colina apoyaron la actividad
cafetalera y vieron en el café el producto que generaría un movimiento económico para beneficiar
la economía nacional.
En 1860, el cultivo del grano se había desplazado a los territorios entre Alajuela y San Ramón.
Treinta años más tarde, se extendía a los valles del Reventazón y Turrialba, impulsado por la
construcción del ferrocarril al Atlántico. Para 1930, se sembraba café en San Carlos, Nicoya y
Tarrazú.
El tren del atlántico vías férreas:
El auge cafetalero a partir de la década de 1840 puso de manifiesto la urgencia de dotar al país de
una vía expedita para la exportación del café hacia los mercados europeos, principales emporios
comerciales de la segunda mitad del siglo XIX. Estado Costarricense no contaba con una verdadera
arteria para canalizar su desarrollo económico, puesto que los caminos existentes, la mayoría
heredados del período colonial, no garantizaban una óptima comunicación en el interior del país o
con las costas tanto pacífica como caribe. El trazado de la ruta merece un apartado especial, pues,
aunque fue la más importante empresa de ingeniería en nuestro país en el siglo pasado, se
caracterizó por la improvisación.
La parte climática jugaba un papel importante bastante, aunque no había presupuesto, razones que
se cerro por falta de mantenimiento, bastante desactualizado, eso impidió que siguiera
funcionando.
El plan no fue aceptado y era recuperar la soberanía del ferrocarril, volverlo entregar.
En 1970 en América latina, dejarlo perderse el ferrocarril, para costa rica era más fácil ponerlo al
servicio de la producción, funcionara como una vía de traslado de mercadería, de limón al valle
central.
Semana 7, 8, 9

7. Semanas de exposiciones y presentación de trabajos de investigación.
 Exposición presentación de Juan Santamaria
Sábado 1 de abril
 Trabajo de investigación Partidos políticos siglo 19 y 20.
Sábado 18 de marzo
Semana 9:
18 de marzo visita de sitios históricos:
Teatro Nacional, Colegio de Señoritas, Liceo de Costa Rica, Museo Nacional,
Parque Nacional y monumento, ferrocarril del Atlántico, catedral de San José,
Centro de San José.

9. La historia del café de este país tiene muchos años.
El café en Costa Rica se remonta a 1720, momento en el que se introduce el primer grano en
América, poco después, llegó al país.
Costa Rica se caracteriza por ser el primer país centroamericano que empezó a cultivar café.
En este año, el gobierno decidió popularizar el cultivo en San José, la capital del país.
Por lo tanto, hay que diferenciar ocho zonas productoras con un café de especialidad con distintos
matices.
Valle Central Esta zona está formada por plantaciones de café que se llevó a otras regiones
productoras.
Una característica importante son sus suelos, ya que están nutridos por los volcanes Irazú, Barva
y Poás.
Por esta razón, el suelo tiene ceniza volcánica y mucho material orgánico que favorece las
plantaciones.
Turrialba Al igual que en las otras zonas, cabe señalar que los suelos de carácter volcánico
favorecen variedades como la Caturra y Catuaí gracias a las abundantes lluvias y las temperaturas

10. propias de la región Valle Occidental que es una región en la que se unen las condiciones ideales
para un cultivo de un café que disfruta de suelos volcánicos, fértiles y húmedos.
Sección 10
Estado Liberal, sus repercusiones en los diversos ámbitos de la sociedad y el conflicto con la
Iglesia:
Este es un tema estudiado con detalle desde hace varias décadas, pero poco o nada se ha dicho
sobre el consumo de café en el país, la forma cómo se introduce en la mesa de los costarricenses
y el impacto sobre la vida cotidiana.
Esta entrega es un intento inicial y exploratorio para aproximarse a la forma y al momento en que
comienza y se desarrolla el consumo de esta bebida y sondear las circunstancias en las que se
convierte en elemento de identidad, en otros términos, el objetivo es determinar la relación entre
consumo de café y sociabilidad identitaria y reconocer los factores que contribuyen al crecimiento
del consumo interno.
Derivados de tal objetivo, los problemas que se pretenden responder son los siguientes, a sabiendas
de que cada uno de ellos origina muchas más interrogantes: ¿Cuándo el café desplaza al chocolate?
Los anuarios estadísticos, las guías comerciales y los censos de población, son apoyos para conocer
el consumo per cápita del café en el período de interés.
Igualmente, las leyes en torno a la producción y comercialización del café proporcionan
información indispensable para conocer el proceso de colocación del producto y su desarrollo en
el mercado nacional.
Sección 11, 12 Clases
La iglesia como lugar de culto religioso y una atracción turística, no relacionaron narrativamente
la razón de tener una iglesia colonial con el pasado indígena del lugar. La construcción de la iglesia
pudo haber marcado el comienzo de Orosi para la mayoría de la gente, pero, aunque mencionaban
a los indígenas cabécares y Huetares presentes en el área en ese momento, había, para ellos, una
brecha entre esas poblaciones y los pobladores actuales. Esta disyunción se refleja en el pequeño
museo adjunto a la iglesia: a pesar de la afirmación de su operación continua, hay varias brechas

11. inexplicables en la línea de tiempo en exhibición, cuando la iglesia y el Valle parecen haber sido
abandonados.
La producción de los principales productos, café y banano aportaba más del 40 por ciento del PIB
y conformaba casi el 90 por ciento las exportaciones.
Desde luego, no toda esta pérdida se debió a una menor producción real, ya que solo durante el
año 1982 las salidas de recursos hacia el exterior por concepto de ganancias de inversionistas
extranjeros, por el pago de intereses sobre la deuda y por el deterioro de los términos de
intercambio, alcanzaron un monto equivalente al 24 por ciento del ingreso nacional.
Esto se hizo por medio de una combinación de aumentos de los ingresos fiscales y disminuciones
del gasto real del gobierno.
Los aumentos en las tarifas de los servicios públicos, así como el congelamiento del número de
empleados públicos, también tuvieron un papel importante en la reducción del desequilibrio fiscal.

12. CONCLUSION
El proceso reflexivo como instancia intencionada y privilegiada de aprendizaje , me
ha obligado a pensar en profundidad frente a los temas tratados a lo largo del curso
O, dicho de otro modo, al reflexionar sobre mi propio proceso de enseñanza y
aprendizaje, y estimulando mis habilidades tanto cognitivas como metacognitivas,
al igual que la interacción con otros.