Este documento describe las reglas generales de los buenos modales que debemos practicar en diferentes lugares y situaciones como en la comunidad, el hogar, la escuela, la calle, clínicas y hospitales, espectáculos, ascensores, restaurantes, autos y viajes. Los buenos modales incluyen saludar, ser cortés, respetuoso y puntual.
Historia de las relaciones publicas y el protocolo.como y donde iniciaron,como utilizarlas y información general sobre el tema ya que es una información de carácter general que debe ser utilizada a nivel mundial por toda la población.
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Responsabilidad rol madre rol padre - 3er ciclo y Bachillerato julio 2014Colegio Garcia Flamenco
En nuestra Tercera Jornada de Escuela para Padres hablamos sobre la responsabilidad y el rol de la madre y el padre. Esta información es para los padres de los jóvenes entre 13 y 17 años
Presentación utilizada con padres y madres de niños de 6 a 8 años. El objetivo es reflexionar sobre el papel de la familia en el desarrollo emocional de los niños y reflexionar sobre los diferentes estilos educativos. También diferenciar entre autoridad y autoritarismo y el papel de la afectividad y las emociones en las relaciones familiares.
La disciplina, un aspecto importante para ser triunfadoresfportocarrerojc
La disciplina significa asumir retos e ideales en la vida con responsabilidad y sobre todo a estar dispuesto a cumplir con su deber cada minuto de su vida sin esperar resoluciones ni órdenes, que posea iniciativa y voluntad creadora. CUANDO SE PIERDE LA DISCIPLINA APARECE LA ANARQUÍA.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Los buenos modales
• Modal: Acciones externas de cada
persona, con que se hace notar y se
singulariza entre las demás, dando a
conocer su buena o mala educación.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=MODA
LES
• Los buenos modales son detalles del
comportamiento diario que nos
ayudan a mejorar nuestra relación con
las personas que nos rodean.
3. Los buenos modales se deben
practicar en todo lugar.
Que agradable es tratar con
una persona que tenga un buen
comportamiento, pequeños gestos y
palabras con que demostramos
consideración y respeto hacia los
demás.
4. REGLAS GENERALES QUE NO DEBEMOS OLVIDAR
EN LOS DIFERENTES LUGARES
EN COMUNIDAD
• Saludar al ingresar a
cualquier lugar o
despedirse, no debemos
olvidarlo pues el saludo es
el primer acercamiento
con las personas que nos
rodean.
• Pronunciar buenos días,
hasta luego, etc. según el
caso.
• http://grupoeducativa.blogspot.com/2011/07/ensenar-
buenos-modales-y-etiqueta-sus.html
5. • Utilizar frases cordiales como “por
favor”, “buen provecho”, “gracias”,
“disculpa”, “lo lamento”, “¿puedo?”,
“permiso” y “buenas noches” tanto
como sea posible.
• Evitar los hábitos que puedan
afectar o molestar a los demás,
como fumar en compañía de no
fumadores, hacer sonar los nudillos
de los dedos o escuchar música
demasiado alto.
• Evitar escuchar conversaciones
ajenas.
• Respetar la privacidad de los
demás.
• Llamar a las personas por su
nombre, pues los apodos son falta
de respeto. Si es un desconocido,
le digo señor o señora.
• Ser puntual ya que se debe respetar
el tiempo propio y el ajeno.
• http://www.encuentos.com/wp-
content/uploads/2008/07/buenos-modales.jpg.
6. EN EL HOGAR
• Los niños deben saludar a las personas mayores con un
buenos días, buenas tardes, según el caso.
• Es importante inculcar valores y principios que todo ser
humano debe conocer como la honestidad, responsabilidad,
puntualidad, gratitud, humildad y disciplina.
• Colaborar en las tareas del hogar.
• Conocer los modales para la mesa y ponerlos en práctica.
http://grupoeducativa.blogspot.com/2010/07/ensenar-buenos-modales-los-
hijos.html
7. • Saludar a las personas con quienes se está en
contacto como a los padres y familiares.
• Saludar a las personas mayores con respeto y
no utilizar palabras simples como “chao”
“hola”.
• El momento a la hora de comer debe ser
tranquilo y ameno.
EN LA ESCUELA
• La puntualidad debe inculcarse y practicarse
insistentemente.
8. • Saludar a superiores y
maestros.
• Cumplir con las tareas
escolares.
• No descuidar el aseo
personal.
EN LA CALLE
• La calle y espacios verdes
son compartidos por
muchas personas y deben
mantenerse limpios.
• Al utilizar el transporte
público, respetar la filas
tanto de ingreso y salida. No
empujar al subir o bajar del
vehículo
• Ceder el paso y el asiento a
personas mayores y niños.
http://grupoeducativa.blo
gspot.com/2010/07/ense
nar-buenos-modales-los-
hijos.html
9. EN CLÍNICAS Y HOSPITALES
• Las visitas a personas enfermas deben ser cortas.
• No llevar alimentos.
• No sentarse en la cama de la persona .
• Los niños no deben concurrir a los hospitales.
• EN LOS ESPECTÁCULOS
• La primera regla es ser puntual.
• Vestir de manera apropiada según el tipo de evento.
• Respetar las filas.
• No llevar niños pequeños.
10. EN EL ASCENSOR
• Ceder el paso a las personas mayores.
• No permitir que los niños tomen solos el ascensor.
• Evitar consumir alimentos.
• Ser cortés.
EN EL RESTAURANTE
• La persona que invita debe hacer las veces de anfitrión.
• No se debe poner la cartera u otros objetos sobre la mesa.
• En el momento de pedir la cuenta lo hará el anfitrión o
quien invitó.
• Quien invita debe llegar antes al restaurante.
• Se debe ser puntual tanto la persona que invita como el
invitado.
11. EN EL AUTO
• Cuando el conductor lleve a otras personas
estas ocuparán los asientos de acuerdo a su
edad, función o jerarquía.
• El segundo puesto en importancia es el
izquierdo.
EN LOS VIAJES
• Si se va a ser recibido por alguna persona,
envíe su itinerario.
• Es una descortesía hacerse esperar por quien
llega de viaje.
• Se debe buscar información acerca del lugar a
visitar.
12. Recuerde:
Poner en práctica los buenos modales.
Ser una persona educada y cortés, es la
mejor carta de presentación.
Referencias:
DÁVILA, P. (2011 Imagen , Etiqueta y Protocolo Relaciones Públicas Loja- Ecuador, Edit. UTPL
