Este documento presenta cuatro syllabus para el nivel inicial que describen los objetivos, capacidades, contenidos y evaluaciones para cada bimestre. Los syllabus cubren temas como la orientación para el aprendizaje, la prevención de conductas de riesgo, el desarrollo personal y social, y la orientación vocacional. Los estudiantes serán evaluados en su comprensión, razonamiento, resolución de problemas y socialización.

1. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013
SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : _____________________
GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5
BIMESTRE : I FECHA : Del _______ al________
II. CAPACIDADES:
• COMPRENSIÓN
• RAZONAMIENTO
• SOCIALIZACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE
• Orden: En el aula y en el colegio
• Puntualidad: Al terminar trabajos y tareas. En el aula.
• Organización para los estudios: Seguimiento de
instrucciones y Cumplimiento de tareas.
PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO
• Plan de vida saludable: Ejercicio físico – Vida sana.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• Normas de convivencia: Saluda y se despide. Aprende a
pedir por favor. Da las gracias. Respeta turnos
• Autoestima: Reconocimiento de sí mismo.
• Sexualidad: Diferenciación de sexos.
COMPRENSIÓN
• Muestra orden dentro y fuera del aula.
• Cumple con los tiempos establecidos al trabajar en aula.
• Comprende y sigue indicaciones durante las actividades.
RAZONAMIENTO
• Conoce y practica el ejercicio físico para estar sanos.
SOCIALIZACIÓN
• Utiliza palabras de cortesía al saludar, despedirse, pedir
y dar gracias.
• Respeta turnos establecidos.
• Se reconoce como un ser único e individual.
• Diferencia las características sexuales entre niño y niña
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
______________________________ ____________________________
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO

2. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013
SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5
BIMESTRE : II
FECHA : Del _______ al________
II. CAPACIDADES :
• COMPRENSIÓN
• RAZONAMIENTO
• SOCIALIZACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE
• Orden: En el aula y en el colegio
• Puntualidad: Al terminar trabajos y tareas en el aula.
• Organización para los estudios: Seguimiento de
instrucciones y cumplimiento de tareas.
PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO
• Problemas sociales: Personas y lugares peligrosos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• Normas de convivencia: Saluda y se despide. Aprende a
pedir por favor. Da las gracias. Respeta turnos.
• Sexualidad: Como nacen los bebes y Respeto a su
cuerpo.
• La familia: Organización. Roles
COMPRESIÓN
• Muestra orden dentro y fuera del aula.
• Cumple con los tiempos establecidos al trabajar en aula.
• Comprende y sigue indicaciones durante las actividades.
RAZONAMIENTO
• Reconoce situaciones y personas que representan riesgos.
SOCIALIZACIÓN
• Cumple las normas de convivencia social al saludar y
despedirse, pedir por favor y dar las gracias.
• Respeta turnos establecidos.
• Dialoga sobre el nacimiento de los niños y aprende a
respetar su cuerpo.
• Participa en diálogos reconociendo los roles de los
miembros de la familia.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
___________________________ _________________________

3. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO
SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5
BIMESTRE : III
FECHA : Del _______ al________
II. CAPACIDADES :
• COMPRENSIÓN
• RAZONAMIENTO
• RESOLUCIÓN
• SOCIALIZACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE
• Orden: En la comunidad.
PREVENCION DE CONDUCTAS DE RIESGO
• Plan de vida saludable: Prevención de desastres y
accidentes
ORIENTACION VOCACIONAL
• Intereses: Lo que me gusta y no me gusta. Cuando sea
grande
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• Normas de convivencia: Es Solidario y Generoso.
Trabaja en equipo.
• Autoestima: Autonomía.
COMPRENSIÓN
• Participa en campañas de orden y limpieza proyectados a su
comunidad.
RAZONAMIENTO
• Escucha y aprende cómo prevenir y qué hacer en caso de
desastres y accidentes.
RESOLUCION
• Opina sobre sus gustos y preferencias.
• Dialoga sobre lo que le gustaría ser cuando sea grande.
SOCIALIZACIÓN
• Demuestra solidaridad y generosidad en sus relaciones
cotidianas.
• Se esfuerza al trabajar en equipo.
• Demuestra autonomía al participar en las diferentes
actividades programadas.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
_______________________________ ______________________________
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO

4. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013
SYLLABUS DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : ________________________ GRADO : INICIAL 3, 4 Y 5
BIMESTRE : IV
FECHA : Del _______ al________
II. CAPACIDADES :
• RAZONAMIENTO
• RESOLUCIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO
• PROBLEMAS SOCIALES
Cuido mi cuerpo
Maltrato infantil
Tabaco y alcohol en la familia
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
• HABILIDADES
Soy bueno para
Me esfuerzo para.
DESARROLLO PERSONAL SOCIAL
• NORMAS DE CONVIVENCIA
Es solidario y generoso.
RAZONAMIENTO
• Escucha y dialoga sobre la importancia de cuidar su
cuerpo.
• Escucha y dialoga sobre el maltrato infantil, tabaco y
alcohol en la familia.
RESOLUCIÓN
• Reconoce y utiliza sus fortalezas.
• Demuestra esfuerzo al realizar diferentes actividades.
SOCIALIZACIÓN
• Participa en campañas de solidaridad y generosidad
con el prójimo.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
______________________________ _____________________________
PROFESORA RESPONSABLE COORDINADORA DE GRADO

5. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013

6. Sistema Educativo Escolar FAP Edición 2013