Este documento explora el concepto del enamoramiento y sus diferentes fases. Define el enamoramiento como un sentimiento intenso de atracción hacia otra persona que produce emociones como alegría, angustia y deseo. Explica que el enamoramiento normalmente pasa por fases como la atracción inicial, el flechazo, la pasión y la necesidad de estar con la otra persona. Finalmente, la relación puede evolucionar hacia el amor si la pareja trabaja para mantener la ilusión y evitar la rutina que puede conducir al aburrimiento y el fin de la relación
Los colores son una propiedad visual que se percibe cuando la luz visible interactúa con la materia. El ojo humano percibe los colores a través de la luz que refleja o emite un objeto, como resultado de su interacción con las ondas electromagnéticas en el espectro visible. Los colores primarios son el rojo, el verde y el azul; y los colores secundarios son el cian, el magenta y el amarillo, que se pueden crear mezclando los colores primarios.
El documento resume las principales características de la civilización inca, incluyendo sus orígenes míticos, la organización de su imperio conocido como Tahuantinsuyo, su estructura de gobierno y social jerárquica, sus principales dioses y creencias religiosas, su economía basada en el trueque y trabajo comunitario, sus logros arquitectónicos y en otras artes como la cerámica y textilería, y la expansión de su territorio bajo dinastías sucesivas de gobernantes incas.
El documento resume la historia y cultura del imperio inca. Los incas se originaron en la región del lago Titicaca y fundaron su imperio, el Tahuantinsuyo, que llegó a extenderse desde Colombia hasta Chile. Dividieron su territorio en cuatro regiones y tuvieron varios gobernantes que expandieron el imperio. Los incas tenían una organización social jerárquica y su religión principal adoraba al sol. Desarrollaron una arquitectura, textilería, cerámica y otras artes notable.
Palestra apresentada na quinta-feira da Semana de Mídias Sociais da UNA, em Belo Horizonte, sobre algumas das principais mudanças do Facebook desde a sua fundação, como se adaptar a elas e pra onde elas podem podem nos levar.
El documento describe la cultura y el imperio incaico. Resume que los incas gobernaron un gran imperio en América del Sur desde el siglo XI hasta 1532 cuando fueron conquistados por los españoles. El imperio se extendió desde Colombia hasta Chile, con la ciudad del Cuzco como su capital central. El documento también describe las dos dinastías reales incaicas y cómo el imperio fue dividido políticamente en cuatro regiones cada una gobernada por un gran gobernador.
Este documento explora el concepto del enamoramiento y sus diferentes fases. Define el enamoramiento como un sentimiento intenso de atracción hacia otra persona que produce emociones como alegría, angustia y deseo. Explica que el enamoramiento normalmente pasa por fases como la atracción inicial, el flechazo, la pasión y la necesidad de estar con la otra persona. Finalmente, la relación puede evolucionar hacia el amor si la pareja trabaja para mantener la ilusión y evitar la rutina que puede conducir al aburrimiento y el fin de la relación
Los colores son una propiedad visual que se percibe cuando la luz visible interactúa con la materia. El ojo humano percibe los colores a través de la luz que refleja o emite un objeto, como resultado de su interacción con las ondas electromagnéticas en el espectro visible. Los colores primarios son el rojo, el verde y el azul; y los colores secundarios son el cian, el magenta y el amarillo, que se pueden crear mezclando los colores primarios.
El documento resume las principales características de la civilización inca, incluyendo sus orígenes míticos, la organización de su imperio conocido como Tahuantinsuyo, su estructura de gobierno y social jerárquica, sus principales dioses y creencias religiosas, su economía basada en el trueque y trabajo comunitario, sus logros arquitectónicos y en otras artes como la cerámica y textilería, y la expansión de su territorio bajo dinastías sucesivas de gobernantes incas.
El documento resume la historia y cultura del imperio inca. Los incas se originaron en la región del lago Titicaca y fundaron su imperio, el Tahuantinsuyo, que llegó a extenderse desde Colombia hasta Chile. Dividieron su territorio en cuatro regiones y tuvieron varios gobernantes que expandieron el imperio. Los incas tenían una organización social jerárquica y su religión principal adoraba al sol. Desarrollaron una arquitectura, textilería, cerámica y otras artes notable.
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El documento describe la cultura y el imperio incaico. Resume que los incas gobernaron un gran imperio en América del Sur desde el siglo XI hasta 1532 cuando fueron conquistados por los españoles. El imperio se extendió desde Colombia hasta Chile, con la ciudad del Cuzco como su capital central. El documento también describe las dos dinastías reales incaicas y cómo el imperio fue dividido políticamente en cuatro regiones cada una gobernada por un gran gobernador.
El documento resume las principales etapas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. La guerra se desarrolló en Europa entre 1939 y 1941 con la expansión de Alemania, y luego en el Pacífico con la expansión japonesa hasta 1941 cuando Estados Unidos entró en la guerra. Entre 1941 y 1945, los Aliados ganaron terreno contra las potencias del Eje, culminando con las victorias aliadas en Europa y el Pacífico en 1945. Las consecuencias incluyeron la división de Europa, el surgimiento de la rivalidad entre Estados Unidos y la Unión Sovié
Este documento describe los colores desde una perspectiva fisiológica y de síntesis. Explica que el color se percibe en el cerebro a partir de las señales de los fotorreceptores en la retina. Define los colores primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios desde las perspectivas aditiva y sustractiva. También describe cómo los niños de preescolar van descubriendo y relacionando los colores con los objetos a su alrededor a medida que crecen.
Los incas formaron un vasto imperio en Sudamérica gobernado de forma teocrática. Pachacutec inició la expansión del imperio mediante campañas militares. Túpac Yupanqui llevó el imperio a su máxima extensión. Huayna Cápac trasladó la capital a Quito. Disputas dinásticas entre Huáscar y Atahualpa debilitaron al imperio, facilitando la conquista española.
El documento describe la historia, sociedad y cultura del Imperio Inca. Resume las principales regiones del Tahuantinsuyo, la organización política y social con el Inca a la cabeza, y aspectos culturales como la arquitectura, religión, calendario y técnicas agrícolas. Explica el origen mítico y arqueológico de los incas, la expansión del imperio bajo gobernantes como Pachacútec e importantes sitios arqueológicos como Machu Picchu.
La cultura inca se formó a partir de la cultura aimara y se expandió a través del imperio incaico, abarcando territorios de varios países sudamericanos. Los incas cultivaron diversos cultivos usando técnicas agrícolas avanzadas y criaron llamas, alpacas y cuyes. Practicaron una medicina ligada a la religión que incluía cirugía, y construyeron impresionantes fortalezas y ciudades como Cuzco, Machu Picchu y Ollantaytambo usando enormes bloques de piedra
El documento resume la historia y cultura del imperio inca. Los incas se originaron en la región del lago Titicaca según la leyenda, y se expandieron para formar el Tahuantinsuyo o imperio inca bajo gobernantes como Pachacútec y Huayna Cápac. El imperio inca tenía una organización social jerárquica y su economía se basaba en el trueque y el sistema de reciprocidad llamado ayni. Practicaban una religión politeísta con el sol como deidad principal.
Imperio incaico. Primaria. IE N° 1198. La Ribera. Aula de Innovaciones Pedagó...IE 1198 LA RIBERA
El documento resume la civilización inca. El Imperio Inca se llamó Tahuantinsuyo y su capital fue Cuzco. El idioma oficial era el quechua aunque los pueblos conquistados podían usar su propio dialecto. La sociedad estaba dividida en nobleza y pueblo y se basaba en la agricultura sin propiedad privada. Cultivaban maíz, papas y otros productos y criaban auquénidos y cuyes.
Este documento presenta un trabajo realizado por un grupo de estudiantes sobre el Imperio Incaico. Resume la ubicación, capital, orígenes, organización política, social y económica del imperio. Describe la educación, artes, arquitectura, religión e implantación de sistemas como el runasimi. Explica la máxima expansión bajo Huayna Cápac y la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa que condujo a la decadencia y conquista española.
How to Build a Dynamic Social Media PlanPost Planner
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Watch the replay here: bit.ly/socialmedia-plan
Este documento ofrece consejos para el uso seguro de Internet por parte de niños y adolescentes. Recomienda no compartir información personal con desconocidos, hablar con padres sobre cualquier contenido preocupante, y supervisar el tiempo que pasan en línea para evitar posibles daños a la salud o el ciberacoso.
El documento habla sobre la importancia de cuidar el planeta Tierra. Explica que la Tierra es el hogar de los seres humanos, animales y plantas, y da consejos sobre cómo cuidarla, como usar el agua con moderación, respetar a los animales y la naturaleza, y desechar la basura adecuadamente. Advierte que si no cuidamos el planeta, este se enfermará.
Las aves son animales vertebrados que tienen plumas y alas. Tienen cuerpos adaptados para volar, con huesos huecos y fuertes músculos. La mayoría de las aves tienen alas para volar, aunque algunas como los pingüinos han perdido esta capacidad.
Nuestra identidad cultural es compleja y está formada por muchas influencias. Somos el producto de nuestra herencia familiar, pero también estamos moldeados por nuestra comunidad y nuestra época. Debemos celebrar nuestras diferencias y lo que nos une para crear una sociedad más justa e inclusiva.
Las tres maestras de una escuela nueva en Ecuador describen una lección sobre fenómenos naturales en la que los estudiantes usaron teléfonos celulares para tomar fotos durante un experimento simulando una erupción volcánica y luego recortar y pegar imágenes de fenómenos naturales. El uso del aprendizaje móvil resultó ser motivador para los estudiantes y padres, demostrando que la tecnología puede ser un recurso valioso en el aula.
Los estudiantes aprendieron sobre la evolución de los seres vivos a través de un video. Luego realizaron un experimento para simular la formación de fósiles, colocando objetos entre capas de barro y aceite que luego se solidificaron. Esto les permitió entender cómo los fósiles son evidencia fósil de organismos antiguos y cómo se forman, proporcionando prueba de la evolución.
Familia de palabras primitivas y derivadas.Reynisabel
El documento describe una lección de Lengua y Literatura sobre palabras primitivas y derivadas. El objetivo es desarrollar la expresión lectora y escrita mediante el uso correcto de palabras primitivas y derivadas. Los estudiantes completaron ejercicios en Hopatatoes y formaron familias de palabras con tarjetas para identificar palabras primitivas y derivadas, luego redactaron oraciones utilizando estas palabras.
Experiencias educativas de primero y segundo nivel de Preescolar.Reynisabel
El documento describe una lección sobre las vocales para estudiantes de primer y segundo nivel de preescolar. La lección incluyó actividades para identificar vocales en objetos, cantar canciones sobre vocales, y trabajar en parejas para repintar y pegar vocales en papel. El objetivo era que los estudiantes aprendieran a identificar y reconocer cada una de las vocales.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para niños en las que deben identificar letras mayúsculas y minúsculas, vocales que faltan en palabras y animales cuyos nombres comienzan con una vocal específica. El documento termina indicando que se puede volver a comenzar las actividades.
Este documento proporciona instrucciones para crear una cuenta en el sitio Woices.com y publicar un "eco" o audio. En resumen: 1) Ingresa a Woices.com y crea una cuenta con tus datos personales; 2) Una vez creada la cuenta, puedes grabar un nuevo eco directamente o subir uno existente de tu computadora; 3) Sigue los pasos para nombrar, describir, seleccionar el idioma y publicar el eco en la ubicación deseada.
Este documento resume la evolución de las computadoras desde dispositivos mecánicos antiguos como el ábaco hasta las computadoras modernas. Detalla hitos clave como la máquina diferencial de Babbage, la UNIVAC, el ENIAC y la PC de IBM. También describe tecnologías emergentes como los circuitos integrados, las computadoras portátiles y los chips RFID microscópicos.
El documento presenta conceptos espaciales básicos como grande/pequeño, lejos/cerca, adentro/afuera, arriba/abajo, mucho/poco, gordo/delgado. Incluye una bibliografía de dos fuentes: el sitio web CanaldelEducadorProniño y Google Images.
El documento resume las principales etapas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. La guerra se desarrolló en Europa entre 1939 y 1941 con la expansión de Alemania, y luego en el Pacífico con la expansión japonesa hasta 1941 cuando Estados Unidos entró en la guerra. Entre 1941 y 1945, los Aliados ganaron terreno contra las potencias del Eje, culminando con las victorias aliadas en Europa y el Pacífico en 1945. Las consecuencias incluyeron la división de Europa, el surgimiento de la rivalidad entre Estados Unidos y la Unión Sovié
Este documento describe los colores desde una perspectiva fisiológica y de síntesis. Explica que el color se percibe en el cerebro a partir de las señales de los fotorreceptores en la retina. Define los colores primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios desde las perspectivas aditiva y sustractiva. También describe cómo los niños de preescolar van descubriendo y relacionando los colores con los objetos a su alrededor a medida que crecen.
Los incas formaron un vasto imperio en Sudamérica gobernado de forma teocrática. Pachacutec inició la expansión del imperio mediante campañas militares. Túpac Yupanqui llevó el imperio a su máxima extensión. Huayna Cápac trasladó la capital a Quito. Disputas dinásticas entre Huáscar y Atahualpa debilitaron al imperio, facilitando la conquista española.
El documento describe la historia, sociedad y cultura del Imperio Inca. Resume las principales regiones del Tahuantinsuyo, la organización política y social con el Inca a la cabeza, y aspectos culturales como la arquitectura, religión, calendario y técnicas agrícolas. Explica el origen mítico y arqueológico de los incas, la expansión del imperio bajo gobernantes como Pachacútec e importantes sitios arqueológicos como Machu Picchu.
La cultura inca se formó a partir de la cultura aimara y se expandió a través del imperio incaico, abarcando territorios de varios países sudamericanos. Los incas cultivaron diversos cultivos usando técnicas agrícolas avanzadas y criaron llamas, alpacas y cuyes. Practicaron una medicina ligada a la religión que incluía cirugía, y construyeron impresionantes fortalezas y ciudades como Cuzco, Machu Picchu y Ollantaytambo usando enormes bloques de piedra
El documento resume la historia y cultura del imperio inca. Los incas se originaron en la región del lago Titicaca según la leyenda, y se expandieron para formar el Tahuantinsuyo o imperio inca bajo gobernantes como Pachacútec y Huayna Cápac. El imperio inca tenía una organización social jerárquica y su economía se basaba en el trueque y el sistema de reciprocidad llamado ayni. Practicaban una religión politeísta con el sol como deidad principal.
Imperio incaico. Primaria. IE N° 1198. La Ribera. Aula de Innovaciones Pedagó...IE 1198 LA RIBERA
El documento resume la civilización inca. El Imperio Inca se llamó Tahuantinsuyo y su capital fue Cuzco. El idioma oficial era el quechua aunque los pueblos conquistados podían usar su propio dialecto. La sociedad estaba dividida en nobleza y pueblo y se basaba en la agricultura sin propiedad privada. Cultivaban maíz, papas y otros productos y criaban auquénidos y cuyes.
Este documento presenta un trabajo realizado por un grupo de estudiantes sobre el Imperio Incaico. Resume la ubicación, capital, orígenes, organización política, social y económica del imperio. Describe la educación, artes, arquitectura, religión e implantación de sistemas como el runasimi. Explica la máxima expansión bajo Huayna Cápac y la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa que condujo a la decadencia y conquista española.
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Las aves son animales vertebrados que tienen plumas y alas. Tienen cuerpos adaptados para volar, con huesos huecos y fuertes músculos. La mayoría de las aves tienen alas para volar, aunque algunas como los pingüinos han perdido esta capacidad.
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Este documento presenta una serie de actividades didácticas para niños en las que deben identificar letras mayúsculas y minúsculas, vocales que faltan en palabras y animales cuyos nombres comienzan con una vocal específica. El documento termina indicando que se puede volver a comenzar las actividades.
Este documento proporciona instrucciones para crear una cuenta en el sitio Woices.com y publicar un "eco" o audio. En resumen: 1) Ingresa a Woices.com y crea una cuenta con tus datos personales; 2) Una vez creada la cuenta, puedes grabar un nuevo eco directamente o subir uno existente de tu computadora; 3) Sigue los pasos para nombrar, describir, seleccionar el idioma y publicar el eco en la ubicación deseada.
Este documento resume la evolución de las computadoras desde dispositivos mecánicos antiguos como el ábaco hasta las computadoras modernas. Detalla hitos clave como la máquina diferencial de Babbage, la UNIVAC, el ENIAC y la PC de IBM. También describe tecnologías emergentes como los circuitos integrados, las computadoras portátiles y los chips RFID microscópicos.
El documento presenta conceptos espaciales básicos como grande/pequeño, lejos/cerca, adentro/afuera, arriba/abajo, mucho/poco, gordo/delgado. Incluye una bibliografía de dos fuentes: el sitio web CanaldelEducadorProniño y Google Images.
El documento describe algunas de las ventajas e inconvenientes del internet. Entre las ventajas se encuentran que permite una comunicación y búsqueda de información más rápida a nivel global, así como también el acceso a software y soporte técnico. Entre los inconvenientes están que facilita el acceso a contenidos inadecuados y la dependencia excesiva del internet que puede afectar el rendimiento laboral y estudiantil.
Este documento proporciona recetas para la elaboración de plaguicidas y abonos orgánicos utilizando ingredientes naturales. Describe cómo preparar insecticidas, fungicidas y abonos foliares a base de ajo, tabaco, chile, paraíso, flor de muerto, aceite vegetal, jabón, cal, ceniza, papaya, estiércol de vaca, madrecacao, orina y roble. El objetivo es ofrecer alternativas orgánicas a los agricultores para proteger sus cultivos y fortalecer las
Presentación listado trabajo infantil peligrosoReynisabel
Este documento presenta un acuerdo ministerial que prohíbe ciertos trabajos peligrosos para personas menores de 18 años en Nicaragua. El acuerdo enumera seis categorías de trabajos peligrosos: 1) aquellos realizados en condiciones peligrosas, 2) en entornos físicos de riesgo, 3) con exposición a contaminantes químicos, 4) biológicos, 5) carga física excesiva, y 6) organizaciones de trabajo riesgosas. El objetivo es proteger la salud y seguridad
El documento proporciona consejos sobre cómo criar a un hijo para que se convierta en un delincuente, como darle todo lo que pida, no disciplinarlo mal comportamiento, y dejar que vea cualquier programa de televisión sin supervisión. También advierte que seguir estas instrucciones garantiza que el hijo terminará siendo un delincuente.
Carta legislación nac trabajo infantil2010 2009Reynisabel
El documento resume la legislación laboral nicaragüense relacionada con los derechos de los adolescentes. Establece que los adolescentes de 14 a 18 años tienen derecho a trabajar con permiso, pero se prohíbe el trabajo nocturno u otros peligrosos. También detalla los derechos laborales de los adolescentes como salario igual, seguridad en el trabajo y jornada laboral limitada. Finalmente, explica las sanciones por violar estas leyes laborales de protección a adolescentes.
Los animales carnívoros se alimentan de otros animales y se clasifican en carnívoros de primer orden que se alimentan de animales herbívoros y carnívoros de segundo orden que se alimentan de otros carnívoros. Los animales como los leones son tanto carnívoros de primer como de segundo orden. Otros carnívoros como los pumas y chitas usan sus garras y colmillos para despedazar a sus presas.
El documento habla sobre los animales carnívoros, clasificándolos en de primer y segundo orden. Explica que los carnívoros de primer orden se alimentan de animales herbívoros, mientras que los de segundo orden se alimentan de otros carnívoros. También menciona algunos ejemplos como el león, puma y chita.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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