SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
LOS DERECHOS VULNERADOS.
Leonardo Panesso10º5
DERECHOS DE LA MUJER.
Los derechos de las mujeres y las niñas son
derechos humanos. Abarcan todos los aspectos de
la vida: la salud, la educación, la participación
política, el bienestar económico, el no ser objeto
de violencia, así como muchos más.
Las mujeres y las niñas tienen derecho al disfrute
pleno y en condiciones de igualdad de todos sus
derechos humanos y a vivir libres de todas las formas
de discriminación: esto es fundamental para el logro
de los derechos humanos, la paz y la seguridad, y el
desarrollo sostenible.
Tienen derecho…
Tienen derecho a no sufrir discriminación ni
violencia por el hecho de haber nacido mujeres.
Tienen derecho a no ser maltratadas ni asesinadas
por sus parejas o ex parejas, a no vivir con el
miedo constante a ser agredidas sexualmente con
impunidad, a no ser discriminadas en el trabajo ni
en el acceso a los recursos económicos y de
producción, a vestirse como quieran, a estudiar lo
que quieran, a decidir sobre su cuerpo, su
sexualidad y su reproducción sin coacción ni
presiones.
Tienen derecho a expresarse
libremente, a hablar alto y reclamar
sus derechos sin miedo a ser
encarceladas, perseguidas o
asesinadas por ello.
«Todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos».
Artículo 1, Declaración Universal de los
Derechos Humanos, 10 de diciembre de
1948
DERECHOS DE LOS NIÑOS.
Etimológicamente, el término “niño”
viene del latín infans que significa “el
que no habla”. Los romanos
utilizaban este término para
designar a las personas desde su
nacimiento hasta los 7 años de
edad.
Lo que caracteriza a los niños es su
juventud y vulnerabilidad. El niño, al
estar en proceso de crecimiento, no
cuenta con los medios ni las
herramientas necesarias para protegerse
a sí mismo. Buscan proteger a los niños
como los seres humanos que son. Por
tratarse de derechos humanos, los
derechos de los infantiles están
constituidos por garantías
fundamentales y derechos humanos
esenciales.
¿Cuáles son?
Consagran las garantías
fundamentales para todos los
seres humanos: el derecho a la
vida, el principio de no
discriminación y el derecho a la
dignidad a través de la
protección de la integridad
física y mental (protección
contra la esclavitud, tortura y
malos tratos, etc.).
Son derechos políticos y
civiles, tales como
el derecho a una identidad,
que incluye el derecho a
una nacionalidad.
Los Derechos del Niño son
derechos económicos,
sociales y culturales, tales
como el derecho a la
educación, el derecho a una
calidad de vida digna,
Derecho a la Salud, etc.
Los Derechos del Niño
incluyen también derechos
individuales: el derecho a vivir
con los padres, el derecho a la
educación, el derecho a la
protección, etc.
Los Derechos del Niño incluyen
también derechos colectivos:
derechos para niños refugiados
y discapacitados, niños que
pertenecen a grupos
minoritarios.
CÓDIGO DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA.
Tiene por finalidad garantizar a los
niños, a las niñas y a los adolescentes
su pleno y armonioso desarrollo para
que crezcan en el seno de la familia y
de la comunidad. Se trata de brindar
un ambiente de felicidad, amor y
comprensión; incluyéndose así, en una
norma legal, aspectos psicológicos
como el amor y la felicidad, lo cual
pone en relieve, la bondad de esta
norma.
Garantiza el ejercicio de
los derechos y libertades
de estos individuos,
haciendo responsables de
dicha garantía a la familia,
la sociedad y el Estado
instituciones
proteccionistas por
autonomía.
Los menores que cometan delitos
tendrán garantizado el debido
proceso y serán juzgados bajo el
sistema penal acusatorio. Los
jóvenes que al delinquir se
encuentren en la franja de los
catorce (14) a los dieciocho (18)
años deben ser penalizados como
adultos
Igualmente en esta Ley se eliminan todos los
beneficios penales para las personas que
cometan delitos contra los niños, niñas y
adolescentes en el país. Se acaban las rebajas de
penas por sentencia anticipada o confesión, así
como la casa por cárcel.
se establece la protección integral como el
reconocimiento de los niños, niñas y
adolescentes como sujetos de derechos, la
garantía y cumplimiento de los mismos, la
prevención de su amenaza o vulneración y la
seguridad de su restablecimiento inmediato, en
desarrollo del principio del "interés superior del
niño”.
LAS MINORÍAS ÉTNICAS
Una minoría es Un grupo numéricamente
inferior al resto de la población de un Estado,
que se encuentra en una posición no
dominante y cuyos miembros, que son
nacionales del Estado, poseen características
étnicas, religiosas o lingüísticas diferentes de las
del resto de la población y manifiestan, aunque
sólo sea implícitamente, un sentimiento de
solidaridad para preservar su cultura, sus
tradiciones, su religión o su idiomaLas minorías
son también frecuentemente víctimas de
conflictos armados y de luchas internas en todo
el mundo.
Se puede señalar que los principales
motivos de preocupación con
respecto a las minorías son los
siguientes: la supervivencia y la
existencia, la promoción y la
protección de la identidad de las
minorías, la igualdad y la no
discriminación, y la participación
efectiva y útil.
Derechos de las minorías
Todas las medidas encaminadas a la protección
de las minorías deben centrarse
primordialmente en la protección de la
existencia física de las personas pertenecientes a
minorías, y particularmente en su protección
contra el genocidio y contra los crímenes de
lesa humanidad.
Para que los derechos de las minorías sean
efectivos, es fundamental promover y proteger
la identidad de esas minorías. La promoción y la
protección de su identidad impiden la
asimilación forzada de las minorías y la pérdida
de culturas, religiones e idiomas que constituyen
la base de la riqueza del mundo y que por
consiguiente forman parte de su patrimonio.
El derecho a no ser objeto de discriminación
es primordial para la protección de los
derechos de las personas pertenecientes a
minorías en todas las regiones del mundo. Las
minorías experimentan en todas partes, en su
vida cotidiana, una discriminación directa e
indirecta, de hecho y de derecho.
- El derecho de disfrutar de su propia cultura,
de profesar y practicar su propia religión y de
utilizar su propio idioma en privado y en
público
La participación de las personas
pertenecientes a minorías en los asuntos
públicos y en todos los aspectos de la
vida política, económica, social y cultural
del país en que viven es, de hecho,
esencial para preservar su identidad y
luchar contra su exclusión de la
sociedad.
-El derecho de participar efectivamente
en la adopción de las decisiones que las
afecten a nivel nacional y a nivel
regional.
DERECHOS DE LA COMUNIDAD
LGBTQ
Son demasiados los países en los que ser
lesbiana, gay, bisexual, transgénero o
intersexual (LGTBI) supone soportar a diario la
discriminación. Esta discriminación puede
basarse en la orientación sexual de la persona
(por quién siente atracción), en su identidad de
género (cómo se define como persona, al
margen de su sexo biológico), su expresión de
género (cómo expresa su género al vestirse,
peinarse o maquillarse) o sus características
sexuales (por ejemplo, sus genitales,
cromosomas, órganos reproductivos o niveles
hormonales). En muchísimos casos, la gente
LGBTI es hostigada por la calle, golpeada y, a
veces, asesinada sólo por ser como es.
Los defensores y defensoras de los derechos LGBTI
han superado enormes desafíos, poniendo en grave
peligro su propia seguridad personal para denunciar
abusos contra los derechos humanos de la población
LGBTI, y obligar a cambiar las leyes que la
discriminan. Toda persona debe poder sentirse
orgullosa de ser quien es y de amar a quien
ama. Todas las personas tenemos derecho a
expresarnos con libertad. La población LGBTI y, en
especial, quienes no se ajustan a las convenciones de
género, a menudo corren peligro de sufrir exclusión
económica y social. La lucha por leyes más inclusivas,
al margen de la orientación sexual y la identidad de
género, permitirá a estas personas realizar sus
derechos a la salud, la educación, la vivienda y el
empleo.
La pena de muerte por intimidad
sexual entre personas del mismo sexo es
implementada en 5 estados miembros de la
Organización de las Naciones Unidas: Irán,
Mauritania, Arabia Saudita, Sudán, y Yemen.
Sus derechos van en pos de la igualdad, el
derecho a la privacidad , o "el derecho de ser
dejado en paz“, la libertad de expresión y de
asociación
DERECHOS DE LOS ANCIANOS.
Los derechos humanos de los ancianos están establecidos en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, los Pactos
Internacionales, La Convención para la Eliminación de todas las
formas de Discriminación contra la Mujer, y otros Tratados y
Declaraciones internacionales de derechos humanos.
-El derecho a un estándar de vida adecuado, incluyendo
alimentación, vivienda y vestimenta.
-El derecho a un seguro social, asistencia y protección
-El derecho a la no discriminación por cuestiones de edad u otro
estatus, en todos los aspectos de la vida, incluyendo el empleo,
acceso a vivienda, cuidado de la salud y servicios sociales.
-El derecho a los más altos estándares de salud.
-El derecho a ser tratado con dignidad.
-El derecho de protección ante cualquier rechazo
o cualquier tipo de abuso mental
-El derecho a una amplia y activa participación en
todos los aspectos: sociales, económicos,
políticos y culturales de la sociedad
-El derecho a participar enteramente en la toma
de decisiones concernientes a su bienestar
"... Las personas mayores tienen derecho a llevar una vida
satisfactoria y productiva y deben tener oportunidades de
participar plenamente en sus comunidades y su sociedad
y en todas las decisiones relativas a su bienestar,
especialmente a sus necesidades de vivienda. Deben
reconocerse y valorarse sus múltiples contribuciones a los
procesos políticos, sociales y económicos de los
asentamientos humanos. Debe prestarse especial
atención a satisfacer las necesidades en evolución en
materia de vivienda y movilidad, a fin de que puedan
seguir teniendo una vida satisfactoria en su comunidad...”
Agenda Hábitat, párrafo 17 y 40
DERECHOS DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.
-Los derechos humanos para las personas discapacitadas
incluyen los siguientes derechos indivisibles, interdependientes
e interrelacionados.
-El derecho a la no distinción, exclusión, restricción o
preferencia basada en su condición de discapacidad basada
en el efecto de deteriorar el disfrute de los derechos humanos
y libertades fundamentales.
-El derecho a la igualdad de oportunidades.
-El derecho a una completa igualdad y protección ante la Ley.
-El derecho a una alto estándar de salud para un tratamiento
médico, psicológico y funcional, de igual manera a una
rehabilitación médica y social y otros servicios necesarios para
el máximo desarrollo de las capacidades, habilidades y auto-
confianza
-El derecho a trabajar, de acuerdo con sus
capacidades, a recibir salarios que
igualitarios que contribuyan a un estándar
de vida adecuado.
-El derecho a ser tratado con dignidad y
respeto.
ORGANISMOS.
AMNISTÍA INTERNACIONAL
Esta organización tiene como
objetivo realizar las denuncias
correspondientes, reclamando
justicia para las personas que han
sufrido dichos abusos. Al mismo
tiempo, se ocupan de emprender
las acciones necesarias para
prevenirlos.
CENTRO DE ACCIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Esta organización se ocupa los
asuntos que se encuentren
relacionados con la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
Tiene como objetivo finalizar con los
abusos de dichas jurisprudencias,
utilizando un método tecnológico e
innovador para fomentar nuevas
estrategias destinadas a tal fin.
EL FONDO PARA LA DEFENSA
DE LOS NIÑOS.
Realiza diferentes programas de
intervención, destinados a sacar
a los niños de la pobreza y a
garantizar su derecho a la
educación y a la salud. Al mismo
tiempo, pretende protegerlos de
los abusos y abandonos. Siendo
su principal objetivo, garantizar
los derechos de los más
indefensos: los niños.
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS
PARA LA INFANCIA
Entre sus trabajos se encuentran: realizar
misiones de protección de la infancia,
promover la educación de los menores,
intervenir en situaciones de emergencia
como desastres naturales o provocados
por el hombre, etc.
ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES
UNIDAS PARA LOS REFUGIADOS
El Alto Comisionado de las Naciones Unidas
para los Refugiados es el organismo de las
Naciones Unidas encargado de proteger a los
refugiados y desplazados por persecuciones o
conflictos, y promover soluciones duraderas a
su situación, mediante el reasentamiento
voluntario en su país de origen o en el de
acogida.
Derechos vulnerados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cartilla 12 autonomias
Cartilla 12 autonomiasCartilla 12 autonomias
Cartilla 12 autonomiasFDTEUSC
 
Powers Of Congress
Powers Of CongressPowers Of Congress
Powers Of Congresstspeck7
 
Constitucion de Estados Unidos
Constitucion de Estados Unidos Constitucion de Estados Unidos
Constitucion de Estados Unidos GHCCSS GHCCSS
 
Formas de estado y sistemas de gobierno i
Formas de estado y sistemas de gobierno iFormas de estado y sistemas de gobierno i
Formas de estado y sistemas de gobierno iYolanda Sarmiento
 
Los partidos políticos en méxico, origen y
Los partidos políticos en méxico, origen yLos partidos políticos en méxico, origen y
Los partidos políticos en méxico, origen yJessica Gabriel
 
Grupos de presión
Grupos de presiónGrupos de presión
Grupos de presiónjairopascual
 
Tipos de Estados
Tipos de EstadosTipos de Estados
Tipos de Estadosmanusoci
 
The Executive Branch
The Executive BranchThe Executive Branch
The Executive Branchmtaft
 
Causas y Consecuencias de la Revolución Norteamericana
Causas y Consecuencias de la Revolución NorteamericanaCausas y Consecuencias de la Revolución Norteamericana
Causas y Consecuencias de la Revolución Norteamericanaprofetorresrod
 
Chapter 5
Chapter 5Chapter 5
Chapter 5ezasso
 
Bill of rights
Bill of rightsBill of rights
Bill of rightsmrfurg
 
Estado, gobierno, nación
Estado, gobierno, naciónEstado, gobierno, nación
Estado, gobierno, naciónCatalina Luz
 

La actualidad más candente (20)

Federalismo
FederalismoFederalismo
Federalismo
 
02 3 - clase 02 - 1 - dcp - los derechos fundamentales y deberes de las per...
02   3 - clase 02 - 1 - dcp - los derechos fundamentales y deberes de las per...02   3 - clase 02 - 1 - dcp - los derechos fundamentales y deberes de las per...
02 3 - clase 02 - 1 - dcp - los derechos fundamentales y deberes de las per...
 
El estado - el estado peruano
El estado - el estado peruanoEl estado - el estado peruano
El estado - el estado peruano
 
Cartilla 12 autonomias
Cartilla 12 autonomiasCartilla 12 autonomias
Cartilla 12 autonomias
 
Powers Of Congress
Powers Of CongressPowers Of Congress
Powers Of Congress
 
Constitucion de Estados Unidos
Constitucion de Estados Unidos Constitucion de Estados Unidos
Constitucion de Estados Unidos
 
Formas de estado y sistemas de gobierno i
Formas de estado y sistemas de gobierno iFormas de estado y sistemas de gobierno i
Formas de estado y sistemas de gobierno i
 
O.E.A.
O.E.A.O.E.A.
O.E.A.
 
Los partidos políticos en méxico, origen y
Los partidos políticos en méxico, origen yLos partidos políticos en méxico, origen y
Los partidos políticos en méxico, origen y
 
Naciones unidas ( onu )
Naciones unidas ( onu )Naciones unidas ( onu )
Naciones unidas ( onu )
 
Grupos de presión
Grupos de presiónGrupos de presión
Grupos de presión
 
SISTEMAS POLÍTICOS Y FORMAS DE GOBIERNO
SISTEMAS POLÍTICOS Y FORMAS DE GOBIERNOSISTEMAS POLÍTICOS Y FORMAS DE GOBIERNO
SISTEMAS POLÍTICOS Y FORMAS DE GOBIERNO
 
Tipos de Estados
Tipos de EstadosTipos de Estados
Tipos de Estados
 
The Executive Branch
The Executive BranchThe Executive Branch
The Executive Branch
 
Las políticas del multiculturalismo
Las políticas del multiculturalismoLas políticas del multiculturalismo
Las políticas del multiculturalismo
 
Causas y Consecuencias de la Revolución Norteamericana
Causas y Consecuencias de la Revolución NorteamericanaCausas y Consecuencias de la Revolución Norteamericana
Causas y Consecuencias de la Revolución Norteamericana
 
Chapter 5
Chapter 5Chapter 5
Chapter 5
 
Bill of rights
Bill of rightsBill of rights
Bill of rights
 
PARTIDOS POLITICOS
PARTIDOS POLITICOSPARTIDOS POLITICOS
PARTIDOS POLITICOS
 
Estado, gobierno, nación
Estado, gobierno, naciónEstado, gobierno, nación
Estado, gobierno, nación
 

Similar a Derechos vulnerados

Derechos humanos - Jadi Rodríguez Portilla
Derechos humanos - Jadi Rodríguez PortillaDerechos humanos - Jadi Rodríguez Portilla
Derechos humanos - Jadi Rodríguez Portillajadi_rp
 
Grupos vulnerables
Grupos vulnerablesGrupos vulnerables
Grupos vulnerablessebashdm
 
Los derechos de las y los jóvenes aprobados
Los derechos de  las y los jóvenes aprobadosLos derechos de  las y los jóvenes aprobados
Los derechos de las y los jóvenes aprobadosneritomba
 
Derechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesDerechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos Vulnerablespaloma3
 
Presentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanosPresentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanosLICMURO
 
Derechos de las personas y grupos prioritarios
Derechos de las personas y grupos prioritariosDerechos de las personas y grupos prioritarios
Derechos de las personas y grupos prioritariosGUISSELLAVANESSA
 
derechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptx
derechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptxderechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptx
derechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptxjonathancobea2
 
Derechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesDerechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesbOnii
 
Derechos humanos (patricia navarrete)
Derechos humanos (patricia navarrete)Derechos humanos (patricia navarrete)
Derechos humanos (patricia navarrete)Mirthapati
 
Derechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesDerechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesbOnii
 
Presentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanosPresentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanosLICMURO
 
Presentación Gupos Vulnerables_Llaves
Presentación Gupos Vulnerables_LlavesPresentación Gupos Vulnerables_Llaves
Presentación Gupos Vulnerables_LlavesFundacion Llaves
 

Similar a Derechos vulnerados (20)

Derechos humanos - Jadi Rodríguez Portilla
Derechos humanos - Jadi Rodríguez PortillaDerechos humanos - Jadi Rodríguez Portilla
Derechos humanos - Jadi Rodríguez Portilla
 
Grupos vulnerables
Grupos vulnerablesGrupos vulnerables
Grupos vulnerables
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Integrantes
IntegrantesIntegrantes
Integrantes
 
Los derechos de las y los jóvenes aprobados
Los derechos de  las y los jóvenes aprobadosLos derechos de  las y los jóvenes aprobados
Los derechos de las y los jóvenes aprobados
 
Derechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesDerechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos Vulnerables
 
Presentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanosPresentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanos
 
Derechos de las personas y grupos prioritarios
Derechos de las personas y grupos prioritariosDerechos de las personas y grupos prioritarios
Derechos de las personas y grupos prioritarios
 
derechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptx
derechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptxderechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptx
derechoshumanos-120910224950-phpapp01.pptx
 
Derechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesDerechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos Vulnerables
 
Derechos humanos (patricia navarrete)
Derechos humanos (patricia navarrete)Derechos humanos (patricia navarrete)
Derechos humanos (patricia navarrete)
 
Derechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos VulnerablesDerechos De Grupos Vulnerables
Derechos De Grupos Vulnerables
 
Presentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanosPresentacion de los derechos humanos
Presentacion de los derechos humanos
 
Modulo 4
Modulo 4Modulo 4
Modulo 4
 
Modulo 4
Modulo 4Modulo 4
Modulo 4
 
Presentación Gupos Vulnerables_Llaves
Presentación Gupos Vulnerables_LlavesPresentación Gupos Vulnerables_Llaves
Presentación Gupos Vulnerables_Llaves
 
Sociales
SocialesSociales
Sociales
 
Modulo 4
Modulo 4Modulo 4
Modulo 4
 
Derechos
Derechos Derechos
Derechos
 
Derechos
Derechos Derechos
Derechos
 

Último

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 

Último (20)

Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 

Derechos vulnerados

  • 2. DERECHOS DE LA MUJER. Los derechos de las mujeres y las niñas son derechos humanos. Abarcan todos los aspectos de la vida: la salud, la educación, la participación política, el bienestar económico, el no ser objeto de violencia, así como muchos más.
  • 3. Las mujeres y las niñas tienen derecho al disfrute pleno y en condiciones de igualdad de todos sus derechos humanos y a vivir libres de todas las formas de discriminación: esto es fundamental para el logro de los derechos humanos, la paz y la seguridad, y el desarrollo sostenible.
  • 4. Tienen derecho… Tienen derecho a no sufrir discriminación ni violencia por el hecho de haber nacido mujeres. Tienen derecho a no ser maltratadas ni asesinadas por sus parejas o ex parejas, a no vivir con el miedo constante a ser agredidas sexualmente con impunidad, a no ser discriminadas en el trabajo ni en el acceso a los recursos económicos y de producción, a vestirse como quieran, a estudiar lo que quieran, a decidir sobre su cuerpo, su sexualidad y su reproducción sin coacción ni presiones. Tienen derecho a expresarse libremente, a hablar alto y reclamar sus derechos sin miedo a ser encarceladas, perseguidas o asesinadas por ello. «Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos». Artículo 1, Declaración Universal de los Derechos Humanos, 10 de diciembre de 1948
  • 5. DERECHOS DE LOS NIÑOS. Etimológicamente, el término “niño” viene del latín infans que significa “el que no habla”. Los romanos utilizaban este término para designar a las personas desde su nacimiento hasta los 7 años de edad. Lo que caracteriza a los niños es su juventud y vulnerabilidad. El niño, al estar en proceso de crecimiento, no cuenta con los medios ni las herramientas necesarias para protegerse a sí mismo. Buscan proteger a los niños como los seres humanos que son. Por tratarse de derechos humanos, los derechos de los infantiles están constituidos por garantías fundamentales y derechos humanos esenciales.
  • 6. ¿Cuáles son? Consagran las garantías fundamentales para todos los seres humanos: el derecho a la vida, el principio de no discriminación y el derecho a la dignidad a través de la protección de la integridad física y mental (protección contra la esclavitud, tortura y malos tratos, etc.). Son derechos políticos y civiles, tales como el derecho a una identidad, que incluye el derecho a una nacionalidad.
  • 7. Los Derechos del Niño son derechos económicos, sociales y culturales, tales como el derecho a la educación, el derecho a una calidad de vida digna, Derecho a la Salud, etc. Los Derechos del Niño incluyen también derechos individuales: el derecho a vivir con los padres, el derecho a la educación, el derecho a la protección, etc. Los Derechos del Niño incluyen también derechos colectivos: derechos para niños refugiados y discapacitados, niños que pertenecen a grupos minoritarios.
  • 8. CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA. Tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad. Se trata de brindar un ambiente de felicidad, amor y comprensión; incluyéndose así, en una norma legal, aspectos psicológicos como el amor y la felicidad, lo cual pone en relieve, la bondad de esta norma. Garantiza el ejercicio de los derechos y libertades de estos individuos, haciendo responsables de dicha garantía a la familia, la sociedad y el Estado instituciones proteccionistas por autonomía.
  • 9. Los menores que cometan delitos tendrán garantizado el debido proceso y serán juzgados bajo el sistema penal acusatorio. Los jóvenes que al delinquir se encuentren en la franja de los catorce (14) a los dieciocho (18) años deben ser penalizados como adultos Igualmente en esta Ley se eliminan todos los beneficios penales para las personas que cometan delitos contra los niños, niñas y adolescentes en el país. Se acaban las rebajas de penas por sentencia anticipada o confesión, así como la casa por cárcel. se establece la protección integral como el reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos, la garantía y cumplimiento de los mismos, la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad de su restablecimiento inmediato, en desarrollo del principio del "interés superior del niño”.
  • 10. LAS MINORÍAS ÉTNICAS Una minoría es Un grupo numéricamente inferior al resto de la población de un Estado, que se encuentra en una posición no dominante y cuyos miembros, que son nacionales del Estado, poseen características étnicas, religiosas o lingüísticas diferentes de las del resto de la población y manifiestan, aunque sólo sea implícitamente, un sentimiento de solidaridad para preservar su cultura, sus tradiciones, su religión o su idiomaLas minorías son también frecuentemente víctimas de conflictos armados y de luchas internas en todo el mundo. Se puede señalar que los principales motivos de preocupación con respecto a las minorías son los siguientes: la supervivencia y la existencia, la promoción y la protección de la identidad de las minorías, la igualdad y la no discriminación, y la participación efectiva y útil.
  • 11. Derechos de las minorías Todas las medidas encaminadas a la protección de las minorías deben centrarse primordialmente en la protección de la existencia física de las personas pertenecientes a minorías, y particularmente en su protección contra el genocidio y contra los crímenes de lesa humanidad. Para que los derechos de las minorías sean efectivos, es fundamental promover y proteger la identidad de esas minorías. La promoción y la protección de su identidad impiden la asimilación forzada de las minorías y la pérdida de culturas, religiones e idiomas que constituyen la base de la riqueza del mundo y que por consiguiente forman parte de su patrimonio.
  • 12. El derecho a no ser objeto de discriminación es primordial para la protección de los derechos de las personas pertenecientes a minorías en todas las regiones del mundo. Las minorías experimentan en todas partes, en su vida cotidiana, una discriminación directa e indirecta, de hecho y de derecho. - El derecho de disfrutar de su propia cultura, de profesar y practicar su propia religión y de utilizar su propio idioma en privado y en público La participación de las personas pertenecientes a minorías en los asuntos públicos y en todos los aspectos de la vida política, económica, social y cultural del país en que viven es, de hecho, esencial para preservar su identidad y luchar contra su exclusión de la sociedad. -El derecho de participar efectivamente en la adopción de las decisiones que las afecten a nivel nacional y a nivel regional.
  • 13. DERECHOS DE LA COMUNIDAD LGBTQ Son demasiados los países en los que ser lesbiana, gay, bisexual, transgénero o intersexual (LGTBI) supone soportar a diario la discriminación. Esta discriminación puede basarse en la orientación sexual de la persona (por quién siente atracción), en su identidad de género (cómo se define como persona, al margen de su sexo biológico), su expresión de género (cómo expresa su género al vestirse, peinarse o maquillarse) o sus características sexuales (por ejemplo, sus genitales, cromosomas, órganos reproductivos o niveles hormonales). En muchísimos casos, la gente LGBTI es hostigada por la calle, golpeada y, a veces, asesinada sólo por ser como es. Los defensores y defensoras de los derechos LGBTI han superado enormes desafíos, poniendo en grave peligro su propia seguridad personal para denunciar abusos contra los derechos humanos de la población LGBTI, y obligar a cambiar las leyes que la discriminan. Toda persona debe poder sentirse orgullosa de ser quien es y de amar a quien ama. Todas las personas tenemos derecho a expresarnos con libertad. La población LGBTI y, en especial, quienes no se ajustan a las convenciones de género, a menudo corren peligro de sufrir exclusión económica y social. La lucha por leyes más inclusivas, al margen de la orientación sexual y la identidad de género, permitirá a estas personas realizar sus derechos a la salud, la educación, la vivienda y el empleo.
  • 14. La pena de muerte por intimidad sexual entre personas del mismo sexo es implementada en 5 estados miembros de la Organización de las Naciones Unidas: Irán, Mauritania, Arabia Saudita, Sudán, y Yemen. Sus derechos van en pos de la igualdad, el derecho a la privacidad , o "el derecho de ser dejado en paz“, la libertad de expresión y de asociación
  • 15. DERECHOS DE LOS ANCIANOS. Los derechos humanos de los ancianos están establecidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, los Pactos Internacionales, La Convención para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer, y otros Tratados y Declaraciones internacionales de derechos humanos. -El derecho a un estándar de vida adecuado, incluyendo alimentación, vivienda y vestimenta. -El derecho a un seguro social, asistencia y protección -El derecho a la no discriminación por cuestiones de edad u otro estatus, en todos los aspectos de la vida, incluyendo el empleo, acceso a vivienda, cuidado de la salud y servicios sociales. -El derecho a los más altos estándares de salud. -El derecho a ser tratado con dignidad.
  • 16. -El derecho de protección ante cualquier rechazo o cualquier tipo de abuso mental -El derecho a una amplia y activa participación en todos los aspectos: sociales, económicos, políticos y culturales de la sociedad -El derecho a participar enteramente en la toma de decisiones concernientes a su bienestar "... Las personas mayores tienen derecho a llevar una vida satisfactoria y productiva y deben tener oportunidades de participar plenamente en sus comunidades y su sociedad y en todas las decisiones relativas a su bienestar, especialmente a sus necesidades de vivienda. Deben reconocerse y valorarse sus múltiples contribuciones a los procesos políticos, sociales y económicos de los asentamientos humanos. Debe prestarse especial atención a satisfacer las necesidades en evolución en materia de vivienda y movilidad, a fin de que puedan seguir teniendo una vida satisfactoria en su comunidad...” Agenda Hábitat, párrafo 17 y 40
  • 17. DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. -Los derechos humanos para las personas discapacitadas incluyen los siguientes derechos indivisibles, interdependientes e interrelacionados. -El derecho a la no distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en su condición de discapacidad basada en el efecto de deteriorar el disfrute de los derechos humanos y libertades fundamentales. -El derecho a la igualdad de oportunidades. -El derecho a una completa igualdad y protección ante la Ley. -El derecho a una alto estándar de salud para un tratamiento médico, psicológico y funcional, de igual manera a una rehabilitación médica y social y otros servicios necesarios para el máximo desarrollo de las capacidades, habilidades y auto- confianza -El derecho a trabajar, de acuerdo con sus capacidades, a recibir salarios que igualitarios que contribuyan a un estándar de vida adecuado. -El derecho a ser tratado con dignidad y respeto.
  • 18. ORGANISMOS. AMNISTÍA INTERNACIONAL Esta organización tiene como objetivo realizar las denuncias correspondientes, reclamando justicia para las personas que han sufrido dichos abusos. Al mismo tiempo, se ocupan de emprender las acciones necesarias para prevenirlos. CENTRO DE ACCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Esta organización se ocupa los asuntos que se encuentren relacionados con la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Tiene como objetivo finalizar con los abusos de dichas jurisprudencias, utilizando un método tecnológico e innovador para fomentar nuevas estrategias destinadas a tal fin. EL FONDO PARA LA DEFENSA DE LOS NIÑOS. Realiza diferentes programas de intervención, destinados a sacar a los niños de la pobreza y a garantizar su derecho a la educación y a la salud. Al mismo tiempo, pretende protegerlos de los abusos y abandonos. Siendo su principal objetivo, garantizar los derechos de los más indefensos: los niños.
  • 19. FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA Entre sus trabajos se encuentran: realizar misiones de protección de la infancia, promover la educación de los menores, intervenir en situaciones de emergencia como desastres naturales o provocados por el hombre, etc. ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS REFUGIADOS El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados es el organismo de las Naciones Unidas encargado de proteger a los refugiados y desplazados por persecuciones o conflictos, y promover soluciones duraderas a su situación, mediante el reasentamiento voluntario en su país de origen o en el de acogida.