1. Los Locos Años 20`
Objetivo: Identificar y comprender el auge económico
estadounidense de la década de 1920.

3. Los Locos Años 20`
• En base al video y sus
conocimientos previos:
¿A qué se debe el
nombre los «Locos Años
20» o los «Felices Años
20»?
¿Qué tipos de adelantos
en la sociedad pudieron
apreciar en el video?

4. Contextualización
Mapa Político de Europa: 1915-1919.

5. Estados Unidos como principal
potencia mundial
• Estados Unidos se
posiciona como la
principal potencia
mundial,
desplazando a
Francia e Inglaterra.

6. Posicionamiento hegemónico y
auge económico de Estados Unidos
• Posterior al Tratado de
Versalles (1919),
Alemania debía asumir el
costo total de la Primera
Guerra Mundial:
indemnizaciones
económicas a las
potencias triunfadoras y
ceder territorios.
• Plan Dawes (1924): pago
de la guerra en base a la
economía alemana.

7. Situación económica interna de
Estados Unidos
• Clima de prosperidad
económica.
• Confianza en el
sistema capitalista.
• Reserva de oro
estadounidense: 1800
millones de dólares en
1919; 4500 millones de
dólares en 1928. La
mitad del oro acuñado
en el mundo.
• «American way of life»

8. Migraciones y tensiones sociales
• Inmigrantes de
Alemania, Polonia, Italia,
China, etc.
• Motivados por mejores
oportunidades y
condiciones de vida.
• Problemas asociados a
fenómenos
demográficos:
hacinamiento, pobreza y
exclusión.
• Sentimientos
nacionalistas, racistas y
xenofóficos.

9. Transformaciones en las lógicas
productivas
• Transformaciones
asociadas a la Segunda
Revolución Industrial.
• Uso de nuevas fuentes
de energía:
electricidad y petróleo.
• Nuevas formas de
organización del
trabajo: Fordismo y
Taylorismo.

10. Medios de comunicación de
masas
• Medios de comunicación
y espectáculos de masas:
Cine, deportes, cabarets,
teatro, radio, prensa y
publicidad.
• Interés por la moda, la
alta costura y nuevas
corrientes musicales:
jazz, blues y charlestón.
• La radio como
instrumento de
entretención e
instrumento publicitario.

11. Actividad: Construcción de un
mapa conceptual
• Con sus compañeros de
puesto, en grupos de 3 o
4 personas, desarrollarán
un mapa conceptual con
las categorías que se
encuentran en la ficha
que se les hizo entrega.
• Tendrán 10 minutos para
desarrollar el mapa
conceptual en la
estructura incluida en la
ficha.
• Pasados los 10 minutos,
construiremos en
conjunto el mapa
conceptual en la pizarra,
donde integrantes de
cada grupo pasarán
adelante a poner un
concepto del mapa y
explicarlo brevemente.
• Finalmente, con el mapa
conceptual totalmente
construido en la pizarra,
se dará pie a las últimas
dudas y conclusiones.

12. Cierre
• ¿Por qué creen que
se vivía una clima
eufórico en la
sociedad capitalista
estadounidense
durante los años 20?