Los seres vivos comparten características como estar constituidos por células, realizar funciones vitales como la nutrición, relación y reproducción, y estar formados por sustancias químicas como el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Todos los seres vivos, desde animales, plantas, hongos y microorganismos están compuestos de células, que son la unidad básica de la vida.

1. Los seres vivos

2. Son seres vivos…

3. Seres vivos MATERIA INERTE

4. Características de los seres vivos
Los animales, las plantas, los hongos y los
microorganismos, que no somos capaces de
ver a simple vista, son seres vivos.
A pesar de su enorme variedad, todos los
seres vivos comparten una serie de
características

5. Todos nacen y mueren
Constituidos por Formados por
materia orgánica células
Realizan funciones vitales

6. Las funciones vitales
Función de nutrición
Función de relación
Función de reproducción

7. Función de nutrición
La nutrición comprende todos los procesos
por los cuales los seres vivos obtienen la
energía y las sustancias que precisan para
vivir.
Los seres vivos se clasifican según su tipo de
nutrición.

8. ¿Respiran las barbacoas?

9. Función de nutrición
¿Los animales comen?
¿Las plantas comen?
¿Las plantas crecen?
Por lo tanto, ¿las plantas se nutren?

10. Función de nutrición
Autótrofos.
– Sintetizan sustancias orgánicas que necesitan a
partir de sustancias inorgánicas
– Las sustancias orgánicas las fabrican gracias a la
energía que obtienen del Sol  fotosíntesis
– Plantas, algas y algunas bacterias.
Heterótrofos.

11. Función de nutrición
Autótrofos.
Heterótrofos.
– No pueden fabricar materia orgánica a partir de
materia inorgánica
– Necesitan tomar materia orgánica elaborada
– Se alimentan de otros seres vivos o de sus restos
– Animales, hongos y muchas bacterias

12. Función de relación
Los procesos por los que los seres vivos se
relacionan entre sí y con el medio en el que
viven
¿Podría un ser vivo alimentarse sin realizar
una función de relación?

13. Función de reproducción
La reproducción agrupa los procesos mediante
los cuales los seres vivos son capaces de
originar nuevos individuos.

14. Función de reproducción
 Reproducción asexual.
– Interviene un individuo
– Sus descendientes son idénticos (clones)
 Reproducción sexual.
– Intervienen dos individuos de distinto sexo
– Cada individuo aporta un gameto (célula sexual)
– Los gametos al unirse forman el cigoto  nuevo individuo

15. ¿Qué pasa si quemamos un trozo de
carne?

16. La composición química de los seres
vivos
 Todos los seres vivos están formados por las mismas
sustancias químicas, pero sus proporciones varían en
los distintos organismos.
 En la constitución de estas sustancias intervienen
mayoritariamente los siguientes elementos:
– carbono (C),
– hidrógeno (H),
– oxígeno (O)
– nitrógeno (N).

17. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas

18. Sustancias inorgánicas
Están presentes tanto en los seres vivos como
en la materia inerte.
Generalmente no tienen carbono en su
composición.

19. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua Sales minerales

20. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua
Sustancia más abundante en todos los
organismos
En ella se realizan las reacciones químicas y
transporte de sustancias

21. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
Sales minerales
Muchas funciones:
– Forman parte de estructuras
– Regulan funciones del organismo
– Trasmiten el impulso nervioso
– Etc…

22. Sustancias orgánicas
Son exclusivas de los seres vivos.
Contienen carbono como componente
mayoritario.

23. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua Sales minerales glúcidos lípidos proteínas ácidos nucleicos
Glúcidos, como la glucosa o la celulosa. Son
utilizados por los seres vivos para obtener
energía y formar estructuras.

24. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua Sales minerales glúcidos lípidos proteínas ácidos nucleicos
Lípidos, como los ácidos grasos o el colesterol. Se
almacenan como sustancias de reserva
energética, forman estructuras, etc.

25. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua Sales minerales glúcidos lípidos proteínas ácidos nucleicos
Proteínas, como la hemoglobina. Regulan
funciones vitales, transportan sustancias,
defienden contra las infecciones, forman
estructuras, etc.

26. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua Sales minerales glúcidos lípidos proteínas ácidos nucleicos
Ácidos nucleicos, como el ADN. Contienen la
información hereditaria que se transmite de una
generación a la siguiente, e intervienen en la
elaboración de proteínas.

27. Parecidos pero no iguales

28. Sustancias orgánicas  vitaminas
 Son sustancias muy variadas.
 Algunas son lípidos, y otras, proteínas.
 No pueden ser sintetizadas por el organismo, por lo
que deben ser ingeridas en la dieta.
 La carencia parcial de alguna vitamina ocasiona
enfermedades, y su carencia total, incluso la muerte
del ser vivo.
 Su exceso también produce enfermedades (AÑADIR)

29. carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N)
sustancias inorgánicas sustancias orgánicas
agua Sales minerales glúcidos lípidos proteínas ácidos nucleicos
vitaminas
Plantas Animales
74 % 60 %
0,8 % 20 %
3,2 % 0,6 %
19 %
3,2 % 3,4 % 16 %

30. La célula
¿Qué dice de los virus?
¿Cómo llama a las bacterias? ¿Por qué?
¿Cómo llama a las células que forman parte de
las plantas y los animales?
¿Qué tres componentes tienen las células
animales y vegetales?
¿De qué dos tipos de nutrición habla el video?

31. La célula
Todos los seres vivos, desde el más grande
hasta el más pequeño, estamos formados por
células.

32. Historia de la célula
En 1.666 Robert Hooke observó con una lente de 50
aumentos que una laminilla de corcho estaba formada por
“celdas” de ahí su nombre: células

33. La célula
Posteriormente, los científicos Matthias J.
Schleiden y Theodor Schwann, en el siglo XIX,
establecieron la teoría celular.

34. La teoría celular
Todos los seres vivos estamos formados por
una o más células.
La célula es la unidad más pequeña dotada de
vida propia. Con capacidad para nutrirse,
relacionarse y reproducirse.
Todas las células provienen, por división, de
otras células.

35. La célula
Las células son las unidades más pequeñas
dotadas de vida propia. Son las unidades
estructurales y funcionales de todos los seres
vivos.

36. ¿Qué tiene una célula en su interior?

37. Organización celular
Todas las células, aunque sean diferentes, tienen
una organización común:
Membrana plasmática
Citoplasma
Material genético

38. Organización celular
Membrana plasmática:
– Delgada capa
– Separa la célula del exterior
– Protege la célula
– Regula entrada y salida de sustancias
Citoplasma
Material genético

39. Organización celular
Membrana plasmática:
Citoplasma
– Liquido viscoso
– Lugar donde se encuentran los orgánulos
Material genético

40. Organización celular
Membrana plasmática:
Citoplasma
Material genético
– Formado por ADN
– Controla y regula el funcionamiento de la célula
– Material hereditario que pasa de una célula a sus
hijas

41. Tipos celulares
 Células eucariotas
– Material genético en el interior
de núcleo
– Animales y plantas
 Células procariotas
– No tienen núcleo  material
genético disperso por el
citoplasma
– Bacterias

42. Los seres vivos

43. RoundRobin
¿Cuales son las
diferencias entre una
célula animal y una
vegetal?
¿Cuál es el motivo de
cada una de esas
diferencias?

44. Célula animal VS. célula vegetal
La célula vegetal tiene una pared rígida,
denominada pared celular, que envuelve la
membrana plasmática. Esta pared mantiene la
forma de la célula y le da resistencia.
Generalmente, las células vegetales tienen forma
poliédrica, mientras que las células animales
adoptan formas más diversas: estrelladas,
esféricas, cúbicas, etc.

45. Célula animal VS. célula vegetal
Las células vegetales poseen unos orgánulos
exclusivos, llamados cloroplastos, que se
encargan de realizar la fotosíntesis.
El núcleo de las células vegetales suele estar en
un lateral, debido a la presencia de una vacuola
que ocupa gran parte del volumen celular. Las
células animales también poseen vacuolas, pero
son más pequeñas.

46. PARED CELULAR
(rígida)
NÚCLEO
CLOROPLASTO
(fotosíntesis)
VACUOLAS
CITOPLASMA
MITOCONDRIAS
MEMBRANA
CÉLULA ANIMAL PLASMÁTICA CÉLULA VEGETAL

47. SERES VIVOS
Unicelulares Células Pluricelulares
musculares Célula ósea
Células
1 célula Tejidos
Tejido muscular Tejido óseo
colonias Órganos
Sistemas
Bacteria
Aparatos
Órgano músculo Órgano hueso
Sistema Sistema
Alga unicelular muscular esquelético
(Volvox) Cada tipo de célula participa
en una función determinada
Las células
dependen
Asociación de células
unas de El organismo en conjunto
(cada célula realiza individualmente
otras realiza todas sus funciones
sus funciones vitales)
Aparato locomotor

48. Niveles de organización
En los organismos pluricelulares, las células se
especializan en una determinada función.
Para ello, adaptan su forma y su estructura y
se agrupan formando diferentes niveles de
organización.

49. Tejidos. Formados por la
agrupación de varias
células que desempeñan
la misma función. Ej.:
Tejido muscular
Órganos. Son
agrupaciones de varios
tejidos, que actúan
coordinadamente. Por
ejemplo, un músculo es
un órgano, formado por
tejido muscular, nervioso,
conjuntivo y sanguíneo.

50. Sistemas. Constituidos
por varios órganos. Por
ejemplo, el sistema
muscular está formado
por todos los músculos
del cuerpo.
Aparatos. Agrupaciones
de varios sistemas. Por
ejemplo, el aparato
locomotor está formado
por el sistema muscular y
el sistema esquelético,
cuya función es el
movimiento y sostén del
cuerpo.

51. Un lio de tornillos

52. ¿Cómo clasifico?
Con criterios:
Objetivos  no depende de nuestra forma de
pensar ni de sentir.
Discriminatorios  Solo una parte de los
objetos tienen la característica elegida para
hacer grupos

53. ¿Cómo clasifico?

54. Clasificación de los seres vivos
Los seres vivos son muy diversos
Necesitamos clasificar (agrupar y ordenar)
Taxonomía  ciencia encargada de clasificar

55. Taxonomía
Clasificación jerárquica
Cada grupo incluye subgrupos más pequeños
Cada subgrupo se llama taxón o categoría
taxonómica

56. Familia
Género
Tipo
REINO
Tipo Clase
Orden Género
Especie
Clase
Tipo
Familia
Carl von Linneo Taxonomía: clasificación jerárquica de los seres vivos

57. Taxonomía
En los taxones más amplios, como en los
reinos, se agrupan muchos individuos, pero
con pocas características en común.
Los taxones inferiores, como las especies, el
número de individuos es menor, aunque con
muchas características en común.

66. Los cinco reinos

67. Reino moneras
Unicelulares procariotas
Autótrofos y heterótrofos
Bacterias

68. Reino protoctistas
 Son unicelulares o
pluricelulares eucariotas.
 No poseen tejidos.
 Los hay autótrofos y
heterótrofos.
 Incluye las algas y los
protozoos.

69. Reino hongos
Son unicelulares o
pluricelulares eucariotas.
No poseen tejidos.
Son heterótrofos.
Incluye las levaduras, los
mohos y los hongos que
producen setas.

70. Reino plantas
Son pluricelulares
eucariotas.
Poseen tejidos.
Son autótrofos.
Incluye los musgos, los
helechos y las plantas con
flores

71. Reino animales
Son pluricelulares
eucariotas.
Poseen tejidos.
Son heterótrofos.
Incluye todos los
vertebrados y los
invertebrados.

72. Las especies
Una especie es un grupo de individuos
semejantes que pueden reproducirse entre sí
y dar lugar a una descendencia fértil.
Los caballos y los burros son especies distintas
que pueden cruzarse, pero su descendencia es
estéril.

73. Las especies

74. Nombre común y nombre científico
Una especie puede tener muchos nombres
común en distintos idiomas
Esa misma especie un único nombre científico
Nombre científico  binomial
Primer nombre  Genero
Segundo nombre

75. Nombre común y nombre científico
Ejemplos:
Mus musculus  Ratón común
Rattus ratus  Rata
Saccharomyces cerevisiae

80. La biodiversidad
¿Qué es biodiversidad?
Se denomina diversidad biológica o
biodiversidad a la variedad de formas de vida
que viven o han vivido en la Tierra.

81. La biodiversidad
Hoy en día existe un gran número de especies
diferentes.
Son el resultado de un lento proceso
denominado evolución.
En el transcurso de la evolución, las especies
van cambiando y dando lugar a otras nuevas

82. La biodiversidad
No conocemos todas las especies que existen,
solo una pequeña parte.
Cada país tiene una serie de especies
endémicas, que son aquellas que se
encuentran sólo en ese país.

83. Perdida de biodiversidad
Cada día que pasa se extinguen especies
enteras de seres vivos. Esta desaparición se ha
acentuado en los últimos años, debido a
diferentes causas.

84. Perdida de biodiversidad
Cada día que pasa se extinguen especies
enteras de seres vivos. Esta desaparición se ha
acentuado en los últimos años, debido a
diferentes causas.

85. Perdida de biodiversidad
Destrucción y fragmentación de hábitats.
Contaminación de aguas, suelos y atmósfera.
Caza incontrolada.
Introducción de especies exóticas.

86. RallyRobin
¿Por qué necesitamos conservar la
biodiversidad?

87. Extraer información
Leer y resumir las necesidades de conservar la
biodiversidad y qué podemos hacer para
conservarla

88. Necesidad de conservar la
biodiversidad
Razones éticas.
Razones comerciales.
Razones estéticas o recreativas.
Razones científicas.

89. Necesidad de conservar la
biodiversidad
 Conservar la biodiversidad no es fácil, ya que en
algunos países tropieza con intereses
económicos.
 El problema es especialmente preocupante en
países en vías de desarrollo donde, por ejemplo,
la explotación de sus selvas tropicales supone
una fuente importante de ingresos,

90. Medidas
Creación de espacios naturales protegidos.
Reproducción de especies en peligro de
extinción, en lugares controlados,
Elaboración de listas de especies amenazadas
y en peligro de extinción, para aplicar medidas
de protección.