El documento aborda la biología y geología de los seres vivos, destacando que la Tierra es el único planeta conocido con vida y que todos los organismos comparten una composición química similar basada en células. Se presentan diferentes teorías sobre el origen de la vida, como el creacionismo, la generación espontánea y la panspermia, así como la importancia de la organización celular y la especialización en organismos pluricelulares. También se discuten las funciones vitales de los seres vivos, incluyendo nutrición, relación y reproducción, y se clasifican según su tipo de alimentación en autótrofos y heterótrofos.

1. Seres vivos
Biología y Geología
1º de ESO
Profesor: Francisco J. Barba Regidor
Curso: 2016-17

2. Conceptos clave de esta unidad
• La Tierra es el único planeta donde se sabe que hay vida.
Los seres vivos en nuestro planeta ocupan una capa
delgada: la biosfera.
• Todos los seres vivos tienen una composición química
similar y están hechos de unidades básicas denominadas
células.
• Los seres vivos se alimentan, se reproducen e
interactúan o se relacionan.
• Los seres vivos se clasifican en cinco reinos diferentes:
moneras, protoctistas, hongos, plantas y animales.
• La composición química de todos los seres vivos es la
misma.
• Las mismas tres funciones básicas: nutrición, relación y
reproducción.

3. LA TIERRA, PLANETA DE LA VIDA
Mares y
océanos
Tierras
Atmósfera
Glaciares
La distancia
entre la Tierra y
el Sol…
…y la presencia
de elementos
químicos.

4. El origen de la vida
• El ser humano se ha preocupado a lo largo de toda su historias
acerca del origen de la vida.
• Hipótesis:
– Origen divino.
– Los seres vivos se han formado en la Tierra (pero en unas
condiciones diferentes a las actuales).
– La vida proviene de otros planetas (Panspermia).
• Para explicar estas hipótesis, han existido grandes corrientes
de pensamiento:
– Creacionismo.
– La generación espontánea.
– Teoría del origen químico de la vida: teoría de la evolución
química.
– Panspermia o exogénesis.

5. Los seres vivos se han formado en la Tierra
LO QUE SABEMOS:
Edad de la Tierra: 4.500 millones de años
Fósiles más antiguos: 3.600 millones de años
¿Qué pasó en estos 1.100
millones de años?

6. Las teorías actuales…
De la evolución química
• La vida surgió a partir de
elementos químicos de la
Tierra (atmósfera,
hidrosfera, rocas).
• Los rayos del Sol y las
descargas eléctricas de
tormentas facilitaron
reacciones entre esos
elementos químicos para
formar las primeras
moléculas.
• Formación del caldo
primitivo.
De la exogénesis o de la
panespermia
• La vida terrestre tiene un
origen extraterrestre: los
primeros seres vivos
llegaron a nuestro planeta
transportados por cometas o
meteoritos.
• Se apoya esta teoría en el
descubrimiento en
meteoritos marcianos de
restos de posibles fósiles
bacterianos.

7. De la evolución química
De la exogénesis o de la
panespermia

8. Los rasgos comunes de los seres vivos
Elementos químicos
• Distintos que los de la materia inerte.
• Carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno.
Moléculas exclusivas
• Sólo se encuentran en los seres vivos.
• Los glúcidos, los lípidos, las proteínas,…
Organización celular
• Todos los seres vivos estamos formados por células.
• La célula es la unidad funcional básica de todo ser vivo.
• Las células realizan las tres funciones vitales: nutrición, relación y
reproducción.

9. Los niveles de organización de la vida

10. • Átomo: Formado subpartículas atómicas como el electrón, protón y neutrón. El átomo
es considerado la unidad mínima de materia.
• Molécula. Es la unión de dos o más átomos, ya sea del mismo elemento o diferentes.
• Célula. Pueden ser procariotas y eucariotas.
• Tejido. Es la unión de células especializadas que realizan una función específica.
Ejemplos: tejido adiposo, parenquimático, nervioso.
• Órgano. Los tejidos se estructuran y forman a los diferentes órganos como el estómago,
riñones, hígado, corazón, etc.
• Sistema y aparato, son el resultado de la unión de dos o más órganos.
• Organismo. Este un nivel de organización superior donde aparecen los seres vivos
complejos como el hombre, las plantas o cualquier animal.
• Especie. Conjunto de organismos con características similares y que pueden
reproducirse y tener descendencia fértil.
• Población, los organismos de las mismas especies se agrupan para protegerse y formar
un núcleo poblacional.
• Comunidad. Seres que comparten las mismas características de supervivencia, formado
por diferentes especies.
• Ecosistema. Es la interacción de la comunidad biológica con el medio físico con una
distribución espacial amplia.
• Biosfera. Todo lo que habita en el planeta Tierra. Es el resultado de millones de años de
evolución.

11. Las substancias de los seres vivos
• Todos los seres vivos
están hechos de
substancias químicas.
• El carbono (C), oxígeno
(O), hidrógeno (H) y
nitrógeno (N)
constituyen el 95 % de
la materia viva.
• Las combinaciones de
estos elementos forman
moléculas de materia
viviente denominadas
biomoléculas.
• Los seres vivos están
formados por dos tipos
de substancias:
inorgánicas y
orgánicas.

13. Losbioelementos Pueden ser
• Primarios. Son el carbono (C), el oxígeno (O),
el hidrógeno (H), el nitrógeno (N), el fósforo
(P) y el azufre (S). Son los mayoritarios
(constituyen más del 99% de la materia viva).
• Secundarios. Son el calcio (Ca), el sodio (Na),
el magnesio (Mg) y el potasio (K).
• Oligoelementos. Son los que aparecen en
proporciones de menos del 0,1%, pero son
indispensables para algunas funciones
esenciales. Es el caso del hierro (Fe), el iodo
(I), el flúor (F), el cobre (Cu), el manganeso
(Mn), el cobalto (Co), etc.

14. Biomoléculas
Substancias inorgánicas Substancias orgánicas
Sales
minerales
Agua Glúcidos Proteínas
Lípidos Ácidos Nucleicos
Composición química de las plantasComposición química de los animales

15. EL CARBONO
Se considera el bioelemento básico en la materia viva. Es componente de
todas las biomoléculas orgánicas y participa en los procesos energéticos,
estructurales y reguladores.
1
2
3
4 5
Estructuras de algunas
biomoléculas:
1, proteína (hemoglobina);
2, lípido (grasa);
3, lípido (lecitina);
4, glúcido (glucosa), y
5, ADN.

16. TIPO CARACTERÍSTICAS BIOMOLÉCULAS FUNCIONES EJEMPLOSORGÁNICAS
• Son exclusivas de los
seres vivos.
• Su principal
componente es el
carbono (C).
GLÚCIDOS
Proporcionan
energía.
Glucosa,
lactosa, ribosa.
LÍPIDOS
Almacenan energía
a largo plazo.
Grasas, ceras,
colesterol.
PROTEÍNAS
Forman
estructuras
orgánicas.
Hemoglobina,
colágeno,
queratina
ÁCIDOS NUCLEICOS
Contienen la
información
genética.
ADN, ARN
INORGÁNICAS
• También están
presentes en la materia
inerte.
• El carbono (C) no es su
principal componente.
AGUA
Interviene en
numerosas
funciones
orgánicas.
H2O
SALES MINERALES
Participan en la
formación de
esqueletos y en
procesos celulares.
Carbonato de
calcio, fosfato
de calcio.

17. LA CONSTITUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE
LOS SERES VIVOS
• Todos los seres vivos estamos constituidos por
unidades básicas llamadas células.
• Hay dos tipos básicos de células: procariotas y
eucariotas.
• Son células procariotas las de las bacterias y
de las cianobacterias (se recuerda que los
virus no son seres vivos, sino macromoléculas,
por lo que no son procariotas).
• Son eucariotas las células de los animales, de
las plantas y de los hongos.

18. CÉLULAS
Eucariota animal Eucariota vegetal
Procariotas

20. Teoría endosimbiótica
• Teoría formulada por Lynn Margulis (1967).
• Todas las células eucarióticas se originaron a partir de la asociación de
varias células procarióticas hace unos 500 m.a.
• Las mitocondrias y los cloroplastos proceden de antiguas bacterias.

21. Elementos fundamentales de las
células eucariotas
• Membrana celular.
• Citoplasma, que contiene los orgánulos
celulares (mitocondrias, vacuolas,
lisosomas, cloroplastos, ribosomas,
retículos, aparato de Golgi, etc.).
• Núcleo, donde se encuentran los
cromosomas, que, a su vez contienen la
información genética de los seres vivos en el
ADN (las células procariotas carecen de
núcleo, por lo que los cromosomas están
dispersos en el citoplasma).

22. La
especialización
celular
• Todas las células de un
ser vivo pluricelular
tienen el mismo material
genético (ADN).
• Que a partir de él se
puedan formar distintos
tipos de células se debe a
que cada una de ellas
utiliza la parte de la
información del ADN que
le conviene en cada
momento para
desarrollar sus funciones.
• Esto es la
especialización celular.

23. Ventajas de la especialización celular
División del trabajo.
Cada célula se ocupa de una función.
Mayor eficiencia.
La especialización aumenta la eficiencia.
Longevidad
Las células dañadas son sustituidas por otras.

24. EL CONCEPTO DE “SERES VIVOS”:
LAS FUNCIONES VITALES
Todos nosotros somos seres vivos porque:
• Necesitamos incorporar materia en
nuestro organismo…
• Necesitamos energía para movernos,
crecer, hacer cualquier cosa…
• Producimos residuos...
• Todos podemos interactuar con el medio...
• Todos necesitamos movernos...
• Todos necesitamos procrear...
• Todos necesitamos crecer antes de
procrear...
3.
reproducción.
2.
relación
1.
nutrición

25. Los grupos de seres vivos en
función de cómo se alimentan
Todos los seres vivos –tanto los animales como las
plantas- necesitan los alimentos como fuente de
energía y para el crecimiento.
Según cómo se alimentan, se pueden clasificar en:
- Autótrofos: Producen las substancias orgánicas
que necesitan a partir de substancias inorgánicas.
Es el caso de la fotosíntesis, que parte de
substancias sencillas, como el dióxido de carbono,
el agua y la energía solar para producir la energía
y las substancias orgánicas precisas para su
organismo (azúcares, proteínas, etc.).
-Heterótrofos. Se alimentan de materia orgánica
ya elaborada. Es el caso de los animales, que no
pueden fabricar su propio alimento, y acuden a las
plantas o a otros animales para alimentarse de
ellos.

26. Nutrición: consecuencias y objetivos
Crecimiento
Es un aumento del tamaño de un
organismo, pasando de joven a
adulto, como en los animales, o
desde brote a planta madura en
éstas.

27. La excreción es la expulsión de
residuos metabólicos producidos en
el cuerpo, como la orina y el dióxido
de carbono. La expulsión de las
heces se denomina egestión.
Otras consecuencias de la nutrición…
Excreción
Miles de reacciones químicas tienen lugar dentro de los
cuerpos de las células. Estas reacciones no sólo producen
energía para poder mantener el organismo o materiales útiles,
sino también residuos que hay que expulsar, pues de lo
contrario podrían ser dañinos.

28. Relación Sensibilidad
La sensibilidad es la capacidad de
reconocer cambios en el medio: Mientras
que los animales responden más
rápidamente a los estímulos (calor, luz,
contacto, substancias químicas,…), las
plantas lo hacen más lentamente, p.e. al
sol. Algunas plantas, como la Venus
atrapamoscas lo hace al contacto…
Todos los
procesos que
capacitan a los
seres vivos a
reaccionar con
los cambios en el
medio se
incluyen en esta
función. La
sensibilidad (al
lado), es un
ejemplo de estos
procesos.

29. Los cambios en el entorno pueden ser captados en los seres
vivos por receptores y producir respuestas en los seres vivos:
estímulos.
Ante esos estímulos, los seres vivos pueden responder:
a) Con movimientos, o
b) Mediante la secreción de substancias químicas que pueden
generar cambios tanto en el funcionamiento como en el
comportamiento del propio ser vivo. Estas substancias
(hormonas) que producidas por determinadas células en
glándulas endocrinas (internas).
Las glándulas endocrinas
secretan las hormonas en las
vías sanguíneas.

30. Se trata del proceso que permite a los seres vivos
producir nuevos seres vivos. Se multiplican en número
produciendo la siguiente generación de descendientes,
transfiriendo sus genes y asegurando la continuidad de
la especie.
Las plantas lo realizan mediante la producción de
semillas, los animales mediante la unión de células
simples denominadas gametos. Óvulo humano rodeado
de espermatozoides.
Reproducción
Gemación en levadura.
La reproducción puede ser de dos tipos:
1. Sexual, que implica la existencia de dos
organismos que unen sus gametos para formar
un cigoto o célula huevo.
2. Asexual, cuando un padre se reproduce por sí
mismo. Es el caso de las levaduras de la figura,
que produce yemas a partir de las cuales
surgen nuevas levaduras.

31. La reproducción sexual.
Los descendientes
requieren de dos
individuos que
juntan sus genes, lo
que les haces
parecerse a sus
progenitores.
Se da en
organismos
pluricelulares.
El número de
descendientes es
menor que en la
reproducción
asexual.

32. La reproducción asexual. Tipos:

33. Algunas especies (helechos,
musgos, medusas,…) llevan
a cabo los dos tipos de
reproducción que se van
alternando en el ciclo vital
del organismo:
reproducción alternante.

34. La nutrición en las plantas
• Las plantas tienen
nutrición autótrofa.
• Utilizan agua, dióxido
de carbono, sales
minerales y luz solar
(savia bruta) para
producir energía y
materia orgánica
(savia elaborada) con
la ayuda de la clorofila
de los cloroplastos:
fotosíntesis.
CO2 + H2O+luz solar 
materia orgánica + O2

35. Pero las plantas también
utilizan la materia
orgánica para obtener
energía por medio de la
respiración celular, un
proceso que ocurre en las
mitocondrias y consiste en
oxidar la materia orgánica.
Las plantas toman oxígeno
y expulsan dióxido de
carbono:
Materia orgánica + O2 
H2O + CO2+ energía

36. Fotosíntesis y respiración son reacciones antagónicas.

37. Las funciones de relación en las plantas
Las plantas también reaccionan frente a los estímulos del medio,
sobre todo a la luz, a la humedad, a la temperatura.
Procesos como el crecimiento, la floración, la aparición o la
pérdida de hojas son respuestas a algunos de esos estímulos.
Imagen de Biología y Geología, 1 ESO, Oxford Educación, 2015

39. Las funciones de reproducción en las plantas
Reproducción asexual Reproducción sexual

40. Las funciones vitales en los animales:
la nutrición
• Organismos con nutrición heterótrofa.
• Según el tipo de alimentación, pueden ser:
a) herbívoros,
b) carnívoros,
c) omnívoros,
d) saprofitos.
• Para ello disponen de los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio y excretor.

41. El sistema
digestivo
• Se encarga de obtener
nutrientes a partir de
los alimentos mediante
la digestión.
• La digestión tiene lugar
en el tubo digestivo:
boca, esófago,
estómago, intestinos y
ano.
• Además, hay glándulas
que secretan substancias
que ayudan en la
digestión: hígado y
páncreas.

42. El sistema
respiratorio
Imagen de Biología y Geología, 1 ESO, Oxford Educación, 2015
Es el encargado de capturar el
oxígeno (O2) del medio (agua o
aire) y de expulsar el dióxido de
carbono (CO2) que se produce con
la respiración celular. Hay varios
tipos.

43. El sistema
circulatorio
ÓRGANO
BOMBEADOR
CORAZÓN
VASOS
CONDUCTORES
ARTERIAS EN SISTEMA
CIRCULATORIO
ABIERTO Y CERRADOVENAS
CAPILARES SOLO EN S.C. CERRADO
FLUIDO
HEMOLINFA EN INVERTEBRADOS
SANGRE EN VERTEBRADOS
PIGMENTOS
RESPIRATORIOS
HEMOCIANINA (azul,
contiene cobre)
EN INVERTEBRADOS
HEMOGLOBINA (rojo,
contiene hierro
EN VERTEBRADOS
Es el responsable
de llevar a las
células los
nutrientes
absorbidos en la
digestión y el
oxígeno tomado
en la respiración;
además recoge y
transporta las
substancias a
eliminar.
El sistema consta de unos conductos o
vasos (venas, arterias y capilares) por donde
circula un líquido circulante (hemolinfa o
sangre) impulsado por un órgano que actúa
de bomba (corazón), que puede ser único o
múltiple.

44. Sistema
circulatorio
Abierto Invertebrados
Cerrado Vertebrados

45. • Sistema de vasos conectados con un
corazón.
• La sangre se vuelca directamente en los
tejidos y se forman lagunas abiertas
desde las cuales retorna de nuevo al
corazón a través de otros vasos.
ABIERTO
• La sangre es bombeada por uno o
varios corazones.
• La circulación tiene lugar por el circuito
vascular de manera continua sin salir
nunca de dicho circuito.
CERRADO

46. El sistema excretor
Es el encargado de eliminar las substancias de
desecho (CO2, y compuestos nitrogenados)
producidas durante las reacciones químicas del
metabolismo.
El sistema circulatorio las transporta hasta los
órganos de este sistema para la eliminación
posterior.
El CO2 se expulsa por los pulmones, ero los
compuestos nitrogenados a través de órganos
especializados: nefridios en anélidos y moluscos,
tubos de Malpigio en insectos; riñones en
vertebrados.

47. Funcionamiento del sistema excretor (riñones y
pulmones) en los vertebrados:

48. Imagen de Biología y Geología, 1 ESO, Oxford Educación, 2015
Sistemas que intervienen en la función de nutrición

49. La relación en los animales
Los animales también
reciben información
del medio, tanto
externo (calor o frío)
como interno (hambre,
sueño). Son los
estímulos, cambios
físicos o químicos en
el medio, capaz de
provocar una
respuesta por parte
del propio
organismo.
Las imágenes recogen
algunos ejemplos de
ellos. ¿Cuáles son
externos y cuáles
internos?
1 2 3
4 5
6
7 8
9
Fuentedelas
figuras:internet

50. Para dar respuesta a esos estímulos los animales
disponen de dos sistemas:
- nervioso,
- endocrino
ESTÍMULOS
ÓRGANOS RECEPTORES
EXTERNOS E INTERNOS
SISTEMA
NERVIOSO
SISTEMA
ENDOCRINO
Respuestas
mediante
EFECTORES
GLÁNDULAS
(secreción)
LOCOMOTOR
(movimiento)
Tipos de estímulos:
-Físicos: luz, temperatura,…
- Químicos: nutrientes,
tóxicos,…

51. CARACTERÍSTICAS SISTEMA NERVIOSO SISTEM ENDOCRINO
Vía utilizada Nervios Sangre
Sistema de transmisión Impulsos nerviosos
Hormonas (substancias
químicas)
Velocidad de respuesta Rápida Lenta
Duración de la respuesta Breve Duradera
Funciones que regula y
coordina
Las que exigen respuestas
rápidas, como la locomoción
Las que exigen respuestas
mantenidas, como el
crecimiento, desarrollo,
metabolismo,…
Ambos sistemas regulan y dirigen todas las actividades corporales, actuando de
forma integrada.
Los sistemas de coordinación: comparación entre los sistemas nervioso y endocrino:

52. El sistema
nervioso
Los animales detectan los
cambios en el medio a través de
los órganos de los sentidos.
Esa señal es entonces
transformada en impulsos
nerviosos (eléctricos) que se
transmiten a través de nervios
sensitivos hasta los centros
nerviosos. Estos centros
nerviosos pueden ser:
a) Ganglios (invertebrados).
b) Encéfalo y médula espinal
(vertebrados). Su
funcionamiento se explica en
la diapositiva siguiente.

53. El encéfalo recibe la
información, la
procesa y elabora
respuestas
complejas.
La médula espinal
elabora respuestas
sencillas, como los
actos reflejos
(figura). Además,
conduce la
información desde
los nervios
sensitivos hasta el
encéfalo, y desde
éste, a los nervios
motores.
Acto reflejo

54. Los nervios motores
conducen la respuesta
hasta los órganos
efectores, que la
ejecutan.
Estos órganos efectores
pueden ser de dos tipos:
a) Músculos, si la
respuesta implica
movimiento (figura
superior);
b) Glándulas, si lo que
se produce es una
secreción de
substancias químicas
en la sangre
(hormonas).
Un mismo
estímulo
(fuego) da
lugar a dos
respuestas
diferentes…
…por el
sistema
nervioso o
por el
endocrino u
hormonal…

55. El sistema
endocrino
Está formado por
glándulas
distribuidas por
todo el cuerpo.
Producen
substancias
químicas que se
vierten en la sangre:
hormonas, que
actúan
específicamente
sobre ciertas
células provocando
respuestas en ellas.
El sistema hormonal, en nuestro caso particularmente,
controla el crecimiento, los ciclos reproductores, la
asimilación de los azúcares, entre otros procesos. En
otros animales (insectos, anfibios), la metamorfosis.
Las respuestas endocrinas son más lentas que las
nerviosas, pero duran más tiempo.

56. La reproducción en los animales:
reproducción asexual
Es menos frecuente en
los animales que éstos
se reproduzcan
asexualmente. En todo
caso, los tipos son dos:
1. Gemación. Es el caso
de algunos pólipos
(Hidra) y de las
esponjas. En este caso
se forma una
protuberancia, tumor o
yema en la superficie
del cuerpo por
multiplicación de
algunas células.
Posteriormente, la
yema se desprende y
origina un nuevo
individuo.
2. Escisión o fragmentación. Un nuevo
organismo crece de un fragmento de otro
anterior. Cada fragmento desarrolla un
individuo maduro, completo. Es el caso
de algunos pólipos y anélidos acuáticos
(planaria).
Fuentedelas
figuras:internet.

57. Algunos animales,
como la estrella
de mar, no
utilizan
estrictamente la
escisión como
mecanismo
reproductor, si
bien pueden
regenerar por
completo su
cuerpo a partir de
un fragmento
desprendido de
forma accidental.

58. La reproducción en los animales:
reproducción sexual
Es la más común en los
animales. Se lleva a cabo
mediante el sistema
reproductor, conjunto de
órganos diferenciados
(gónadas: testículos y
ovarios) que producen células
sexuales o gametos:
espermatozoides y óvulos.
Los individuos de algunas
especies (caracoles, lombriz
de tierra,…) tienen los órganos
masculinos y femeninos: son
hermafroditas.

59. Los gametos se unen en la fecundación, que puede ser
interna (mamíferos, p. ej.) o externa (peces). Tras ella
se origina la célula huevo o cigoto, que se divide para
formar el embrión.
El desarrollo del embrión en los animales puede ser:
A,
Vivíparo.
B,
Ovíparo.
C,
Ovovivíparo.

60. TEMA 6.
LOS SERES VIVOS
• …ESO ES TODO POR EL MOMENTO.