Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato infantil y discute algunos de los factores que lo causan, como el castigo físico por parte de los padres. También analiza cómo el maltrato infantil afecta el aprendizaje de los niños y cómo las instituciones y psicólogos pueden ayudar a combatirlo. Concluye que el maltrato infantil no solo afecta a los niños, sino también a los padres, y que se necesitan intervenciones multicomponentes que brinden apoyo a las familias.

1. UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA SALESIANA
“MALTRATO INFANTIL”
SORAYA PAZMIÑO
SEXTO NIVEL

2. INTRODUCCIÓN
 El Maltrato Infantil se lo define como el abuso y la desatención de que son objeto los menores
de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual,
desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar
un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el
contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder.
 Los casos extremos de estrés pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e
inmunitario. En consecuencia, los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor
riesgo de sufrir problemas conductuales, físicos y mentales, tales como:
 actos de violencia (como víctimas o perpetradores)
 depresión
 consumo de tabaco, alcohol y drogas
 obesidad
 comportamientos sexuales de alto riesgo
 embarazos no deseados

3.  Una cuarta parte de todos los adultos manifiestan haber sufrido maltratos físicos
de niños.
 Una de cada 5 mujeres y 1 de cada 13 hombres declaran haber sufrido abusos
sexuales en la infancia.
 Es posible prevenir el maltrato infantil antes de que se produzca, y para ello es
necesario un enfoque multisectorial.
 Los programas preventivos eficaces prestan apoyo a los padres y les aportan
conocimientos y técnicas positivas para criar a sus hijos.
 La atención continua a los niños y a las familias puede reducir el riesgo de
repetición del maltrato y minimizar sus consecuencias.

4. MATERIAL Y MÉTODO
 Diseño metodológico
 Investigación
 Método: Entrevista
 Psicóloga: Ximena Pavón
 Entrevistador: Soraya Pazmiño
 Lugar: Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco “La Tola”
 Fecha: 2 de Julio del 2015

5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
 ¿Qué es el maltrato infantil para usted?
 Es una forma de agresión de los padres o de una persona adulta hacia los niños.
 ¿Cuáles son los factores que ocasiona el maltrato infantil?
 Los factores principales que se da por maltrato infantil cuando los padres les pegan a sus
hijos por no realizar actividades dentro del hogar, no hacen las tareas rápidas, son
desobedientes y cometen el error de maltratarlos físicamente sino también
psicológicamente con frases q le desmotiva al niño y es inhibido en el aspecto emocional.

6.  ¿El maltrato infantil es un problema psicológico o social?
 Es más social, por la razón de que los padres no tienen con quien dejarlos, por la situación
económica que muchas veces afecta a toda la familia en conjunto deben salir a trabajar y es
cuando se les deja en cuidado de otras personas como tíos, abuelos, primos que se ha
identificado que existe maltrato físico.
 ¿Dentro de la institución se ha reportado casos de maltrato infantil? Y ¿cómo han sido
identificados?
 Son pocos los casos de maltrato de infantil de 10 casos solo uno o dos son reportados como
maltrato infantil pero hay casos en que los padres sean excedidos al agredirles por no hacer
tareas y otras situaciones más.

7.  ¿De qué manera la institución podría ayudar a combatir el maltrato infantil?
 Piden ayuda al departamento de pastoral quienes les ayudan o tienen una guía
para los padres de familia que les van insertando en un cambio de actitud hacia los
para no pegarles.
 ¿Cómo afecta del maltrato infantil en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
 Les afecta mucho por que los niños empiezan a deprimirse, no están atentos en clase,
el miedo que tiene a sus padre, la mayor parte a la mamá empiecen a tener enuresis,
miedo, aislarse
 ENURESIS: se define como el acto repetitivo de orinar en forma involuntaria en la cama
o en la ropa, con episodios de mojado de al menos dos veces por semana, durante un
período mínimo de tres meses consecutivos. ESTRÉS.

8.  ¿Cómo psicóloga que aspectos positivos se trabaja con los niños que reciben maltrato
infantil?
 Lo que hacen las psicólogas es conversar directamente con el niño a través de test se
que tipo de maltrato tiene y que más hay parte de maltrato físico si existe maltrato
psicológico, con se encuentra su estabilidad emocional, si esta desorientado, se evalúa si
empieza un proceso de depresión o ansiedad.

9. CONCLUSIONES
 El maltrato infantil no solo afecta a los niños sino también a los padres de familia, ya que muchas
veces hay tendencia de que ellos cuando eran niños han sufrido maltrato y lo transmiten a sus hijos
por esa razón produce consecuencias graves que todo su contexto de enfrentar a este problema.
 En los niños dentro del ámbito escolar les produce problemas como desobediencia,
irresponsabilidad, se olvidan las cosas, no ponen atención, alguna veces se vuelven agresivos, son
tímidos, no participan e clases, etc.
 Muchas veces factores como el desempleo, desigualdades sociales y de género, la falta de vivienda
adecuada o de servicios de apoyo a las familias y las instituciones provocan el inicio de maltrato
infantil, ya que entran a la depresión o ansiedad.
 Es importante que se realice intervenciones con múltiples componentes, que generalmente incluyen
el apoyo a los padres y su formación, la educación preescolar y la atención al niño.