Conceptos de ecología y sustentabilidad, así como la utilización de los mismos de una manera sustentable y sostenible.

1. Manejo sustentable de
los recursos.

2. • La explotación irracional de los recursos naturales en México desde los años
setenta nos ha llevado al deterioro del medio ambiente y a un fuerte
empobrecimiento de los ecosistemas naturales.
• El crecimiento económico del país depende de los recursos naturales, de las
condiciones del ambiente y de su madurez política.

3. Desarrollo sustentable.
• “Es satisfacer las necesidades de la generación presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias
necesidades”. ONU.
• La Comisión Brundtland (1987), asegura que sería más fácil conseguir el
desarrollo sustentable si se logra estabilizar el tamaño de la población a un
nivel compatible con la capacidad de producción del ecosistema.

4. • Limitaciones del desarrollo sustentable:
 Lograr una explotación verdaderamente
racional y sustentable de los recursos.
 El desarrollo de una tecnología
propiamente adecuada a nuestras
necesidades.
 El establecimiento de un marco
institucional que cumpla debidamente
con los objetivos acordados.
 La participación efectiva de la sociedad,
principalmente de las minorías y los grupos
étnicos, para desarrollar nuevas alternativas
hacia la sustentabilidad.

5. Conservación de la
biodiversidad.

6. Biodiversidad
• Es la variabilidad de los organismos vivos de todas las clases, incluida la
diversidad dentro de las especies, entre las especies y de los ecosistemas.
• La biodiversidad es fundamental para la existencia del ser humano en la
Tierra y usada de un modo sostenible es una fuente ilimitada de recursos y
servicios muy variados.

7. • La protección de la biodiversidad es por tanto un reto colectivo que debe
abordarse desde una perspectiva global y con un enfoque integrador,
considerando a todos los actores sociales y sectores económicos.

8. Medidas para la conservación.
• En conjunto, se incluyeron más de 3500 coberturas de datos biológicos para
determinar las prioridades con mayor detalle, además de incorporar los
principales factores de presión y amenaza que comprometen la conservación
de la diversidad biológica a largo plazo.
80´s
2004, coordinó análisis de emisiones del sistema de
áreas protegidas.
Con el enfoque de planeación sistemática de la
conservación.

9. Áreas con gran
diversidad.
Corredores
biológicos.

10. • Para fomentar la resiliencia de los ecosistemas dentro y fuera de las áreas
protegidas, se han identificado corredores bioclimáticos, rutas que evitan
en lo posible zonas con alto impacto humano y cambios bruscos en el clima,
para facilitar la movilidad y dispersión de individuos de diversas especies
entre hábitats que tienen condiciones adecuadas para su sobrevivencia ante el
cambio climático global.

11. • En el ultimo siglo, en particular en las ultimas cinco décadas, la mayoría de
los países ha institucionalizado la protección por medio de áreas
protegidas, bajo distintos tipos de manejo, gobernanza y jurisdicción y hoy
en día son reconocidas como uno de los instrumentos de conservación más
importantes.
36 áreas.
51 áreas.

12. • El convenio Aichi sobre la Diversidad Biológica y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de
la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
• Las áreas protegidas son espacios que
contienen solo una muestra de la
biodiversidad de un país o una región,
se deben gestionar como una red para
que no queden aisladas, por lo que
destaca la necesidad de conectar dichos
espacios para la protección de hábitats
y especies, en particular en áreas de alta
biodiversidad, que permita mantener la
funcionalidad de los ecosistemas, los
beneficios de la naturaleza y la conservación de la biodiversidad en el largo plazo.

13. • Los análisis de vacíos y emisiones en conservación (conocidos como “GAP-
Analysis”), siguieron diversos enfoques y escalas para identificar prioridades en
conservación en ambientes marinos, terrestres y acuáticos epicontinentales y guiar
los esfuerzos de conservación en el país.
• Se siguió el enfoque eco-regional, por gradientes altitudinales y por agrupaciones
vegetales, para determinar los niveles de representatividad y prioridad con base en
variables biológicas, factores de riesgo, y de respuesta; así mismo, se llevaron acabo
ejercicios de priorización en cada uno de loa ambientes.

14. • Resultados de análisis GAP y gradientes altitudinales:
1. Áreas de mayor riqueza de especies y endemismo.
2. Distribución de ecosistemas y especies.
3. Especies en riesgo de extinción.
4. Especies prioritarias.
5. Especies endémicas.
6. Especies de distribución restringida.
7. Especies amenazadas por comercio internacional.

15. Manejo inadecuado de los
recursos.

16. Sobreexplotación.
• La sobreexplotación de los recursos naturales se produce cuando se extraen
los organismos, o se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su
regeneración natural.
• El mayor impacto de la sobreexplotación es la extinción del recurso, lo cual
tiene consecuencias tanto ambientales como socioeconómicas, pues se pierde
una fuente importante de ingresos.

17. Causas de la sobreexplotación
• Aumento de la población humana.
• Aumento de las actividades
humanas y de la demanda.
• Uso inadecuado de los recursos naturales.

18. Consecuencias de la sobreexplotación.

19. Soluciones.
• Consumir productos locales y de temporada.
• Aprender a usar las “3R” de la
ecología correctamente.
• Hacer voluntariado o ayudar a asociaciones y ONG´S que luchan por cuidar el
planeta y/o concienciando a la población de los problemas que produce la
sobreexplotación de los recursos de la naturaleza.

20. Contaminación.
• Introducción directa o indirecta de sustancias, vibraciones, calor o ruido en la
atmósfera, el agua o el suelo; que pueden tener efectos perjudiciales para la
salud humana o la calidad del medioambiente o que pueden causar daño a los
bienes materiales o deteriorar el medioambiente.

21. Tipos de contaminación

22. Contaminación del agua.
• Se calcula que en la Tierra existen aproximadamente 1´385,000,000 km3 de
agua, de los cuales el 97% es salada, el 2.08% se encuentra congelada en los
polos y sólo una pequeña parte esta efectivamente disponible para nuestras
necesidades.

23. • La renovación natural del recurso se realiza a través del ciclo hidrológico. Por
precipitación cae 28% del agua en la tierra y el 72% en el mar.
• Del agua que cae en la tierra:
1. 7% se filtra a los acuíferos.
2. 8% va al mar por escurrimientos.
3. 13% regresa a la atmósfera por evaporación (de los cuerpos de agua
superficiales y evapotranspiración de la cubierta vegetal.

24. 7% del agua de lluvia se
recupera para su posible
empleo como agua dulce.
93% se pierde por medios
físicos o biológicos
(evapotranspiración)..

25. • Se considera como contaminante al exceso de materia o energía (calor) que
provoque daño a los humanos, animales, plantas y bienes, o bien, que
enturbie negativamente las actividades que normalmente se desarrollan cerca
o dentro del agua.
• No existe una división precisa entre las aguas contaminadas y las no
contaminadas, este calificativo se atribuye en función del uso, las exigencias
higiénicas y del grado de avance dela ciencia y la tecnología para determinar
los efectos y medir los contaminantes.

26. Consecuencia de la contaminación del agua.
• A pesar de la dificultad para definir la contaminación, es claro que ésta
provoca el abatimiento o muerte de la flora y fauna, impide el uso del agua
en industrias o ciudades y detona el medio ambiente e incluso el paisaje.

27. • El origen de la contaminación es muy variado pero se pueden citar como
causantes a los desechos urbanos e industriales, los drenados de la agricultura
y de minas, la erosión, los derrames de sustancias tóxicas (accidentales o
intencionales), los efluentes de las plantas depuradoras, los subproductos de
los procesos de depuración, la ruptura de drenajes y el lavado de la
atmósfera, etc.

28. Tipos de contaminantes de acuerdo a su naturaleza
• Químicos: Pueden ser de origen natural o biológico. Algunos se forman
directamente de los desechos de otros, otros por reacción entre diferentes
compuestos en el agua y otros durante el procesamiento de agua
(principalmente se forman durante la desinfección del agua con cloro).
Ejemplos: Petróleo, pesticidas, desechos industriales, cloroformo, etc.

29. • Biológicos: Son seres vivos que provocan enfermedades en el hombre u
otras especies. Los agentes que las causan entran en el agua a través de las
heces fecales de humanos o animales.
• Se estima que el 80% de todas las enfermedades y más de un 1/3 de los
fallecimientos en países en vías de desarrollo, se debe al consumo de agua
contaminada. Tifoidea, salmonelosis, cólera, etc.

30. • Físicos: Son alteraciones de las propiedades físicas del agua, tales como la
temperatura, calor, etc. Su origen y efectos son diversos.

31. Tipos de contaminantes de acuerdo a su tamaño.
• Materia suspendida: Corresponde a moléculas
en fase dispersa con diámetros equivalentes entre
1 y 100 µm.
• Materia coloidal: Es materia suspendida con
características similares a la materia disuelta.
Tiene un diámetro equivalente entre 10-3 µm
y se caracteriza por ser de sedimentación muy lenta.
• Materia disuelta: Son moléculas o iones disueltos con
diámetro equivalente entre 10-5 y 10-3 µm.
• En general, la dificultad para eliminar los contaminantes es de mayor a menor
en este orden: Disueltos, coloidales y suspendidos.

32. Contaminación atmosférica.
• Presencia en la atmósfera de sustancias en una cantidad que implique
molestias o riesgos para la salud de las personas y de los demás seres vivos,
provienen de cualquier naturaleza, así como pueden afectar a distintos
materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.

33. • Contaminantes primarios: Son los que se emiten directamente a la
atmósfera, como el dióxido de azufre (SO2), que daña directamente la
vegetación y es irritante para los pulmones.
• Contaminantes secundarios: Se forman mediante procesos químicos
atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre especies
no contaminantes en la atmósfera. Ácido sulfúrico (H2SO4), que se forma
por la oxidación del SO2; el dióxido de nitrógeno (NO2), que se forma al
oxidarse el contaminante primario NO y el ozono (O3), que se forma a partir
del O2.

34. Contaminación ambiental por ruido.
• El ruido es un sonido desagradable y molesto, por niveles no necesariamente
altos que son potencialmente nocivos para el aparato auditivo y el bienestar
psíquico.
• La Organización
Mundial de la
Salud (OMS) en
1972, decidió
catalogar el ruido
como un tipo más
de contaminación.
• 1979 la
Conferencia de
Estocolmo,
clasificaba al ruido
como un
contamínate
específico.

35. Contaminación del suelo
• Se refiere a la presencia en el suelo de un químico o una sustancia fuera de
sitio y/o presente en una concentración más alta de lo normal que tiene
efecto adverso sobre cualquier organismo.
• La contaminación del suelo con frecuencia no puede ser directamente
evaluada o percibida visualmente, convirtiéndola en un peligro oculto.

36. • Las principales fuentes antropogénicas de la contaminación del suelo son los
químicos utilizados y producidos como subproductos de actividades
industriales, residuos domésticos, ganaderos y municipales (incluyendo aguas
residuales), agroquímicos y productos derivados del petróleo.
• Estos químicos son liberados accidentalmente
(derrames de petróleo o filtración de
vertederos) o intencionalmente como
sucede con el uso de fertilizantes y
plaguicidas, irrigación con agua residuales
no tratadas o aplicación al suelo de lodos
residuales.

37. • Contaminación puntual: Causada por un evento específico o una serie de
eventos dentro de un área determinada en la que los contaminantes son
liberados al suelo y la fuente e identidad de la contaminación son fácilmente
identificadas.

38. • Contaminación difusa: Contaminación que se propaga por áreas muy
extensas, se acumula en el suelo y no tiene una fuente única o fácilmente
identificable. Implica el transporte de los contaminantes a través de sistemas
del aire y el agua antes de llegar al suelo.

39. Pérdida de hábitat y acidificación.
• La acidificación de los suelos es un proceso natural que se inicia cuando la superficie
de las rocas es colonizada por las algas y líquenes durante las primeras etapas de
formación de los suelos.
• En los ecosistemas naturales cuando la pluviosidad excede la evapotranspiración, se
produce un lavado o lixiviación del suelo.
• Esta lixiviación gradualmente mueve
las sales solubles y las bases
(principalmente calcio, magnesio,
potasio y sodio) hacia las capas más
profundas del perfil del suelo,
consecuentemente el suelo se acidifica y pierde su fertilidad natural.

40. • El proceso natural de acidificación se acelera cuando los suelos se someten a
una agricultura intensiva, muy extractiva y sin reposición de bases.
• La acidez del suelo se clasifica en acidez total, acidez reemplazable por
sales o acidez intercambiable y acidez residual.

41. • La acidez total: Comprende un conjunto de compuestos capaces de donar
protones (H+) de la fase sólida del suelo y se determina por diferencia entre
la capacidad de intercambio de cationes (CIC) y las bases de intercambio
(Ca++, Mg++, K+ y Na+).

42. • La acidez intercambiable: Comprende el aluminio y el hidrogeno que
pueden ser reemplazados desde un suelo ácido por una solución de cloruro
de potasio (KCL).

43. • La acidez residual: Consiste en aquello que se neutraliza por encalado, pero
que no puede ser reemplazada por una solución de KCL.
• La suma de la acidez intercambiable y la acidez residual es aproximadamente
igual a la acidez total.
• Acidez total = CIC- bases de Intercambio
• Acidez Intercambiable= (Al +H) Intercambiables
• Acidez residual = acidez total- acidez intercambiable

44. Acidez en los océanos.
• Las emisiones de dióxido de carbono tiene un grave y fuerte impacto en los océanos.
• El aumento de la cantidad de dióxido de carbono en los océanos provoca reacciones que
cambian la composición química de estos, a través de un proceso conocido como
acidificación.
• Los océanos absorben aproximadamente el 30% de las emisiones globales de dióxido de
carbono y el 80% del calor generado por el creciente aumento de los gases de efecto
invernadero, atenuando de esta forma muchos de los impactos nocivos de la contaminación
atmosférica. Sin embargo este proceso aumenta el nivel de los océanos, su temperatura y los
vuelve más ácidos.

45. • Esto pone en peligro a los organismos marinos
capaces de crear caparazones y esqueletos de
carbonato cálcico como los corales, las almejas
y los cangrejos.
• El exceso de dióxido de carbono en los océanos absorbe los elementos
necesarios para que estos organismos puedan crear sus conchas y esqueletos.
Si el proceso de acidificación continua, el propio medio donde viven se
volverá tan corrosivo que, directamente, podría disolver sus conchas y
esqueletos.

46. Bibliografía.
• Patiño-Alvarado, M. y Barradas, V. “El manejo sustentable de los recursos
naturales: una reflexión”.
• Jiménez-Cisneros, B. La contaminación ambiental en México: causas, efecto y
tecnología apropiada. LIMUSA. 2005. 250-277.
• Amable ÁI, Méndez MJ, Delgado PL, et al. Contaminación ambiental por
ruido. Rev Méd Electrón. 2017;39(3):640-649.
• Sadzawka, A. y Campillo, R. Acidificación de los suelos y los procesos
involucrados. 24-29.