El documento resume los conceptos básicos de procesamiento de información digital y componentes de sistemas operativos. Explica los pasos para usar dispositivos de almacenamiento como memorias USB y el procesamiento de archivos. También describe elementos básicos de interfaz gráfica como barras y ventanas, y ejercicios prácticos de procesamiento de texto usando herramientas de Word.
Presentación que recorre de forma gráfica las características y los conceptos básicos no intuitivos del mundo del ordenador.
La imágen mental que un nuevo usuario se hace del funcionamiento interno del ordenador depende en gran medida de como se puede traducir a un lenguaje comprensible de los términos que se usan en la informática.
Presentación que recorre de forma gráfica las características y los conceptos básicos no intuitivos del mundo del ordenador.
La imágen mental que un nuevo usuario se hace del funcionamiento interno del ordenador depende en gran medida de como se puede traducir a un lenguaje comprensible de los términos que se usan en la informática.
Presentación de la ponencia de la Presidenta de ASPM. II Congreso del Secretariado organizado por Global Estrategias y celebrado los días 15 y 16 de Junio de 2011 en Madrid
Présentation de Valérie Peugeot, d'Orange Labs, "Sciences du Web et humanités numériques : nouveaux objets de recherche, méthodes d'observation en émergence"
Démarche d'observation de la société de l'information en région Provence-Alpes-Côte d'Azur
✅ 1.Suponga que dispone de un Flip Flop “XP” y un Flip Flop “D”, cuya tabla característica se muestra a continuación.
✅ 2. Dada la siguiente configuración del registro universal 74194.
✅ 3. Diseñar un circuito digital que permite ingresar tres números BCD por teclado decimal, estos números deberán ser almacenados en tres registros de sostenimiento de 4 bits (R_0,R_1,R_2), cada uno; luego el circuito compara estos números para generar una salida a ser mostrada en dos displays (Decenas, Unidades) de siete segmentos, como se detalla a continuación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Manual
1. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION POR MEDIOS DIGITALESACADEMIA DE INFORMATICA-6636941084551<br />1. Coloca en cada flecha el nombre del Puerto de Conexión.<br />509524021399500190182527305000<br />2051051504950041675053746500343916020955000-41275149225<br />205105111379000353187011137900025507951113790001172845111379000<br />Operación de<br />Dispositivos de <br />Almacenamiento<br />Enumera los pasos a seguir para insertar, escanear con antivirus copiar archivos y expulsar una memoria USB.<br />-5969051625500-5969015811500<br />-5969033464500<br />-59690889000<br />-59690508000<br />-596901524000<br />-596901206500<br />Usa el sistema operativo mediante los componentes de administración de recursos y ejecución de tareas estableciendo la interacción hombre-máquina.<br />En los siguientes paréntesis, escribe una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso.<br />Cuando borramos desde el explorador de Windows un archivo( )<br />Del disco duro con las teclas shift y supr, éste se borra para siempre.<br /> <br />Con los botones Cortar y Pegar del Explorador de Windows( )<br />Se puede mover un archivo.<br />El botón derecho del mouse lo utilizamos en Windows para( )<br />Copiar, mover o renombrar archivos.<br />Si borramos un archivo de una unidad USB, éstos se pasan a la( )<br />Papelera de Reciclaje.<br />Si vaciamos la Papelera de Reciclaje, la información que contiene se ( )<br />Borrará para siempre.<br />Escribir en la columna de la derecha, el nombre del evento que se explica en la columna de la izquierda.<br />DESCRIPCION DEL EVENTONOMBRE DEL EVENTOMover el mouse hasta que el apuntadorSe encuentre sobre el elemento deseado.Presionar y soltar rápidamente el botón del mousePresionar y mantener presionado el botón Del mouse mientras lo movemos.Presionar y soltar rápidamente el botónDel mouse.<br />-200025-290195RELACIONA LAS COLUMNAS CON LA RESPUESTA CORRECTA00RELACIONA LAS COLUMNAS CON LA RESPUESTA CORRECTA<br />( ) BARRA DE MENÚS<br />( ) ESCRITORIO<br />( ) BOTÓN DE MINIMIZAR<br />( ) BARRA DE TAREAS<br />( ) ICONOS<br />( ) BOTÓN DE INICIO<br />( ) BARRA DE TÍTULO<br />( ) BARRA DE HERRAMIENTAS<br />A.- Es el elemento de la parte inferior del escritorio de Windows, que es el distribuidor del trabajo y en el que aparecen los iconos de los programas.<br />B.- La parte de una ventana que muestra el nombre de la aplicación, así como el archivo que se haya abierto se llama:<br />C.- Es la parte de una ventana que presenta los menús disponibles.<br />D.- La parte de una ventana que contiene comandos en forma de botones.<br />E.- El elemento que permite reducir una ventana a un botón que aparece en la barra de tareas.<br />F.- Los pequeños gráficos que representan una aplicación, un documento, un directorio, un grupo o una unidad se le llama:<br />G.- La primera ventana que aparece en Windows, cuando se enciende la computadora.<br />H.- Es el elemento más importante de la barra de tareas y que al activarlo nos permite comenzar a realizar diferentes actividades.<br />Utiliza funciones comunes de programas de aplicación con base al explorador del sistema <br />operativo y operaciones de entorno de editores y procesador de texto.<br />3553460223520( ) A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q( ) R( ) S( ) T( ) U( ) V( ) W( ) X( ) Y( ) Z400000( ) A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O( ) P( ) Q( ) R( ) S( ) T( ) U( ) V( ) W( ) X( ) Y( ) ZCOMBINACION DE LA TECLA CONTROL, QUE FUNCIONES REALIZA: RELACIONA LAS COLUMNAS.<br />NUEVO DOCUMENTO<br />PEGAR<br />QUITAR EL FORMATO DE PÁRRAFO<br />BUSCAR<br />COPIAR<br />MOVER SANGRIA<br />GUARDAR<br />CAMBIAR ESTILO<br />IMPRIMIR<br />ALINEACION A LA IZQUIERDA<br />SALIR DE WORD<br />APLICAR SANGRÍA A UN PÁRRAFO A LA IZQUIERDA.<br />IR A <br />ALINEACION JUSTIFICADA<br />CURSIVA<br />REEMPLAZAR<br />ABRIR VENTA DE FUENTE<br />NEGRITA<br />SUBRAYADO<br />ALINEAR A LA DERECHA<br />SELECCIONAR TODO<br />ALINEACION CENTRADA<br />CORTAR<br />REHACER<br />DESHACER<br />ABRIR<br />-47625-271145RELACIONA LAS COLUMNAS CON LA RESPUESTA CORRECTA00RELACIONA LAS COLUMNAS CON LA RESPUESTA CORRECTA<br />( ) DIVIDIR CELDAS<br />( ) COMBINAR<br />( ) BORDES<br />( ) TABULADOR<br />( ) LAS TABLAS<br />( ) BORDES Y SOMBREADOS<br />A.- Es la tecla que nos permite movilizarnos de una celda a otra.<br />B.- Para aplicar bordes y sombreados seleccionamos la opción.<br />C.- Se le llama así a la opción que nos permite fragmentar celdas.<br />D.- Que opción nos permite elegir el grosor de las líneas de las celdas.<br />E.- Están constituidas por filas y columnas<br />F.- Las celdas se pueden dividir y:<br />PRACTICAS EN WORD:<br />A.- ELABORA UN TRIPTICO INFORMATIVO RESPECTO A TU CARRERA, UTILIZANDO:<br />IMÁGENES<br />CUADROS DE TEXTO<br />COLUMNAS<br />LETRA CAPITAL<br />BORDES<br />WORD ART<br />B.- ELABORA UNA AUTIOBIOGRAFIA CON EL SIGUIENTE ORDEN:<br />HOJATITULO Y CONTENIDOHERRAMIENTAS A UTILIZAR1PORTADADATOS GENERALES Y UNA IMAGEN TUYAWORD ARTBORDE DE PAGINAIMAGEN CON FORMATO2¿Quién Soy?EN 3 PARRAFOS NARRA QUIEN ERES DONDE NACISTE, CON QUIEN VIVES Y COMO ES LA RELACION CON CADA UNO DE ELLOS.ESTILOS(N, K, S)INTERLINEADO, ALINEACION, COLOR, TIPO Y ESTILO DE FUENTE DIFERENTE PARA CADA PARRAFO3TUS 10 CANCIONES FAVORITASVIÑETAS4MIS TEMORES, REALIZA UNA HISTORIETA DEL POR QUE TE DA MIEDOIMÁGENESAUTOFORMASCUADRO DE TEXTOWORD ART5ARBOL GENEALOGICOSMART ART<br />C.- ELABORA TU HORARIO DE CLASES, CON EL USO DE TABLAS, DANDOLE FORMATO, BORDES, SOMBREADOS Y ALINEACIONES.<br />