Manual de convivencia
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•76 vistas
Este manual de convivencia establece las reglas que deben seguir los estudiantes en su formación, incluyendo cumplir con las actividades de aprendizaje programadas, participar respetuosamente en los foros, entregar trabajos a tiempo, y participar activamente en el proceso de formación. También enfatiza la importancia de tratar a otros con respeto, escribir de manera clara y sin errores, reconocer las limitaciones de los estudiantes, y promover la investigación en su especialidad.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MANUAL DE CONVIVENCIA](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Manual de convivencia
El manual de convivencia establece 7 reglas que las personas involucradas en el proceso de formación deben seguir, incluyendo cumplir con las actividades de aprendizaje programadas, participar respetuosamente en foros, respetar fechas de entrega, y participar activamente en el desarrollo del proceso de formación.
Plan de mejora
Este documento presenta los planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos. Se proponen acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea una herramienta de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, mejorar la convivencia e igualdad, y desarrollar las tres lenguas oficiales del centro. Las acciones se distribuyen a lo largo de los tres trimemestres y están asignadas a distintas personas responsables
Manual de convivencia
El manual de convivencia establece 7 reglas que las personas involucradas en el proceso de formación deben seguir, incluyendo cumplir con las actividades de aprendizaje programadas, participar respetuosamente en foros, respetar fechas de entrega, y participar activamente en el desarrollo del proceso de formación.
Competencias comunicativas de la lengua castellana normal corozal
Este documento presenta las generalidades de un curso de competencias comunicativas en una Escuela Normal Superior. Describe los objetivos del curso como promover la competencia comunicativa y desarrollar habilidades para interactuar exitosamente en diversos contextos. También presenta la metodología de trabajo, actividades, materiales de estudio y acuerdos generales para el desarrollo de la asignatura.
El tutor virtual curso Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales.
El documento describe el rol del tutor virtual. Explica que el tutor es un puente entre los estudiantes y el material de aprendizaje que usa sus habilidades de comunicación para apoyar el aprendizaje. También describe algunas de las tareas clave de un tutor virtual como proporcionar orientación, evaluar el progreso, y crear una comunidad de aprendizaje colaborativa.
LA PARTICIPACIÓN
Debemos esforzarnos para transmitir a la sociedad la idea de coparticipación, la necesidad de colaboración entre la familia y la escuela.
Secuencia didáctica
UNEFM, Maestría de la Lectura y Escritura, Enseñanza y Evaluación de la Lectura, La Enseñanza del Aprendizaje Significativo de la Lectura, Secuencia didáctica
Udi periodico1
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la elaboración de un periódico escolar. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre el proceso de creación de un periódico y desarrollen habilidades periodísticas y de trabajo colaborativo. La unidad consta de varias tareas como investigar sobre tipos de prensa, estudiar periódicos escolares existentes, visitar un periódico local, asignar roles en el periódico escolar y crearlo a través de entrevistas, redacción y maquetación.
Recomendados
Manual de convivencia
El manual de convivencia establece 7 reglas que las personas involucradas en el proceso de formación deben seguir, incluyendo cumplir con las actividades de aprendizaje programadas, participar respetuosamente en foros, respetar fechas de entrega, y participar activamente en el desarrollo del proceso de formación.
Plan de mejora
Este documento presenta los planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos. Se proponen acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea una herramienta de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, mejorar la convivencia e igualdad, y desarrollar las tres lenguas oficiales del centro. Las acciones se distribuyen a lo largo de los tres trimemestres y están asignadas a distintas personas responsables
Manual de convivencia
El manual de convivencia establece 7 reglas que las personas involucradas en el proceso de formación deben seguir, incluyendo cumplir con las actividades de aprendizaje programadas, participar respetuosamente en foros, respetar fechas de entrega, y participar activamente en el desarrollo del proceso de formación.
Competencias comunicativas de la lengua castellana normal corozal
Este documento presenta las generalidades de un curso de competencias comunicativas en una Escuela Normal Superior. Describe los objetivos del curso como promover la competencia comunicativa y desarrollar habilidades para interactuar exitosamente en diversos contextos. También presenta la metodología de trabajo, actividades, materiales de estudio y acuerdos generales para el desarrollo de la asignatura.
El tutor virtual curso Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales.
El documento describe el rol del tutor virtual. Explica que el tutor es un puente entre los estudiantes y el material de aprendizaje que usa sus habilidades de comunicación para apoyar el aprendizaje. También describe algunas de las tareas clave de un tutor virtual como proporcionar orientación, evaluar el progreso, y crear una comunidad de aprendizaje colaborativa.
LA PARTICIPACIÓN
Debemos esforzarnos para transmitir a la sociedad la idea de coparticipación, la necesidad de colaboración entre la familia y la escuela.
Secuencia didáctica
UNEFM, Maestría de la Lectura y Escritura, Enseñanza y Evaluación de la Lectura, La Enseñanza del Aprendizaje Significativo de la Lectura, Secuencia didáctica
Udi periodico1
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la elaboración de un periódico escolar. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre el proceso de creación de un periódico y desarrollen habilidades periodísticas y de trabajo colaborativo. La unidad consta de varias tareas como investigar sobre tipos de prensa, estudiar periódicos escolares existentes, visitar un periódico local, asignar roles en el periódico escolar y crearlo a través de entrevistas, redacción y maquetación.
Sílabo language and culture
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Language and Culture" de la Carrera de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual introduce el estudio de la relación entre lenguaje y cultura y se enfoca en funciones del lenguaje y su uso en la construcción de visiones del mundo y relaciones sociales.
Trabajo final integrador curso formación de tutores
El documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. El tutor debe desempeñar múltiples funciones como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, sostener el proceso de aprendizaje, ser interlocutor de cada estudiante y facilitador del aprendizaje brindando orientación y acompañamiento. También es responsable de propiciar el éxito del curso, promover la interacción entre los participantes y evitar el abandono.
Modelos didactico en america latina dvj
Este documento presenta 13 modelos didácticos utilizados en América Latina. Estos incluyen la enseñanza frontal tradicional, la asignación de trabajos individuales o en grupos, los coloquios en pequeños grupos, los congresos educativos, los cursos académicos, el diálogo socrático, los debates, la educación tutorial, las exposiciones educativas, la exploración de campo, los gabinetes de aprendizaje, la instrucción a distancia y la instrucción programada. Cada modelo se describe bre
Tutoria virtual
Este documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor virtual en tres áreas: académica, psicosocial y organizativa. Explica que un tutor debe responder rápidamente a las consultas de los estudiantes, estimular la participación y el debate de forma amable, y tener conocimiento de los contenidos del curso. También debe establecer el calendario del curso, normas de funcionamiento y facilitar la creación de un entorno social positivo para el aprendizaje.
Docuemntos de relacion de aprendizajes
Este documento presenta una propuesta pedagógica para escuelas multigrado en la zona escolar 065 en la región 07. La propuesta busca apoyar a los maestros en el trabajo por proyectos integrando diferentes grados educativos para maximizar el aprendizaje de los alumnos. Incluye aprendizajes esperados, actividades, evaluaciones y el uso de las TIC para las diferentes asignaturas de primaria.
Manual del formador
Este documento presenta un manual para formadores que incluye: 1) reglas de juego y estrategias para fomentar la igualdad, libertad de expresión y participación; 2) estrategias para lograr objetivos específicos de formación; 3) aspectos que el formador desea del curso; 4) aspectos que el formador necesita mejorar; 5) compromisos para cumplir roles como organizador y facilitador; 6) compromisos comunicacionales; 7) acuerdos éticos y compromisos personales; 8) plan de trabajo y 9) estrategia para dif
Sílabo methodology i
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "English Methodology I" impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura busca integrar el conocimiento sobre la metodología, técnicas y estrategias para la enseñanza del inglés como idioma extranjero. El sílabo describe los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en unidades y temas, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y la forma de evaluación. La asignatura contribuye a la formación de los estudiantes para que
El sistema curricular y las competencias ccesa007
El documento presenta una descripción del marco curricular peruano. Define el marco curricular como un instrumento que establece los aprendizajes fundamentales que todos los estudiantes deben lograr. Explica que incluye aprendizajes esperados, mapas de progreso y rutas de aprendizaje para orientar a los docentes. Finalmente, enfatiza que el marco curricular busca definir lo esencial que todos deben aprender de una manera intercultural e inclusiva.
Didactica modulo 3
Los recursos didácticos serán elegidos o elaborados tomando en cuenta la secuencia didáctica del módulo y las características concretas de la clase que estamos preparando.
Este fue el módulo N°. 3 de la asignatura de didáctica y fue trabajada en PowerPoint a consideración del profesor.
Considero que es una herramienta de suma importancia para presentar las clases.
Manual elab trabajos_escritos
Este documento presenta las etapas clave del proceso de investigación para la elaboración de trabajos escritos. Explica que la investigación implica diseñar, recolectar, analizar e interpretar datos para construir conocimiento. Detalla los pasos de la investigación inicial, incluyendo la presentación del tema, los puntos básicos y las conclusiones. Además, describe técnicas como resúmenes, cuadros sinópticos, fichas y entrevistas para recopilar información de forma estructurada.
Manual elab trabajos_escritos
Este documento presenta las etapas clave del proceso de investigación para la elaboración de trabajos escritos. Explica que la investigación implica diseñar, recolectar, analizar e interpretar datos para construir conocimiento. Detalla los pasos de la investigación inicial, incluyendo la presentación del tema, los puntos básicos y las conclusiones. Además, describe técnicas como resúmenes, cuadros sinópticos, fichas y entrevistas para recopilar información de forma estructurada.
Contrato didáctico
Este documento presenta un contrato didáctico entre profesores y alumnos con el objetivo de fomentar un marco de respeto y aprendizaje mutuo. El contrato describe los compromisos de los profesores de promover la enseñanza basada en el diálogo, brindar apoyo y orientación a los alumnos, y evaluar el progreso de los alumnos considerando el esfuerzo individual. También describe los compromisos de los alumnos de participar activamente en clase, completar las tareas asignadas, y justificar cualquier ausencia
Adaptaciones curricularaesn Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Este documento presenta un curso sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. El curso tiene 13 sesiones y 39 horas de duración, con el objetivo de familiarizar a los docentes con diversos tipos de necesidades educativas especiales y enseñarles a diseñar y aplicar adaptaciones curriculares eficaces. El curso utiliza una metodología basada en la teoría, el diseño práctico de adaptaciones y la reflexión para lograr una comprensión profunda.
Vasquez carlos fase_3
Guía didáctica del curso "Metodología de la investigación desde la virtualidad" a implementar en MAVE-2016
Marco para la buena enseñanza Resumen.docx
Este documento presenta un marco para evaluar la calidad de la enseñanza en cuatro dominios (Preparación de la enseñanza, Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes y Responsabilidades profesionales) y sus respectivos criterios y descriptores. El objetivo es establecer pautas que permitan a los profesores reflexionar sobre su práctica docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
MBE Resumen.pdf
Este documento presenta un marco para la buena enseñanza que incluye cuatro dominios (Preparación de la Enseñanza, Creación de un Ambiente Propicio para el Aprendizaje, Enseñanza para el Aprendizaje de Todos los Estudiantes y Responsabilidades Profesionales) y seis criterios para cada dominio. Los criterios describen las competencias que un docente debe demostrar para asegurar una enseñanza de calidad.
necesidades_instructor.pdf
Este documento presenta un curso sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. El curso tiene como objetivos familiarizar a los docentes con los diferentes tipos de necesidades educativas especiales, enseñarles a diseñar y aplicar adaptaciones curriculares efectivas, y organizar el aula de manera inclusiva. El curso consta de 13 sesiones que abordan temas como la evaluación de estilos de aprendizaje, adaptaciones para diferentes discapacidades, y la puesta en práctica de adaptaciones. El documento prove
Segunda lengua: inglés
El documento habla sobre la necesidad de incorporar la enseñanza del inglés en todos los niveles de educación básica en México. Reconoce que actualmente sólo se enseña inglés de manera obligatoria en secundaria, pero que se han hecho esfuerzos para incluirla también en primaria. Los estándares establecen los objetivos de la enseñanza del inglés en cada ciclo escolar, enfocándose en el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales.
Instructivo evaluadores encuentro regional 2013- Eliana Santos
Este manual proporciona información sobre los criterios y procedimientos de evaluación para el XII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI) Nodo Antioquia. Explica el perfil del evaluador, las categorías de participación como proyectos de investigación, innovación, emprendimiento y más. Además, detalla los criterios a considerar en la evaluación como cumplimiento de criterios, pertinencia metodológica y coherencia entre el problema y los objetivos. El objet
Currículo
El documento define el currículo como el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral de los estudiantes. Explica que existen diferentes tipos de currículo como el abierto, cerrado, explícito y latente, y que el diseño curricular debe tomar en cuenta los fines de la educación, indicadores de logros, lineamientos curriculares y áreas de estudio. Además, menciona que el currículo puede ser influenciado por factores sociales, psicológicos, epistem
Más contenido relacionado
Similar a Manual de convivencia
Sílabo language and culture
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Language and Culture" de la Carrera de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual introduce el estudio de la relación entre lenguaje y cultura y se enfoca en funciones del lenguaje y su uso en la construcción de visiones del mundo y relaciones sociales.
Trabajo final integrador curso formación de tutores
El documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. El tutor debe desempeñar múltiples funciones como intermediario entre los estudiantes y los contenidos, sostener el proceso de aprendizaje, ser interlocutor de cada estudiante y facilitador del aprendizaje brindando orientación y acompañamiento. También es responsable de propiciar el éxito del curso, promover la interacción entre los participantes y evitar el abandono.
Modelos didactico en america latina dvj
Este documento presenta 13 modelos didácticos utilizados en América Latina. Estos incluyen la enseñanza frontal tradicional, la asignación de trabajos individuales o en grupos, los coloquios en pequeños grupos, los congresos educativos, los cursos académicos, el diálogo socrático, los debates, la educación tutorial, las exposiciones educativas, la exploración de campo, los gabinetes de aprendizaje, la instrucción a distancia y la instrucción programada. Cada modelo se describe bre
Tutoria virtual
Este documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor virtual en tres áreas: académica, psicosocial y organizativa. Explica que un tutor debe responder rápidamente a las consultas de los estudiantes, estimular la participación y el debate de forma amable, y tener conocimiento de los contenidos del curso. También debe establecer el calendario del curso, normas de funcionamiento y facilitar la creación de un entorno social positivo para el aprendizaje.
Docuemntos de relacion de aprendizajes
Este documento presenta una propuesta pedagógica para escuelas multigrado en la zona escolar 065 en la región 07. La propuesta busca apoyar a los maestros en el trabajo por proyectos integrando diferentes grados educativos para maximizar el aprendizaje de los alumnos. Incluye aprendizajes esperados, actividades, evaluaciones y el uso de las TIC para las diferentes asignaturas de primaria.
Manual del formador
Este documento presenta un manual para formadores que incluye: 1) reglas de juego y estrategias para fomentar la igualdad, libertad de expresión y participación; 2) estrategias para lograr objetivos específicos de formación; 3) aspectos que el formador desea del curso; 4) aspectos que el formador necesita mejorar; 5) compromisos para cumplir roles como organizador y facilitador; 6) compromisos comunicacionales; 7) acuerdos éticos y compromisos personales; 8) plan de trabajo y 9) estrategia para dif
Sílabo methodology i
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "English Methodology I" impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura busca integrar el conocimiento sobre la metodología, técnicas y estrategias para la enseñanza del inglés como idioma extranjero. El sílabo describe los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en unidades y temas, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y la forma de evaluación. La asignatura contribuye a la formación de los estudiantes para que
El sistema curricular y las competencias ccesa007
El documento presenta una descripción del marco curricular peruano. Define el marco curricular como un instrumento que establece los aprendizajes fundamentales que todos los estudiantes deben lograr. Explica que incluye aprendizajes esperados, mapas de progreso y rutas de aprendizaje para orientar a los docentes. Finalmente, enfatiza que el marco curricular busca definir lo esencial que todos deben aprender de una manera intercultural e inclusiva.
Didactica modulo 3
Los recursos didácticos serán elegidos o elaborados tomando en cuenta la secuencia didáctica del módulo y las características concretas de la clase que estamos preparando.
Este fue el módulo N°. 3 de la asignatura de didáctica y fue trabajada en PowerPoint a consideración del profesor.
Considero que es una herramienta de suma importancia para presentar las clases.
Manual elab trabajos_escritos
Este documento presenta las etapas clave del proceso de investigación para la elaboración de trabajos escritos. Explica que la investigación implica diseñar, recolectar, analizar e interpretar datos para construir conocimiento. Detalla los pasos de la investigación inicial, incluyendo la presentación del tema, los puntos básicos y las conclusiones. Además, describe técnicas como resúmenes, cuadros sinópticos, fichas y entrevistas para recopilar información de forma estructurada.
Manual elab trabajos_escritos
Este documento presenta las etapas clave del proceso de investigación para la elaboración de trabajos escritos. Explica que la investigación implica diseñar, recolectar, analizar e interpretar datos para construir conocimiento. Detalla los pasos de la investigación inicial, incluyendo la presentación del tema, los puntos básicos y las conclusiones. Además, describe técnicas como resúmenes, cuadros sinópticos, fichas y entrevistas para recopilar información de forma estructurada.
Contrato didáctico
Este documento presenta un contrato didáctico entre profesores y alumnos con el objetivo de fomentar un marco de respeto y aprendizaje mutuo. El contrato describe los compromisos de los profesores de promover la enseñanza basada en el diálogo, brindar apoyo y orientación a los alumnos, y evaluar el progreso de los alumnos considerando el esfuerzo individual. También describe los compromisos de los alumnos de participar activamente en clase, completar las tareas asignadas, y justificar cualquier ausencia
Adaptaciones curricularaesn Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Este documento presenta un curso sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. El curso tiene 13 sesiones y 39 horas de duración, con el objetivo de familiarizar a los docentes con diversos tipos de necesidades educativas especiales y enseñarles a diseñar y aplicar adaptaciones curriculares eficaces. El curso utiliza una metodología basada en la teoría, el diseño práctico de adaptaciones y la reflexión para lograr una comprensión profunda.
Vasquez carlos fase_3
Guía didáctica del curso "Metodología de la investigación desde la virtualidad" a implementar en MAVE-2016
Marco para la buena enseñanza Resumen.docx
Este documento presenta un marco para evaluar la calidad de la enseñanza en cuatro dominios (Preparación de la enseñanza, Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes y Responsabilidades profesionales) y sus respectivos criterios y descriptores. El objetivo es establecer pautas que permitan a los profesores reflexionar sobre su práctica docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
MBE Resumen.pdf
Este documento presenta un marco para la buena enseñanza que incluye cuatro dominios (Preparación de la Enseñanza, Creación de un Ambiente Propicio para el Aprendizaje, Enseñanza para el Aprendizaje de Todos los Estudiantes y Responsabilidades Profesionales) y seis criterios para cada dominio. Los criterios describen las competencias que un docente debe demostrar para asegurar una enseñanza de calidad.
necesidades_instructor.pdf
Este documento presenta un curso sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. El curso tiene como objetivos familiarizar a los docentes con los diferentes tipos de necesidades educativas especiales, enseñarles a diseñar y aplicar adaptaciones curriculares efectivas, y organizar el aula de manera inclusiva. El curso consta de 13 sesiones que abordan temas como la evaluación de estilos de aprendizaje, adaptaciones para diferentes discapacidades, y la puesta en práctica de adaptaciones. El documento prove
Segunda lengua: inglés
El documento habla sobre la necesidad de incorporar la enseñanza del inglés en todos los niveles de educación básica en México. Reconoce que actualmente sólo se enseña inglés de manera obligatoria en secundaria, pero que se han hecho esfuerzos para incluirla también en primaria. Los estándares establecen los objetivos de la enseñanza del inglés en cada ciclo escolar, enfocándose en el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales.
Instructivo evaluadores encuentro regional 2013- Eliana Santos
Este manual proporciona información sobre los criterios y procedimientos de evaluación para el XII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación organizado por la Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI) Nodo Antioquia. Explica el perfil del evaluador, las categorías de participación como proyectos de investigación, innovación, emprendimiento y más. Además, detalla los criterios a considerar en la evaluación como cumplimiento de criterios, pertinencia metodológica y coherencia entre el problema y los objetivos. El objet
Currículo
El documento define el currículo como el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral de los estudiantes. Explica que existen diferentes tipos de currículo como el abierto, cerrado, explícito y latente, y que el diseño curricular debe tomar en cuenta los fines de la educación, indicadores de logros, lineamientos curriculares y áreas de estudio. Además, menciona que el currículo puede ser influenciado por factores sociales, psicológicos, epistem
Similar a Manual de convivencia (20)
Trabajo final integrador curso formación de tutores
Trabajo final integrador curso formación de tutores
Adaptaciones curricularaesn Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Adaptaciones curricularaesn Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Instructivo evaluadores encuentro regional 2013- Eliana Santos
Instructivo evaluadores encuentro regional 2013- Eliana Santos
Manual de convivencia
- 1. MANUAL DE CONVIVENCIA A través de este manual de convivencia daremos a conocer las diferentes reglas que las personas y diferentes actores que participen en la formación deben cumplir