Este documento presenta los planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos. Se proponen acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea una herramienta de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, mejorar la convivencia e igualdad, y desarrollar las tres lenguas oficiales del centro. Las acciones se distribuyen a lo largo de los tres trimemestres y están asignadas a distintas personas responsables

1. 1
PLANES DE MEJORA
María José Ríos Romero
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Proporcionar al profesorado la documentación de centro y dar las explicaciones oportunas 1er trim.
2 Programar y proporcionar al profesorado posibles dinámicas de grupo para favorecer la inclusión 1er trim. 2º trim. 3er trim.
3 Realizar y actualizar las adaptaciones curriculares necesarias en función a las necesidades del alumnado 1er trim. 2º trim. 3er trim.
4 Preparar un banco de recursos para alumnado recién llegado que muestra dificultades en nuestra lengua 1er trim.
5 Elaborar contratos con las familias para que el trabajo en clase y en casa sea coordinado 1er trim. 2º trim. 3er trim.
6 Procurar la coordinación del profesorado en la evaluación del alumnado 1er trim. 2º trim. 3er trim.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Favorecer la formación conjunta para el profesorado del centro mediante el Plan Anual de Formación 1er trim.
2 Favorecer la coordinación de equipos docentes y la coordinación entre unos equipos y otros 1er trim. 2º trim. 3er trim.
3 Realizar dinámicas grupales con el profesorado del centro 1er trim. 2º trim. 3er trim.
4 Proporcionar al profesorado un listado con las normas de centro y los recursos disponibles 1er trim.
5 Fomentar la realización de reuniones de los distintos equipos docentes y entre equipos docentes 1er trim. 2º trim. 3er trim.
6 Distribución de las tareas en diferentes comisiones de trabajo 1er trim.

2. 2
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Proporcionar al profesorado las pruebas iniciales de centro para determinar el nivel de partida del
alumnado
1er trim.
2 Elaborar y desarrollar un proyecto de mejora en cuanto a las habilidades básicas lingüísticas mediante el
desarrollo de todas las áreas
1er trim. 2º trim. 3er trim.
3 Propiciar el desarrollo de nuevas metodologías en el aula en las que el alumno es protagonista en su
aprendizaje
1er trim. 2º trim. 3er trim.
4 Favorecer homogeneidad en la evaluación estableciendo criterios comunes para el profesorado 1er trim.
5 Favorecer el análisis individualizado de los resultados de la evaluación con cada familia 1er trim. 2º trim. 3er trim.
6 Proporcionar al profesorado las pruebas finales del centro 3er trim.
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Favorecer la participación en la jornada de puertas abiertas a la AMPA, personal de comedor… 3er trim.
2 Participar en actividades culturales en el entorno próximo propuestas por el Ayuntamiento del municipio 1er trim. 2º trim. 3er trim.
3 Participar en eventos deportivos a nivel municipal 1er trim. 2º trim. 3er trim.
4 Favorecer la participación de las familias en charlas ofrecidas por la Policía Local sobre ciberacoso 2º trim.
5 Colaborar con distintas ONGs en distintas actividades del centro 2º trim.

3. 3
6 Favorecer la participación de voluntarios en la realización de actuaciones de éxito (grupos interactivos) 1r trim. 2º trim. 3r trim.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito Convivencia e Igualdad: mejorar la Convivencia e Igualdad en el centro mediante la figura del CIC (Coordinador en Igualdad y
Convivencia)
Nº Acción Temporalización
1 Crear la figura CIC (coordinador de igualdad y convivencia) y favorecer su formación 1er trim.
2 Crear la comisión de Convivencia y realizar reuniones trimestrales para establecer acuerdos 1er trim. 2º trim. 3er trim.
3 Favorecer la formación del profesorado en mediación y prevención de conflictos 1er trim.
4 Desarrollar la función de alumno/a mediador/a 1er trim.
5 Desarrollar un proyecto de patios inclusivos/coeducativos para favorecer la igualdad 1er trim. 2º trim. 3er trim.
6 Evaluar el clima de convivencia del centro 1er trim. 2º trim. 3er trim.
Ámbito Plurilingüismo en el centro: desarrollo de las tres lenguas (castellano, valenciano e inglés)
Nº Acción Temporalización
1 Elaboración del proyecto lingüístico de centro 1er trim.
2 Favorecer la coordinación entre el profesorado en las diferentes lenguas 1er trim. 2º trim. 3er trim.
3 Fomentar el uso de la lengua cooficial en la Comunidad Valenciana (Valenciano) 1er trim. 2º trim. 3er trim.
4 Fomentar la realización de tertulias literarias para el desarrollo de la expresión oral 1er trim 2º trim. 3er trim.
5 Favorecer la realización de animaciones lectoras en las tres lenguas 2º trim.

4. 4
6 Evaluar los resultados obtenidos en relación con el proyecto lingüístico de centro 3r trim.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.