Manual De Practicas de InfoI UTP

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

DE PUEBLA

PLANEACIÓN PRACTICAS DE LABORATORIO

DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA I

DE LA CARRERA DE TECNOLOGÍA AMBIENTAL

Coordinación de academia

Mtra. Verónica Perla Romero Fernández

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD UNO QUE CONTEMPLA LOS TEMAS:

I) ARQUITECTURA DE UNA COMPUTADORA, INSTALACIÓN Y
CONFIGURACIÓN.
II) WINDOWS

OBJETIVO:
Que conozca los conceptos de informática, así reconozca los diferentes
dispositivos de entrada y salida de una computadora y aplique los cuidados
necesarios, además que se familiarice con el Sistema Operativo Windows.

1. Reconocer e identificar los dispositivos de E y Salida y su conexión
periférica.
2. Manejar adecuadamente la computadora y aplicar los cuidados necesarios
para su buen funcionamiento.
3. Distinguir el entorno de Windows.
4. Distinguir entre archivo y directorio.
5. Manejar la interfaz gráfica.
6. Navegar la interfaz gráfica.
7. Ejecutar y utilizar aplicaciones en ambiente Windows.
8. Utilizar el Explorador.
9. Administrar los elementos de Windows, cuadro de diálogo, barra de menú
de herramientas, minimizar y maximizar.

PRÁCTICAS SUGERIDAS:

1. Reconocimiento de la PC.
2. Manejo adecuado de la PC.
3. Distinguir el entorno de Windows (los elementos de Windows, cuadro de
diálogo, barra de menú de herramientas, minimizar y maximizar)
4. Navegación y manejo de la interfaz gráfica (Explorador).
5. Ejecutar y utilizar aplicaciones en ambiente Windows.
6. Configuración del área de trabajo.

SUGERENCIAS:

Es importante desarrollar en el alumno hábitos en la generación de apuntes, por lo
que es indispensable que realice tanto la sección práctica como la teórica. El
docente deberá asegurarse que los procedimientos sean correctos en ambas
secciones. El alumno deberá integrar un portafolio de sus prácticas

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PRÁCTICA: RECONOCIMIENTO DE LA PC

OBJETIVO:
El alumno reconocerá e identificará los dispositivos de entrada y salida y sus
conexiones periféricas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES……………………………………………………..
El alumno deberá identificar físicamente los dispositivos físicos que integran a su
PC.

- SECCIÓN PRÁCTICA
Deberá identificar en el laboratorio lo siguiente:
• Periféricos de E y S
• Periféricos de E
• Periféricos de S
• Puertos
• Unidades

- SECCIÓN TEÓRICA
Deberá ilustrar en sus apuntes lo siguiente y escribir a grandes rasgos para qué
sirven:

• Periféricos de E y S
• Periféricos de E
• Periféricos de S
• Puertos
• Unidades

 Duración 50 minutos para ambas secciones (si la sección teórica no se a
completa en clase el alumno deberá traerlo como tarea).
 Revisar según las especificaciones.

OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

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PRÁCTICA: MANEJO ADECUADO DE LA PC

OBJETIVO:
El alumno manejará adecuadamente el encendido y apagado de su la PC así
como aplicar los cuidados necesarios para su buen funcionamiento.

Deberá reproducir los pasos que se le indiquen.

Deberá realizar lo siguiente:
• Limpieza del área e instrumentos de trabajo
• Encendido correcto de la PC
• Simular la defragmentación de su disco duro

- SECCIÓN TEÓRICA
Deberá copiar en sus apuntes lo siguiente:
• Procedimiento para cada uno de los puntos anteriores y mencionar algunas
de las recomendaciones generales para evitar daños a la PC.

 Duración 60 minutos para las dos secciones.

OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

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PRÁCTICA: DISTINGUIR EL ENTORNO DE WINDOWS

OBJETIVO:
El alumno distinguirá las características peculiares del entorno de Windows.

El alumno distinguirá los elementos generales de Windows, cuadro de diálogo,
barra de menú de herramientas, minimizar y maximizar

Deberá identificar en Windows lo siguiente:
• Menú de inicio
• Barra de Tareas
• Escritorio de Windows
• Elementos de una ventana
• Cuadro de diálogo de la impresora

- SECCIÓN TEÓRICA
Deberá copiar en sus apuntes:
• los elementos identificados

 Duración 50 minutos para cada sección (si la sección teórica no se a completa
en clase el alumno deberá traerlo como tarea).

OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

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PRÁCTICA: NAVEGACIÓN Y MANEJO DE LA INTERFAZ GRÁFICA
(EXPLORADOR)

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a navegar y manejar la interfaz gráfica de Windows así como
el explorador.

El alumno deberá realizar lo que se le pide.

Deberá realizar en Windows lo siguiente:
• Ir al Explorador de Windows
• Crear una carpeta en disquete de 3 ½
• Cambiar el nombre de la carpeta por ejercicios
• Crear dos subcarpetas en ejercicios llamadas ej1 y ej2 respectivamente
• Crear una carpeta más en el disquete llamada trabajos
• Buscar un archivo de tipo imagen y copiarla a ej1
• Buscar un archivo de tipo documento y copiarla a ej2
• Mover la carpeta trabajos a la carpeta ejercicios
• Eliminar ejercicios
• Repetir todos los pasos en mis documentos de la unidad c:
• Ir a la papelera de reciclaje y restaurar ejercicios
• Crear una carpeta en disquete de 3 ½ llamada frutas
• Crear en frutas las siguientes carpetas, temporada y lujo
• Busque dos imágenes y cópielas a temporada
• Renombre los archivos de imágenes por plátano y mango
• Busque dos archivos de datos y cópielos a lujo
• Renombre por durazno y chabacano
• Busque un archivo de datos y copie a lujo
• Renombre con papaya y mueva a temporada.

- SECCIÓN TEÓRICA
Deberá anotar en sus apuntes los siguientes procedimientos y contestar en caso
de que se pida:
• Buscar un archivo o carpeta
• Crear una carpeta
• Copiar una carpeta
• Mover una carpeta
• Eliminar una carpeta
• Copiar un archivo
• Mover un archivo

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• Eliminar un archivo
• Diferencie entre archivo y carpeta (vaya a propiedades de cada uno)
• ¿Qué sucede con el procedimiento de restaurar cuándo se trata de
disquetes?

 Duración 120 minutos para las dos secciones
 Revisar según las especificaciones

OBSERVACIONES:__________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________

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PRÁCTICA: EJECUTAR Y UTILIZAR APLICACIONES EN AMBIENTE WINDOWS

OBJETIVO:
El alumno ejecutará y utilizará aplicaciones en ambiente Windows.

El alumno deberá realizar los pasos que se indican en Windows.

• Ir al Block de notas y escribir una receta, guardar con el nombre de receta
en mis documentos
• Utilizar la calculadora de Windows para calcular el iva de la siguiente suma:
250, 467, 1256, 322.
• Ir a la agenda de Windows y anotar las direcciones y teléfonos de cinco
amigos
• Ir a Wordpad y anotar mi pc requiere limpieza
• Ir a Paint y dibujar un árbol de navidad

- SECCIÓN TEÓRICA
Deberá contestar en sus apuntes lo siguiente:
• ¿Qué diferencia hay entre ejecutar y utilizar aplicaciones?
• ¿Cuáles son las aplicaciones gratuitas de Windows?

completa en clase el alumno deberá traerlo como tarea)

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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PRÁCTICA: CONFIGURACIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a configurar el área de trabajo (pantalla, reloj, teclado, dar
formato a un disquete).

El alumno deberá realizar lo que se indica.

• Reporte el tipo de papel tapiz, protector de pantalla y apariencia de
Windows.
• Cambie incluyendo el tiempo de activación del protector
• Vuélvalos a cambiar al estado inicial
• Reporte el tipo de configuración del ratón
• Invierta los botones de su ratón
• Modifique la velocidad
• Escoja otro tipo de punteros
• Vuelva a dejar la configuración del ratón como estaba originalmente
• Reporte la configuración del reloj
• Cámbielo a su modo inicial

- SECCIÓN TEÓRICA
Deberá escribir en sus apuntes los siguientes procedimientos:
• Dar formato
• Configurar pantalla
• Configurar ratón
• Configurar reloj

en clase el alumno deberá traerlo como tarea)

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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REFLEXIONES FINALES:

EXPLIQUE CUAL ES LA FUNCIONALIDAD DE LO SIGUIENTE:

1. Explorador de Windows.
2. Sistema Operativo de Windows.
3. Aplicaciones de Windows

MENCIONE 2 APLICACIONES PARA LO SIGUIENTE:

1. Word pad
2. Block de notas
3. Calculadora
4. Defragmentador
5. Scandisk

MENCIONA LAS PRÁCTICAS EN QUE PRESENTASTE MAYOR DIFICULTAD Y
EXPLICA EL POR QUÉ.

1. Reconocimiento de la PC. __________________________________
2. Manejo adecuado de la PC.
__________________________________________________________
__
3. Distinguir el entorno de Windows (los elementos de Windows, cuadro de
diálogo, barra de menú de herramientas, minimizar y
maximizar)_________________________________________________
___
4. Navegación y manejo de la interfaz gráfica
(Explorador)________________________________________________
__
5. Ejecutar y utilizar aplicaciones en ambiente
Windows.__________________________________________________
___
6. Configuración del área de
trabajo.____________________________________________________
__

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OBJETIVO GENERAL DE WORD:

Desarrollar habilidades generales en el procesamiento de textos mediante la
herramienta informática WORD. Entiéndase como habilidades generales:

10. Archivo: nuevo, abrir, guardar, guardar como y cerrar.
11. Edición: deshacer, repetir, copiar, pegar, buscar y reemplazar.
12. Ver: tipos de vista, encabezados y pies de página.
13. Insertar: comentario y referencia.
14. Formato: fuente, párrafo, numeración y viñetas, cambiar
mayúsculas/minúsculas columnas y letra capital.
15. Herramientas: ortografía y gramática, auto resumen, cartas y
correspondencia.
16. Tabla: creación y edición de tablas y convertir.
17. Ayuda: utilizar ayuda.


7. Cuento.
8. Calendario.
9. Factura o solicitud de empleo.
10. Currículo vital.
11. Oficio.
12. Informe de investigación.
13. Organigrama.
14. Folleto.

SUGERENCIAS:

secciones. El alumno deberá integrar un portafolio de sus prácticas

- Página 11 -

PRÁCTICA: CUENTO

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a justificar un texto, columnado, inserción de imágenes, letra
capital e impresión.

El alumno deberá realizar una búsqueda fácil por Internet de un cuento no mayor a
dos páginas y lo copiará en un documento nuevo de Word, llamado <<cuento>>.

Deberá realizar en Word lo siguiente:
• Título realizado con Word Art.
• Texto a dos columnas.
• Justificado.
• Letra capital al comenzar el párrafo.
• Inserción de por lo menos dos imágenes embebidas en cuadros de texto y
con diseño estrecho.
• Marca de agua.
• Impresión de documento (tarea).

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de herramientas de Dibujo.
• Barra de herramientas de Formato.
• Barra de herramientas Estándar.
• Procedimiento para generar columnas.
• Procedimiento para insertar imágenes embebidas en cuadros de texto y con
diseño estrecho.
• Procedimiento para generar una marca de agua.
• Procedimiento para generar una impresión de documento.


OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

- Página 12 -

PRÁCTICA: CALENDARIO

OBJETIVO:
El alumno se familiarizará con el concepto de tablas.

El calendario debe ocupar una hoja tamaño carta, se deberán apreciar los días
festivos y las imágenes.

• 12 tablas, una por cada mes (se recomienda utilizar cuadros de texto e
insertar la tabla en ellos).
• 12 imágenes, una por cada mes.
• Texto artístico.
• Uso de autoformato de tabla.
• Impresión de calendario (tarea).

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento para edición y creación de tablas.


OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

- Página 13 -

PRÁCTICA: FACTURA O SOLICITUD DE EMPLEO

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a editar tablas y a emplear autoformas.

El alumno deberá realizar traer una copia de una factura o solicitud de empleo la
cual deberá desarrollar lo más apegado a su copia.

• Realizar con tablas la factura.
• Realizar la misma factura con autoformas.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento para combinar, dividir, insertar y eliminar celdas.
• Reflexión sobre ambos procedimientos (autoformas vs tablas).


OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

- Página 14 -

PRÁCTICA: CURRÍCULO VITAE

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a emplear plantillas de documentos para crear un currículo
así como los elementos que lo integran.

El alumno deberá traer su currículo hecho a mano

• Utilizar una plantilla para crear un currículo
• Imprimir el currículo.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Todas las plantillas que existen en Word.
• Procedimiento para utilizar plantillas.
• Elementos del currículo.


OBSERVACIONES:__________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________

- Página 15 -

PRÁCTICA: OFICIO

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a generar oficios mediante el uso de una plantilla y los
elementos que lo integran así como el manejo de combinar correspondencia, se
familiarizará con los conceptos de bases de datos, campos y registros.

El alumno deberá realizar un oficio en el que se invite a los trabajadores
(personalizados, 15 registros) de una compañía a un evento X. El oficio deberá
contener: fecha, asunto, destinatario, cuerpo del oficio, firma, con copia para el
archivo. También deberá generar sus respectivos sobres personalizados.

• Utilizar una plantilla para crear una carta
• Combinar correspondencia para la carta
• Combinar correspondencia para el sobre
• Imprimir una muestra (tarea)

- SECCIÓN TEÓRICA
• Herramienta de Combinar correspondencia
• Procedimiento para combinar correspondencia de cartas
• Procedimiento para combinar correspondencia de sobres
• Procedimiento para combinar correspondencia al imprimir

en clase el alumno deberá traerlo como tarea)

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 16 -

PRÁCTICA: ***INFORME DE INVESTIGACIÓN***

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a generar un informe de investigación (empleando una
plantilla de informe), así como a insertar notas al pie, encabezados, pies de
página, paginación, comentarios, revisión ortográfica y reemplazo de ser
necesario, inserción de índices.

El alumno deberá buscar por Internet un tema relacionado con su carrera o
asíngado. Mínimo 2 referencias bibliográficas por Internet y/o de libro.

• La investigación comprendida en estilo de informe sin faltas ortográficas y
justificado (convertir tabla en texto de ser necesario).
• De ser necesario notas al pie de página.
• De ser necesario por lo menos 3 comentarios.
• Encabezado <<título de la investigación y por quién está realizada>>
• Número de páginas.
• Anexo de las tablas de frecuencias absolutas y relativas así como gráficos
realizados en Excel.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Los elementos que comprenden un informe.
• Procedimiento para insertar notas
• Procedimiento para insertar encabezados y pies de página.
• Procedimiento para insertar comentarios.
• Procedimiento para insertar índices.
• Procedimiento para convertir tablas a texto y viceversa.

 Revisar según las especificaciones del profesor

OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

- Página 17 -

PRÁCTICA: ORGANIGRAMA

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a realizar un organigrama mediante la utilización de
autoformas.

El alumno deberá traer una copia de un organigrama.

• Realizar el organigrama.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Las autoformas existentes.
• Herramienta para configurar página.
• Procedimiento para configurar página.
• Procedimiento para guardar como.

 Duración 25 minutos para cada sección

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 18 -

PRÁCTICA DE EVALUACIÓN: FOLLETO

OBJETIVO:
El alumno aplicará específicamente una plantilla para aprender a realizar folletos
con el tema por ejemplo de la semana de tecnología ambiental.

Este elemento se puede utilizar para evaluar Word y determinar los elementos en
los que los alumnos presentan dificultad.

• Realizar el folleto.
• Una tabla.
• Letras capitales.
• Texto artístico.
• Inserción de imágenes.
• Numeración y viñetas.
• Otros…

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimientos específicos según criterio del docente.

 Duración 50 minutos para cada sección

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 19 -



4. Tablas.
5. Autoformas.
6. Columnado.
7. Combinar correspondencia.
8. Plantillas.
9. Buscar y reemplazar.
10. Ortografía y gramática.


6. Tablas.
7. Autoformas.
8. Columnado.
9. Combinar correspondencia.
10. Plantillas.


1. Cuento.______________________________________________________

2. Calendario.___________________________________________________

3. Factura o solicitud de empleo.____________________________________

4. Currículo vital._________________________________________________

5. Oficio._______________________________________________________

6. Informe de investigación.________________________________________

7. Organigrama._________________________________________________

8. Folleto. _____________________________________________________

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OBJETIVO GENERAL DE EXCEL:

Desarrollar habilidades generales en la aplicación de la hoja de cálculo Excel en la
resolución de problemas de índole calculatorio y gráfico. Entiéndase como
habilidades generales:

18. Archivo: nuevo, abrir, guardar, guardar como y cerrar.
19. Edición: deshacer, repetir, copiar, pegar, buscar y reemplazar.
20. Ver: tipos de vista, encabezados y pies de página.
21. Insertar: celda, fila, columna, gráficas y funciones.
22. Formato: celda, fila, columna y hoja.
23. Herramientas: proteger hoja y macros.
24. Datos: ordenar, filtro, formularios, informe de gráficos y tablas dinámicas,
obtener datos externos.
25. Ayuda: utilizar ayuda.

- Los ítems relacionados con funciones son: mínimos, máximos, redondeo,
promedio, suma, buscar y si.
- Los ítems relacionados con formulas son: creación, edición y evaluación de
fórmulas, jerarquía de operadores y leyes de los signos, rangos, referencias
absolutas, relativas y externas.
- Los ítems relacionados con gráficas son: tipos de gráfica, datos de origen,
opciones de gráfica, ubicación, 3ª dimensión, ventana, series, leyendas, títulos,
rangos.


15. Familiarización del entorno de Excel (Archivo).
16. Familiarización del entorno de Excel (Edición).
17. Familiarización del entorno de Excel (Ver).
18. Familiarización del entorno de Excel (insertar).
19. Familiarización del entorno de Excel (Formato).
20. Encuesta.
21. Subtotales de ventas y unidades.
22. Tabla y gráficos dinámicos ventas vs unidades.
23. Simulación de nomina régimen de honorarios.
24. Ejemplo de fórmula si.

SUGERENCIAS:

secciones. El alumno deberá integrar un portafolio de sus prácticas.

- Página 21 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE EXCEL (ARCHIVO)

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a crear una hoja nueva, abrir, guardar, guardar como y
cerrar.


Diseño de hoja:
A B C D
1 Clave del artículo Nombre Costo Precio
2 A1000 Clavo 0.50
3 .
4 .
1 A200 Lima 5.50
1
1
2

Deberá realizar en Excel lo siguiente:
• Introducir 10 artículos como se pide el diseño de hoja, exceptuando el
precio.
• Ordenar la clave del artículo en forma ascendente.
• Cambiar nombre de hoja1 por Productos.
• Guardar el archivo (en disquette de 3 ½) el libro con el nombre de
<<práctica 1>>.
• Cerrar.
• Abrir práctica 1.
• Imprimir documento (tarea).

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú archivo.
• Barra de herramientas configura página.
• Procedimiento general de la práctica.
• Procedimiento general para imprimir un documento.

 Duración 50 minutos para ambas secciones.

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 22 -

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 23 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE EXCEL (EDICIÓN)

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a deshacer, repetir, copiar, pegar, buscar y reemplazar.


Diseño de hoja:
A B C D
1 Clave del artículo Nombre Costo Precio
2 A100 Clavo 0.50 =c2*0.30+c2
3 . .
4 . .
1 A1000 Lima 5.50 =c5*0.30+c5
1
1
2

• Determinar el precio (30 % sobre el costo) para la celda d2.
• Copiar la formula de d2 a las demás (arrastre o utilice menú contextual).
• Deshaga el último paso.
• Rehaga el último paso.
• Seleccione A1:D12 y copia a hoja 2.
• En hoja 2, busque a clavo y reemplace con tornillo.
• Grabar práctica como práctica 2.
• Cerrar.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú edición.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 24 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE EXCEL (VER)

OBJETIVO:
El alumno valorará los diferentes tipos de vista, encabezados y pies de página.

Utilizar práctica 2.

• Observar que pasa al emplear los diferentes tipos de vista.
• Colocar encabezados de las tres secciones (izquierda práctica3, central ver,
derecha tu nombre)
• Colocar pies de página (izquierda página, central fecha, derecha hora).
• Grabar como práctica 3.
• Cerrar.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú ver.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 25 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE EXCEL (INSERTAR)

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a insertar celdas, filas, columnas, gráficas y funciones.


Diseño de hoja:
A B C D E F
1 Clave Nombre Existencias Costo Precio
del
artículo
2 A100 Clavo 1000 0.50 =c2*0.30+c2
3 . . .
4 . . .
1 A1000 Lima 389 5.50 =c5*0.30+c5
1
1 Promedio =promedio(d2:d11
2 )
1 Máximo =max(d2:d11)
3
1 Mínimo =min(d2:d11)
4
1 Total =suma(d2:d11)
5

• Insertar una columna entre nombre y costo, colocar las existencias.
• Insertar una columna antes de la clave del artículo, escribir promedio,
máximo, mínimo y total.
• Determinar las existencias promedio, máximas, mínimas y el total de
mercancías (promedio, max, min, suma).
• Insertar una gráfica de barras que contenga el nombre del producto y
existencias.
• Insertar una gráfica de pastel que contenga nombre del producto y
existencias.
• Insertar una gráfica de columnas que contenga el nombre del producto,
costo y precio.
• Grabar con el nombre de práctica 4.

- SECCIÓN TEÓRICA

- Página 26 -

• Barra de menú de insertar.
• Procedimiento para insertar una función.
• Categorías de funciones.

• Procedimiento para insertar un gráfico.
• Menú contextual de gráficos.
• Formato de: área de gráfico, área de trazado, serie de datos, ejes y
leyendas.
• Procedimiento para insertar celdas, filas, columnas.
• Procedimiento para determinar mínimos, máximos, promedios, sumas.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 27 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE EXCEL (FORMATO)

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a dar formato a celda, fila, columna y hoja.


Diseño de hoja:
A B C D E F
1 Clave Nombre Existencias Costo Precio
del
artículo
2 A100 Clavo 1000 $0.50 =c2*0.30+c2
3 . . .
4 . . .
1 A1000 Lima 389 $5.50 =c5*0.30+c5
1
1 Promedio =promedio(d2:d11
2 )
1 Máximo =max(d2:d11)
3
1 Mínimo =min(d2:d11)
4
1 Total =suma(d2:d11)
5

• Dar formato de moneda al costo.
• Cambiar el nombre de la hoja producto por existencias.
• Ajustar las celdas y filas.
• Dar formato: letra arial 12, encabezados promedio, máximo, mínimo y total,
resaltados.
• Grabar con el nombre de práctica 5.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú formato.
• Barra de herramientas de Formato de celdas.


- Página 28 -


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
PRÁCTICA: ***ENCUESTA***

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a ordenar, utilizar filtros, formularios, obtener frecuencias
absolutas y relativas y generar gráficos por categoría y frecuencia. La práctica es
apoyo para el proyecto final.


Pregunta uno:

Categoría Frec. Abs Frec. Rel.
Sí =5/15 33.3 %
No =10/15 66.6 %
Aveces =0/15 0%
Total 1.00 100%

• Generar las tablas para cada pregunta de investigación
• Ordene los datos por el criterio ascendente de la columna número.
• Utilizar autofiltro y realizar varias selecciones (por un nombre en especial)
• Generar un formulario insertar 5 registros.
• Generar en el formulario búsquedas.
• Generar gráficas circulares que contengan el nombre de la pregunta y su
frecuencia absoluta.
• Guardar con el nombre de encuesta.
• Impresión de documento (tarea) tablas y gráficos.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento para ordenar.
• Procedimiento para utilizar autofiltros.
• Procedimiento para generar formularios.

completa en clase el alumno deberá traerlo como tarea).

- Página 29 -

OBSERVACIONES:_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

- Página 30 -

PRÁCTICA: SUBTOTALES DE VENTAS Y UNIDADES.

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a aplicar subtotales, generar informes de gráficos y tablas
dinámicas.

A B C D E F G
1 MES AÑO NOMBRE VENDEDOR VENTAS UNIDADES REGION
2 DIC 1990 QUESO Susana 560 600 Este
3 DIC 1990 CREMA Carlos 125 200 Oeste
4 DIC 1990 VERDURAS Nadia 430 500 Norte
5 DIC 1990 CARNES Amanda 892 900 Sur
6 ENE 1991 QUESO Susana 426 500 Este
7 ENE 1991 CREMA Carlos 523 600 Oeste
8 ENE 1991 VERDURAS Nadia 587 700 Norte
9 ENE 1991 CARNES Amanda 987 1000 Sur
10 FEB 1991 QUESO Susana 126 300 Este
11 FEB 1991 CREMA Carlos 526 800 Oeste
12 FEB 1991 VERDURAS Nadia 259 700 Norte
13 FEB 1991 CARNES Amanda 286 300 Sur
14 MAR 1991 QUESO Susana 698 700 Este
15 MAR 1991 CREMA Carlos 896 900 Oeste
16 MAR 1991 VERDURAS Nadia 635 700 Norte
17 MAR 1991 CARNES Amanda 758 1000 Sur
18 ABR 1991 QUESO Susana 847 900 Este
19 ABR 1991 CREMA Carlos 169 300 Oeste
20 ABR 1991 VERDURAS Nadia 178 300 Norte
21 ABR 1991 CARNES Amanda 195 200 Sur

• Seleccionar de A1:G21 y aplicar subtotales promediados a mes por ventas
y unidades (ver muestra).

- Página 31 -

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento para generar subtotales con autoformato.
• Grabar con el nombre de ventas.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

MUESTRA DE SUBTOTALES

MES AÑO NOMBRE VENDEDOR VENTAS UNIDADES REGION
DIC 1990 QUESO Susana 560 600 Este
DIC 1990 CREMA Carlos 125 200 Oeste
DIC 1990 VERDURAS Nadia 430 500 Norte
DIC 1990 CARNES Amanda 892 900 Sur
Promedio DIC 501.75 550
ENE 1991 QUESO Susana 426 500 Este
ENE 1991 CREMA Carlos 523 600 Oeste
ENE 1991 VERDURAS Nadia 587 700 Norte
ENE 1991 CARNES Amanda 987 1000 Sur
Promedio ENE 630.75 700
FEB 1991 QUESO Susana 126 300 Este
FEB 1991 CREMA Carlos 526 800 Oeste
FEB 1991 VERDURAS Nadia 259 700 Norte
FEB 1991 CARNES Amanda 286 300 Sur
Promedio FEB 299.25 525
MAR 1991 QUESO Susana 698 700 Este
MAR 1991 CREMA Carlos 896 900 Oeste
MAR 1991 VERDURAS Nadia 635 700 Norte
MAR 1991 CARNES Amanda 758 1000 Sur
Promedio MAR 746.75 825
ABR 1991 QUESO Susana 847 900 Este
ABR 1991 CREMA Carlos 169 300 Oeste
ABR 1991 VERDURAS Nadia 178 300 Norte
ABR 1991 CARNES Amanda 195 200 Sur
Promedio ABR 347.25 425
Promedio general 505.15 605

- Página 32 -

PRÁCTICA: TABLAS Y GRÁFICOS DINÁMICOS VENTAS VS UNIDADES.

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a generar una tabla y gráfico dinámico.

Utilizar ventas.xls.

• Realizar una tabla dinámica (ver muestra).
• Realizar una gráfica dinámica, aplicar diferentes filtros (ver muestra).
• Coloque encabezados y pies de página.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento para generar una tabla dinámica.

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• Procedimiento para generar una gráfica dinámica.
• Procedimiento para colocar encabezados y pies de página.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

MUESTRA DE TABLA DINÁMICA

NOMBRE VENDEDOR
CARNES Total CARNES CREMA Total CREMA QUESO
AÑO REGION Datos Amanda Carlos Susana
1990 Este Suma de VENTAS
Suma de UNIDADES
Norte Suma de VENTAS
Suma de UNIDADES
Oeste Suma de VENTAS 125 125
Suma de UNIDADES 200 200
Sur Suma de VENTAS 892 892
Suma de VENTAS 1990 892 892 125 125
Suma de UNIDADES 1990 900 900 200 200
1991 Este Suma de VENTAS
Suma de UNIDADES
Norte Suma de VENTAS
Suma de UNIDADES
Oeste Suma de VENTAS 2114 2114
Sur Suma de VENTAS 2226 2226
Suma de VENTAS 1991 2226 2226 2114 2114
Suma de UNIDADES 1991 2500 2500 2600 2600
Total Suma de VENTAS 3118 3118 2239 2239
Total Suma de UNIDADES 3400 3400 2800 2800

- Página 34 -

MUESTRA DE GRAFICA DINÁMICA.

- Página 35 -

PRÁCTICA: SIMULACIÓN DE NOMINA REGIMEN HONORARIOS

OBJETIVO:
El alumno solucionará un problema específico de simulación de nomina régimen
honorarios y empleará funciones avanzadas buscar y macros.

Diseño de hojas:

Hoja1Datos

A B C D
1 Clave Nombre Apellido Horas
trabajadas
2 MN100 Juan Aguilar 50
3 MN200 Antonio Becerra 31
4 MN300 Luisa Hinojosa 19
: : : : :
21 MN2000 Enriqueta Sánchez 68

Hoja2Consulta:

A B
1 Deme la clave:
2 Ud. Se llama: =buscar(b1;datos!a2:a21;datos!b2:b21)
3 Ud. Se apellida: =buscar(b1;datos!a2:a21;datos!c2:c21)
Ud. Trabajo las siguientes =buscar(b1;datos!a2:a21;datos!d2:d21)
4 horas:
5 Se le paga por hora: $100.00
6 El monto es: =b4*b5
7 El IVA es: =b6*0.15
8 El subtotal es: =b6+b7
9 El ISR es: =b6*0.1
10 El total a pagar es: =b8-b9 IMPRIM
IR

• Datos deberá contener 20 registros.
• Generar el cálculo del pago de honorarios según el diseño de consulta
(pago por hora es fijo, por ejemplo $100.00), a través de la clave y la
formula =buscar(celda, vector de entrada, vector de salida). El cálculo del
ISR es 10% del monto y el del iva es del 15% sobre el monto.

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• Integrar una macro que le permita imprimir la consulta.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento general de la consulta.
• Procedimiento para crear macros.


OBSERVACIONES:__________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________

- Página 37 -

PRÁCTICA: EJEMPLO DE FORMULA SI

OBJETIVO:
El alumno aplicará la formula SI para colocar una leyenda de reprobados
(calificaciones menores a siete) y aprobados en caso contrario.


Diseño de hoja:
A B C D E F G
1 Matricula Nombre P1 P2 Promedio Redondeo Leyenda
de
calificación
2 RS100 Juan 10 6 8 8 Aprobado
3 RS200 Pedro 9 4 6.5 6 Reprobado
4 RS300 Luis 7 8 7.5 7 Aprobado
5 : : : : : : :
11 RS1000 Mario 6 5 5.5 5 Reprobado

• Capturar 10 registros.
• Ordenar datos.
• Determinar promedio.
• Redondear promedio.
• Determinar leyenda con la formula si(condición; argumento cuando es
verdadero; argumento cuando es falso). G2= si(F2>7; “Aprobado”;
“Reprobado”).
• Generar gráfica circular mostrando solo dos porciones de pastel
(reprobados y aprobados).
• Generar gráfica de barras comparando P1 vs P2.
• Grabar con el nombre de calificaciones.

- SECCIÓN TEÓRICA


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________

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OBJETIVO GENERAL DE INTERNET:

Desarrollar habilidades generales de exploración en el uso de Internet, promover
aprendizajes por descubrimiento guiado y prueba y error. Entiéndase como
habilidades generales:

1. Conceptos de Internet: Red, protocolo, URL, DNS, Web, Servicios gratuitos,
cultura de la internet, metabuscadores, correo electrónico.


1. Familiarización del entorno de Internet Explorer.
2. Realización de búsquedas en Internet.
3. Creación de correo electrónico.
4. Adjuntar archivos.
5. Proyecto de evaluación.

SUGERENCIAS:


- Página 39 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE INTERNET EXPLORER.

OBJETIVO:
El alumno se apoyará de Internet Explorer para la generación del proyecto
final, por lo que algunas prácticas podrían ser opcionales.


• Observar que pasa al dar clic en los iconos de adelante, atrás, inicio,
actualizar, búsqueda, favoritos e historial.
• Observar y aplicar los diferentes tipos de búsqueda en web, imágenes,
noticias, directorio. Especificar idioma.
• Entrar a Yahoo y buscar un tema libre, seleccionar una parte y pegarla en
Word.
• Entrar a Yahoo y buscar otro tema libre, imprimir una parte desde el
navegador.
• Colocar página como favorita.
• Observar y explorar los menús de ver, favoritos y herramientas.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de vínculos.
• Barra de direcciones.
• Botones estándares.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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PRÁCTICA: REALIZACIÓN DE BÚSQUEDAS EN INTERNET.

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a realizar búsquedas en Internet Explorer, se familiarizará
con los conceptos de URL, DNS, protocolo, elementos de una red, a qué se le
conoce como página Web, servicios gratuitos de Internet y metabúscadores.


• Buscar que es un metabuscador.
• Inspeccionar diferentes metabuscadores y realizar búsquedas en ellos.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Qué es un metabuscador.
• De qué está compuesta la URL, el DNS y para qué sirven.
• Qué es la Internet y cuáles son sus elementos.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 41 -

PRÁCTICA: CREACIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO.

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a crear correo electrónico.


• Entrar en yahoo y crear un correo electrónico.
• Entrar en Hotmail y crear un correo electrónico.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Procedimiento general para crear correo electrónico.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 42 -

PRÁCTICA: ADJUNTAR ARCHIVOS EN EL CORREO ELECTRÓNICO.

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a adjuntar y descargar correo electrónico.


Deberá realizar en Internet lo siguiente (apoyo del proyecto final):
• Entrar a su correo de Yahoo.
• Realizar una búsqueda libre, guardar en archivo, adjuntar archivo, enviar a
correo de Hotmail.
• Entrar en Hotmail y descargar archivo adjunto.

- SECCIÓN TEÓRICA


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 43 -

PRÁCTICA: ***PROYECTO DE EVALUACIÓN***

OBJETIVO:
A través de búsquedas en Internet realizará una investigación de un tema
seleccionado.

El proyecto se vinculará al tema de Power point, con la finalidad de evaluar ambos
temas en una presentación.

Deberá realizar en Internet lo siguiente:
• Realizar búsquedas de los conceptos mencionados.
• Realizar su investigación en forma de reporte en Word.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Página 44 -



1. URL.
2. DNS.
3. METABUSCADOR.

MENCIONE ALGUNA APLICACIÓN PARA LO SIGUIENTE:

1. ADJUNTAR ARCHIVOS.
2. CORREO ELECTRÓNICO.


1. Familiarización del entorno de Internet.

2. Realización de búsquedas en Internet.

3. Creación de correo electrónico.

4. Adjuntar archivos.


- Página 45 -

OBJETIVO GENERAL DE POWER POINT

Desarrollar habilidades generales en el desarrollo de presentaciones. Entiéndase
como habilidades generales:

1. Archivo: nuevo, plantilla, abrir, guardar, guardar como y cerrar, guardar
como página Web, empaquetar para CD ROM, configurar página y simular
impresión.
2. Edición: deshacer, repetir, copiar, pegar, eliminar.
3. Ver: normal, clasificador, presentación, página de notas.
4. insertar: diagrama, gráfico, tabla, nueva diapositiva, duplicar diapositiva y
número de diapositiva.
5. Formato: estilo y diseño de la diapositiva, fondo.
6. Herramientas: ver presentación, efectos de animación, personalizar
animación, transición de diapositiva.

PRÁCTICAS SUGERIDAS EN CASO DE NO ENTREGAR PROYECTO FINAL:

1. Familiarización del entorno de Power point (Archivo).
2. Familiarización del entorno de Power point (Edición).
3. Familiarización del entorno de Power point (Ver).
4. Familiarización del entorno de Power point (insertar).
5. Familiarización del entorno de Power point (Formato).
6. Familiarización del entorno de Power point (Herramientas).

Proyecto de evaluación final

SUGERENCIAS:


- Página 46 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE POWER POINT (ARCHIVO).

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a crear una presentación nueva, usar una plantilla, abrir,
guardar, guardar como y cerrar, guardar como página Web, empaquetar para CD
ROM, configurar página, simular impresión.


Deberá realizar en Power Point lo siguiente:
• Generar una nueva presentación utilizando una plantilla de diseño de
presentaciones (información general del proyecto).
• Capturar información según se pide en plantilla.
• Guardar presentación con el nombre de mi plantilla en disquette de 3 1/2.
• Abrir presentación mi plantilla.
• Guardar como página Web.
• Cerrar.
• Ir a Internet Explorer, dar ruta y observar.
• Abrir de nuevo mi plantilla.
• Empaquetar para CD ROM.
• Configurar página.
• Simular impresión.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú archivo.
• Configura página.
• Imprimir.
• Procedimiento general para imprimir un documento.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 47 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE POWER POINT (EDICIÓN).

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a deshacer, repetir, copiar, pegar, eliminar.


• Abrir mi plantilla.
• Eliminar 3 diapositivas.
• Deshacer eliminar.
• Rehacer eliminar.
• Copiar una diapositiva.
• Insertar una diapositiva y pegar.
• Deshacer insertar.
• Cerrar sin grabar.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú edición.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 48 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE POWER POINT (VER).

OBJETIVO:
El alumno apreciará las diferentes vistas de diapositiva normal, clasificador,
presentación, página de notas.


• Abrir mi plantilla.
• Ver en vista de diapositiva normal.
• Ver en vista de clasificador.
• Ver en vista de presentación.
• Colocar página de notas a todas las diapositivas.
• Grabar y cerrar.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú ver.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 49 -

PRÁCTICA: FAMILIARIZACIÓN DEL ENTORNO DE POWER POINT
(INSERTAR).

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a insertar diagramas, gráficos, tablas, nuevas diapositivas,
duplicar diapositivas y número de diapositiva.


• Cambiar calendario por otro.
• Insertar un organigrama en una nueva diapositiva.
• Insertar un gráfico que muestre el incremento esperado de ganancias si se
sigue el plan de mercadotecnia (duplique y modifique diapositiva)
• Insertar número de diapositiva.
• Guardar y cerrar.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú insertar.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________

- Página 50 -

(FORMATO).

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a dar estilo y diseño a las diapositivas, fondo.


• De acuerdo a la práctica anterior dar estilo a las diapositivas.
• Establecer diseño.
• Establecer fondo.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Barra de menú formato.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 51 -

(HERRAMIENTAS).

OBJETIVO:
El alumno aprenderá a ver su presentación, efectos de animación, personalizar
animación, transición de diapositiva.


• Generar una presentación en Power point utilizando cualquier plantilla.
• Grabar como efectos en disquette de 3 ½.
• Poner efectos de animación.
• Personalizar animación.
• Colocar transición de diapositiva.
• Colocar notas.
• Grabar y cerrar.

- SECCIÓN TEÓRICA
• Menú presentación.


OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- Página 52 -

PRÁCTICA: ***PROYECTO DE EVALUACIÓN***

OBJETIVO:
A través de una presentación realizada por el alumno (proyecto) se evaluará el
tema de Power Point, por lo que las características generales a evaluar son:
aplicación de una plantilla de diapositivas, por lo menos una gráfica, tabla y
diagrama, efectos de animación, transición, empaquetamiento de diapositivas, uso
de páginas de notas, y archivo como página web.

El proyecto se vinculará al tema de Internet, con la finalidad de evaluar ambos
temas. El proyecto debe ser el resultado del informe de investigación realizado en
Word que contiene además tablas de frecuencia absoluta y relativa realizadas en
Excel sobre las preguntas de investigación así como sus respectivos gráficos,
análisis e interpretación de resultados.

• La presentación es el informe de investigación.
• Aplicar una plantilla de diapositivas.
• Insertar por lo menos tres gráficas.
• Insertar por lo menos dos tabla.
• Insertar un diagrama de ser necesario.
• Dar efectos de animación a la primera y a la última diapositiva.
• Dar transición a la diapositiva.
• Colocar páginas de notas de ser necesario.
• Guardarlo como una página web.
• Empaquetar las diapositivas de ser posible.

 Duración de 3 a 4 semanas para ambas secciones.

OBSERVACIONES:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Página 53 -



4. De una presentación.
5. Elementos para dar formato a una diapositiva.


3. Presentaciones usando plantillas.


1. Familiarización del entorno de Power point (Archivo).

2. Familiarización del entorno de Power point (Edición).

3. Familiarización del entorno de Power point (Ver).

4. Familiarización del entorno de Power point (insertar).

5. Familiarización del entorno de Power point (Formato).

6. Familiarización del entorno de Power point (Herramientas).


- Página 54 -

Manual De Practicas de InfoI UTP

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