Propuesta Programa Desglosado Ote[1][1]

BACHILLERATO INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA
SISTEMA DE COLEGIOS JESUITAS
CLAVE EMS-3/467
PROGRAMA DESGLOSADO
CICLO ESCOLAR 2009-2010

ASIGNATURA: INFORMATICA I HRS/SEMESTRE: 48 HRS/SEMANA: 3

SEMESTRE: 1° GRADO: 4º GRUPOS: A,B,C,D,E,F,G

ACADEMIA: INFORMÁTICA

NOMBRE(S) DE EL(LOS) PROFESORES(ES) MTRA. VERÓNICA PERLA ROMERO FDZ.

PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO:

El estudiante desarrolla las competencias necesarias para el manejo de los diferentes tipos de HW, SW, SO
y fundamentos de la WEB, virus informáticos e interconexión de redes LAN, así como el uso del
procesador de palabras, además resuelve problemas relacionados con el sistema operativo, reconoce el
impacto de la informática en diferentes ámbitos del desarrollo humano y la importancia de su actualización
continua, a partir de la ejercitación de las herramientas propias del sistema.

PLANEACIÓN DE LA UNIDAD

UNIDAD I SISTEMAS OPERATIVOS

No. de sesiones: 9 Inicio programado: 24 agosto Finalización programada: 4 sept.
Inicio real:: Finalización real:

PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Conoce las características de las funciones básicas de un sistema operativo, las operaciones que realiza un sistema de
cómputo al arrancar e iniciar una sesión y las herramientas y menús de que dispone para transferir archivos,
imprimirlos, respaldarlos o eliminarlos, aplica el conocimiento en situaciones del ámbito escolar y de la vida diaria.

COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA UNIDAD:
Competencia genérica: Comunicación
Elemento: Manejo responsable de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE LA UNIDAD
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
materiales y trasmitir información. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de
otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

SABER SABER HACER SABER SER EVIDENCIAS
UNIDAD I. SISTEMAS Ingresa y sal del sistema Asume una actitud Emplea el Sistema
OPERATIVOS operativo. responsable en el empleo operativo.
Explora y localiza los de las funciones básicas
1.1 Introducción a los archivos de una unidad de del sistema operativo. Usa el explorador de
sistemas operativos. almacenamiento. archivos y carpetas para la
1.2 Concepto. Crea carpetas y les asigna creación, organización y
1.3 Funciones. nombre de acuerdo a su manipulación de archivos
1.4 Tipos (de acuerdo al contenido. y carpetas.
número de Manipula los archivos
usuarios). (elimina, copia, mueve y Realiza un cuadro
1.5 Evolución sistemas envía). sinóptico sobre la
operativos de Organiza carpetas y evolución de los SO.
ambiente gráfico. archivos de una unidad de
1.6 Características. almacenamiento. Realiza un cuadro
1.7 Ventajas. comparativo sobre las
1.8 Arranque del ventajas y desventajas de
sistema operativo e los SO y sus
inicio de sesión. características.
1.9 Acceso a las
aplicaciones. Representa los diferentes
1.10Ventanas, barras de elementos del ambiente
herramientas y gráfico del SO.
menús.
1.11Exploradores de
archivos.
1.12Administrador de
archivos.

1.13Transferencia.
1.14Impresión.
1.15Respaldo.
1.16Compresión.
1.17Eliminación.
1.18Administración de
dispositivos.

CRITERIOS DE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA
(PORCENTAJES)
Porcentajes en acuerdo de Laboratorio de Informática I. Martinel Computadora
Academia. Alberto R .Mc Graw Papael bond
Prácticas, Actividades en clase, Informática I.Pérez M. J. Alfaomega Cartulinas
otros. 40 % Informática. Marco Antonio Tiznado
Avances del proyecto 20 % S. Edit. Mc Graw Hill.
Examen 40 % Sitio Web:
Informática. Marco Antonio Tiznado
S. Edit. Mc Graw Hill.
Sitio Web:
http://www.lawebdelprogramador.com
más lo que pudiese surgir en el
curso.


UNIDAD II REDES

No. de sesiones: 15 Inicio programado: 7 sept. Finalización programada: 9 oct.

Explica lo que es una red de cómputo, las diferentes topologías y equipos básicos asociados a las redes en particular,
a las redes de área local LAN y las características básicas del protocolo TCP/IP y aplica el conocimiento en
situaciones del ámbito escolar y de la vida diaria.


Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y
trasmitir información. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

2.1 ¿Qué es una Red? Reconoce los elementos Se interesa en la estructura -Elabora un cuadro
2.2 Topología de que conforman una red. de una red y el sinóptico sobre las
Redes. Analiza las funciones de funcionamiento de la diferencias de las redes
2.3 Equipos. los elementos de una red. misma. LAN, MAN y WAN.
2.4 Redes LAN. Utiliza las funciones -Elabora un pequeño
2.5 UTP. básicas de una red. reporte acerca de los
2.6 Protocolos elementos requeridos en la
TCP/IP. construcción de una red
local.
- Realiza un reporte de las
ventajas y desventajas de
conectar dos o más redes.
- Elabora un cuadro
comparativo de las
diferencias entre las clases
de redes (de punto a
punto, cliente-servidor y
procesamiento distribuido.
-Enumera las funciones
que realizan los protocolos
de red.

(PORCENTAJES)
Porcentajes en acuerdo de Laboratorio de Informática I. Martinel Pizarrón
Academia. Alberto R .Mc Graw Computadora
Prácticas, Actividades en clase, Informática I.Pérez M. J. Alfaomega Otros que pudieran necesitarse
otros. 40 % Informática. Marco Antonio Tiznado como cartulinas, papel bond.
Sitio Web:
curso.


UNIDAD III INTERNET

No. de sesiones: 5 Inicio programado: 12 oct. Finalización programada: 30 oct.

Conoce los fundamentos de Internet, principalmente los recursos que proporciona; las características de sitios WEB;
motores de búsqueda y aplicaciones electrónicas como comercio, correo y tableros; empleándolos responsablemente
en situaciones del ámbito escolar y de la vida cotidiana, favoreciendo al uso eficiente y ético de la información.


trasmitir información. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducción,
desarrollo y conclusiones claras.

3.1 Fundamentos de Reconoce a Internet como Asume una actitud crítica - Participa en la dinámica
Internet. una red. ante el manejo de una red. con la aportación
3.2 Tipos de Recursos que Navega en Internet. Es responsable con la de ideas y dando a conocer
proporciona Internet. Maneja los servicios información que maneja. la información
3.3 Sitios Web, motores generales con los que que tienen acerca del
de búsqueda, cuenta Internet. tema.
comercio electrónico, - Realiza investigación
correo electrónico, documental, hacer
tableros electrónicos. anotaciones de los
3.4 Subir y bajar archivos, aspectos principales.
grupos de chat, - Elabora una maqueta que
telefonía, transmisión, incluya los
acceso y control, P2P. elementos para conectarse
3.5 ¿Cómo funcionan a Internet y el
POP e IMAP? propósito de cada uno.
- Discute sobre el impacto
del Internet en las
diferentes actividades que
desarrolla el ser
humano, en particular en
la búsqueda de
información.
- Elabora un cuadro
comparativo con las
características de los
diferentes tipos de
buscadores.

(PORCENTAJES)
otros. 40 % Informática. Marco Antonio Tiznado como cartulinas, papel bond,
Sitio Web:
curso.


UNIDAD IV ÉTICA Y ASPECTOS LEGALES EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)

No. de sesiones: 5 Inicio programado: 3 nov. Finalización programada: 13 nov.

Conoce los aspectos éticos para el uso de Internet así como los aspectos legales tales como derechos de autor, sobre
todo relativos a programas informáticos y los aplica de forma responsable en situaciones del ámbito escolar y de la
vida cotidiana, favoreciendo al uso eficiente y ético de la información.


trasmitir información. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

4.1 Ética del usuario. Explica el impacto que Reflexiona de manera -Elabora un resumen sobre
4.2 Aspectos legales. tiene en su vida cotidiana crítica ante un posible mal la ética, sus características
4.3 Derechos de autor las TIC. uso de la información. y ventajas que ofrece su
y copia ilegal de uso.
programas -Investiga lo que afecta
informáticos. económicamente un país
por la piratería.
-Desarrolla de una
solución del problema que
ocasiona la piratería.
-Elabora un cuadro
comparativo con las
ventajas y desventajas del
uso de la piratería.
-Elabora un resumen sobre
los programas freeware y
shaware.

(PORCENTAJES)

Sitio Web:
curso.


UNIDAD V VIRUS COMPUTACIONALES

No. de sesiones: 5 Inicio programado: 16 nov. Finalización programada: 27 nov.

Conoce las características de un virus informático, sus tipos y la manera como se difunde en las redes informáticas,
así como también los principales antivirus su vigencia y otras protecciones, aplicando el conocimiento en situaciones
del ámbito escolar y de la vida diaria.


Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
materiales y trasmitir información.

5.1 ¿Qué es un virus? Aplica medidas de -Elaboración de un -Realiza investigación
5.2 Tipos de virus. prevención de software resumen sobre la ética, sus documental sobre
5.3 ¿Cómo se esparce dañino. características y ventajas virus y antivirus
un virus? Determina la existencia de que ofrece su uso. computaciones, así como
5.4 Síntomas. software dañino. de
5.5 Antivirus. Ejecuta las medidas de -Investigación de lo que se sus características.
5.6 Spyware y seguridad. afecta económicamente un -Elabora cuadro sinóptico
Firewall. país por la piratería. sobre las
-Desarrollo de una principales características
solución del problema que de los virus y
ocasiona la pitateria. antivirus computacionales.
-Elaboración de un cuadro -Integra en cuaderno de
comparativo con las apuntes la
ventajas y desventajas del información más
uso de la piratería. destacada proporcionada
-Elaboración de un por el profesor.
resumen sobre los -Desarrolla prácticas en
programas freeware y donde realice el
shaware. respaldo de archivos en
diversos medios de
almacenamiento y
presentar conclusiones en
equipo.


UNIDAD VI PROCESADORES DE TEXTO

No. De sesiones: 12 Inicio programado: 30 nov. Finalización programada: 18 dic.

Elabora documentos con un formato en el procesador de texto, mediante la aplicación de herramientas de edición,
formato, dibujo, de corrección, así como las funciones de inserción, y manejo de tablas, en un ambiente de
motivación, trabajo colaborativo y creatividad, facilitando la comunicación y la expresión de sus ideas.

Elemento 1: Manejo responsable de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Elemento 2: Expresión y comprensión de lenguajes oral, escrito y no verbal.

Produce textos con base en el uso de la normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
trasmitir información.

6.1 Definición. Usa un procesador de Desarrolla documentos -Desarrolla las prácticas
6.2 Conocimiento del textos para crear, abrir, digitales a través de un en computadora
teclado/ pantalla guardar documentos. procesador de texto. proporcionadas por el
principal. Edita un documento profesor, mostrando
6.3 Seleccionar objeto de aplicando los formatos. iniciativa en el desarrollo
búsqueda. Emplea las herramientas de las mismas.
6.4 Herramientas de de edición, corrección -Manifiesta al profesor los
edición. ortográfica, inserta problemas que se
6.5 Buscar y reemplazar. imágenes, organiza la le presentaron durante la
6.6 Configuración. información en tablas. ejecución de las
6.6.1 Imprimir un actividades de aprendizaje.
documento / -Participa en una lluvia de
sobres y ideas sobre los
etiquetas. beneficios que reporta la
6.6.2 Márgenes. planeación de un
6.6.3 Guardar como documento, antes de su
página Web. elaboración con el
6.7 Formato. procesador de textos.
6.7.1 Formato de -Atiende la explicación del
caracteres. profesor,
6.7.2 Formato de anotando sus dudas al
párrafos. respecto y la
6.7.3 Bordes y retroalimenta en grupo.
sombreado -Expone en equipo
6.7.4 Tabuladores, conclusiones personales
cambiar comparando los resultados
mayúsculas y obtenidos en el
minúsculas. desarrollo de las prácticas

6.7.5 Numeración y en computadora
viñetas. con los resultados
6.7.6 Estilos. obtenidos por sus
6.7.7 Columnas. compañeros.
6.7.8 Alineación
vertical.
6.7.9 Crear y dar
formato a
secciones.
6.8 Herramientas
6.8.1 Auto
corrección,
auto formato,
auto texto.
6.8.2 Auto
completar y
auto resumen.
6.8.3 Ortografía y
gramática.
6.8.4 Comparar,
revisar y
combinar.
6.9 Barras de
herramientas.
6.10 Diagramas, imágenes
y Word Art.
6.11Insertar.
6.11.1 Salto de
página /
presentación
preeliminar y
plantillas.
6.11.2 Encabezado y
pie de página.
6.11.3 Comentarios.
6.11.4 Etiquetas
inteligentes.
6.11.5 Hipervínculos.
6.12 Tablas, diseños e
imágenes.
6.12.1 Uso y formato
de tablas.

(PORCENTAJES)

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