Ficha de actividad

1. DURACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LAB./TALLER 6 hrs
FECHA 27-03-2023
FICHA DE ACTIVIDAD N° 06
MÓDULO “OFIMÁTICA”
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 EL ENTORNO DEL SISTEMA OPERATIVO
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Realizamos creación de carpetas, copiar y eliminar archivos.
2. APRENDIZAJE: Crean carpetas, copia, pega, elimina carpetas y archivos.
3. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actitud positiva en la responsabilidad del trabajo
Honestidad Se honesto con uno mismo y honestidad en el trabajo
Respeto Respeto a todas las personas de la comunidad y respeto en el trabajo.
4. EJES TRANSVERSALES: MEDIO AMBIENTE: Contribuye a una cultura de conservación del medio ambiente
fomentando actitudes de conservación y prevención de recursos naturales, al generar conciencia en el
estudiante sobre la protección, cuidado y defensa del entorno natural.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACCIONES MÉTODO/TÉCNIC
A
DURACI
ÓN
PRESENTACIÓN Presentamos imágenes de diferentes tipos archivadores y/o carpetas, se
realiza las siguientes preguntas ¿Qué observan? y ¿qué diferencias
encuentran entre las imágenes presentadas?, de esta forma se rescatan
saberes previos, se motiva y luego de las intervenciones de los estudiantes,
se consolida una idea fuerza y se plante a el nombre de la actividad
Proyección de
imágenes e
indagación a
través de
preguntas.
Descubrimiento
30 min
PROPORCIONA
LA
INFORMACIÓN
Se presenta imágenes de creación de carpetas. Seguidamente se presenta
las diversas formas para la creación de carpetas. Pedimos a los estudiantes
opiniones acerca de la importancia de la creación de carpetas, asimismo
puedan descubrir la facilidad de la creación de carpetas y las diferencias que
puedan conocer según su experiencia. Intercambiamos opiniones y
conocimientos técnicos. Finalmente se refuerza la transferencia con la
entrega de una hoja de información.
Exposición,
análisis, debate
intercambio de
ideas
120 min
PRÁCTICA
DIRIGIDA
El docente realiza el procedimiento de creación de carpetas (Pc, Drive) para
una mejor organización de la información, asimismo explicando la
importancia y sus propiedades de una carpeta.
Exposición,
demostración.
60 min
SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
De forma grupal y/o individual los estudiantes crearan diversas carpetas,
identificara sus propiedades y organizaran información con archivos creados
con accesorios de Windows.
Prácticas de taller
ejecución, método
trabajo grupal
30 min
COMPROBACIÓN
DE LO
APRENDIDO
Se crea una situación de trabajo donde el estudiante debe demostrar su
habilidad en el uso de las carpetas para la organización de información.
Evaluamos lo aprendido y/o retroalimentación.
Práctica simulada
ficha de evaluación
30 min
6. RECURSOS:
MEDIOS DIDÁCTICOS. MEDIOS Y MATERIALES.
Imágenes, hojas de práctica, de información del tema en Imágenes de archivadores.
PPT, PC, Monitor, Pizarra, Plumones, proyector multimedia

2. 7. EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION
Reconoce y utiliza los periférico s de sus PC, así como las unidades de almacena miento.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Determinar la importancia de creación de la carpeta o archivador para
la organización de la información.
Evaluación
Heteroevaluación
Hoja de cotejo
Selecciona y escoge el procedimiento adecuado para la creación de
carpetas con facilidad.
Aplicación práctica Ficha de evaluación
Hoja de operaciones
Trabaja individualmente y/o en equipo intercambiando ideas
consensuadas en grupo.
Observación Lista de cotejo
8. BIBLIOGRAFÍA:
 Tutorial Creación de Carpetas: https://www.solvetic.com/tutoriales/article/7596-como-crear-carpetas-en-
windows-10/
 https://www.solvetic.com/tutoriales/article/8510-no-encuentro-la-papelera-de-reciclaje-windows-10-donde-esta/
 Tutorial de Atajos: https://www.youtube.com/watch?v=YuZbSKn2BUc&t=72s
 https://eloutput.com/noticias/aplicaciones/67-atajos-de-windows-10-que-debes-conocer/
ROSARIO FLORES LAURA Lic. EDGARD TAYPE HILASACA
Profesora de Computación DIRECTOR

3. DURACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LAB./TALLER 6 hrs
FECHA 28-03-2023
FICHA DE ACTIVIDAD N° 07
MÓDULO “OFIMÁTICA”
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 EL ENTORNO DEL SISTEMA OPERATIVO
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Configuramos de herramientas de sistema.
2. APRENDIZAJE: Realizan la configuración de herramientas de sistema.
3. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actitud positiva en la responsabilidad del trabajo
Honestidad Se honesto con uno mismo y honestidad en el trabajo
Respeto Respeto a todas las personas de la comunidad y respeto en el trabajo.
4. EJES TRANSVERSALES: MEDIO AMBIENTE, contribuye a una cultura de conservación del medio ambiente
5. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓN
PRESENTACIÓN Presentamos imágenes de diferentes tipos de configuración de Windows, se
realiza las siguientes preguntas ¿Qué observan? y ¿qué diferencias
encuentran entre las imágenes presentadas?, de esta forma se rescatan
saberes previos, se motiva y luego de las intervenciones de los estudiantes,
se consolida una idea fuerza y se plante a el nombre de la actividad
Proyección de
imágenes e
indagación a través
de preguntas.
Descubrimiento
30 min
PROPORCIONA
LA
INFORMACIÓN
Se presentan imagen de la ventana de Windows de una computadora.
Seguidamente se presenta el contenido de la configuración de las diversas
herramientas del sistema.
Pedimos a los estudiantes que identifiquen las diversas herramientas de
configuración de sistema y que puedan observar o conocer según su
experiencia. Intercambiamos opiniones y conocimientos técnicos.
Finalmente se refuerza la transferencia con la entrega de una hoja de
información.
Exposición, análisis,
debate intercambio
de ideas
120 min
PRÁCTICA
DIRIGIDA
El docente realiza configuraciones básicas haciendo uso de las herramientas
de sistema en la computadora e indicando la importancia de la configuración
del sistema.
Exposición,
demostración.
60 min
SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
En forma individual y/o grupal los estudiantes realizan configuración básica
de las herramientas de sistema en la computadora.
Informamos sobre el cuidado de configuración de la herramienta de sistema
de la computadora.
Prácticas de taller
ejecución, método
trabajo grupal
30 min
COMPROBACIÓN
DE LO
APRENDIDO
Se crea una situación de trabajo donde el estudiante debe determinar la
configuración de las herramientas de sistema en la computadora. Evaluamos
lo aprendido.
Práctica simulada
ficha de evaluación
30 min
6. RECURSOS:
MEDIOS DIDÁCTICOS. MEDIOS Y MATERIALES
Imágenes, hojas de práctica, de información del tema en Imágenes de configuración de herramienta de sistema.
PPT, PC, Monitor, Pizarra, Plumones, proyector multimedia computadora de escritorio.

4. 7. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Configura y personaliza las herramientas del Sistema Operativo.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Determinar el proceso de configuración de las herramientas de
sistema de forma correcta y de acuerdo a la necesidad.
Evaluación
Heteroevaluación
Hoja de cotejo
Realiza el proceso de configuración de herramienta de sistema. Aplicación práctica Ficha de evaluación
Hoja de operaciones
Trabaja en forma individual y/o en equipo intercambiando ideas
consensuadas en grupo.
Observación Lista de cotejo
8. BIBLIOGRAFÍA:
 Tutorial de Panel de control: https://support.microsoft.com/es-es/windows/-d%C3%B3nde-esta-el-panel-de-
control-aef7065f-a9ec-1ba9-8cab-79b2b83bdda5
 https://www.profesionalreview.com/2018/10/09/panel-de-control-windows-10/
 Tutorial de Gestión de una Pc: https://ciberseguridad.com/herramientas/gestion-configuracion/
ROSARIO FLORES LAURA Lic. EDGARD TAYPE HILASACA
Profesor de Computación DIRECTOR

5. DURACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LAB./TALLER 6 hrs
FECHA 29-03-2023
FICHA DE ACTIVIDAD N° 08
MÓDULO “OFIMÁTICA”
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 EL ENTORNO DEL SISTEMA OPERATIVO
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Manejamos los accesorios de Windows.
2. APRENDIZAJE: Realiza dibujos y textos aplicando herramientas básicas.
3. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actitud positiva en la responsabilidad del trabajo
Honestidad Se honesto con uno mismo y honestidad en el trabajo
Respeto Respeto a todas las personas de la comunidad y respeto en el trabajo.
4. EJES TRANSVERSALES: MEDIO AMBIENTE, contribuye a una cultura de conservación del medio ambiente
5. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓN
PRESENTACIÓN Presentamos imágenes de texto y dibujos, se realiza las siguientes preguntas
¿Qué observan? y ¿qué diferencias encuentran entre las imágenes
presentadas?, de esta forma se rescatan saberes previos, se motiva y luego
de las intervenciones de los estudiantes, se consolida una idea fuerza y se
plante a el nombre de la actividad
Proyección de
imágenes e
indagación a través
de preguntas.
Descubrimiento
30 min
PROPORCIONA
LA
INFORMACIÓN
Se presentan imágenes y texto básicos de Paint y WordPad. Seguidamente
se presenta el contenido del tema Manejando los accesorios de Windows.
Seguidamente identifican los accesorios de Windows para que los
estudiantes puedan observar e identifican la función que cumple cada
accesorio según su experiencia. Intercambiamos opiniones y conocimientos
técnicos.
Finalmente se refuerza la transferencia con la entrega de una hoja de
información.
Exposición, análisis,
debate intercambio
de ideas
120 min
PRÁCTICA
DIRIGIDA
El docente proporciona información donde se explica la función de los
accesorios de Windows.
Exposición,
demostración.
60 min
SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
En forma individual y/o grupal realizan ejercicios prácticos haciendo uso los
accesorios de Windows.
Prácticas de taller
ejecución, método
trabajo grupal
30 min
COMPROBACIÓN
DE LO
APRENDIDO
Se crea una situación de trabajo donde el estudiante debe identificar
eficientemente los accesorios de Windows de Windows. Evaluamos lo
aprendido.
Práctica simulada
ficha de evaluación
30 min
6. RECURSOS:
MEDIOS DIDÁCTICOS. MEDIOS Y MATERIALES
Imágenes, hojas de práctica, de información del tema en Imágenes de dibujos y texto de Paint y Wordpad
PPT, PC, Monitor, Pizarra, Plumones, proyector multimedia computadora.

6. 7. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Configura y personaliza las herramientas del Sistema Operativo.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifican los accesorios de Windows. Evaluación
Heteroevaluación
Hoja de cotejo
Seleccionan accesorios para editar y dibujar utilizar en una
computadora de escritorio.
Aplicación práctica Ficha de evaluación
Hoja de operaciones
Trabaja en equipo intercambiando ideas consensuadas en grupo. Observación Lista de cotejo
8. BIBLIOGRAFÍA:
 Windows 10: RicoSoft Informática Profesional.
 https://answers.microsoft.com/es-es/windows/forum/all/windows-10-manual-de-windows-10/649438b4-
88a4-4e6b-9748-e259c6a2a739
ROSARIO FLORES LAURA Lic. EDGARD TAYPE HILASACA
Profesor de Computación DIRECTOR

7. FICHA DE ACTIVIDAD N° 09
MÓDULO “OFIMÁTICA”
UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 CREACIÓN Y EDICIÓN DE DOCUMENTOS CON EL PROCESADOR DE TEXTO WORD
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conociendo y analizando el entorno de Word detalla características y
elementos.
2. APRENDIZAJE: Identifica el interfaz del entorno de Word detalla características y elementos
3. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actitud positiva en la responsabilidad del trabajo
Honestidad Se honesto con uno mismo y honestidad en el trabajo
Respeto Respeto a todas las personas de la comunidad y respeto en el trabajo.
4. EJES TRANSVERSALES: MEDIO AMBIENTE, contribuye a una cultura de conservación del medio ambiente
5. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓN
PRESENTACIÓN Presentamos imágenes de diferentes tipos de documentos, se realiza las
siguientes preguntas ¿Qué observan? y ¿qué diferencias encuentran entre
las imágenes presentadas?, de esta forma se rescatan saberes previos, se
motiva y luego de las intervenciones de los estudiantes, se consolida una
idea fuerza y se plante a el nombre de la actividad
Proyección de
imágenes e
indagación a través
de preguntas.
Descubrimiento
30 min
PROPORCIONA
LA
INFORMACIÓN
Se presenta la ventana de de Word con sus elementos principales.
Seguidamente se presenta diversas imágenes de ventanas de procesador de
texto para la identificación de los mismos. Pedimos a los estudiantes
encontrar en los documentos presentados todas las diferencias que puedan
observar o conocer según su experiencia. Intercambiamos opiniones y
conocimientos técnicos. Finalmente se refuerza la transferencia con la
entrega de una hoja de información.
Exposición, análisis,
debate intercambio
de ideas
120 min
PRÁCTICA
DIRIGIDA
El docente proporciona las fichas donde explica la importancia del entorno
de Word práctica e investiga temas del entorno de Word.
Exposición,
demostración.
60 min
SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
En forma individual identifican los elementos principales del entorno de
Word para luego verificar el aporte mediante investigación.
Informamos sobre conceptos y la importancia del entorno de Word.
Prácticas de taller
ejecución, método
trabajo grupal
30 min
COMPROBACIÓN
DE LO
APRENDIDO
Se crea una situación de trabajo donde el estudiante debe identificar
eficientemente los conceptos de informática y manejo de periféricos
básicos. Evaluamos lo aprendido.
Práctica simulada
ficha de evaluación
30 min
6. RECURSOS:
MEDIOS DIDÁCTICOS. MEDIOS Y MATERIALES
Imágenes, hojas de práctica, de información del tema en Imagen de la ventana de Word y sus elementos.
PPT, PC, Monitor, Pizarra, Plumones, proyector multimedia computadora.
7. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Accede y Utiliza apropiadamente las fichas, comandos, opciones y herramientas del procesador de textos WORD,
para la elaboración de documentos.
DURACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LAB./TALLER 6 hrs
FECHA 30-03-2023

8. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifican los elementos del entorno de trabajo de Word. Evaluación
Heteroevaluación
Hoja de cotejo
Seleccionan los elementos fundamentales para la edición de
documento en Word.
Aplicación práctica Ficha de evaluación
Hoja de operaciones
Trabaja en equipo intercambiando ideas consensuadas en grupo. Observación Lista de cotejo
8. BIBLIOGRAFÍA:
 https://edu.gcfglobal.org/es/word-2016/como-guardar-un-archivo/1/#
 Guía de Microsoft Word:
https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasosword2016_0.pdf
ROSARIO FLORES LAURA Lic. EDGARD TAYPE HILASACA
Profesor de Computación DIRECTOR

9. DURACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LAB./TALLER 6 hrs
FECHA 31-03-2023
FICHA DE ACTIVIDAD N° 10
MÓDULO “OFIMÁTICA”
UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 CREACIÓN Y EDICIÓN DE DOCUMENTOS CON EL PROCESADOR DE TEXTO WORD
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Editando con sección portapapeles. Selecciona copia, pega, corta elementos.
2. APRENDIZAJE: Realizan la edición con sección portapapeles. Selecciona, copia, pega, corta elementos.
3. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actitud positiva en la responsabilidad del trabajo
Honestidad Se honesto con uno mismo y honestidad en el trabajo
Respeto Respeto a todas las personas de la comunidad y respeto en el trabajo.
4. EJES TRANSVERSALES: MEDIO AMBIENTE, contribuye a una cultura de conservación del medio ambiente
5. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓN
PRESENTACIÓN Presentamos imágenes de las herramientas de edición de documentos de
Word, luego se realiza las siguientes preguntas ¿Qué observan? y ¿para qué
sirven las imágenes presentadas?, de esta forma se rescatan saberes
previos, se motiva y luego de las intervenciones de los estudiantes, se
consolida una idea y se plantea el nombre de la actividad que van a conocer.
Proyección de
imágenes e
indagación a través
de preguntas.
Descubrimiento
30 min
PROPORCIONA
LA
INFORMACIÓN
Se presentan imágenes de la edición de portapapeles de Word y las
herramientas que los integra. Seguidamente se presenta el contenido del
tema Editando con sección portapapeles.
Pedimos a los estudiantes encontrar los materiales presentados que los
identifiquen y que puedan observar o conocer según su experiencia.
Intercambiamos opiniones y conocimientos técnicos.
Finalmente se refuerza la transferencia con la entrega de una hoja de
información.
Exposición, análisis,
debate intercambio
de ideas
120 min
PRÁCTICA
DIRIGIDA
El docente proporciona las fichas de práctica para la edición de documentos
con sección portapapeles.
Exposición,
demostración.
60 min
SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
En forma personal y/o en grupo se organiza para el empleo de las
herramientas de la sección portapapeles.
Informamos sobre utilidad de las herramientas de la sección portapapeles.
Prácticas de taller
ejecución, método
trabajo grupal
30 min
COMPROBACIÓN
DE LO
APRENDIDO
Se crea una situación de trabajo donde el estudiante debe identificar
eficientemente el uso de las herramientas de la sección portapapeles.
Evaluamos lo aprendido.
Práctica simulada
ficha de evaluación
30 min
6. RECURSOS:
MEDIOS DIDÁCTICOS. MEDIOS Y MATERIALES
Imágenes, hojas de práctica, de información del tema en Imágenes de manejo de periféricos de una
PPT, PC, Monitor, Pizarra, Plumones, proyector multimedia computadora.
7. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Accede y Utiliza apropiadamente las fichas, comandos, opciones y herramientas del procesador de textos WORD,
para la elaboración de documentos.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

10. Identifica las herramientas básicas de la sección portapapeles. Evaluación
Heteroevaluación
Hoja de cotejo
Selecciona y utiliza las herramientas copia, pega y corta, según el
requerimiento de trabajo.
Aplicación práctica Ficha de evaluación
Hoja de operaciones
Trabaja en equipo intercambiando ideas consensuadas en grupo. Observación Lista de cotejo
8. BIBLIOGRAFÍA:
 https://edu.gcfglobal.org/es/word-2016/como-guardar-un-archivo/1/#
 Guía de Microsoft Word:
https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasosword2016_0.pdf
ROSARIO FLORES LAURA Lic. EDGARD TAYPE HILASACA
Profesor de Computación DIRECTOR