Este documento proporciona una guía detallada sobre cómo configurar y utilizar Google Classroom. Explica qué es Classroom, sus ventajas y requisitos, y proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo crear una clase, agregar contenido como temas, materiales y actividades, y agregar estudiantes y calificaciones. También describe las diferentes secciones de una clase de Classroom y ofrece consejos sobre su uso.
Google in China presentation by pankajPankaj Joshi
I made this presentation during my MBA days. The purpose of making this presentation was to explain the issues arose when google announced its decision of leaving China. Due to censorship issues. This presentation compares the current situation of that time with future forecasting. Although things are changed right now but this presentation can help people to learn what happened then, and how things got favorable for other search engines and how google tackled the situation. This is based upon the secondary data available in journals, internet.
Este documento contiene 10 preguntas sobre cómo cerrar Access 2010, las barras y herramientas disponibles en Access, y cómo trabajar con bases de datos y tablas en Access. Las preguntas cubren temas como cerrar la aplicación y bases de datos, ocultar la cinta de opciones, elementos del panel de navegación, campos y claves primarias en tablas, y tipos de datos de campos.
Este documento proporciona instrucciones para crear una presentación de SlideShare y compartirla en una plataforma educativa. Explica cómo registrarse en SlideShare, cargar una presentación de PowerPoint, categorizarla y publicarla. Luego, muestra cómo copiar el código embed para insertar la presentación en la plataforma educativa.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo configurar y administrar una clase en Google Classroom. Explica cómo crear una clase, agregar una estructura de temas, publicar diferentes tipos de contenido como documentos, enlaces y videos, crear tareas y calificarlas, e invitar o agregar estudiantes. El objetivo es ayudar a los maestros a aprovechar todas las funcionalidades de Google Classroom para administrar de manera efectiva el aprendizaje en línea.
1. El documento explica cómo configurar y utilizar Google Classroom para impartir clases. 2. Incluye instrucciones para crear una clase, agregar una estructura temática, contenidos como documentos, videos y enlaces web, y actividades. 3. También cubre cómo invitar estudiantes, calificar trabajos, y diferentes funcionalidades como anuncios y comunicación.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo diseñar e implementar un curso virtual usando Google Classroom. Explica las características y funcionalidades clave de Google Classroom, como crear un aula virtual, agregar estudiantes, publicar contenido y tareas, y organizar los elementos del curso de acuerdo con los objetivos y momentos de aprendizaje. El documento ofrece una guía paso a paso para configurar completamente un curso en Google Classroom.
Google in China presentation by pankajPankaj Joshi
I made this presentation during my MBA days. The purpose of making this presentation was to explain the issues arose when google announced its decision of leaving China. Due to censorship issues. This presentation compares the current situation of that time with future forecasting. Although things are changed right now but this presentation can help people to learn what happened then, and how things got favorable for other search engines and how google tackled the situation. This is based upon the secondary data available in journals, internet.
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El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo configurar y administrar una clase en Google Classroom. Explica cómo crear una clase, agregar una estructura de temas, publicar diferentes tipos de contenido como documentos, enlaces y videos, crear tareas y calificarlas, e invitar o agregar estudiantes. El objetivo es ayudar a los maestros a aprovechar todas las funcionalidades de Google Classroom para administrar de manera efectiva el aprendizaje en línea.
1. El documento explica cómo configurar y utilizar Google Classroom para impartir clases. 2. Incluye instrucciones para crear una clase, agregar una estructura temática, contenidos como documentos, videos y enlaces web, y actividades. 3. También cubre cómo invitar estudiantes, calificar trabajos, y diferentes funcionalidades como anuncios y comunicación.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo diseñar e implementar un curso virtual usando Google Classroom. Explica las características y funcionalidades clave de Google Classroom, como crear un aula virtual, agregar estudiantes, publicar contenido y tareas, y organizar los elementos del curso de acuerdo con los objetivos y momentos de aprendizaje. El documento ofrece una guía paso a paso para configurar completamente un curso en Google Classroom.
Preguntas frecuentes sobre Classroom.docxsemiladoris
Classroom es una herramienta gratuita de Google para la gestión de clases que forma parte de G Suite para Centros Educativos. Ofrece funciones como la creación y asignación de tareas, comunicación con estudiantes, calificación de trabajos y organización de recursos. Está disponible para escuelas con G Suite y usuarios personales mayores de 13 años. No contiene publicidad y los datos de usuarios no se usan con fines comerciales.
Este documento provee una guía sobre las funciones básicas y mejores prácticas de uso de Google Classroom. Explica cómo crear cursos, invitar estudiantes, publicar materiales y asignaciones, y evaluar el trabajo de los estudiantes. Además, propone estrategias como crear discusiones, sondeos y reuniones virtuales para mejorar los procesos de enseñanza con esta herramienta.
Este documento provee una guía sobre las funciones básicas y mejores prácticas de uso de Google Classroom. Explica cómo crear cursos, invitar estudiantes, publicar materiales y asignaciones, y evaluar el trabajo de los estudiantes. Además, propone estrategias como crear discusiones, sondeos y reuniones virtuales para mejorar los procesos de enseñanza con esta herramienta.
Google classroom: Guía práctica para su usoMaria Estrada
Este documento provee una guía práctica para el uso de Google Classroom. Explica que Google Classroom es una plataforma que permite la interacción entre docentes y estudiantes en un espacio virtual para la enseñanza y el aprendizaje. Detalla las características, ventajas y desventajas de Google Classroom, así como pasos a seguir para docentes, estudiantes y consejos para sacarle el máximo provecho.
Este documento proporciona una guía detallada sobre cómo configurar y utilizar Google Classroom. Explica las características clave de Classroom, como la integración con Gmail, Calendar y Meet. Además, describe los pasos para crear una clase, invitar estudiantes, organizar materiales por temas, programar tareas y exámenes, y vincular Classroom con Meet para llamadas de video. El objetivo es ayudar a los profesores a aprender a utilizar esta herramienta de aula virtual de forma efectiva.
Guia google classroom alumnos y familias ceip alfaresAlfaresbilingual
Este documento proporciona una guía para estudiantes y familias sobre el uso de Google Classroom. Explica los pasos para activar una cuenta de correo electrónico proporcionada por la escuela, acceder a Google Classroom, matricularse en clases utilizando códigos de clase, entender la estructura básica de una clase en Classroom que incluye un tablero de anuncios, materiales de aprendizaje y tareas, y cómo entregar tareas en línea. También proporciona enlaces de ayuda y soporte técnico
Introducción a classroom. Storyboard módulo 2Patricia García
Este documento presenta el contenido del segundo módulo de un curso sobre Google Classroom. El módulo enseña a los estudiantes cómo crear y administrar una clase en Google Classroom, incluyendo cómo invitar estudiantes, asignar tareas y fechas límite, y revisar recursos como videos y tutoriales. El módulo concluye con un foro de discusión para que los estudiantes puedan hacer preguntas y dar retroalimentación.
Google Classroom es una plataforma educativa gratuita de Google que permite a profesores crear aulas virtuales y facilitar la comunicación con estudiantes. Los estudiantes pueden acceder a Classroom a través de una cuenta de Gmail en un computador, tableta o teléfono inteligente descargando la aplicación. Dentro de Classroom, los profesores pueden asignar tareas, compartir materiales, calificar trabajos de estudiantes y comunicarse con la clase a través de anuncios y preguntas.
Google Classroom es una plataforma educativa gratuita de Google que permite a profesores crear aulas virtuales y facilitar la comunicación con estudiantes. Los estudiantes pueden acceder a Classroom a través de una cuenta de Gmail en un computador, tableta o teléfono inteligente descargando la aplicación. Dentro de Classroom, los profesores pueden asignar tareas, compartir materiales, calificar trabajos de estudiantes y comunicarse con la clase a través de anuncios y preguntas.
Este documento presenta las cinco unidades de un curso de educación virtual que cubren la creación de una clase virtual en Google Classroom, el uso de Google Drive, videoconferencias con Google Meet y Hangouts, y la creación de mapas con Google My Maps. También describe las funciones de Gmail, Calendar y Classroom y cómo crear y unirse a una clase virtual como maestro o estudiante.
Este documento presenta el contenido de un curso sobre Google Classroom dirigido a maestros. El curso está dividido en tres módulos que cubren la introducción y uso básico de Google Classroom, cómo crear clases y asignar tareas, y cómo gestionar información, interactuar con estudiantes y realizar evaluaciones. Cada módulo incluye actividades, foros de discusión y materiales para familiarizar a los maestros con las funciones de Google Classroom.
El documento presenta instrucciones para configurar un curso en Moodle, incluyendo ajustes generales como nombre, resumen y número de semanas, asignar roles a usuarios, crear carpetas para archivos, y agregar títulos e imágenes a los módulos y cursos. También describe los pasos para incluir objetivos, estrategias, contenido y datos del docente en el Módulo 0, y sugiere el uso de etiquetas, foros y cuestionarios como actividades para promover la interacción entre estudiantes.
El documento presenta una capacitación sobre el uso de las herramientas de Google, como Google Meet, Google Docs y Google Classroom, para apoyar la enseñanza remota. Explica qué es Google y cuáles son sus principales herramientas, y describe los beneficios que estas herramientas brindan a los docentes al facilitar la comunicación y colaboración a distancia. También incluye instrucciones detalladas sobre cómo crear y configurar un aula virtual en Google Classroom, agregar materiales y tareas, y diseñar actividades para los estudiantes
El documento describe las funciones principales de Google Classroom como publicar recursos educativos, asignar tareas de forma digital, calificar trabajos de estudiantes, comunicarse con ellos, organizar el contenido por fechas, y crear encuestas. También explica cómo crear una clase, agregar una tarea con instrucciones y archivos adjuntos, y hacer un cuestionario con preguntas de opción múltiple para su calificación automática.
Guía de uso del Cuaderno del Profesor, herramienta incluida en el módulo "Seguimiento" del portal educativo Rayuela de la Consejería de Educación de Extremadura. Para descargar visita la zona de manuales de www.educaticteca.com
Google Classroom es una herramienta gratuita que permite a profesores crear clases virtuales, asignar tareas a estudiantes, y evaluar trabajos de manera sencilla e integrada con otras herramientas de Google como Documentos y Presentaciones. Los profesores pueden invitar estudiantes a clases mediante códigos o correo electrónico, publicar anuncios y materiales, y calificar trabajos de forma digital.
Manual de moodle 2.6 módulo 2 Gestión de un curso (bloques y temas)eLMformacion
Este documento describe:
1) Cómo configurar la apariencia y funcionalidad de un curso en Moodle a través de la edición de parámetros generales, descripción, formato, apariencia y otros ajustes.
2) Los diferentes bloques disponibles en Moodle y cómo añadirlos o eliminarlos de las columnas de un curso.
3) Cómo modificar la apariencia de un curso seleccionando un tema diferente.
El documento describe los cuatro pasos principales para diseñar una clase en Google Classroom: 1) Enganche, para recuperar conocimientos previos; 2) Elaboración, para construir nuevo conocimiento a través de videos y actividades; 3) Clímax, para cerrar el círculo volviendo a los conocimientos iniciales; y 4) Cierre, para reflexionar sobre lo aprendido. Explica cómo crear temas, preguntas, tareas y otros elementos en Google Classroom para implementar estos pasos.
Este documento ofrece una guía sobre cómo usar Google Classroom tanto para estudiantes como para maestros/padres. Explica las funciones básicas de Classroom, incluido cómo acceder a clases y tareas, navegar por el menú principal, y entregar trabajos desde dispositivos móviles o de escritorio. También proporciona consejos sobre cómo los maestros pueden comunicarse con estudiantes y padres a través de Classroom.
Este documento presenta un módulo didáctico para la enseñanza de la historia en escuelas rurales multigrado de 1o básico en Chile. Incluye 7 clases con actividades sobre símbolos patrios, personajes históricos, fiestas y expresiones culturales de Chile. Cada clase contiene entre 1 y 3 actividades con imágenes, textos cortos y preguntas para ser completadas o respondidas por los estudiantes.
Preguntas frecuentes sobre Classroom.docxsemiladoris
Classroom es una herramienta gratuita de Google para la gestión de clases que forma parte de G Suite para Centros Educativos. Ofrece funciones como la creación y asignación de tareas, comunicación con estudiantes, calificación de trabajos y organización de recursos. Está disponible para escuelas con G Suite y usuarios personales mayores de 13 años. No contiene publicidad y los datos de usuarios no se usan con fines comerciales.
Este documento provee una guía sobre las funciones básicas y mejores prácticas de uso de Google Classroom. Explica cómo crear cursos, invitar estudiantes, publicar materiales y asignaciones, y evaluar el trabajo de los estudiantes. Además, propone estrategias como crear discusiones, sondeos y reuniones virtuales para mejorar los procesos de enseñanza con esta herramienta.
Este documento provee una guía sobre las funciones básicas y mejores prácticas de uso de Google Classroom. Explica cómo crear cursos, invitar estudiantes, publicar materiales y asignaciones, y evaluar el trabajo de los estudiantes. Además, propone estrategias como crear discusiones, sondeos y reuniones virtuales para mejorar los procesos de enseñanza con esta herramienta.
Google classroom: Guía práctica para su usoMaria Estrada
Este documento provee una guía práctica para el uso de Google Classroom. Explica que Google Classroom es una plataforma que permite la interacción entre docentes y estudiantes en un espacio virtual para la enseñanza y el aprendizaje. Detalla las características, ventajas y desventajas de Google Classroom, así como pasos a seguir para docentes, estudiantes y consejos para sacarle el máximo provecho.
Este documento proporciona una guía detallada sobre cómo configurar y utilizar Google Classroom. Explica las características clave de Classroom, como la integración con Gmail, Calendar y Meet. Además, describe los pasos para crear una clase, invitar estudiantes, organizar materiales por temas, programar tareas y exámenes, y vincular Classroom con Meet para llamadas de video. El objetivo es ayudar a los profesores a aprender a utilizar esta herramienta de aula virtual de forma efectiva.
Guia google classroom alumnos y familias ceip alfaresAlfaresbilingual
Este documento proporciona una guía para estudiantes y familias sobre el uso de Google Classroom. Explica los pasos para activar una cuenta de correo electrónico proporcionada por la escuela, acceder a Google Classroom, matricularse en clases utilizando códigos de clase, entender la estructura básica de una clase en Classroom que incluye un tablero de anuncios, materiales de aprendizaje y tareas, y cómo entregar tareas en línea. También proporciona enlaces de ayuda y soporte técnico
Introducción a classroom. Storyboard módulo 2Patricia García
Este documento presenta el contenido del segundo módulo de un curso sobre Google Classroom. El módulo enseña a los estudiantes cómo crear y administrar una clase en Google Classroom, incluyendo cómo invitar estudiantes, asignar tareas y fechas límite, y revisar recursos como videos y tutoriales. El módulo concluye con un foro de discusión para que los estudiantes puedan hacer preguntas y dar retroalimentación.
Google Classroom es una plataforma educativa gratuita de Google que permite a profesores crear aulas virtuales y facilitar la comunicación con estudiantes. Los estudiantes pueden acceder a Classroom a través de una cuenta de Gmail en un computador, tableta o teléfono inteligente descargando la aplicación. Dentro de Classroom, los profesores pueden asignar tareas, compartir materiales, calificar trabajos de estudiantes y comunicarse con la clase a través de anuncios y preguntas.
Google Classroom es una plataforma educativa gratuita de Google que permite a profesores crear aulas virtuales y facilitar la comunicación con estudiantes. Los estudiantes pueden acceder a Classroom a través de una cuenta de Gmail en un computador, tableta o teléfono inteligente descargando la aplicación. Dentro de Classroom, los profesores pueden asignar tareas, compartir materiales, calificar trabajos de estudiantes y comunicarse con la clase a través de anuncios y preguntas.
Este documento presenta las cinco unidades de un curso de educación virtual que cubren la creación de una clase virtual en Google Classroom, el uso de Google Drive, videoconferencias con Google Meet y Hangouts, y la creación de mapas con Google My Maps. También describe las funciones de Gmail, Calendar y Classroom y cómo crear y unirse a una clase virtual como maestro o estudiante.
Este documento presenta el contenido de un curso sobre Google Classroom dirigido a maestros. El curso está dividido en tres módulos que cubren la introducción y uso básico de Google Classroom, cómo crear clases y asignar tareas, y cómo gestionar información, interactuar con estudiantes y realizar evaluaciones. Cada módulo incluye actividades, foros de discusión y materiales para familiarizar a los maestros con las funciones de Google Classroom.
El documento presenta instrucciones para configurar un curso en Moodle, incluyendo ajustes generales como nombre, resumen y número de semanas, asignar roles a usuarios, crear carpetas para archivos, y agregar títulos e imágenes a los módulos y cursos. También describe los pasos para incluir objetivos, estrategias, contenido y datos del docente en el Módulo 0, y sugiere el uso de etiquetas, foros y cuestionarios como actividades para promover la interacción entre estudiantes.
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El documento describe las funciones principales de Google Classroom como publicar recursos educativos, asignar tareas de forma digital, calificar trabajos de estudiantes, comunicarse con ellos, organizar el contenido por fechas, y crear encuestas. También explica cómo crear una clase, agregar una tarea con instrucciones y archivos adjuntos, y hacer un cuestionario con preguntas de opción múltiple para su calificación automática.
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Google Classroom es una herramienta gratuita que permite a profesores crear clases virtuales, asignar tareas a estudiantes, y evaluar trabajos de manera sencilla e integrada con otras herramientas de Google como Documentos y Presentaciones. Los profesores pueden invitar estudiantes a clases mediante códigos o correo electrónico, publicar anuncios y materiales, y calificar trabajos de forma digital.
Manual de moodle 2.6 módulo 2 Gestión de un curso (bloques y temas)eLMformacion
Este documento describe:
1) Cómo configurar la apariencia y funcionalidad de un curso en Moodle a través de la edición de parámetros generales, descripción, formato, apariencia y otros ajustes.
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3) Cómo modificar la apariencia de un curso seleccionando un tema diferente.
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El documento presenta los principales elementos del Nuevo Modelo Educativo de México, incluyendo los fines de la educación, el perfil de egreso, los componentes curriculares, los aprendizajes esperados, y los medios para lograr los fines educativos como la flexibilización curricular y la formación docente.
Este documento proporciona 10 consejos prácticos para criar hijos con autoeficacia y confianza en sí mismos. Los consejos incluyen elogiar el esfuerzo de los niños en lugar de su inteligencia, criticar las acciones en lugar de a los niños, enseñarles que pueden mejorar, mantener altas expectativas, asignar tareas que requieran esfuerzo, conocerse mejor jugando, establecer metas a corto plazo, fomentar las amistades positivas y despertar su curiosidad
Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para el inicio y organización del ciclo escolar 2020-2021 en el contexto de la pandemia de COVID-19. Se enfrentan varios retos como la asistencia alternada de estudiantes, la posible reducción del tiempo de clases presenciales, y la necesidad de enfocarse en contenidos fundamentales. Se proveerán guías pedagógicas específicas para cada nivel educativo que ayudarán a los maestros a diagnosticar el aprendizaje de los estudiantes, desarrollar planes
El documento presenta las sugerencias para tres sesiones de planificación remedial para sexto grado. La sesión 1 se centra en generar redes de apoyo entre el personal y los estudiantes. La sesión 2 involucra una evaluación diagnóstica y compartir las experiencias de los estudiantes durante el confinamiento. La sesión 3 aborda temas de salud e higiene a través de un proyecto de creación de un cartel publicitario sobre alimentación saludable.
1) Mario estaba a cargo de vigilar el aula durante el recreo para que los estudiantes no ingresaran ni se perdieran objetos. 2) Mario accidentalmente rompió el reloj del profesor cuando este cayó al suelo. 3) El profesor erróneamente culpó a Ismael por romper el reloj y lo castigó aunque era inocente.
Este documento describe cómo el autor comenzó a pensar visualmente después de aceptar dar una charla sobre estrategias de ventas en el Reino Unido sin preparación. Mientras desayunaba en un tren británico, se dio cuenta de que podía usar dibujos sencillos en lugar de diapositivas para organizar sus ideas. Esto lo llevó a desarrollar un método para resolver problemas visualmente que comparte en el libro.
El documento describe siete principios clave para ofrecer una experiencia exitosa para los clientes. Estos principios incluyen comprender cómo los clientes definen el éxito, priorizar los productos adecuados desde el principio, hacer que la ayuda sea fácil de encontrar, invertir en un inicio exitoso, proporcionar orientación personalizada y continua, mostrar cómo los clientes similares tienen éxito e impulsar la continuidad en las interacciones. Salesforce ha aprendido que al aplicar estos principios de manera integral y consistente pueden crear experiencias que
El documento propone facilitar experiencias científicas a los niños para ampliar su conocimiento y desarrollar habilidades como la formulación de preguntas e hipótesis, la observación, la elaboración de inferencias y predicciones, y la identificación de problemas y soluciones. Se pretende guiar a los alumnos a observar con mayor precisión y a registrar eventos relevantes, promoviendo su participación activa en equipos en un ambiente enriquecedor donde aprenden de manera entretenida.
Este documento presenta una guía para 11 sesiones de un club de emociones para niños preescolares. Cada sesión explora una emoción diferente (alegría, tristeza, enojo, calma, miedo, amor), utilizando videos, música, actividades prácticas y conversaciones para ayudar a los niños a comprender y expresar sus emociones. El objetivo general es desarrollar la inteligencia emocional y las habilidades socioemocionales de los niños.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020 debido a los bloqueos y restricciones. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Índice
Í
Qué es Classroom............................................................................. 3
¿Qué podemos hacer con Google Classroom?........................... 4
Ventajas de utilizar Classroom....................................................... 5
Requisitos............................................................................................ 8
Cómo configurar tu clase en Google Classroom........................ 9
Reconociendo las secciones de la clase....................................... 19
Menú general..................................................................................... 20
Agregar contenidos en la clase...................................................... 25
1. Colocar la estructura de la clase....................................... 26
2. Colocar contenidos................................................................. 30
3. Dar de alta actividades........................................................... 42
4. Añadir un anuncio.................................................................... 53
5. Dar de alta / invitar a alumnos............................................. 62
6. Calificaciones............................................................................. 65
Consejos y trucos de Google Classroom......................................... 74
3. 3
Las diversas funcionalidades de Google que están asociadas a una cuenta Gmail
ofrecen la posibilidad de utilizar las herramientas de Drive asociadas a Google, con la
posibilidad de crear y compartir documentos en diferentes formatos (documentos,
videos, hojas de cálculo, presentaciones y más), programar sesiones de clase y
desarrollarlas en línea.
También permite acceder a los usuarios desde diferentes dispositivos, ya sean de
escritorio o móviles, facilitando el acceso en cualquier lugar y hora.
Qué es Classroom
Classroom es una aplicación de Google que
permitegestionarlasactividadesdeunaulade
clasemediadaportecnologíasdelainformación
y comunicación (TIC), para convertirla en un
aulamixta(presencialconactividadesenlínea)
ocompletamenteenlínea,permitiendotrabajar
una clase de manera colaborativa.
4. 4
¿Qué podemos hacer
con Google Classroom?
1. Publicar contenidos para que una clase quede más documentada
y ejemplificada. Incluir videos, sitios web, archivos, lecturas y otros
recursos, ya sean propios o de terceros (* siempre respetando los
derechos de autor).
2.Realizarasesoríasparaclasesqueseimpartentotalmenteadistancia.
3.Organizartareasysusentregas,programándolosparasupublicación
en fechas específicas.
4.Corregir,retroalimentaryasignarcalificaciónalastareasentregadas
por los alumnos.
5. Comunicarnos con los alumnos mediante anuncios públicos o
mensajes privados.
6. Fomentar la participación y discusión fuera del salón de clases.
7. Facilitar la asignación de la nota final, mediante la creación de una
hoja de cálculo con todas las calificaciones del periodo escolar.
5. 5
• Es parte de G Suite, que tiene un grupo de aplicaciones gratuitas
para instituciones educativas, aunque también se puede utilizar con
una cuenta de Gmail normal.
• Matriculación sencilla, se pueden añadir alumnos directamente
escribiendo su correo electrónico o a través de un código de
automatrícula que se les distribuye.
• Automatización de procesos, al crear un curso, automáticamente
se crea una carpeta compartida de Drive y un calendario propio de
la asignatura. Un curso ya completo también se puede copiar por
otro profesor.
• Ahorro de tiempo, sin necesidad de documentos en papel, los
profesores pueden crear, revisar y calificar las tareas con rapidez
desdeunúnicolugar.Además,losalumnospuedenadelantartrabajos,
ponerse al día o repasar desde cualquier parte del mundo.
Ventajas de utilizar Classroom
6. 6
• Mejora en la organización, los alumnos pueden ver las tareas y
contenidos de todas las asignaturas en una sola página. Sus trabajos
se guardan de manera ordenada en carpetas de Google Drive.
• Mayorcomunicación,permiteenviarnotificacionesalosalumnose
iniciardebatesrápidamente.Losalumnospuedencompartirrecursos
con sus compañeros, lo que facilita el trabajo colaborativo.
• Mejoralaretroalimentaciónentrealumno-profesor,facilitaelenvío
de actividades para anticipar los conocimientos de los alumnos y así
poder trabajar en clase en función de ellos, con lo cual se gana en la
individualización de la enseñanza así como en mejora de tiempo para
trabajar con ellos solucionando todo tipo de dudas.
• Gratuitaysegura,nocontieneanuncios,seofrecedeformagratuita
a los centros educativos.
• Interacciónsencilla,funcionamuyparecidoaunapáginadeFacebook,
existe una sección en la cual todos los alumnos del curso pueden
comentar,preguntar,subirdocumentos,compartirvínculos,etcétera.
7. 7
• Controldelaclase,elprofesorsiempretieneelcontrol,yaquepuede
supervisarquiénhacequé,pasoapaso,manteniendounhistorialdela
interaccióndecadaparticipante.Ademáslepermiteborrar,supervisar
contenido y silenciar participantes para determinadas actividades.
• Integrado con diferentes aplicaciones, reúne todas las apps de
Google (Drive, Sheets, Docs, Forms, Slides) en una sola plataforma.
• Retroalimentaciónsencilla,ofrecelafacilidaddehaceranotaciones
sobre los documentos que envían los alumnos y realizar una
retroalimentación privada.
• A la institución le permite brindar herramientas para facilitar el
aprendizaje mediado por tecnologías sin gastos adicionales y de
manera inmediata.
• Reducción en el uso de papel, al enviar las tareas y hacer cualquier
interacción por medio de la plataforma.
8. 8
Equipo de computo o dispositivo móvil.
Navegador Chrome.
Cuenta de Gmail.
Manejo de Google Docs y Drive.
Requisitos
www
9. 9
Cómo configurar tu clase en
Google Classroom
Sigue estos pasos para dar de alta una clase:
1.EntreaGoogleClassroom:https://classroom.
google.com/u/1/h
Google Classroom está disponible para las
cuentas de Google for Education, así como
paralascuentasnormalesdeGmail.Cualquier
persona con una cuenta de Gmail puede
utilizarlo.
También puede acceder a Classroom desde su cuenta
de Gmail, haciendo clic en la matriz de puntos. Busque
Classroom y haga clic en ese ícono.
figura 1. classroom en menú de aplicaciones de google
10. 1
0
2. Cree la clase
Haga clic en el botón “+” en la esquina superior derecha para crear
una nueva clase.
Este botón de + está al lado del ícono de tablero que usa para acceder a todas sus
aplicaciones, eso desplegará un menú en donde se debe seleccionar “Crear clase”.
figura 2. botón +
figura 3. opción para crear clase
11. 1
1
3. Ingrese información de la clase
Debe agregar un nombre para su clase, con el cual sus alumnos
identificarán su clase cuando abran Google Classroom. Este campo
es obligatorio.
El campo sección es opcional, pero lo podemos utilizar para colocar
alguna distinción de la asignatura, como el grupo que tenemos. Este
campo se visualizará una vez creado el curso abajo del nombre. (ver
figura 5)
El campo asunto es opcional, permite describir de qué es esa clase,
paratenerideadeloqueestáncreandoaquéprogramacorresponde.
El campo sala también es opcional y nos permite describir al grupo
o si estamos dando clases en presencial, podríamos hacer referencia
al salón asignado para clase.
13. 1
3
Cuando haga clic en el botón Crear, tardará un poco en contestar el
sistema porque estará dando de alta varias cosas:
1. La clase.
2. Un calendario en Google exclusivo para su clase.
3. Una carpeta compartida exclusiva para su clase.
4. Un código exclusivo de Classroom para invitar a sus alumnos a
su clase.
figura 5. clase creada
14. 1
4
4. Personalice
Antes de iniciar la estructura de la clase, se puede realizar una
personalización de la imagen del curso a través de la selección de
un tema.
Haga clic en la parte derecha del encabezado de la clase, donde dice
Seleccionartemayestoabriráunagaleríadeimágenesdeencabezado
que puede utilizar. Las propuestas de imágenes están agrupadas por
temas, como se ve en la figura. La que le guste se debe seleccionar
haciendo clic sobre ella (esto colocará una palomita en el fondo
elegido) y luego hacer clic en el botón Seleccionar el tema de la clase.
15. 1
5 figura 7. tema aplicado
figura 6. temas de personalización
16. También puede agregar una foto propia como
tema de la clase. Puede utilizar una imagen
de su clase o algo que identifique a su clase.
Haga clic en Subir una foto y seleccione la foto
desucomputadora.Elsistemaledirásiesmuy
pequeñaograndelafoto,loidealesquelafoto
tenga al menos 800 x 200 pixeles. Si la foto es
muygrande,lepermitiráseleccionarunaparte
de la foto para seleccionarla como tema.
1
6
20. 2
0
Cuando se hace clic en las tres líneas al lado
del nombre de la clase, podemos acceder al
menú general de Classroom.
En el menú general podremos ver todas las
clases que tenemos dadas de alta y activas, el
calendariopersonaldeGoogle(enélpodremos
encontrartodosloscalendariosdelasclasesque
hedadodealta),sitenemostareaspendientes,
lasclasesalasqueestoyinscritoconunperfilde
alumno,lasclasesarchivadasylaconfiguración
de Classroom.
Menú general
figura 11. acceso al menú general
figura 12. menú general
21. 2
1
Novedades presenta lo que es información útil para el alumno, como
lo que ha estado incorporando el profesor, la fecha en la que lo ha
hecho, si el profesor ha puesto anuncios y si tengo actividades por
realizar en fechas próximas
figura 13. sección novedades
22. 2
2
Trabajo en clase nos permite agregar y
revisar todo el contenido que hemos puesto a
disposición de los alumnos, ver el calendario
y la carpeta de Drive, específicos de esa clase.
figura 14. sección trabajo en clase
23. 2
3
Personas nos permite agregar profesores a la clase, quienes pueden
aportar como colaboradores de contenido o bien revisores.
También permite agregar alumnos por medio de su cuenta de correo
electrónico,obienahímismopodemosconsultarelcódigodelaclase,
y mediante ese código ellos pueden entrar a Classroom y unirse a la
clase, sin necesidad de que se les matricule.
figura 15. sección personas
24. 2
4
Calificaciones es una sección que sólo ven los profesores, y es
donde podrán ver todas las calificaciones asignadas a las tareas
que hayan dejado a los alumnos. Cuando recién se crea una clase
y no se han agregado tareas ni alumnos, aparecerá vacía, tal como
muestra la figura.
figura 16. sección calificaciones
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5
Despuésdehaberdadodealtaunaclase,lorecomendableesagregar
contenidosyporúltimoagregaralosalumnos,yaque,silosagregamos
primero y después ponemos contenido, ellos podrán confundirse al
entrar y ver vacía la clase.
Enestemomentopodríaagregaraotrapersonaqueleapoyeingresando
contenido, dándole perfil de profesor también.
Vamos a hacer uso de Classroom en un orden propuesto para que
los contenidos estén disponibles al abrir la clase a los alumnos:
Agregar contenidos en la clase
1. Colocar la estructura de la clase
2. Colocar los contenidos
3. Dar de alta actividades
4. Dejar un anuncio a los alumnos
5. Dar de alta a los alumnos por su correo o
invitándolos con el código de la clase.
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6
La estructura de la clase se debe organizar
de manera que el alumno lo pueda revisar
fácilmenteyqueidentifiquedequétematrata
eneltemarioproporcionadoalinicio.Estonos
lleva a al menos dos tipos de organización:
• Por el temario del programa académico de
la asignatura
• Por clase
Una vez que haya decidido cómo dará de alta la
estructura, seleccione Trabajo en clase y haga clic en el
botón Crear, esto hará que aparezca un menú con las
opciones de crear una tarea, una tarea con cuestionario,
una pregunta, materal, reutilizar una publicación (ya
deberíamos tener una dada de alta) y crear un tema.
1. Colocar la estructura de la clase
figura 17. menú crear
27. 2
7
Vamos a dar de alta el siguiente temario a
manera de ejemplo:
1. Conjuntos
2. Sistemas de numeración
3. El campo de los números reales
4. Operaciones con monomios y polinomios
Seleccione Tema y aparecerá una ventana
donde pedirá el nombre del tema a agregar,
escribaeltema1yhagaclicenAgregar.Repita
esteprocedimientoparalossiguientestemas.
Al final deberá tener los cuatro temas como se muestran, pero si revisa, el primero
quedó hasta abajo.
figura 18. crear un nuevo tema
30. 3
0
Una vez con la estructura de temas, podremos colocar contenidos de
cadaunidad.Porlogeneralmuchosprofesoresyatienenmaterialesque
lescompartenalosalumnos,desdebibliografíabásicaycomplementaria,
sitios web, videos, archivos propios, etcétera.
Agregaremos un contenido de cada tipo para ejemplificarlos. Haga
clic en Crear y seleccione Material. Esto lanzará una página nueva en
donde se solicita el título y descripción del material, y luego tiene la
opción de Agregar, que permite agregar un documento guardado en
Google Drive, un vínculo de una página web, un archivo (guardado
por lo general en nuestra computadora) o bien un video de YouTube.
2. Colocar contenidos
31. 3
1
• Google Drive. Para esta opción necesitamos ya tener guardado
el archivo a compartir en Google Drive. Seleccione esta opción,
aparecerá una pantalla donde estará su carpeta de Drive, seleccione
el archivo a compartir y haga clic en Agregar. Después de esto el
archivo aparecerá en la parte de abajo de Agregar. Se sugiere que en
la parte derecha deje igual Para, que indica en qué curso se publicará
y que se colocará para Todos los alumnos. Finalmente en Tema elija el
tema al que pertenece ese archivo. En este ejemplo se elige para el
tema 1. Finalmente en el botón superior de Publicar se presenta un
menú desplegable con la opción de Publicar, que hace la publicación
en ese momento del contenido, Programar permite programar que
el contenido se publique en una fecha específica, Guardar borrador
salvaráelcontenidoperonolopublicaráenesemomentoyDescartael
borrador eliminará en ese momento ese contenido. Para este ejemplo
elegimos Publicar.
34. 3
4
• Vínculo. Para agregarlo seguimos las mismas
indicaciones y ahora elegimos Agregar un
vínculo para colocar la URL de un sitio web.
Es importante que coloques páginas https, ya
quelasquecomienzanconhttpnotepermitirá
añadirlas, porque Google las considera ya
inseguras. La publicación de este material es
igual que en el caso anterior y seré el mismo
para todos los casos.
figura 24. agregar un vínculo
www
36. •Archivo.Enestetipodecargapodemostener
unarchivoennuestroequipoyconestaacción
lo vamos a depositar en Drive para que quede
disponible para consulta de los alumnos. Se
creadelamismamaneraquelosdosanteriores,
al seleccionar que la fuente es un archivo se
cargará una pantalla donde se solicitará que
arrastrelosarchivosdenuestroequipoaDrive,
una vez realizado, hacer clic en el botón de
Cargar. Realice la publicación.
3
6
37. 3
7 figura 26. agregando un archivo desde nuestro equipo
40. 4
0 figura 29. url del video de youtube Figura 30. video de youtube listo para insertarse
• YouTube. La última carga es de insertar un video de YouTube, para lo
que debemos tener la URL del video. Hacemos el mismo proceso que
en los casos anteriores y aparecerá una pantalla para poner la URL del
video, e inmediatamente después se debe hacer clic en el botón con la
lupapararecuperaresevideodeYouTube,yyaqueloencuentre,hacer
clic en Agregar. Luego publicar como en los otros casos.
42. 4
2
Unavezquetenemosloscontenidos,podemos
crear las actividades, las cuales recordemos
que deben alinearse con los objetivos de la
asignaturayconloscontenidosproporcionados
a los alumnos.
Utilizaremos las siguientes opciones:
3. Dar de alta actividades
figura 32. opciones para agregar actividades
!
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3
• Tarea. Al agregar una tarea primero debemos elegir un título, se
pueden numerar las tareas, pero se sugiere que siempre lleven un
nombre de lo que evaluarán; por ejemplo:
Actividad1.Operacionesenteoríadeconjuntos.Despuésenlasección
de Descripción detalla lo que requiere que haga el alumno, cómo debe
hacer su entrega y todva la información necesaria para que pueda
realizarlaactividad.Enlaactividadtambiénnosdalasmismasopciones
que al agregar contenido, de agregar un archivo de la PC, de Google
Drive, una URL o un video de YouTube, o bien crear desde Drive un
documento, presentación, hoja de cálculo, dibujo o formulario.
44. 4
4
EnlapartederechasesugieredejarenParaloqueyaestáseleccionado,
queeselcursoyquelatareasepublicaráparatodoslosalumnos,poner
el número de puntos con los que se ponderará la actividad, la fecha
y hora límite de entrega, el tema al que se relaciona la tarea, y si se
desea, una rúbrica. Cuando se termine, se da clic en el botón Asignar y
mostrarácuatroopciones:Asignar,queenvíaenesemomentolatarea,
Programar que permite programar su publicación para una fecha y
hora en específica, Guardar borrador, que salvará la tarea pero no la
publicará, y por último Descartar borrador, que descartará esa tarea.
46. 4
6
• Tarea con cuestionario. Una tarea con
cuestionarioincorporaunformulariodeGoogle,
para poder realizar algunas preguntas a los
alumnos.Estopuedeservircomounaevaluación
o autoevaluación.
Se crea la actividad de la misma forma que
la anterior, pero al cuestionario se le pueden
asignar unto o que no califique, en cuyo caso
podráservirdeautoevaluación.Unavezcreado,
dejará un formulario en blanco, por lo que
deberemosentraranuestracarpetacompartida
de Drive y abrir ese formulario para editarlo.
Una vez hecho esto, estará listo para que lo
conteste el alumno.
figura 34. opciones para asignar la tarea
51. 5
1 figura 40. formulario que ven los alumnos figura 41. formulario calificado automáticamente
52. 5
2
• Preguntas.Laspreguntaspuedenservirparainiciarunaconversación,
detonar una discusión, realizar una pregunta que pondere en la
evaluación o bien que sirva de autoevaluación. Se da de alta como
en los casos anteriores, y no se le asignan puntos si servirá sólo para
autoevaluación del alumno.
figura 41. alta de una pregunta
?
53. EnlaseccióndeNovedadespuededejarpodrá
notar que todo lo que ha estado realizando
se ha dado de alta automáticamente. Aquí
decidirá si será un tablero sólo de anuncios o
si los alumnos podrán interactuar con Usted.
Es tiempo de configurar su clase antes de
proseguir, para que configure justo el tipo de
interacción con sus alumnos en esta sección.
Vaya al engrane que se encuentra en la parte
superior derecha de su pantalla y haga clic
sobre él.
4. Añadir un anuncio.
5
3 figura 42. engrane de configuración
54. 5
4
Esto abrirá una pantalla que analizaremos por partes.
Primero, podremos modificar los Detalles de la clase en esta página, si
llegamosahaceralgúncambio,elbotóndeGuardarenlapartesuperior
derecha pasará de gris a color rojo.
figura 43. configuración de los detalles de la clase
55. 5
5
Si no se hace alguna modificación, pasamos a una configuración
general de la clase. Primero nos muestra el código de la clase, éste
no podemos cambiarlo pero podemos mostrarlo en el curso, copiarlo
por si queremos compartirlo a los alumnos, restablecerlo por si los
alumnos reportan problemas para unirse a la clase, o inhabilitarlo,
lo cual dejaría que sólo se permita agregar alumnos a través de su
correo electrónico y no que ellos puedan unirse a la clase.
figura 44. configuración general de la clase
figura 45.
configuración del
código de la clase
56. 5
6
Abajo se pueden configurar permisos para la sección de Novedades,
teniendo como opciones que los alumnos puedan comentar y hacer
publicaciones nuevas, que sólo puedan comentar a lo que puso el
profesor, o bien que sólo los profesores puedan comentar y publicar.
figura 46. configuración de la sección novedades
59. 5
9
Elúltimoapartadoconfiguralascalificaciones.EnCálculodecalificación
general nos muestra tres opciones: Sin calificación general que no
hace algún cálculo, total de puntos, que suma los puntos obtenidos
en cada tarea y cuestionario, y ponderada por categoría es cuando
creamoscategorías,porejemploforos,tareas,examenyleasignamos
una ponderación general a cada uno.
figura 48. configuración de la sección calificaciones
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1
Ya con esto configurado, podemos colocar un anuncio en Novedades,
paradarlabienvenidaalosalumnosalaclase.Yaenestepuntoestamos
familiarizados con las opciones de Agregar y Publicar, que tienen un
funcionamiento similar en todas las secciones de Classroom.
figura 50. nuevo mensaje en sección de novedades figura 51. sección de novedades actualizada
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2
Los alumnos pueden unirse a su clase con un código de la clase, que
es la manera más rápida y sencilla de matricular alumnos. Al mostrar
el código de unión los alumnos pueden iniciar sesión en Google
Classroom, hacer clic en el botón “+” y Unirse a la clase para ingresar
el código.
5. Dar de alta / invitar a alumnos
figura 52. unirse a una clase
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4
Con este paso, ¡está listo para comenzar una
clase desde Classroom!
Hasta que los alumnos acepten su invitación o
sematriculen,podráverlastareasenlasección
de Calificaciones.
65. 6
5
Para poder verificar las calificaciones de sus alumnos, en la parte
superior encontrará la sección “Calificaciones”.
6. Calificaciones
figura 53. sección calificaciones
66. 6
6
Una vez que de clic se mostrará la siguiente pantalla:
Como podrá observar aparece la lista de alumnos que tiene, así como las tareas
entregadas, en general el estatus en el que se encuentra cada una.
figura 54. lista de alumnos para calificar
68. 6
8
Si programó la tarea o actividad para alguna fecha de
entregaenparticularyéstaseexcede,aparecerálaleyenda:
Sin entregar.
Para calificar cada actividad o tarea deberá ubicar la fila del alumno
a calificar y la columna de la tarea y colocar el cursor en el extremo
superior izquierdo del recuadro de la actividad en específico, para ver
lo que el alumno trabajó deberá hacer clic en: Ver entrega.
figura 57. ver entrega de tareas
figura 56. actividades
con fecha
69. 6
9
A continuación, se mostrará la siguiente pantalla, si su
alumno aún no ha enviado nada la sección de entregas
aparecerá con una leyenda: Ningún archivo entregado.
También puede calificar la tarea, dando clic sobre el nombre de la
tarea en específico.
figura 57. revisando tarea
a partir del nombre
figura 58. sin envío de archivos
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0
Noolvidequedespuésdeasignarcalificacióndeberápresionar Enviar
de otro modo la calificación solo quedará en Borrador y el alumno
no podrá verla.
Cuando se presiona Enviar se Devuelve
el trabajo para que el alumno pueda
revisarlo y a su vez, ver la calificación
otorgada, también puede enviarle desde
este momento algún mensaje adicional.
figura 59. enviar calificación a los alumno
figura 59. enviar mensaje y calificación
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1
Una vez que haya asignado la calificación, el estatus del alumno
de Sin calificación pasará a presentar su puntaje, si desea hacerle
llegar un comentario de su entrega, en el espacio de la parte inferior,
puede hacerlo.
figura 60. enviar comentarios acerca de la tarea
72. 7
2
Conforme avance en revisar las tareas y asignarles una calificación,
si regresa a la opción de calificaciones aparecerá la lista de sus
alumnos calificados.
figura 61. lista de alumnos
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3
7
3
•Recuerdequepuedehacerlasmodificaciones
que desee a las actividades con el objetivo de
adaptarlas al momento de la clase en que se
encuentre.
• Existe la posibilidad de asignar o no una
ponderaciónasustareas,enocasionespueden
ser actividades complementarias que no
requieran un valor.
•Puedeestablecercomunicaciónprivadacon
susalumnos,paraatenderalgunadudaotema
de la clase en particular.
Notas adicionales
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4
TodosloselementosenlasecciónTrabajodeclasesepuedenreordenar,
simplemente con arrastrarlos en el orden deseado.
Siveuníconodecarpeta,hagaclicenélparaabrirlacarpetacompartida
de Google Classroom, que es única de esa clase en Google Drive, y
es donde se guardan las tareas de los alumnos cuando ellos realizan
entregas.
Las tareas con fechas de vencimiento van automáticamente al
Calendario de Google de su clase y por lo general las identifica de un
color en particular.
Consejos y trucos de Google
Classroom