3. 1. Los títulos de las lecciones dividen cada capítulo en
de dos a cuatro partes. Cada parte o lección enfatiza va-
rios principios relacionados con un solo tema. Numera-
mos las lecciones consecutivamente por todo el manual.
2. Los objetivos de las lecciones se enumeran al co-
mienzo de cada capítulo. Además, cuando comienza una
lección, se indica su objetivo. Usted verá que hay por lo
menos una meta para cada lección.
3. Las palabras clave se definen al final del Manual en
la sección titulada “Definiciones”. El símbolo * indica
todas las palabras que se definen. Para ayudarle en su
estudio, también hemos definido unas cuantas palabras
que no son palabras clave.
4. Las preguntas: La mayoría de las preguntas en los
márgenes se identifican con los símbolo de un martillo
y un clavo Las preguntas son pasos hacia una
meta. Al contestar las preguntas, el alumno estará seguro
de alcanzar las metas. El martillo presenta las preguntas
de contenido y el clavo precede las preguntas de aplica-
ción. Nuestro lema para este manual incluye el martillo
golpeando el clavo. El alumno debe comprender el con-
tenido antes de poder aplicarlo. Las respuestas a todas
las preguntas de contenido están en el texto, cerca de la
pregunta. Les animamos a que contesten las preguntas
de clavo o de aplicación basándose en su ambiente local.
En algunos ocasiones se encuentra el símbolo de una
pala antes de ciertas preguntas. Las preguntas junto
al símbolo de la pala son preguntas inductivas. La pala-
bra inducir quiere decir “dirigir”. Estas preguntas le diri-
girán a descubrir la verdad por sí mismos. El símbolo de
la pala alerta a los alumnos que ha llegado el momento
de que escaven y descubran la verdad por sí mismos.
5. Las ilustraciones como historias y ejemplos, están
precedidas por el símbolo de una vela
6. Las figuras incluyen ilustraciones, fotos, cuadros y
mapas. Numeramos las figuras en orden a través de todo
el capítulo. Por ejemplo, las primeras tres figuras del ca-
pítulo uno están numeradas 1.1, 1.2 y 1.3. Hay una lista
de mapas y cuadros cerca del final del manual.
7. Las preguntas para examinarse a sí mismo están
indicadas por el símbolo de una balanza y están al
final de cada capítulo. Siempre hay diez de estas pre-
guntas. Como regla, hay dos preguntas de examen para
cada objetivo del capítulo. Si fallas en alguna de estas
preguntas, necesitarás comprender por qué fallaste.
Saber por qué una respuesta es correcta es tan impor-
tante como saber la respuesta correcta.
8. Al final de cada capítulo hay Temas para los exáme-
nes de ensayo, indicados por el símbolo de lápiz
Note que estos temas para ensayos son los objetivos del
capítulo. Como estudiante debe poder resumir estos obje-
tivos en 50-100 palabras cada uno. Estos temas para en-
sayos le examinarán a un nivel mucho más alto que las
preguntas de selección múltiple de la sección Examínese.
9. Las citas bíblicas son de la versión Reina Valera de
la Santa Biblia. Algunos pasajes son de la Nueva Ver-
sión Internacional (NVI). Les animamos a que compa-
ren pasajes bíblicos en varias versiones de la Biblia.
10. Las notas finales señalan la fuente de los pensa-
mientos y citas. Están enumeradas por capítulo al final
del Manual.
11. ¿Quién lo dijo? Estas citas bíblicas se encuentran al
final del Manual, y son un buen juego para dos o más
personas. Uno de los alumnos o el maestro lee una cita,
a la clase, o a un solo alumno, sin mencionar la referen-
cia Bíblica. Entonces los que escuchan tratarán de res-
ponder tres preguntas:
1) ¿Quién lo dijo? 2) ¿A quién? 3) ¿Por qué?
Si el oyente no puede identificar la cita, el que lee puede
dar la referencia Bíblica. Es una buena forma de repasar
el Nuevo Testamento, y aun si no logras identificar las
citas la primera vez, pronto llegarán a conocerlas bien.
Juegos como éste incrementan la atención y el aprendi-
zaje.
Acerca de
este Manual
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4. Perspectivas del Antiguo Testamento
Descripción del Módulo I: La Ley y los Libros Históricos
El primer módulo Perspectivas del Antiguo Testamento, nos introduce en los aspectos básicos y funda-
mentales de carácter teórico-práctico del estudio del Antiguo Testamento; en este estudio obtendremos
los conocimientos contextuales, tanto literarios como históricos y teológicos correspondiente a La ley
y los libros históricos.
Perspectivas del Antiguo Testamento, Módulo I, abarca el panorama de los primeros nueve libros del
Antiguo Testamento, desde Génesis hasta el libro Primero de Samuel. Examinando libro por libro: el
autor, lectores, fechas, estilo literario, contexto, bosquejo, tema, propósito, pasajes clave y principios
para hoy, enfatizando el tema del amor de Dios para las naciones, y sus promesas de proveer un Mesías
y Salvador para el mundo. Todo esto se desarrolla en una estructura de 3 capítulos, los cuales contienen
11 lecciones objetivas.
El CAPÍTULO 1 nos muestra el fundamento para nuestro estudio.
Primero, consideraremos cinco preguntas comunes: ¿Qué es el Antiguo Testamento? ¿Cómo se rela-
ciona con el Nuevo Testamento? ¿Quién lo escribió, y cuándo? ¿Cómo llegaron a ser los libros del
Antiguo Testamento parte de nuestra Biblia? ¿Por qué debemos estudiarlo? Además de responder a
estas preguntas, usted aprenderá a:
•• Dividir el Antiguo Testamento en cuatro partes, y nombrar los libros de cada una.
•• Identificar tres descripciones de Jesús en cada parte del Antiguo Testamento.
•• Discutir por qué creemos que Moisés escribió el Pentateuco, y tres fuentes que él pudo haber usado.
•• Resumir lo que Génesis dice sobre la creación, la caída, el diluvio, los hijos de Noé y la torre de Babel.
•• Explicar dos lecciones sobre cada uno de los siguientes: Abraham, Isaac, Jacob y José.
El CAPÍTULO 2 se centra en los primeros años de Israel. Le enseñaremos a:
•• Describir el éxodo, el viaje al Sinaí, el pacto y el tabernáculo.
•• Explicar las ofrendas, los sacerdotes, las leyes, las fiestas y la elección en Levítico.
•• Analizar los sucesos clave en Números, que ocurrieron en el Sinaí, Cades y Moab.
•• Resumir una lección sobre cada uno de los tres mensajes de Moisés.
El CAPÍTULO 3 cubre la conquista de Canaán hasta Jueces. Usted aprenderá a:
•• Describir el autor, la fecha, el propósito y el contexto histórico de Josué.
•• Resumir el proceso de la entrada, la conquista y la división de Canaán.
•• Explicar el ciclo de fracasos de Israel durante los jueces, y dar un ejemplo.
•• Comentar sobre cada uno de los seis jueces importantes y Abimelec.
•• Resumir la historia de Rut, y aplicarla para la actualidad.
•• Analizar el título, el autor, el propósito y el contexto histórico de 1 Samuel.
•• Resumir lecciones de la vida de Elí, Samuel, Saúl y David.
Descripción
del Módulo I
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