Mapa conceptual (1)
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La teoría cognitiva de Jean Piaget propone que el desarrollo del lenguaje y pensamiento en los niños ocurre a través de cuatro etapas: la etapa sensoriomotora de los 0 a 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a 7 años, la etapa de operaciones concretas de los 7 a 11 años, y la etapa de operaciones formales desde los 11 años en adelante.
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Mapa conceptual adquisicion del lenguaje
La teoría de Jean Piaget plantea cuatro etapas del desarrollo cognitivo infantil: la etapa sensoriomotora desde los 0 hasta los 2 años, la preoperacional desde los 2 hasta los 7 años, la operacional concreta desde los 7 hasta los 12 años y la operacional formal desde los 12 hasta los 15 años, en las cuales los niños desarrollan progresivamente su capacidad de pensamiento, lenguaje e inteligencia simbólica.
Desarrollo cognoscitivo
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el desarrollo cognitivo desde una perspectiva neurocientífica. Explica las etapas del desarrollo cognitivo, los procesos cognitivos clave como la atención, la memoria, el lenguaje y la percepción, y describe la función de las diferentes áreas del cerebro. También resume las principales clasificaciones de estos procesos cognitivos.
Piaget conocimiento.
El documento describe la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil. Según Piaget, el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas: la sensomotriz (de 0 a 2 años), la preoperacional (de 2 a 7 años), las operaciones concretas (de 7 a 12 años) y las operaciones formales (de la adolescencia a la edad adulta). Cada etapa se caracteriza por diferencias en la capacidad de pensamiento y razonamiento del niño.
Milagros
El documento describe las cuatro etapas del desarrollo humano según la teoría de Piaget: la etapa sensomotora de 0-2 años, la etapa preoperacional de 2-7 años, la etapa de operaciones concretas de 7-12 años, y la etapa de operaciones formales de 11-15 años, en la que el pensamiento se sistematiza y se desarrolla el uso de la razón y la lógica.
Escuela de francfort
La Escuela de Fráncfort surgió en 1922 como un instituto de investigación social financiado por la familia Weil y dedicado al estudio del socialismo científico. La Escuela cuestionó la racionalidad científica que pretendía dominar la realidad y reivindicó otras formas de racionalidad como la hermenéutica y dialéctica propias de las ciencias sociales. Adorno defendió el ideal kantiano de la Ilustración de formar estudiantes autónomos capaces de pensar por sí mismos en lugar de ser instrumentos dóc
Resumen pelicula la educacion prohibida
La película explora diferentes perspectivas sobre cómo debería ser la educación, criticando el modelo actual y proponiendo alternativas. Expertos opinan que las escuelas se basan en un modelo del siglo pasado que no motiva a los estudiantes y los trata como objetos vacíos. En cambio, sugieren que los estudiantes deberían poder elegir sus propios intereses y que los maestros deberían enfocarse más en transmitir pasión que en imponer castigos.
Diferencias y semanjanzas piaget y vigotsky
Jean Piaget y Lev Vigotsky fueron teóricos constructivistas del aprendizaje y desarrollo cognitivo. Ambos consideraron que el conocimiento se construye a través de la experiencia, pero difirieron en sus enfoques: Piaget vio el desarrollo como independiente del aprendizaje, mientras que Vigotsky creyó que el aprendizaje social precede al desarrollo a través de la zona de desarrollo próximo. Otras diferencias clave incluyen que Piaget propuso etapas de desarrollo clar
Ensayo zdp
El documento describe la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Lev Vigotski en las prácticas pedagógicas. La ZDP se refiere a las funciones que aún no han madurado pero que están en proceso. Durante las prácticas, los estudiantes observan que algunos niños pueden completar tareas mientras otros no. Al guiar a los niños y ofrecer estrategias, los estudiantes actúan como mediadores para ayudar a los niños a desarrollar nuevas habilidades dentro de su ZDP.
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Teoria de accion comunicativa
La Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas analiza los fundamentos racionales de una teoría de la acción capaz de superar el subjetivismo e individualismo de la filosofía moderna. La obra, compuesta por dos volúmenes, construye una teoría comprensiva de la sociedad y la comunicación social basada en los conceptos de "sistemas" y "mundo de la vida". El modelo de vida se compone de tres elementos: cultura, sociedad y personalidad.
Michael apple
Michael Apple es un destacado pedagogo y sociólogo estadounidense. Sus teorías educativas se basan en el humanismo y enfoques posmodernos. Propone un modelo curricular humanista enfocado en resultados afectivos más que conductistas. Critica los modelos que enfatizan demasiado asignaturas clásicas. También destaca cómo las instituciones sociales, incluidas las escuelas, moldean nuestras vidas a través de significados y condiciones que refuerzan el sistema dominante.
Biografia
I was born in Barranquilla Colombia and got married, having two children, Luna age 11 and Emanuel age 4, who are my inspiration. I studied at Bienestar Social de la Policia Nacional school from 1986 to 1997, graduating with excellent grades and awards. Since age 18 I have always worked to support myself. I studied at Colombo Americano from 2006 to complete a Bilingual Administrative Assistant degree, improving my English. After, I worked in a bilingual call center for five years without any issues, gaining experience speaking to native English speakers. My husband then encouraged me to study teaching, which had always been my dream. I am now in my second semester at Normal Superior, hoping to get
Ensayo lectura critica taller
Este documento discute la importancia de la enseñanza de la lectura crítica en la educación colombiana. Señala que tanto el Ministerio de Educación Nacional como la prueba Saber Pro evalúan la competencia de lectura crítica. Como futuros docentes, debemos educar a los estudiantes para que puedan entender su historia y contexto, y pensarse a sí mismos como sujetos críticos. También debemos examinar nuestras propias concepciones de la lectura crítica y desarrollar estrategias efectivas para enseñ
PLAN CLASE TALLER 2
Este documento presenta un plan de clase sobre sexualidad para estudiantes de quinto grado. La clase abordará conceptos como qué es la sexualidad, la importancia de crear un clima de confianza para hablar de sexualidad, y la curiosidad natural de los niños sobre los cuerpos. La clase utilizará imágenes, un video y discusión de preguntas para enseñar estas ideas fundamentales sobre la sexualidad de una manera apropiada para la edad.
Taller 3
Este documento presenta varias preguntas divididas en tres categorías sobre el caso de una joven embarazada. Las preguntas literales buscan detalles sobre cómo y dónde se conocieron los jóvenes y la familia de la chica. Las preguntas inferenciales indagan sobre la probable reacción de los padres de la chica, cómo evitar embarazos a temprana edad y el asesoramiento que recibió. Finalmente, las preguntas críticas cuestionan el camino a seguir por la joven, la importancia de la confianza en los
Tabla lectura critica
Este documento presenta una tabla de lectura crítica con actividades para analizar un video educativo, incluyendo identificar palabras conocidas y desconocidas, describir el contenido, resumir detalles importantes, hacer preguntas sobre el tema, organizar la información, y reflexionar sobre las ideas principales y secundarias. También incluye instrucciones para desarrollar uno de los puntos 4 al 8 para presentar el trabajo, asegurándose de incluir introducción, desarrollo y conclusión, y revisar la ortografía y puntuación.
Taller no 3
El documento presenta una historia sobre dos animales pequeños llamados Colatiesa y Castañuela que viven en un bosque con otros animales. Castañuela es flojo y depende de los demás para conseguir comida, mientras que Colatiesa siempre tiene suficiente comida almacenada. Cuando se acerca el invierno, Castañuela le pregunta a Colatiesa sobre su provisión de alimentos, y Colatiesa le asegura que tiene suficiente comida guardada para que ambos pasen el invierno sin hambre ni frío.
PLAN CLASE
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 4to grado sobre el tema de gestos y emociones. La clase incluirá la lectura de un cuento para introducir el tema, una discusión sobre comunicación verbal y no verbal, y una actividad para que los estudiantes representen diferentes emociones a través de gestos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de la comunicación no verbal y puedan expresar emociones a través de gestos.
Analisis del articulo
Este documento analiza cómo el canto del gallo se representa de manera diferente en distintos idiomas, lo que cumple con el principio de arbitrariedad del signo lingüístico según Saussure. La elección del sonido usado para imitar el canto en cada idioma es arbitraria e inmotivada, y depende de la evolución de cada lengua en particular.
Ensayo taller 4
Las teorías de Piaget, Vigotsky, Chomsky y Saussure sobre la adquisición del lenguaje comparten algunas similitudes y diferencias. Piaget y Vigotsky consideran que el lenguaje se desarrolla a través de etapas cognitivas y la interacción social, respectivamente. Chomsky argumenta que parte del lenguaje es genéticamente determinado, mientras que Saussure ve al lenguaje como un sistema de signos que se adquiere y desarrolla a nivel cognitivo y social.
Signo linguistico
Este documento resume los conceptos clave del signo lingüístico según Ferdinand de Saussure. Explica que el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado unidos arbitrariamente en el cerebro. Además, describe que el significante es lineal y se desenvuelve en el tiempo, y que el signo es inmutable en la sincronía pero mutable a lo largo del tiempo diacrónico. Por último, resume brevemente los componentes de la gramática como la fonética, morfología y sintaxis.
CORRECCION CUADRO COMPARATIVO
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky. Ambos desarrollaron sus teorías a través de la psicología, pero Piaget lo hizo desde una perspectiva genética mientras que Vigotsky adoptó una perspectiva sociocultural. Mientras Piaget creía que el desarrollo precede al aprendizaje, Vigotsky pensaba que el aprendizaje puede ocurrir antes del desarrollo a través de la interacción social y la guía de otros.
Plan clase
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de cuarto grado sobre el tema de la contaminación ambiental. El plan incluye objetivos, estándares, competencias, indicadores de logro, conceptos clave, un cuento ecológico, preguntas para los estudiantes, estrategias didácticas, actividades y recursos. El docente en formación utilizará imágenes, un video y lectura crítica de un cuento para enseñar a los estudiantes sobre los tipos de contaminación y la importancia de cuidar el medio ambiente
Monema lexema y morfema
El documento proporciona un ejercicio de división de palabras en monemas, lexemas, prefijos y sufijos. Se pide dividir las palabras de la primera columna según la guía proporcionada en la primera fila.
Signo lingüístico
El documento resume los conceptos básicos de signo lingüístico, incluyendo que un signo transmite información a través de los sentidos, y que el significado y significante de una palabra son acuerdos entre los hablantes de un idioma. Además, provee ejemplos de cómo la palabra "perro" se dice en diferentes idiomas como castellano, inglés, italiano, catalán y francés. Finalmente, analiza la palabra "campesino" en términos de sus morfemas, monemas, fonemas, lexema, prefijos
Plan de clase de ciencias naturales 4° CDA Tablón
Plan de clase realizado bajo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y cumpliendo con la exigencia del programa Todos a aprender
Plan de clase ♠ los seres vivos ♠
Este documento presenta un plan de clase para tercer grado de primaria sobre el tema de los seres vivos. El plan incluye la identificación, objetivos, conceptos básicos, desarrollo con actividades, evaluación y elementos organizativos. El plan busca que los estudiantes reconozcan las características de los seres vivos y los clasifiquen en los cinco reinos de la naturaleza.
EXAMEN SERES VIVOS
Este documento contiene un examen sobre seres vivos y células. El examen incluye preguntas de selección múltiple sobre las características de las células y los seres vivos, así como preguntas para identificar estímulos y respuestas y completar oraciones. También pide que se enumeren las seis características principales de los seres vivos y que se emparejen las partes de la célula.
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Este documento resume los conceptos clave del signo lingüístico según Ferdinand de Saussure. Explica que el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado unidos arbitrariamente en el cerebro. Además, describe que el significante es lineal y se desenvuelve en el tiempo, y que el signo es inmutable en la sincronía pero mutable a lo largo del tiempo diacrónico. Por último, resume brevemente los componentes de la gramática como la fonética, morfología y sintaxis.
CORRECCION CUADRO COMPARATIVO
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- 1. Yurley Gallego JEAN PIAGET (1896-1980) En su teoría cognitiva Que el desarrollo del lenguaje ETAPA SENSORIA- MOTORA (0-2 años) ETAPA PRE OPERACIONAL: (2-7 años) ETAPA OPERACIONAL CONCRETA: (7-12 años) ETAPA OPERACIONAL FORMAL: (11 años en adelante) Imitación Espacio Objetos y sensaciones Imagen Símbolos Egocentrismo Identidad Agrupamiento Sistematización Control En el cual afirma Se divide en Como Y Ya poseen Se van formando