Este documento presenta una tabla de lectura crítica con actividades para analizar un video educativo, incluyendo identificar palabras conocidas y desconocidas, describir el contenido, resumir detalles importantes, hacer preguntas sobre el tema, organizar la información, y reflexionar sobre las ideas principales y secundarias. También incluye instrucciones para desarrollar uno de los puntos 4 al 8 para presentar el trabajo, asegurándose de incluir introducción, desarrollo y conclusión, y revisar la ortografía y puntuación.

1. TABLA DE LECTURA CRITICA TALLER No. 1
Leer. Identificar palabras conocidas y desconocidas
Descibir lo que hay en el video
Identificar de que trata el video
Identifcar significados. Hacer uso de los significados en un
contexto.
Realizar un resumen (en forma escrita) del video-detalles
importantes.
Hacer preguntas sobre detalles ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Qué?,
¿Quién?.
Organizar y jerarquizar la informacióndel video.
Realizar preguntas especificas sobre el contenido del video.
Preguntas sobre secuencia de hechos. Lluvias de ideas, cuadros
sinópticos.
Preguntas relacionadas con el contenido del video-contrastar con
otros temas.
Utlizar tablas para clasificar la información según detalles o
características especificas.
Describir de que trata el video. Explicacion a preguntas.
Que pueden hacer con
En donde podrían emplearse
Que resultados hay si haces.

2. Que consecuencias hay si se hace esto
Como relacionas el tema de la lectura con
Que sucederá si
Indicar como se dan hechos, procesos, acontecimientos, acciones
en el video. Donde, cuando, como, por que y que.
Reflexionar acerca: Tema-idea principal-ideas secundarias.
De que trata el video, cuales son las palabras claves, presenta:
acción proceso, hecho,acontecimientos, que relaciones casuales se
dan.
Describe la lectura con la información obtenida
Mapas conceptuales, mapas de ideas, quien que, cuando, donde y
por que.
Que información da el video, como puede utilizar esta en la vida
diaria, como puedes utilizar esta en una disciplina, cual es el tem,
como aprenderlo, donde se encuentra la información, que se hace
con ella, que es lo relevante de la información, que se toma de ella
para construir conocimiento, que aprendi.
Preguntas sobre idea o ideas principales
Titulo del texto
Parrafos.
Preguntas sobre ideas secundarias
Subtítulos
Párrafos

3. Que interpretar del video, como relacionar el tema con otros fuera
del tema del video, la información del video, que conocimientos
puede ayudar a construir.
Conocer hechos de lo que informa el video, como y donde utilizo
esa información.
Preguntas que exijan deducción
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Elaborar: Anticipaciones, Transformaciones y de implicaciones.
TABLA 2. PARA EL PRESENTAR ESTE TRABAJO DESARROLLA UNO DE
LOS PUNTOS DEL 4 AL 8. LOS PUNTOS DE 1 AL 3 TENER EN CUENTA,
OBLIGATORIAMENTE PARA ESCRIBIR.
1. Los párrafos de: introducción, desarrollo y conclusión
2. En el párrafo: idea principal, ideas secundarias.
3. En el texto: Ortografía, signos de puntuación.
4. Mapas conceptuales.
5. Mapas de ideas.
6. Resúmenes.
7. Ensayos.
8. Otros.