1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSPGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
TOMA DE DECISIONES (969)
CENTRO LOCAL SUCRE
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE
DECISIONES DESDE EL ÁMBITO DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
PARTICIPANTE:
DENISSE SALAZAR
C.I.#: 5.695.999
FACILITADORA:
ANA YSOLINA SOTO
CUMANÁ, NOVIEMBRE DE 2012

2. TOMA DE DECISIONES
●
Según Robbins & Coulter (2005), el proceso de toma de
decisiones, incluye una serie de etapas que empieza por
definir el problema y los criterios de decisión, luego
seguimos en analizar y elegir una alternativa para resolver el
problema y para terminar se evalúa la eficacia de la decisión.
Este proceso es pertinente para tomar una decisión, en
cualquier ámbito.

3. PASOS DE LA TOMA DE DECISIONES
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4. REFLEXIÓN
Ante un problema se debe contar con más de una alternativa, de lo contrario
no tiene sentido dicho proceso, como menciona Cañabate (1998). De modo que
se deba tener alternativas que nos lleve a la solución del problema.
Si se tiene que tomar una decisión en una institución educativa, en este caso
el director que es el decisor, debe tener varias alternativas para la decisión,
se debe detectar el (problema), establecer, entre otros, los criterios a
evaluar. De este modo son instrumentos que tiene el decisor para establecer
que es lo importante en una decisión (Robbins y Coulter) y con esto se
consigue mayor claridad a la hora de decidir.
Toda Institución Educativa funciona como un todo. (Alonso, 2002) .

5. BIBLIOGRAFÍA
Alonso, S. (2002). El Sistema de Trabajo del Ministerio de Educación. La
Habana Cuba: Tesis Doctoral Instituto de Ciencias Pedagógicas.
Cañabate, A. (1998). Toma de decisiones, Análisis y entorno organizativo.
España: Ediciones UPC.
Robbins, S. y Coulter M. (1996). Administración. 5ta. Edición. México:
Prentice-Hall Hispanoamerica, S.A.
Robbins Stephen & Coulter Mary (2005) Administración. México. Editorial
Pearson Educación