mapa conceptual
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Este documento presenta un resumen de dos capítulos sobre la lengua y la cultura. Explica que la lengua es el sistema de comunicación más complejo creado por el hombre y que nos permite comentar y organizar la cultura a través de las palabras. Además, señala que la lengua se adquiere, tiene historia, incluye tabús y es creativa y compartida por todos.
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Maluma
El documento habla sobre el cantante colombiano Maluma. Explica que su nombre real es Juan Luis Londoño Arias y nació en Medellín en 1994. Detalla que Maluma comenzó su carrera musical en su ciudad natal y ha ganado varios premios musicales internacionales. Describe que Maluma se compone de sus canciones, imágenes, profesionalismo, conciertos en vivo y giras musicales, además de su familia y fans. Sus aspectos favoritos son sus canciones, conciertos, público y el género de reg
Trayectoria del Ballet Folklórico "Tlecóatl"
El ballet folklórico Tlecóatl, dirigido por el Prof. Jorge Jáquez, ha tenido diversas presentaciones a lo largo de sus 2 años y medio de existencia, tanto locales como fuera de la ciudad de Nuevo Casas Grandes. Sus primeras presentaciones locales incluyeron eventos conmemorativos del Grito de Independencia y presentaciones en escuelas. Más tarde fueron invitados a presentarse en pueblos cercanos como Janos, Ascensión, Ciudad Juárez y Mata Ortíz. En mayo de 2012, tuvieron
Funciones del Lenguaje
El lingüista Karl Bühler postuló que existen tres funciones del lenguaje: la función simbólica o representativa que se centra en transmitir información objetiva sobre el mundo real o imaginario empleando símbolos, la función sintomática o expresiva que expresa los sentimientos del emisor empleando síntomas, y la función señalativa o apelativa que influye en el receptor mediante señales como órdenes o preguntas. Roman Jakobson consideró que el modelo de Bühler era incompleto y redefinió y añadió
Ana maria gallegos avila bock
ANA MARÍA GALLEGOS AVILA. PROFESORA DE MUSICA, CANTANTE Y FOLKLORISTA CHILENA. AUTORA Y COMPOSITORA. INTEGRANTE GRUPO "ARCILLA DE ANGOL"
Sin título 1
El documento discute cómo los estudios sobre música popular y folclor en América Latina y Colombia han ganado fuerza en las últimas dos décadas. Estos estudios ahora incorporan temas como la relación entre música e identidad, los usos sociales de la música, y la oferta y consumo de productos musicales.
Música
Este documento define la música y sus principales géneros como el rock, heavy metal, rock alternativo, pop y electrónica. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios usando melodía, armonía y ritmo. Define el rock como un género surgido en los Estados Unidos en la década de 1950 a partir del rhythm and blues y el country, centrado en la guitarra eléctrica. Finalmente, menciona que presentará las bandas más influyentes de rock.
Grupos de Extension Cultural Uniatlantico2
Grupos de Extension Cultural Uniatlantico
Trabajo realizado para la asignatura Cátedra Universitaria de la Universidad del Atlántico
Esperamos les guste Y puedan unirse a aluno de los grupos.
Uniatlantico la mejor educación al alcance de todos..
Música al paso del tiempo 2
esta presentación trata principalmente de una breve explicación a cerca de la música, dar una idea mas continua y entendible para las personas, dar una idea general acerca de que es la música
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José mata 18735071 mapa conceptual signo linguistico
Mapa Conceptual de signo linguistico
José Mata
Estudiante de ING de Telecomunicaciones
Universidad Fermín Toro
Mapa conceptual-la-lengua-y-los-hablantes (2)
El documento discute varios conceptos clave relacionados con los signos lingüísticos como el significante, el significado, la arbitrariedad del signo, la onomatopeya y la derivación. Explica que la semiología se ocupa del estudio de los signos producidos por el hombre y que Ferdinand de Saussure creó el concepto del signo lingüístico como un signo arbitrario sin relación natural con la realidad que representa.
mapa conceptual (la lengua y los hablantes)
El documento resume los conceptos clave de la semiología y la lingüística. Explica que la semiología estudia todos los signos producidos por el hombre, incluyendo los signos primarios y secundarios, mientras que la lingüística se enfoca específicamente en el estudio del lenguaje como un sistema de signos primarios. También define conceptos como significante, significado, onomatopeya y derivación.
Mapa la lengua y los hablantes
El documento habla sobre la lengua y los signos lingüísticos. Explica que la lengua es una característica específica del hombre y que a través de ella se derivan los signos, unidades capaces de transmitir contenidos representativos. También menciona que la semiología lingüística estudia los signos producidos por el hombre y que existen dos planteamientos del campo semiológico: la significación y la comunicación. Finalmente, señala que los signos lingüísticos son arbitrarios porque no hay una relación natural entre ellos y la realidad
Mapa conceptual signos linguisticos
El documento describe las características del signo lingüístico. Un signo lingüístico está compuesto de un significante y un significado. El significante son los elementos, como palabras o sonidos, que representan el concepto o idea que es el significado. Una característica clave del signo lingüístico es su naturaleza arbitraria, donde la relación entre el significante y el significado es puramente convencional.
Mapa conceptual signo linguistico
El documento describe los elementos y características de un signo lingüístico. Un signo lingüístico se compone de un significante y un significado. El significante es la cadena de sonidos o letras que representan la palabra, mientras que el significado es el conjunto de características asociadas con la palabra. Las características de un signo lingüístico incluyen la arbitrariedad, que significa que la relación entre el significante y el significado es arbitraria y depende de cada lengua, y la linealidad, que significa que los elementos
Mapa Conceptual Signos Linguisticos
El documento describe los conceptos básicos de los signos lingüísticos. Explica que un signo lingüístico está compuesto de un significante (la imagen acústica) y un significado (el concepto). Luego enumera cuatro características de los signos lingüísticos: 1) son lineales, 2) son arbitrarios, 3) son mutables e inmutables, y 4) son articulados. Finalmente, brinda una breve biografía de Ferdinand de Saussure, lingüista suizo considerado el fundador de la lingüística
Mapa conceptual el signo linguistico. lenguaje y comunicacion uft
El documento presenta un resumen del concepto de signo lingüístico según Ferdinand Saussure. Explica que el signo lingüístico está compuesto por dos elementos: el significado, que es el concepto mental asociado a la palabra, y el significante, que son las letras que forman la palabra. También describe las características del signo lingüístico: su arbitrariedad, linealidad, mutabilidad e inmutabilidad.
Ensayo Practicas Sociales
Este documento analiza la relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación. Explica que las prácticas sociales del lenguaje van más allá de la producción de textos y abarcan una serie de actividades relacionadas con la comunicación. También discute cómo los medios de comunicación han influido en el lenguaje a lo largo del tiempo y cómo las ideologías individuales afectan el uso del lenguaje. Concluye que la historia y el desarrollo del lenguaje han dado forma a las diversas formas en que
Trabajo Maestra Imelda
El documento describe las observaciones de un estudiante de prácticas docentes en una escuela primaria rural. Durante 5 días, el estudiante observó las clases de español y matemáticas, notando tanto aspectos positivos como el buen dominio del aula del maestro, así como negativos como la falta de disciplina de los estudiantes. El estudiante también tuvo la oportunidad de impartir algunas lecciones y participar en actividades escolares y comunitarias. El maestro titular le brindó apoyo y consejos durante la observación.
Trabajo observacion
El documento describe las observaciones de un estudiante de prácticas de enseñanza en una escuela primaria rural. El estudiante observa las lecciones de español y matemáticas, donde el maestro titular mantiene buena disciplina en el aula y enseña de manera participativa involucrando la lengua local. El estudiante también nota desafíos como la falta de supervisión en los recreos y la pobreza que enfrentan algunos estudiantes.
Diarios Armandito
Este documento describe las observaciones de un estudiante en una escuela primaria durante varios días. Describe las lecciones y actividades de clase, así como las interacciones entre maestros, estudiantes y el observador. El estudiante nota tanto aspectos positivos como negativos en la enseñanza y el comportamiento de los estudiantes, y tiene la oportunidad de enseñar una lección él mismo.
Escuela normal experimenta del fuerte (2)
El primer documento describe a José Alejandro Gámez Ruelas, quien vive en Chinobampo, Sinaloa. Le gusta jugar béisbol y tomar, y tiene tres hermanos mayores. Sus padres trabajan en educación. El segundo documento describe a Cristóbal Robles Robles, un compañero de clase alto y delgado. Le gusta bailar, salir de fiesta, y las mujeres. Es responsable como estudiante y le gusta enseñar. Ambos documentos ofrecen detalles biográficos breves sobre dos estudiantes.
Experiencia observacion
El documento describe 3 días de observación de un maestro en una escuela primaria rural. Se observó que los maestros tenían poco control de los estudiantes y la enseñanza era desordenada. Sin embargo, el maestro Miguel Castillo Cruz mantuvo un buen dominio del aula y utilizó dinámicas participativas e involucró la lengua local para enseñar. El observador notó compromiso del maestro para enseñar y apoyar a los estudiantes dentro y fuera del aula.
Diarios observacion
El documento describe 6 días de observación de un estudiante en una escuela primaria. Describe las actividades diarias de los maestros y alumnos, incluyendo lecciones sobre español, matemáticas y educación física. También discute algunos desafíos como la falta de disciplina de los alumnos y problemas fuera de la escuela que afectan su aprendizaje. El estudiante tuvo experiencias positivas interactuando con los maestros y alumnos y recibió comentarios alentadores al final de la observación.
Diarios Observacion
El documento describe 6 días de observación de un estudiante en una escuela primaria. Describe las actividades diarias de los maestros y alumnos, incluyendo lecciones sobre español, matemáticas y educación física. También discute algunos desafíos como la falta de disciplina de los alumnos y problemas familiares que afectan su aprendizaje. El estudiante realizó algunas lecciones y actividades y recibió comentarios positivos del maestro titular sobre su potencial como maestro.
Mapa conceptual-nvo
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Práctica sociales del lenguaje
El documento describe la participación del autor en la Iglesia Católica desde su nacimiento. Fue bautizado en la Iglesia Católica por sus padres y creció relacionándose con gente de la iglesia. Recibió su primera comunión a los 9 años y confirmación a los 13 años. Se unió a un grupo de jóvenes de la iglesia a los 14 años y participó en diversas actividades. Consideró ingresar al seminario pero decidió no hacerlo después de asistir a un evento llamado preseminario. Finalmente dejó el semin
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