Mapa conceptual
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El documento presenta un mapa conceptual sobre didácticas de las ciencias. El mapa conceptual muestra las principales características de las didácticas de las ciencias, incluyendo su definición, objetivos y métodos.
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Mapa conceptual
La psicopedagogía es el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje en relación con el desarrollo psicológico. Este mapa conceptual sobre psicopedagogía fue creado por Grey Silvana Barrientos Ruiz para su tercer semestre en el Instituto AIEP de la Universidad Andrés Bello, bajo la guía del profesor Tomas Pizarro Meniconi.
Paradigma positivista juan ordoñez 5 to a
El documento trata sobre el paradigma positivista. Presenta información sobre Juan Ordoñez, un estudiante del 5to año de la carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Universidad Central del Ecuador, en la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de la Educación. El tema de su trabajo es el paradigma positivista en el marco de la asignatura Metodología de la Investigación.
EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Fue escrito por Jaime Misael Muquinche López, un estudiante de quinto semestre de la carrera de Psicología Educativa y Orientación en la Universidad Central del Ecuador, bajo la supervisión del profesor Gonzalo Remache para el curso de Metodología de la Investigación.
Uce Origen del conocimiento
Este documento presenta información sobre un curso de Metodología de la Investigación en la Universidad Central del Ecuador. El curso se imparte en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación para estudiantes de 5to año de la carrera de Psicología Educativa y Orientación, paralelo B. El tema cubierto es "El Conocimiento" y el docente es el MSc. Gonzalo Remache.
O rigen del conocimiento
Este documento proporciona información sobre un curso de Metodología de la Investigación dictado por el Dr. Gonzalo Remache en la Universidad Central del Ecuador para estudiantes de quinto año de la carrera de Psicología Educativa y Orientación durante el período de Abril a Agosto de 2018.
PARADIGMAS UCE
Este documento compara dos paradigmas de investigación: el positivista y el interpretativo. Fue escrito por la estudiante Lucía Tapia para su curso de Metodología de la Investigación dictado por el profesor Gonzalo Remache en la carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Universidad Central del Ecuador.
UCE Paradigma positivista
El enfoque positivista pretende el establecimiento de leyes generales.
Les interesa el establecimiento de leyes con el fin de predecir y controlar.
ENFOQUE CUANTITATIVO
Este documento presenta información sobre la metodología de investigación cuantitativa. Se describe como parte de un curso de metodología de la investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Universidad Central del Ecuador. El documento fue escrito por Gonzalo Remache e incluye a Maritza Panchi como integrante del curso.
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UCE muestra psicología educativa mayo 2018
Este documento presenta información sobre un estudiante de la Universidad Central del Ecuador llamado Jonathan Pillajo, quien cursa el sexto año de la carrera de Psicología Educativa. El tema de su proyecto es la muestra.
CICLO DEL PROYECTO DE EML
Este documento presenta información sobre una universidad en Ecuador, la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, y el curso de Metodología de la Investigación II impartido por el Dr. Gonzalo Remache a Alexandra Guapulema durante el año académico 2017-2018.
UCE La Ciencia_octubre_2017
El documento es un trabajo sobre la ciencia en sus ámbitos como son Ciencia, progreso y calidad de vida, epistemologia o filosofia de la ciencia, concepto de ciencia social y la complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN - UCE
La investigación trata sobre la metodología de la investigación II en la Universidad Central del Ecuador para la carrera de Psicología Educativa y Orientación. El documento incluye información sobre la facultad, la carrera, la asignatura, el docente y la estudiante a cargo del curso del sexto paralelo B.
Muestra
Este documento trata sobre el tema de la "muestra" en metodología de investigación. Se presentó en la Universidad Central del Ecuador el 5 de noviembre de 2017 como parte de la clase de Metodología de la Investigación II para estudiantes del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa y Orientación. El profesor Gonzalo Remache y la estudiante Michelle Paredes discutieron este tema clave de la investigación.
Metodologia
Este documento presenta información sobre un curso de Metodología de Investigación I impartido en la Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación, carrera de Psicología Educativa y Orientación, quinto semestre "B", bajo la dirección del PhD. Gonzalo Remache y la estudiante Pamela Collaguazo.
Enfoque Socio crítico Metodología UCE
Este documento presenta un resumen del paradigma socio-crítico en la investigación de una estudiante de psicología educativa y orientación de la Universidad Central del Ecuador. El resumen incluye el tema, facultad, carrera y semestre de la estudiante, así como el nombre del docente que guía su investigación.
UCE Muestra Psicología Educativa_noviembre_2017
Este documento describe una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. La investigación se centra en la población y muestra de su estudio para su curso de Metodología de la Investigación II durante su sexto semestre.
Uce el origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación realizado por la estudiante Berrones Nelly para su curso de Metodología de la Investigación I en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
1 portada
Este documento es el portafolio del estudiante María José Guerrero de la Universidad Nacional de Chimborazo para el período académico de marzo a agosto de 2017. El portafolio detalla su progreso en la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación y Tecnologías.
UCE Etapas de investigación_Diciembre_2017
Las etapas de la investigación incluyen la selección del tema, revisión de literatura, diseño de la investigación, recolección de datos, análisis e interpretación de resultados y presentación del informe final.
UCE Tipos y diseños de investigación_JUNIO_2018
Este documento presenta información sobre tipos de investigación para una clase de Metodología de la Investigación I impartida por el MSc. Gonzalo Remache a Lucía Tapia P., una estudiante del 5to curso, paralelo B de la carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Muestra y población
Este documento presenta información sobre una asignatura de Metodología de la Investigación II impartida en la Universidad Central del Ecuador. El documento incluye detalles sobre la facultad, el curso, el profesor y el estudiante que cursa la asignatura en el sexto semestre del año académico 2017-2018.
UCE-LA CIENCIA_mayo_2018
La ciencia contribuye al progreso y mejora la calidad de vida. El documento trata sobre epistemología o filosofía de las ciencias, y fue escrito por la estudiante Lucía Tapia para su curso de Metodología de la Investigación sobre el tema de la ciencia, impartido por el profesor Gonzalo Remache en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Mapa conceptual sofia
Este documento es un mapa conceptual sobre la didáctica de las ciencias creado por Sofía Pilar Gómez Álvarez para su clase de psicopedagogía en el tercer semestre. El mapa fue realizado en Puerto Montt, Chile en el año 2011 bajo la guía del profesor Tomás Pizarro.
UCE Poblacion y Muestra Psicología Educativa_mayo_2018
La población del estudio son los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la carrera de Psicología Educativa y Orientación Vocacional. La muestra son los estudiantes del sexto semestre "A" de la cátedra de Metodología de la Investigación II del profesor Marco Noroña.
Origen del conocimiento
Power Point Realizado sobre el Origen del Conocimiento. Contenido obtenido de las cátedras del Dr. Remache, en la Universidad Central del Ecuador. Carrera de Psicología Educativa y Orientación.
Tecnicas didacticas ppt.
Este documento presenta una lista de estudiantes y profesora de la sección K8 de la promoción 2010. Luego, define conceptos como método, estrategia, técnicas y actividades. Explica diferentes técnicas didácticas como los gráficos, la argumentación, el debate, el estudio de casos y la exposición oral. Finalmente, describe varias herramientas para organizar información como el resumen, cuadro sinóptico, tormenta de ideas y mapas conceptuales.
Espina de pescado
El documento presenta un análisis de causas y efectos de un problema y un diagrama de Pareto. Propone generar una tormenta de ideas sobre posibles causas agrupadas en categorías como método, mano de obra, medidas, etc. Luego establece las causas más probables usando el diagrama de Pareto para priorizar las acciones correctivas.
E S T R A T E G I A S
El documento describe diferentes tipos de estrategias de enseñanza, incluyendo preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales. Las preinstruccionales preparan a los estudiantes activando conocimientos previos y estableciendo objetivos. Las coinstruccionales apoyan el aprendizaje a través de ilustraciones y mapas conceptuales. Y las posinstruccionales promueven la integración del material a través de resúmenes y evaluaciones. Además, se mencionan estrategias como organizadores previos y analogías
Diagrama de ishikawa
Este documento explica el diagrama de Ishikawa o diagrama de causa-efecto, el cual es una herramienta gráfica para organizar las posibles causas de un problema. El diagrama fue propuesto por Kaoru Ishikawa y permite identificar causas principales, secundarias y terciarias de un problema a través de categorías como materiales, equipos, métodos y personal. Aunque es útil para generar teorías sobre las causas, los diagramas no sustituyen los datos y pueden contener errores si no se analizan primero
Estrategias De EnseñAnza Y Aprendizaje
La enseñanza es un proceso que apoya el logro de aprendizajes significativos a través de la interacción con los estudiantes. Las estrategias de enseñanza son métodos flexibles utilizados por los maestros para promover la comprensión, y incluyen estrategias pre-instruccionales, co-instruccionales y post-instruccionales. Al planificar, los maestros deben considerar las características de los estudiantes, el contenido y los objetivos de aprendizaje.
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL APRENDIZAJE
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