Mapa mental de los tipos de lectura
•Descargar como PPTX, PDF•
2 recomendaciones•27,035 vistas
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
ESTUDIOS SOCIALES 10mo AÑO
Este documento presenta información sobre un libro de texto para estudiantes de 10o grado en Ecuador. Incluye una introducción del Ministerio de Educación sobre el propósito del libro y los ajustes curriculares realizados. También contiene el contenido general organizado en 3 bloques temáticos y 8 unidades, así como los objetivos del bloque 1 sobre contextualizar la realidad ecuatoriana.
Mapa conceptual funciones del lenguaje
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: apelativa o conativa, representativa o referencial, emotiva o expresiva, poética, fática o de contacto, y metalingüística. Cada función se utiliza para un propósito comunicativo diferente, como mandar, describir, expresar emociones, crear mensajes artísticos, mantener la comunicación, y hablar sobre el propio lenguaje. Se proporcionan ejemplos breves de cada función.
LENGUAJE- MAPA MENTAL FUNCIONES DEL LENGUAJE
El documento describe las siete funciones del lenguaje: la función representativa o referencial, la función poética, la función fática, la función expresiva, la función metalingüística y la función apelativa. Cada función se refiere a un propósito diferente para el uso del lenguaje como representar ideas, crear poesía, establecer contacto social, expresar emociones, hablar sobre el lenguaje mismo y llamar la atención de los demás.
Unidad coherencia y cohesion
El documento habla sobre la unidad, coherencia y cohesión en los párrafos. Explica que un párrafo debe desarrollar una sola idea principal de manera coherente y cohesionada. También describe la estructura básica de un párrafo, incluyendo la oración temática y las oraciones secundarias. Además, ofrece ejemplos para ilustrar conceptos como la cohesión y coherencia en los párrafos.
Importancia de los niveles de lectura
Los diferentes niveles de lectura, como el literal, inferencial, analógico y crítico, son importantes para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Cada nivel de lectura permite diferentes habilidades como emitir juicios, expresar el propio pensamiento y desarrollar un pensamiento crítico. Los niveles incluyen comprender la información explícita, interpretar ideas implícitas, establecer comparaciones y analizar de manera reflexiva.
EL TEXTO NARRATIVO MAPAS MENTALES
El documento presenta un mapa mental realizado por 7 estudiantes de primer año de ESO sobre el texto narrativo. El mapa mental resume los conceptos clave del texto narrativo como género literario y sus características principales como la presencia de personajes, trama y ambientación.
Recomendados
ESTUDIOS SOCIALES 10mo AÑO
Este documento presenta información sobre un libro de texto para estudiantes de 10o grado en Ecuador. Incluye una introducción del Ministerio de Educación sobre el propósito del libro y los ajustes curriculares realizados. También contiene el contenido general organizado en 3 bloques temáticos y 8 unidades, así como los objetivos del bloque 1 sobre contextualizar la realidad ecuatoriana.
Mapa conceptual funciones del lenguaje
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: apelativa o conativa, representativa o referencial, emotiva o expresiva, poética, fática o de contacto, y metalingüística. Cada función se utiliza para un propósito comunicativo diferente, como mandar, describir, expresar emociones, crear mensajes artísticos, mantener la comunicación, y hablar sobre el propio lenguaje. Se proporcionan ejemplos breves de cada función.
LENGUAJE- MAPA MENTAL FUNCIONES DEL LENGUAJE
El documento describe las siete funciones del lenguaje: la función representativa o referencial, la función poética, la función fática, la función expresiva, la función metalingüística y la función apelativa. Cada función se refiere a un propósito diferente para el uso del lenguaje como representar ideas, crear poesía, establecer contacto social, expresar emociones, hablar sobre el lenguaje mismo y llamar la atención de los demás.
Unidad coherencia y cohesion
El documento habla sobre la unidad, coherencia y cohesión en los párrafos. Explica que un párrafo debe desarrollar una sola idea principal de manera coherente y cohesionada. También describe la estructura básica de un párrafo, incluyendo la oración temática y las oraciones secundarias. Además, ofrece ejemplos para ilustrar conceptos como la cohesión y coherencia en los párrafos.
Importancia de los niveles de lectura
Los diferentes niveles de lectura, como el literal, inferencial, analógico y crítico, son importantes para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Cada nivel de lectura permite diferentes habilidades como emitir juicios, expresar el propio pensamiento y desarrollar un pensamiento crítico. Los niveles incluyen comprender la información explícita, interpretar ideas implícitas, establecer comparaciones y analizar de manera reflexiva.
EL TEXTO NARRATIVO MAPAS MENTALES
El documento presenta un mapa mental realizado por 7 estudiantes de primer año de ESO sobre el texto narrativo. El mapa mental resume los conceptos clave del texto narrativo como género literario y sus características principales como la presencia de personajes, trama y ambientación.
Tipos de lectura
Este documento describe cuatro tipos de lectura: lectura literal, crítica, inreferencial y analógica. La lectura literal implica aprender las ideas relevantes de un texto. La lectura crítica implica emitir un juicio sobre algo como una obra de arte. La lectura inreferencial implica extraer información explícita de los textos. La lectura analógica implica establecer relaciones entre diferentes temas y emitir juicios sobre lo leído.
Técnicas de la escritura: mapa mental
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las técnicas de la escritura. Explica conceptos como coherencia, cohesión, ortografía, puntuación, claridad y sencillez. También describe otras técnicas como analogía, punto de vista, exposición, inferencia, consulta de fuentes, argumentación, juzgar, pronosticar y controlar. El objetivo es proporcionar una guía sobre los elementos fundamentales para lograr una buena expresión escrita.
Textos escritos (comunicación) literatura
¿Qué ES UN TEXTO ESCRITO?
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones gráficas que han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carácter sustitutivo del texto oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias características y finalidades.
Algunos de los rasgos más importantes del texto escrito son:
# Emisor y receptor no interaccionan.
# Se dice por lo tanto que es una comunicación diferida. Puesto que los participantes no deben estar en el mismo espacio ni tiempo. Esto hace que el mensaje deba ser planificado e incluir todos los matices e interpretaciones.
#Los mensajes perduran en el tiempo.
#La perdurabilidad hace del texto escrito un mensaje más cuidado y seleccionado. Lo escrito sólo puede corregirse una vez ha sido leído por el receptor. Por eso se buscan fórmulas comprensibles y denotativas.
#El texto se rige por la escritura que tiene carácter normativo.
#Mucho más que el texto oral, el texto escrito debe ceñirse a la ?norma? lingüística: ortográfica, gramatical...etc.
#tiene función socializadora.
#Su carácter perdurable y su ajuste a la norma convierten al texto escrito en el medio ideal para expresar aquellos valores, ideas, etc. necesarias para la convivencia de un grupo o sociedad.
#Tiene una estructura cerrada y emplea sintaxis compleja.
#Su grado de elaboración le lleva a la utilización de un vocabulario preciso, una sintaxis compleja, conectores, conjunciones, etc.
Textos instructivos
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS:
TEXTOS EXPOSITIVOS
Es aquel que pretende informar al receptor temas de interés. Tratando de dar respuestas e preguntas tales como ¿Qué?,¿como? Y ¿Por qué?. Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos o argumentos.
Es un articulo de opinión que se refiere a fenómenos o hechos de la realidad social de la región,el país oel mundo desde un punto de vista personal fundamentando en argumentos que siguen un proceso lógico de razonamiento, con el fin de promover en el lector jucios de valor y actitudes.
Leyendas venezolanas
LEYENDAS VENEZOLANAS. Una leyenda es una narración oral o escrita, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia experimenta supresiones, añadidos o modificaciones.
Cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de texto.
El documento presenta un cuadro comparativo de los cinco tipos principales de texto. El texto narrativo se enfoca en relatar hechos sobre personajes, el descriptivo describe cómo son personas, lugares u objetos, el dialogado reproduce las palabras literalmente de los personajes, el expositivo explica hechos de forma objetiva, y el argumentativo defiende ideas y opiniones.
Tipos de lectura
Los cuatro tipos de lectura son: lectura literal, que implica aprender las ideas principales de un texto; lectura crítica, que implica juzgar obras de arte u otros trabajos; lectura inferencial, que implica extraer información explícita de los textos; y lectura analógica, que implica establecer relaciones y emitir juicios sobre lo leído.
Mapa conceptual de las funciones del lenguaje
Este documento describe los seis tipos de funciones del lenguaje según la intención comunicativa del emisor: representativa (transmitir información), apelativa (influir la conducta del receptor), expresiva (expresar emociones y opiniones), fática (comprobar el funcionamiento del canal), metalingüística (hablar de la propia lengua), y poética (crear un mensaje llamativo). Cada tipo se centra en un elemento diferente: contexto, receptor, emisor, canal, código o mensaje.
Libro algebra de mancil
Ayúdese con el Algebra de Baldor -
Publicado: Ing. Marco Almeida
web: www.ibarra-san-antonio.jimdo.com
Martes, 14 de mayo del 2013
Cuadro comparativo de funciones del lenguaje
El documento presenta una tabla que compara las diferentes funciones del lenguaje. Identifica seis funciones principales: apelativa o conativa, emociva o expresiva, poética o estética, fática o de contacto, metalingüística y referencial o representativa. Describe las características y diferencias de cada función y proporciona ejemplos para ilustrar cada una.
Mapa conceptual sobre el ensayo
El documento describe las características y tipos de ensayo. Explica que el ensayo es un escrito en prosa de forma sencilla que expone de manera libre e interpretativa un tema. Se divide en ensayo literario, que se enfoca más en cuestiones de forma, y ensayo científico. Además, detalla los pasos para escribir un ensayo, que incluyen la lectura, subrayado, análisis y síntesis, y la estructura común de introducción, desarrollo y conclusión.
Mapa conceptual comprension lectora
Las estrategias de meta comprensión lectora incluyen predicción y verificación, resumen y aplicación de estrategias definida, revisión a vuelo de pájaro, autopreguntas y establecimiento de propósitos y objetivos. Cada estrategia sirve un propósito diferente como activar el conocimiento previo, encontrar información específica, regular y evaluar el proceso de comprensión lectora, o controlar y supervisar la comprensión. El uso de conocimientos previos y la práctica ayudan al lector a des
Lengua y castellano 2do año
Este documento presenta el índice del libro de texto de Lengua y Literatura para segundo año de educación media. El índice incluye nueve unidades temáticas que abarcan aspectos de la oralidad, la lectura, la escritura, los medios de comunicación, el léxico, la gramática y la literatura. Cada unidad contiene ejercicios y lecturas relacionadas con el tema central.
tipos de Lectura
El documento describe 13 tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica, recreativa, mecánica, fonológica, diagonal, literal e involuntaria. Explica brevemente cada tipo de lectura y su objetivo. También incluye un video sobre la importancia de leer y recursos web relacionados.
Qué es el subrayado
Este documento explica las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. El subrayado consiste en resaltar ideas clave con un formato o color diferente. Se recomienda subrayar inmediatamente después de leer, resaltando solo lo esencial como ideas centrales y palabras clave. El subrayado ayuda a repasar las ideas principales y a guiarse para realizar resúmenes y notas.
Niveles de lectura
El documento presenta los tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítico valorativo. El nivel literal implica recuperar la información explícita del texto. El nivel inferencial requiere realizar conjeturas e hipótesis utilizando la información del texto y los conocimientos previos. El nivel crítico valorativo involucra emitir juicios sobre el texto basados en argumentos sustentados. Se proveen ejemplos de preguntas para cada nivel que ayudan a identificar la comprensión lectora.
Recetas de cocina
Este documento contiene 15 recetas de cocina presentadas por estudiantes de 4o de primaria. Las recetas incluyen tostas de jamón, pizza, crêpes, muffins, orejuelas, salmorejo cordobés, magdalenas, tostadas dulces, brownies, macarrones con tomate, primavera, sobaos de la Vega de Pas y una receta inventada de José Antonio. Cada receta lista los ingredientes y pasos para su preparación.
Mentefacto ausbel-unidad 6-final
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Piaget ve el desarrollo como más biológico, enfocándose en procesos internos como la asimilación y acomodación. Vygotsky enfatiza factores sociales y culturales, viendo el aprendizaje como una forma de socialización mediada por herramientas simbólicas. Ambos son constructivistas y ven al niño como un participante activo, aunque difieren en el énfasis entre factores internos vs. externos en el
Lectura2
La lectura es un proceso importante para el éxito en el trabajo y la investigación porque permite pensar, conocer y razonar. La lectura implica crear una hipótesis sobre lo que vendrá, y la comprensión consiste en comprobar esa predicción. El aprendizaje ocurre cuando se incorpora un nuevo elemento en la memoria, por lo que el cerebro dirige el propio aprendizaje de una persona.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Tipos de lectura
Este documento describe cuatro tipos de lectura: lectura literal, crítica, inreferencial y analógica. La lectura literal implica aprender las ideas relevantes de un texto. La lectura crítica implica emitir un juicio sobre algo como una obra de arte. La lectura inreferencial implica extraer información explícita de los textos. La lectura analógica implica establecer relaciones entre diferentes temas y emitir juicios sobre lo leído.
Técnicas de la escritura: mapa mental
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las técnicas de la escritura. Explica conceptos como coherencia, cohesión, ortografía, puntuación, claridad y sencillez. También describe otras técnicas como analogía, punto de vista, exposición, inferencia, consulta de fuentes, argumentación, juzgar, pronosticar y controlar. El objetivo es proporcionar una guía sobre los elementos fundamentales para lograr una buena expresión escrita.
Textos escritos (comunicación) literatura
¿Qué ES UN TEXTO ESCRITO?
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones gráficas que han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carácter sustitutivo del texto oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias características y finalidades.
Algunos de los rasgos más importantes del texto escrito son:
# Emisor y receptor no interaccionan.
# Se dice por lo tanto que es una comunicación diferida. Puesto que los participantes no deben estar en el mismo espacio ni tiempo. Esto hace que el mensaje deba ser planificado e incluir todos los matices e interpretaciones.
#Los mensajes perduran en el tiempo.
#La perdurabilidad hace del texto escrito un mensaje más cuidado y seleccionado. Lo escrito sólo puede corregirse una vez ha sido leído por el receptor. Por eso se buscan fórmulas comprensibles y denotativas.
#El texto se rige por la escritura que tiene carácter normativo.
#Mucho más que el texto oral, el texto escrito debe ceñirse a la ?norma? lingüística: ortográfica, gramatical...etc.
#tiene función socializadora.
#Su carácter perdurable y su ajuste a la norma convierten al texto escrito en el medio ideal para expresar aquellos valores, ideas, etc. necesarias para la convivencia de un grupo o sociedad.
#Tiene una estructura cerrada y emplea sintaxis compleja.
#Su grado de elaboración le lleva a la utilización de un vocabulario preciso, una sintaxis compleja, conectores, conjunciones, etc.
Textos instructivos
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS:
TEXTOS EXPOSITIVOS
Es aquel que pretende informar al receptor temas de interés. Tratando de dar respuestas e preguntas tales como ¿Qué?,¿como? Y ¿Por qué?. Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos o argumentos.
Es un articulo de opinión que se refiere a fenómenos o hechos de la realidad social de la región,el país oel mundo desde un punto de vista personal fundamentando en argumentos que siguen un proceso lógico de razonamiento, con el fin de promover en el lector jucios de valor y actitudes.
Leyendas venezolanas
LEYENDAS VENEZOLANAS. Una leyenda es una narración oral o escrita, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia experimenta supresiones, añadidos o modificaciones.
Cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de texto.
El documento presenta un cuadro comparativo de los cinco tipos principales de texto. El texto narrativo se enfoca en relatar hechos sobre personajes, el descriptivo describe cómo son personas, lugares u objetos, el dialogado reproduce las palabras literalmente de los personajes, el expositivo explica hechos de forma objetiva, y el argumentativo defiende ideas y opiniones.
Tipos de lectura
Los cuatro tipos de lectura son: lectura literal, que implica aprender las ideas principales de un texto; lectura crítica, que implica juzgar obras de arte u otros trabajos; lectura inferencial, que implica extraer información explícita de los textos; y lectura analógica, que implica establecer relaciones y emitir juicios sobre lo leído.
Mapa conceptual de las funciones del lenguaje
Este documento describe los seis tipos de funciones del lenguaje según la intención comunicativa del emisor: representativa (transmitir información), apelativa (influir la conducta del receptor), expresiva (expresar emociones y opiniones), fática (comprobar el funcionamiento del canal), metalingüística (hablar de la propia lengua), y poética (crear un mensaje llamativo). Cada tipo se centra en un elemento diferente: contexto, receptor, emisor, canal, código o mensaje.
Libro algebra de mancil
Ayúdese con el Algebra de Baldor -
Publicado: Ing. Marco Almeida
web: www.ibarra-san-antonio.jimdo.com
Martes, 14 de mayo del 2013
Cuadro comparativo de funciones del lenguaje
El documento presenta una tabla que compara las diferentes funciones del lenguaje. Identifica seis funciones principales: apelativa o conativa, emociva o expresiva, poética o estética, fática o de contacto, metalingüística y referencial o representativa. Describe las características y diferencias de cada función y proporciona ejemplos para ilustrar cada una.
Mapa conceptual sobre el ensayo
El documento describe las características y tipos de ensayo. Explica que el ensayo es un escrito en prosa de forma sencilla que expone de manera libre e interpretativa un tema. Se divide en ensayo literario, que se enfoca más en cuestiones de forma, y ensayo científico. Además, detalla los pasos para escribir un ensayo, que incluyen la lectura, subrayado, análisis y síntesis, y la estructura común de introducción, desarrollo y conclusión.
Mapa conceptual comprension lectora
Las estrategias de meta comprensión lectora incluyen predicción y verificación, resumen y aplicación de estrategias definida, revisión a vuelo de pájaro, autopreguntas y establecimiento de propósitos y objetivos. Cada estrategia sirve un propósito diferente como activar el conocimiento previo, encontrar información específica, regular y evaluar el proceso de comprensión lectora, o controlar y supervisar la comprensión. El uso de conocimientos previos y la práctica ayudan al lector a des
Lengua y castellano 2do año
Este documento presenta el índice del libro de texto de Lengua y Literatura para segundo año de educación media. El índice incluye nueve unidades temáticas que abarcan aspectos de la oralidad, la lectura, la escritura, los medios de comunicación, el léxico, la gramática y la literatura. Cada unidad contiene ejercicios y lecturas relacionadas con el tema central.
tipos de Lectura
El documento describe 13 tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica, recreativa, mecánica, fonológica, diagonal, literal e involuntaria. Explica brevemente cada tipo de lectura y su objetivo. También incluye un video sobre la importancia de leer y recursos web relacionados.
Qué es el subrayado
Este documento explica las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. El subrayado consiste en resaltar ideas clave con un formato o color diferente. Se recomienda subrayar inmediatamente después de leer, resaltando solo lo esencial como ideas centrales y palabras clave. El subrayado ayuda a repasar las ideas principales y a guiarse para realizar resúmenes y notas.
Niveles de lectura
El documento presenta los tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítico valorativo. El nivel literal implica recuperar la información explícita del texto. El nivel inferencial requiere realizar conjeturas e hipótesis utilizando la información del texto y los conocimientos previos. El nivel crítico valorativo involucra emitir juicios sobre el texto basados en argumentos sustentados. Se proveen ejemplos de preguntas para cada nivel que ayudan a identificar la comprensión lectora.
Recetas de cocina
Este documento contiene 15 recetas de cocina presentadas por estudiantes de 4o de primaria. Las recetas incluyen tostas de jamón, pizza, crêpes, muffins, orejuelas, salmorejo cordobés, magdalenas, tostadas dulces, brownies, macarrones con tomate, primavera, sobaos de la Vega de Pas y una receta inventada de José Antonio. Cada receta lista los ingredientes y pasos para su preparación.
La actualidad más candente (20)
Mapa del ecuador con sus 24 provincias y capitales
Mapa del ecuador con sus 24 provincias y capitales
Cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de texto.
Cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de texto.
Más de Key Arias
Mentefacto ausbel-unidad 6-final
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Piaget ve el desarrollo como más biológico, enfocándose en procesos internos como la asimilación y acomodación. Vygotsky enfatiza factores sociales y culturales, viendo el aprendizaje como una forma de socialización mediada por herramientas simbólicas. Ambos son constructivistas y ven al niño como un participante activo, aunque difieren en el énfasis entre factores internos vs. externos en el
Lectura2
La lectura es un proceso importante para el éxito en el trabajo y la investigación porque permite pensar, conocer y razonar. La lectura implica crear una hipótesis sobre lo que vendrá, y la comprensión consiste en comprobar esa predicción. El aprendizaje ocurre cuando se incorpora un nuevo elemento en la memoria, por lo que el cerebro dirige el propio aprendizaje de una persona.
Lectura
Este documento presenta una introducción a los temas y conceptos clave de la lectura. Cubre los fenómenos de la lectura, diferentes clases y métodos de lectura como Robinson EPL2R, Ronson SQ3R y Echegaray 2L2S2R. También discute la importancia de la lectura, las operaciones necesarias, condicionantes y malos hábitos. Finalmente, ofrece consejos para lograr una lectura eficiente.
Tipos de lectura
Este documento presenta diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura mecánica, comprensiva, expresiva y otras formas como lectura silenciosa, académica, reflexiva, analítica y comunicativa. Explica que la lectura mecánica se centra en la velocidad y seguridad, mientras que la lectura comprensiva requiere entender el significado. La lectura expresiva busca comunicar lo leído a otros de forma artística. Otras formas incluyen lectura silenciosa y personal, lectura académica para el
Tipos de lectura
Este documento presenta diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura mecánica, comprensiva, expresiva y otras formas como lectura silenciosa, académica, reflexiva, analítica y comunicativa. Explica que la lectura mecánica se centra en la velocidad y seguridad, mientras que la lectura comprensiva requiere entender el significado. La lectura expresiva busca comunicar lo leído a otros de forma artística. Otras formas incluyen lectura silenciosa y personal, lectura académica para el
Distintos tipos de lectura
El documento describe diferentes tipos de lectura filosófica como la lectura de reconocimiento, exploratoria, selectiva y reflexiva o crítica. También habla sobre la importancia de la escritura en una investigación filosófica, incluyendo cómo realizar resúmenes, esquemas sinópticos, comentarios de texto y ensayos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo escribir un trabajo de investigación filosófico de manera clara y rigurosa.
Lectura efectiva
Este documento trata sobre la lectura eficaz. Explica que la lectura es un proceso importante para el éxito académico que involucra tanto aspectos físicos como mentales. Define la lectura como un proceso de codificación y comprensión. Describe las bases para una lectura eficaz, incluyendo elementos como los movimientos oculares, habilidades previas, y factores ambientales y psicológicos. Explica la importancia de tener una buena visión, iluminación, postura y distancia al leer.
Tecnicas delectura
Este documento presenta varias técnicas metacognitivas para mejorar la comprensión lectora. Describe técnicas como hacer predicciones antes de leer, subrayar ideas clave durante la lectura y formular preguntas, y técnicas posteriores como resumir y crear mapas conceptuales para consolidar la comprensión. El objetivo es que los estudiantes sean conscientes de sus procesos mentales cuando leen y aprendan a regular su comprensión de manera activa.
Tecnicas de-lectura-y-redaccion-de-textos
Este documento presenta una introducción a las técnicas de lectura y redacción de textos. Explica que el curso busca desarrollar habilidades de lectura y escritura para mejorar el desempeño académico. Su objetivo general es adquirir competencias textuales, semánticas y argumentativas para superar déficits en la producción y comprensión de textos. Al finalizar, los estudiantes podrán aplicar técnicas de lectura como los seis pasos y de redacción como subrayado, notas, resú
Estrategiacomprensionlectura
Este documento presenta estrategias para la comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Explica que leer es una práctica cultural que involucra interrogar activamente un texto basándose en las experiencias y propósitos del lector. Describe técnicas como activar conocimientos previos, hacer inferencias, generar imágenes mentales y organizar la información después de leer mediante la paráfrasis y diagramas. El objetivo es desarrollar competencias lingüísticas a través de experiencias comunicativas auténticas.
Estrategias de lectura
Este documento presenta diferentes estrategias de lectura para mejorar la comprensión. Brevemente describe:
1. La importancia de la participación activa del estudiante y que el aprendizaje es individual y social.
2. Estrategias como formular preguntas antes, durante y después de la lectura, visualizar lo leído y realizar inferencias.
3. Cómo los buenos lectores conectan lo leído con sus conocimientos previos, otros textos y el mundo real.
En resumen, proporciona una guía sobre distintas técnic
Estrategias de lectura
Este documento presenta varias estrategias de lectura. Brevemente describe que el aprendizaje requiere participación activa, es individual y social, y ocurre de diversas formas. Luego detalla estrategias como la autoevaluación, el recuerdo de información según cómo se presenta, e incorporar estrategias de lectura mediante modelización y práctica guiada. Finalmente, explica estrategias como conectar, formular preguntas, visualizar, realizar inferencias, categorizar información y controlar la comprensión.
Estrategias de lectura
Este documento presenta varias estrategias de lectura. Brevemente describe que el aprendizaje requiere participación activa, es individual y social, y ocurre de diversas formas. Luego detalla estrategias como la autoevaluación, el recuerdo de información según cómo se presenta, e incorporar estrategias de lectura mediante modelización y práctica guiada. Finalmente, explica estrategias como conectar, formular preguntas, visualizar, realizar inferencias, categorizar información y controlar la comprensión.