Mapa norman
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El documento presenta un resumen de los temas abordados en 7 unidades sobre mecanismos de transferencia. La unidad 1 introduce conceptos fundamentales, la unidad 2 se enfoca en análisis dimensional, la unidad 3 trata sobre transferencia de cantidad de movimiento, la unidad 4 sobre transferencia de calor, la unidad 5 sobre transferencia de masa, la unidad 6 sobre transferencia de calor por radiación y la unidad 7 sobre aletas. Cada unidad analiza distintos mecanismos, leyes y conceptos relacionados con cada tipo de transferencia.
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Este documento describe un experimento para determinar el coeficiente de dilatación lineal de sólidos. Explica que se utilizará un dilatómetro de sólidos y varillas huecas de diferentes materiales que se calentarán en un baño térmico, midiendo el aumento de longitud a intervalos de 5°C. El coeficiente se calculará a partir de los datos experimentales usando una representación gráfica y ecuación.
Mecanica aplicada i
El documento trata sobre los conceptos básicos de mecánica aplicada. Explica los diferentes sistemas de unidades, incluyendo el Sistema Internacional de Unidades. También define las magnitudes escalares y vectoriales, y describe la cinemática como el estudio del movimiento de los cuerpos sin considerar las causas. Finalmente, presenta conceptos clave de la cinemática como periodo, frecuencia, frecuencia angular y aceleración centrípeta.
Instrumentos de medicion.....
El documento describe los conceptos básicos de la medición en física e ingeniería, incluyendo la definición de medición, las características importantes como la sensibilidad, el Sistema Internacional de Unidades, y varios instrumentos comunes utilizados para medir magnitudes físicas como longitud, masa, tiempo, temperatura y corriente eléctrica.
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Mapa conceptual david ausubel
El documento describe la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, la cual establece que el aprendizaje ocurre a través de la asimilación de nuevos conocimientos a organizadores previos del estudiante. Para lograr aprendizaje significativo, el estudiante debe vincular los nuevos conceptos con proposiciones que ya conoce a través de puentes cognitivos. Estos puentes cognitivos actúan como diferentes formas de procesar nuevas ideas y clasifican el aprendizaje en superordinado, combinatorio y subordinado.
Teoria de novak
NOVAK Y LOS MAPAS CONCEPTUALES.
Presenta de forma esquemática, gráfica y significativa los conocimientos que posee una persona sobre un tema en concreto.
Consta de una serie de conceptos ordenados de forma jerárquica, y las relaciones que se establecen entre ellos.
Mapas conceptuales y v de gowin
Este documento presenta información sobre mapas conceptuales y la herramienta V de Gowin. Explica que los mapas conceptuales son útiles para organizar el conocimiento de manera jerárquica y promover el aprendizaje significativo, mientras que la V de Gowin ayuda a estudiantes a entender el proceso de investigación y producción del conocimiento a través de sus componentes conceptuales y metodológicos. También compara las ventajas y desventajas de ambas estrategias.
Teoria de David Ausubel
El documento discute la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, la cual sostiene que la adquisición de un cuerpo de conocimiento claro y organizado previamente es el factor más importante que influye en la capacidad de un estudiante para adquirir nuevos conocimientos en el mismo campo. Según Ausubel, el aprendizaje ocurre cuando el estudiante puede relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos de manera significativa. La teoría enfatiza que el aprendizaje debe ocurrir a través de la recepci
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Unidad 4 tranferencia de calor
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Fluidos
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