Este documento describe un proyecto educativo de informática con el objetivo de que los estudiantes adquieran habilidades en herramientas y recursos informáticos para proyectos educativos y optimizar la calidad de la enseñanza. Explica que la informática educativa involucra el uso de tecnologías de información en la gestión escolar, currículo, enseñanza-aprendizaje y evaluación. También destaca la importancia de la comunicación digital y el uso de instrumentos que ayuden a vincular las tecnologías de la información con

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA VALERA
UNIDAD LOCAL DE EVALUACIÓN
UNIDAD II:
DESARROLLO PROYECTO EDUCATIVO, EN EL ÁREA DE
INFORMÁTICA
Deyanira Luque
C.I 20.790.917

2. PROYECTO EDUCATIVO DE INFORMÁTICA
Tiene como propósitos que el estudiante adquiera y desarrolle las
habilidades necesarias en cuanto a la aplicación de herramientas y
recursos informáticos en diversos proyectos educativos, a fin de generar
ambiente pedagógico adecuado, novedoso, interactivo y pertinente al
contexto para optimizar la calidad del ejercicio de la función docente.
Dentro de la informática educativa abarca el estudio, diseño e
implementación de soluciones que incorporan Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) a los procesos educacionales, en distintos ámbitos:
la gestión y administración de los centros educacionales; la gestión
curricular; el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de aula; y la
evaluación de aprendizajes. La informática es un área transversal y su
aplicación a la educación tiene varias aristas. Puede utilizarse como
instrumento para el desarrollo profesional y también como estrategia de
enseñanza y aprendizaje. El objetivo de la Informática Educativa es
implementar el desarrollo curricular en todos los niveles de escolaridad. La
incorporación de la Informática y el uso de la computadora como recurso
son temas tratados por la pedagogía, debido a la relación que tiene que
tener con los objetivos del sistema educativo, objetivos de la institución
escolar y la teoría psicopedagógica.
El marco teórico es la etapa en que reunimos información
documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación,
es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información
recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto
tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el
Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría
que le da significado a la investigación.
La comunicación juega un papel muy importante en el desarrollo de
la sociedad. Diariamente la información digital, es manejada por millones

3. de personas sin importar su rango de edad, raza o religión. Los
estudiantes necesitan enfrentarse a la reducción de problemas, no solo
como escolar sino también proyectarse hacia un futuro, donde la
creatividad y la innovación sean el enlace hacia su vida cotidiana, por eso
la necesidad de crear instrumentos que ayuden al aprendizaje con
estructuras cognitivas de alto grado de adaptabilidad a lo nuevo y a las
expectativas de nuestros estudiantes, vinculando así las tics en este
nuevo aprendizaje. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de
estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. La Tecnología
de por sí no significa progreso ni mejoría. Son los hombres y el uso que
hacen de la Tecnología los que crean en progreso. Para definir una buena
estrategia de TIC en la Educación, debemos ante todo identificar, conocer
y escuchar a los distintos actores del Proceso Educativo para definir
nuestros objetivos y metas, siguiendo una serie de pasos o estrategias
que nos permitirán orientar las herramientas a sus usuarios y los
beneficios a las comunidades y la sociedad. El verdadero potencial de la
tecnología no será alcanzado si ésta no sirve para vincular, promover y
facilitar la interacción y vinculación entre los recursos humanos de las
instituciones y el resto de sus actores.
La aplicación de la tecnología debe brindar mecanismos para hacer
posible la sinergia entre los actores, su expresión y participación en los
procesos, así como promover y facilitar la producción, transferencia y uso
del conocimiento. Es por ello la gran potencialidad que existe dentro de
las nuevas tecnologías en la educación , aproximan a los estudiantes a la
realidad de lo que quieren aprender, ofreciéndoles una noción más exacta
de los hechos o fenómenos estudiados, facilitan la percepción y la
comprensión de procedimientos y conceptos, Concretan e ilustran lo que
se acostumbra a exponer verbalmente, economizan esfuerzo para facilitar
a los estudiantes la comprensión de procedimientos y conceptos, Brindan
oportunidad para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de
habilidades específicas, permiten cultivar el poder de observación, de
expresión creadora y de comunicación.