Este documento propone evaluar las necesidades de hardware en un proyecto educativo. Resume los roles de docentes, estudiantes, padres, autoridades y la comunidad, y sugiere equipar aulas con computadoras, monitores, teclados, mouse, parlantes e impresoras. Concluye que el factor económico limita la tecnología en escuelas y que la capacitación docente es necesaria para integrar las TIC de forma pedagógica.

1. Universidad Estatal a DistanciaTEMAPropuesta de Evaluación de las necesidades de Hardware en un Proyecto EducativoINTEGRANTESAndrea Cerdas MoyaJeniffer Alvarado CerdasPriscilla Salazar BaltodanoMaría Gabriela SolanoSayleen Villalobos ArtaviaEvaluación de Hardware y Software EducativoII Cuatrimestre-2011

2. IntroducciónLas nuevas tecnologías de la comunicación e información han venido evolucionando el sistema educativo, las cuales están permitiendo a las instituciones educativas un reinventar metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en beneficio de : estudiantes y docentes. Por esta razón los Centros Educativos con el apoyo de los padres de familia y entidades tanto privadas como públicas, realizan esfuerzos para poder implementar o mejorar recursos tecnológicos en sus instituciones.Para esta labor es necesario que los directores y docentes, en especial los educadores en informática en aquellos casos donde existen los laboratorios de cómputo, se den a la tarea de identificar y evaluar nuevos proyectos y procesos de mejora continua dentro de las instituciones educativas.

3. Usos PedagógicosPara hablar de usos pedagógicos que podemos dar las TICs en la educación, debemos primeramente ser consientes que estás por sí mismas no generan aprendizajes, ni generan automáticamente innovación educativa.Contrario a lo anterior, son las estrategias metodológicas junto con las actividades planificadas por los docentes las que promueven distintos aprendizajes en los estudiantes.

4. Usos PedagógicosEl fundamento pedagógico se refiere a el hecho de que los estudiantes aprendan haciendo utilizando la tecnología.SU USO DEBE ENFOCARSE COMOUn recurso para adquisición y desarrollo de competencias tecnológicas que les permitan desarrollarse y enfrentar el mundo actual.Un recurso de apoyo para el aprendizaje de los distintos contenidos curriculares de los estudiantes,

5. Usos PedagógicosSu uso de las TICs debe propiciar tanto el desarrollo de tareas individuales como trabajos de aprendizaje colaborativo.Las actividades que se planean con el uso de las Tics deben contener el objetivo y contenido curricular que abordarán, pero además las competencias o habilidades tecnológicas que podrán desarrollarse con la actividad planificada.

6. Algunos ejemplos de usos Pedagógicos Buscar webs educativas.Elaborar una ficha con direcciones web de interés para los estudiantes y docentes.Seleccionar una o varias actividades disponibles en internet para ser realizadas por los alumnos.Desarrollo de aplicaciones informáticas por parte del tutor, según necesidades de abordaje de contenidos y conceptos del docente de grado, que permitan establecer retos a los estudiantes para resolver problemas.

7. Desarrollo de aplicaciones informáticas por parte del tutor, según necesidades de abordaje de contenidos y conceptos del docente de grado, que permitan establecer retos a los estudiantes para resolver problemas. Utilización de enciclopedias digitales por parte de estudiantes de para que realicen búsqueda y selección de información para hacer investigación referentes a un tema de interés curricular.Utilización de distintas aplicaciones para desarrollar un proyecto o producto digital, por parte de los estudiantes en relación a un tema que sea significativo en relación a los contenidos vistos en el aula, a través de la mediación del tutor.Utilización de software educativo por parte de los estudiantes para el abordaje de contenidos y conceptos previamente vistos en el aula.

8. ROL, PERFIL Y FUNCIONES DE LOS DOCENTES

9. realidadEn estos momentos donde el cambio es una necesidad y no algo que se puede postergar, hace que los docentes tengan que rediseñar su labor profesional y las capacidades y aptitudes que deben tener para poder realizarla y adaptarla a las nuevas tecnologías de información y comunicación.

10. CaracterísticasDeben ser personas con mentalidad abierta para el cambio, no rechazar el uso de las nuevas tecnologías (Tecnofobia)

11. Enseñan a utilizar los medios tecnológicos de una forma más creativa y enseña a criticar a esos mismos medios para poder sacar el mejor provecho de los mismos.

12. Deben capacitarse en el uso de las nuevas tecnologías, sin tener pena de ser personas mayores. CaracterísticasDesarrollan destrezas y habilidades en este campo y podrán ayudar a sus estudiantes en proceso de aprendizaje en el cuál ellos mismos son partícipes.

13. Deben también aprender a ser críticos de las nuevas tecnologías, en los aspectos positivos y negativos que se presentan.

14. Son representantes de cambio dentro del aula y fuera de ella y eso permite que los demás aprendan.Perfil del EducadorDeben comprender, utilizar y criticar los medios tecnológicos comunicativos para Educar en las TICs.

15. Deben conocer las diferentes formas de trabajar con las TICs. en diferentes áreas de estudio.

16. Deben además tener conocimientos teóricos- prácticos con el uso de programas libres, gratuitos y comerciales, con el fin de dar una formación integral.

17. No debe tener miedo a equivocarse o a que muchas veces sus alumnos sepan más.

18. Tener una formación permanente por medio de la Web o cursos que estén a su alcance llevar o sean dados por las autoridades educativas.Funciones del EducadorDiagnosticar necesidadesPlanificar cursosDiseñar estrategias de enseñanza y aprendizajeElaborar la web docenteBuscar y preparar recursos y materiales didácticosUtilizar los diversos lenguajes disponibles

19. Funciones del EducadorMotivar al alumnadoGestionar el desarrollo de las clases manteniendo el ordenProponer actividades de aprendizaje y orientar su realizaciónFomentar la participación de los estudiantesAsesorar en el uso de recursosEvaluar

20. ROLDE LOS ESTUDIANTES

21. realidadLa globalización en que vivimos, hace que los docentes deban hacer cambios para poder realizar mejor su labor, pero los estudiantes también han tenido que cambiar en este proceso, enfrentándose a las nuevas tecnologías de información y comunicación como parte de su vida cotidiana.

22. CaracterísticasDeben usar las TICs como un recurso de conocimientos y desarrollar mejores habilidades mentales.

23. Usan las nuevas tecnologías como medio de comunicación.

24. Aprovechan toda la información encontrada en la Internet, aprovechándola para desarrollar pericias en la investigación, búsquedas, almacenamiento de información, criticidad ante la información y otras.

25. Aprenden con lo que se encuentran en la red. Por ejemplo los programas libres y gratuitos, los chat y foros educativos sobre temas de interés para ellos o temas escolares. CaracterísticasAjustan lo conceptual y lo práctico y la curiosidad es una característica que los lleva más lejos cada vez, para bien y para mal.

26. Aprenden a trabajar con técnica o sea por medio de metas, resultados, investigación y búsqueda. Además buscan la causa y el efecto de las cosas.

27. Con tanta información hay más cosas que plantearse y no todo es creíble.

28. Aprenden a resolver problemas y ha trabajar autónomamente para la construcción de sus propios aprendizajes. Son sus aprendizajes y eso es un logro.ROL PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

29. Los padres de familia y la comunidad deben mantener estrecha relación con la institución que se encuentra en su comunidad, ya que muchos de estos vecinos son los mismos padres de los estudiantes.Esa relación de confianza y comunicación es la que determina, y da forma a la relación familia-escuela-comunidad, que debe estar marcada por una actitud de responsabilidades compartidas y complementarias en la tarea de educar a los hijos.

30. En este sentido, la familia y la comunidad, deben tener una actitud activa y participativa a la hora de concretarse en el desarrollo de algún proyecto, que será beneficioso para todos.Es importante recordar que los padres de familia y la comunidad, tiene en común, la institución, por lo cual pueden ayudar a contribuir con cosas positivas para la Institución.

31. AUTORIDADES EDUCATIVAS