Este documento describe un proyecto educativo de informática con el objetivo de que los estudiantes adquieran habilidades en aplicaciones informáticas y recursos tecnológicos para mejorar la calidad de la enseñanza. La informática educativa involucra el uso de tecnologías de la información y comunicación en la gestión escolar, currículo, enseñanza-aprendizaje y evaluación. El proyecto busca implementar la informática en todos los niveles educativos mediante el desarrollo de herramientas cognitivas que vinculen a

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA VALERA
UNIDAD LOCAL DE EVALUACIÓN
UNIDAD II:
DESARROLLO PROYECTO EDUCATIVO, EN EL ÁREA DE
INFORMÁTICA
Deyanira Luque
C.I 20.790.917

2. PROYECTO EDUCATIVO DE INFORMÁTICA
Tiene como propósitos que el estudiante adquiera y desarrolle las
habilidades necesarias en cuanto a la aplicación de herramientas y
recursos informáticos en diversos proyectos educativos, a fin de generar
ambiente pedagógico adecuado, novedoso, interactivo y pertinente al
contexto para optimizar la calidad del ejercicio de la función docente.
Dentro de la informática educativa abarca el estudio, diseño e
implementación de soluciones que incorporan Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) a los procesos educacionales, en distintos ámbitos:
la gestión y administración de los centros educacionales; la gestión
curricular; el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de aula; y la
evaluación de aprendizajes. La informática es un área transversal y su
aplicación a la educación tiene varias aristas. Puede utilizarse como
instrumento para el desarrollo profesional y también como estrategia de
enseñanza y aprendizaje. El objetivo de la Informática Educativa es
implementar el desarrollo curricular en todos los niveles de escolaridad. La
incorporación de la Informática y el uso de la computadora como recurso
son temas tratados por la pedagogía, debido a la relación que tiene que
tener con los objetivos del sistema educativo, objetivos de la institución
escolar y la teoría psicopedagógica.
El marco teórico es la etapa en que reunimos información
documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación,
es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información
recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto
tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el
Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría
que le da significado a la investigación. La comunicación juega un papel
muy importante en el desarrollo de la sociedad. Diariamente la
información digital, es manejada por millones de personas sin importar su
rango de edad, raza o religión. Los estudiantes necesitan enfrentarse a la

3. reducción de problemas, no solo como escolar sino también proyectarse
hacia un futuro, donde la creatividad y la innovación sean el enlace hacia
su vida cotidiana, por eso la necesidad de crear instrumentos que ayuden
al aprendizaje con estructuras cognitivas de alto grado de adaptabilidad a
lo nuevo y a las expectativas de nuestros estudiantes, vinculando así las
tics en este nuevo aprendizaje. Es a partir de las teorías existentes sobre
el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. La
Tecnología de por sí no significa progreso ni mejoría. Son los hombres y
el uso que hacen de la Tecnología los que crean en progreso. Para definir
una buena estrategia de TIC en la Educación, debemos ante todo
identificar, conocer y escuchar a los distintos actores del Proceso
Educativo para definir nuestros objetivos y metas, siguiendo una serie de
pasos o estrategias que nos permitirán orientar las herramientas a sus
usuarios y los beneficios a las comunidades y la sociedad. El verdadero
potencial de la tecnología no será alcanzado si ésta no sirve para vincular,
promover y facilitar la interacción y vinculación entre los recursos
humanos de las instituciones y el resto de sus actores.
La aplicación de la tecnología debe brindar mecanismos para hacer
posible la sinergia entre los actores, su expresión y participación en los
procesos, así como promover y facilitar la producción, transferencia y uso
del conocimiento. Es por ello la gran potencialidad que existe dentro de
las nuevas tecnologías en la educación , aproximan a los estudiantes a la
realidad de lo que quieren aprender, ofreciéndoles una noción más exacta
de los hechos o fenómenos estudiados, facilitan la percepción y la
comprensión de procedimientos y conceptos, Concretan e ilustran lo que
se acostumbra a exponer verbalmente, economizan esfuerzo para facilitar
a los estudiantes la comprensión de procedimientos y conceptos, Brindan
oportunidad para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de
habilidades específicas, permiten cultivar el poder de observación, de
expresión creadora y de comunicación.