La investigación trata sobre la falta de asistencia de los jóvenes universitarios a los museos en San Luis Potosí y busca determinar las posibles razones. Analiza estudios previos sobre el consumo cultural que encuentran que factores como los ingresos económicos, la educación y la atracción de los lugares influyen. La perspectiva se enfoca en que los museos no son atractivos para los jóvenes y que al estar estudiando en la universidad tienen poco tiempo libre.
Este documento presenta la investigación realizada por dos estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí sobre las razones por las cuales los jóvenes universitarios no asisten a museos. Los estudiantes aplicaron encuestas a 361 estudiantes y entrevistas a personal de museos para identificar factores como la falta de hábito, falta de interés y influencia de otros que afectan la asistencia. El documento también incluye un marco teórico, definición de conceptos y comparación de autores sobre el tema del consumo cultural
Este documento presenta la investigación realizada por dos estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí sobre las razones por las cuales los jóvenes universitarios no asisten a museos. Los estudiantes aplicaron encuestas a 361 estudiantes y entrevistas a personal de museos para identificar factores como el tiempo libre, los hábitos y la percepción de los jóvenes sobre los museos. El objetivo era determinar las posibles causas de la falta de asistencia a museos y encontrar soluciones que hagan los museos
El documento presenta una investigación realizada por estudiantes sobre las razones por las cuales los jóvenes universitarios de la UPSLP no asisten a museos. Se aplicaron encuestas a 361 estudiantes y se entrevistó a personal de museos locales para recopilar información. Los hallazgos preliminares sugieren que los jóvenes no tienen el hábito de asistir a museos y que estos lugares no son atractivos para ellos, además de que el poco tiempo libre que tienen como universitarios afecta su asistencia a actividades culturales
El Ateneo de la Juventud Mexicana fue una asociación civil fundada en 1909 por un grupo de jóvenes intelectuales mexicanos para promover la cultura y el arte a través de reuniones y debates públicos. Criticaban el determinismo y mecanicismo del positivismo que dominaba bajo el gobierno de Porfirio Díaz. El Ateneo activó una nueva conciencia sobre la educación y propuso valorar la cultura y pensamiento de México en lugar de solo imitar a Europa. Llegó a tener casi 100 miembros y funcionó hasta
Análisis de las representaciones vigentes sobre el 12 de octubre en Tucumán Argentina, en octubre de 2011 por alumnos de la carrera de letras de la facultad de filosofía y letras de la Universidad Nacional de Tucumán.
Presentación de mi tesis La función cultural de los museos en San Salvador, para optar al grado de Licenciada en Antropología, Universidad Tecnológica 2009. El Salvador
Vigencia de la nueva museologia en america latinaHAV
Este documento describe el desarrollo de la Nueva Museología en América Latina y sus conceptos clave. Explica que la Nueva Museología busca que los museos sean más participativos con las comunidades locales y reflejen mejor las diversas identidades culturales. También resume las conferencias e informes clave que han promovido este enfoque, y resume los principios centrales de la Nueva Museología como confrontar al público con su entorno y realidad cultural de una manera integral.
Letras de Chile es una corporación sin fines de lucro fundada en 2000 por escritores chilenos con el objetivo de fomentar el libro, la lectura y la cultura nacional. Desde su creación, ha organizado numerosos eventos literarios como ciclos de lectura, encuentros de escritores y congresos. También ha publicado antologías que recopilan la literatura chilena contemporánea y mantiene un sitio web con noticias e información sobre libros y autores.
Este documento presenta la investigación realizada por dos estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí sobre las razones por las cuales los jóvenes universitarios no asisten a museos. Los estudiantes aplicaron encuestas a 361 estudiantes y entrevistas a personal de museos para identificar factores como la falta de hábito, falta de interés y influencia de otros que afectan la asistencia. El documento también incluye un marco teórico, definición de conceptos y comparación de autores sobre el tema del consumo cultural
Este documento presenta la investigación realizada por dos estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí sobre las razones por las cuales los jóvenes universitarios no asisten a museos. Los estudiantes aplicaron encuestas a 361 estudiantes y entrevistas a personal de museos para identificar factores como el tiempo libre, los hábitos y la percepción de los jóvenes sobre los museos. El objetivo era determinar las posibles causas de la falta de asistencia a museos y encontrar soluciones que hagan los museos
El documento presenta una investigación realizada por estudiantes sobre las razones por las cuales los jóvenes universitarios de la UPSLP no asisten a museos. Se aplicaron encuestas a 361 estudiantes y se entrevistó a personal de museos locales para recopilar información. Los hallazgos preliminares sugieren que los jóvenes no tienen el hábito de asistir a museos y que estos lugares no son atractivos para ellos, además de que el poco tiempo libre que tienen como universitarios afecta su asistencia a actividades culturales
El Ateneo de la Juventud Mexicana fue una asociación civil fundada en 1909 por un grupo de jóvenes intelectuales mexicanos para promover la cultura y el arte a través de reuniones y debates públicos. Criticaban el determinismo y mecanicismo del positivismo que dominaba bajo el gobierno de Porfirio Díaz. El Ateneo activó una nueva conciencia sobre la educación y propuso valorar la cultura y pensamiento de México en lugar de solo imitar a Europa. Llegó a tener casi 100 miembros y funcionó hasta
Análisis de las representaciones vigentes sobre el 12 de octubre en Tucumán Argentina, en octubre de 2011 por alumnos de la carrera de letras de la facultad de filosofía y letras de la Universidad Nacional de Tucumán.
Presentación de mi tesis La función cultural de los museos en San Salvador, para optar al grado de Licenciada en Antropología, Universidad Tecnológica 2009. El Salvador
Vigencia de la nueva museologia en america latinaHAV
Este documento describe el desarrollo de la Nueva Museología en América Latina y sus conceptos clave. Explica que la Nueva Museología busca que los museos sean más participativos con las comunidades locales y reflejen mejor las diversas identidades culturales. También resume las conferencias e informes clave que han promovido este enfoque, y resume los principios centrales de la Nueva Museología como confrontar al público con su entorno y realidad cultural de una manera integral.
Letras de Chile es una corporación sin fines de lucro fundada en 2000 por escritores chilenos con el objetivo de fomentar el libro, la lectura y la cultura nacional. Desde su creación, ha organizado numerosos eventos literarios como ciclos de lectura, encuentros de escritores y congresos. También ha publicado antologías que recopilan la literatura chilena contemporánea y mantiene un sitio web con noticias e información sobre libros y autores.
Este documento presenta el diseño de investigación de un proyecto que busca determinar las razones por las cuales los jóvenes universitarios de la UPSLP no asisten a museos. El diseño es cualitativo y no experimental, e incluye la aplicación de encuestas a estudiantes y entrevistas a personal de museos para recopilar información. El objetivo es analizar los factores que influyen en la falta de asistencia a museos por parte de los jóvenes, como sus intereses, hábitos y la perspectiva sobre la atractividad
Turismo y patrimonio bibliográfico; la puesta en valor de la Colección Vargas...Oscar Hugo Paz
El documento describe un proyecto para poner en valor la Colección Vargas Ugarte mediante el turismo escolar. El proyecto enfrenta dos problemas: 1) la definición de "entorno habitual" impide ver a los escolares locales como turistas; y 2) establecer la relación entre patrimonio y turismo para la conservación. El autor propone definir el entorno como lugares frecuentados más de dos veces, y usar visitas escolares para generar fondos y valorar el patrimonio, siguiendo el ejemplo de la PUCP. También aboga por la digitalización del
El documento describe el objetivo del Museo de Culturas del Mundo de incorporar piezas artísticas y etnográficas significativas de culturas no occidentales para establecer relaciones con otros museos internacionales e ilustrar diferentes contextos culturales y historias a través de exhibiciones comparativas. El museo busca educar al público sobre culturas de Oceanía, Asia, África y América para dar una perspectiva multicultural del arte a través del mundo.
Este documento describe la evolución histórica de la función educativa en los museos. Originalmente concebidos como instituciones educativas para transmitir información y valores culturales, los museos del siglo XIX se enfocaron en la educación formal. Más adelante, en la segunda mitad del siglo XX, los museos de ciencias interactivos y para niños priorizaron la experiencia del visitante, solicitando su opinión y realizando cambios. Esto marcó un giro hacia una perspectiva centrada en el visitante, con los educadores desemp
El documento presenta las metodologías para enseñar historia utilizadas por José David Cantú Gutiérrez. Describe los conocimientos previos sobre la importancia de aprender historia y los métodos utilizados como presentaciones y debates. También discute los resultados obtenidos al formar estudiantes reflexivos y los materiales didácticos disponibles como libros e internet. Finalmente, propone mejorar el uso de la tecnología y la actualización constante.
El documento presenta las metodologías para enseñar historia utilizadas por José David Cantú Gutiérrez. Describe los conocimientos previos sobre la importancia de aprender historia y los métodos utilizados como presentaciones y debates. También discute los resultados obtenidos al formar estudiantes reflexivos y los materiales didácticos disponibles como libros e internet. Finalmente, propone mejorar el uso de la tecnología y la actualización constante.
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINASMGE MÉXICO
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA
180 ANIVERSARIO. EDICIÓN CONMEMTORATIVA
Coordinación y edición: Ramona I. Pérez Bertruy
Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística
Academia Mexicana de Bibliografía
Año: 2014
Este documento presenta los métodos y materiales didácticos utilizados para enseñar historia. Explica que los métodos se han ido actualizando para generar conocimientos significativos en los estudiantes y ayudarlos a entender su identidad como mexicanos. También describe algunos de los métodos utilizados como presentaciones, debates y teatro, así como los materiales disponibles como libros, internet y videos. Finalmente, plantea una situación problema sobre la independencia de México y preguntas para analizar sus causas e impactos.
Este documento presenta las metodologías para enseñar historia. Explica que aprender historia permite entender los procesos históricos y los cambios sociales, económicos y políticos. Describe métodos como presentaciones, debates y teatro para enseñar de manera dinámica y generar conocimientos significativos. El docente ha obtenido resultados positivos al formar alumnos reflexivos y participativos. Finalmente, propone una actividad sobre la Independencia de México para investigar y representar teatralmente sus etapas.
Este documento describe el papel del profesional de información en los museos. Explica que los museos son instituciones de información debido a que los objetos que exhiben transmiten información sobre el pasado. Detalla que los procesos de los museos como la colección, investigación e identificación de objetos requieren el uso de información. Argumenta que el profesional de información puede contribuir al proceso de colección brindando información de investigación sobre los objetos que complementa el conocimiento de los expertos en la materia del museo.
Este documento define los conceptos de museo, museología e identifica diferentes tipos de museos. Según definiciones de la UNESCO e ICOM, un museo es una institución permanente, sin fines de lucro y abierta al público que preserva y exhibe objetos y artefactos para propósitos educativos. La museología es la ciencia que estudia la historia, función y organización de los museos. Los museos pueden clasificarse según su colección, como museos de arte, historia, ciencia o ant
Este documento presenta una propuesta de periodización del desarrollo de la educación patrimonial en México en 5 periodos clave, basada en factores como la legislación, las instituciones involucradas, los enfoques culturales y paradigmas dominantes. El primer periodo llamado "protohistórico" abarca de 1830 a 1945 y se caracteriza por ver al patrimonio como símbolo de la nación y la identidad, con un enfoque tradicionalista que buscaba conservar monumentos.
La colonialidad del saber. eurocentrismo y ciencia sociales. perspectivas lat...modernoycontemporaneo
Este documento discute cómo las ciencias sociales han servido para naturalizar y legitimar el orden social capitalista-liberal. El autor argumenta que las ciencias sociales tienen orígenes coloniales y eurocéntricos que las hacen incapaces de formular alternativas a la primacía del mercado. Se requiere deconstruir la pretensión de objetividad de las ciencias sociales mediante críticas como los estudios postcoloniales, feministas y otras perspectivas no eurocéntricas para poder imaginar formas de organización social más inclusivas.
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
RECONOCIMIENTO ESPECIAL AL PERSONAL DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DEL NÚCLEO TÁCHIRA “LUIS BELTRÁN PIETRO FIGUEROA”
Acceso Libre 2
En la Feria del libro de Bogotá <<José Pascual Mora García >> 3
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 23 de abril de 2011 4
EDUBLOG, los docentes y las TICs 5
Bautizan poemario infantil “Cuéntame un Cuento Abuelito” 6
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario
“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira 6
Planilla de solicitud para los Talleres: Formando usuarios en la Biblioteca ULA Táchira 8
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar sobre el concepto de Mesoamérica a través de conceptos de primer y segundo orden. La estrategia incluye una introducción al tema, actividades de aprendizaje autónomo en una webquest, y la presentación de culturas mesoamericanas por equipos de estudiantes. Los estudiantes serán evaluados para verificar su comprensión del estilo de vida en Mesoamérica a través de un mapa, lluvia de ideas, y las presentaciones evaluadas con una rúbrica.
Este documento presenta un análisis del contexto en el que se encuentra el Centro Cultural y Museo Jorge Pasquini López. Explica que el museo se ubica en San Salvador de Jujuy y brinda servicios culturales y educativos a la comunidad. También destaca la necesidad de mejorar la comunicación interna y las relaciones con otras organizaciones para poder crecer y obtener más apoyo financiero e institucional.
El documento trata sobre el concepto de patrimonio cultural. Explica que originalmente se refería a monumentos históricos pero que ahora incluye expresiones culturales materiales e inmateriales que representan la identidad de un pueblo. La antropología social defiende una visión amplia del patrimonio cultural y su protección a través de leyes y políticas educativas.
Este documento describe la investigación artística en dos instituciones mexicanas del siglo XX: el Departamento de Bellas Artes (DBA) y el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). El DBA, bajo José Vasconcelos, promovió la investigación para mejorar la educación artística y conocer las tradiciones folclóricas. Las Misiones Culturales investigaban el arte regional a través de viajes y difusión. El INBA continuó fomentando la investigación para entender el arte moderno y crear uno nacional.
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación problema para enseñar sobre las causas de la independencia de México. Incluye objetivos, conceptos clave, preguntas guía, actividades sugeridas y productos esperados. El objetivo es que los estudiantes analicen factores como las clases sociales, la distribución de la riqueza, el papel de la iglesia y la influencia de las ideas de la invasión napoleónica de España para comprender las razones que llevaron a la independencia.
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación problema para enseñar sobre las causas de la independencia de México. Incluye conceptos clave como clases sociales, pobreza, esclavitud, criollos y gobierno. También propone actividades como una línea de tiempo, obra de teatro y proyecto de investigación. El objetivo es utilizar este enfoque para hacer que el aprendizaje de la historia sea más significativo y menos basado en la memorización.
Iván Illich muere tras una larga enfermedad. El libro narra la vida de Iván desde su nacimiento hasta su muerte, describiendo su carrera como funcionario público, su matrimonio y familia, y su deterioro físico y mental durante su enfermedad. En sus últimos momentos, Iván reflexiona sobre si vivió su vida de la manera correcta y pide perdón a su esposa, antes de aceptar su muerte sin miedo.
Presentacion porque los jóvenes universitarios de la upslpThrashard
La investigación buscó determinar las razones por las cuales los jóvenes universitarios de la UPSLP asisten poco a museos. Se aplicó una encuesta a 361 estudiantes, la cual reveló que la mayoría no asiste debido a falta de tiempo libre e interés en el contenido exhibido. También se encontró que la principal razón para asistir es interés propio o razones académicas, y que prefieren ir a museos de ciencia acompañados de familia o amigos.
Este documento presenta el diseño de investigación de un proyecto que busca determinar las razones por las cuales los jóvenes universitarios de la UPSLP no asisten a museos. El diseño es cualitativo y no experimental, e incluye la aplicación de encuestas a estudiantes y entrevistas a personal de museos para recopilar información. El objetivo es analizar los factores que influyen en la falta de asistencia a museos por parte de los jóvenes, como sus intereses, hábitos y la perspectiva sobre la atractividad
Turismo y patrimonio bibliográfico; la puesta en valor de la Colección Vargas...Oscar Hugo Paz
El documento describe un proyecto para poner en valor la Colección Vargas Ugarte mediante el turismo escolar. El proyecto enfrenta dos problemas: 1) la definición de "entorno habitual" impide ver a los escolares locales como turistas; y 2) establecer la relación entre patrimonio y turismo para la conservación. El autor propone definir el entorno como lugares frecuentados más de dos veces, y usar visitas escolares para generar fondos y valorar el patrimonio, siguiendo el ejemplo de la PUCP. También aboga por la digitalización del
El documento describe el objetivo del Museo de Culturas del Mundo de incorporar piezas artísticas y etnográficas significativas de culturas no occidentales para establecer relaciones con otros museos internacionales e ilustrar diferentes contextos culturales y historias a través de exhibiciones comparativas. El museo busca educar al público sobre culturas de Oceanía, Asia, África y América para dar una perspectiva multicultural del arte a través del mundo.
Este documento describe la evolución histórica de la función educativa en los museos. Originalmente concebidos como instituciones educativas para transmitir información y valores culturales, los museos del siglo XIX se enfocaron en la educación formal. Más adelante, en la segunda mitad del siglo XX, los museos de ciencias interactivos y para niños priorizaron la experiencia del visitante, solicitando su opinión y realizando cambios. Esto marcó un giro hacia una perspectiva centrada en el visitante, con los educadores desemp
El documento presenta las metodologías para enseñar historia utilizadas por José David Cantú Gutiérrez. Describe los conocimientos previos sobre la importancia de aprender historia y los métodos utilizados como presentaciones y debates. También discute los resultados obtenidos al formar estudiantes reflexivos y los materiales didácticos disponibles como libros e internet. Finalmente, propone mejorar el uso de la tecnología y la actualización constante.
El documento presenta las metodologías para enseñar historia utilizadas por José David Cantú Gutiérrez. Describe los conocimientos previos sobre la importancia de aprender historia y los métodos utilizados como presentaciones y debates. También discute los resultados obtenidos al formar estudiantes reflexivos y los materiales didácticos disponibles como libros e internet. Finalmente, propone mejorar el uso de la tecnología y la actualización constante.
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINASMGE MÉXICO
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA
180 ANIVERSARIO. EDICIÓN CONMEMTORATIVA
Coordinación y edición: Ramona I. Pérez Bertruy
Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística
Academia Mexicana de Bibliografía
Año: 2014
Este documento presenta los métodos y materiales didácticos utilizados para enseñar historia. Explica que los métodos se han ido actualizando para generar conocimientos significativos en los estudiantes y ayudarlos a entender su identidad como mexicanos. También describe algunos de los métodos utilizados como presentaciones, debates y teatro, así como los materiales disponibles como libros, internet y videos. Finalmente, plantea una situación problema sobre la independencia de México y preguntas para analizar sus causas e impactos.
Este documento presenta las metodologías para enseñar historia. Explica que aprender historia permite entender los procesos históricos y los cambios sociales, económicos y políticos. Describe métodos como presentaciones, debates y teatro para enseñar de manera dinámica y generar conocimientos significativos. El docente ha obtenido resultados positivos al formar alumnos reflexivos y participativos. Finalmente, propone una actividad sobre la Independencia de México para investigar y representar teatralmente sus etapas.
Este documento describe el papel del profesional de información en los museos. Explica que los museos son instituciones de información debido a que los objetos que exhiben transmiten información sobre el pasado. Detalla que los procesos de los museos como la colección, investigación e identificación de objetos requieren el uso de información. Argumenta que el profesional de información puede contribuir al proceso de colección brindando información de investigación sobre los objetos que complementa el conocimiento de los expertos en la materia del museo.
Este documento define los conceptos de museo, museología e identifica diferentes tipos de museos. Según definiciones de la UNESCO e ICOM, un museo es una institución permanente, sin fines de lucro y abierta al público que preserva y exhibe objetos y artefactos para propósitos educativos. La museología es la ciencia que estudia la historia, función y organización de los museos. Los museos pueden clasificarse según su colección, como museos de arte, historia, ciencia o ant
Este documento presenta una propuesta de periodización del desarrollo de la educación patrimonial en México en 5 periodos clave, basada en factores como la legislación, las instituciones involucradas, los enfoques culturales y paradigmas dominantes. El primer periodo llamado "protohistórico" abarca de 1830 a 1945 y se caracteriza por ver al patrimonio como símbolo de la nación y la identidad, con un enfoque tradicionalista que buscaba conservar monumentos.
La colonialidad del saber. eurocentrismo y ciencia sociales. perspectivas lat...modernoycontemporaneo
Este documento discute cómo las ciencias sociales han servido para naturalizar y legitimar el orden social capitalista-liberal. El autor argumenta que las ciencias sociales tienen orígenes coloniales y eurocéntricos que las hacen incapaces de formular alternativas a la primacía del mercado. Se requiere deconstruir la pretensión de objetividad de las ciencias sociales mediante críticas como los estudios postcoloniales, feministas y otras perspectivas no eurocéntricas para poder imaginar formas de organización social más inclusivas.
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
RECONOCIMIENTO ESPECIAL AL PERSONAL DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DEL NÚCLEO TÁCHIRA “LUIS BELTRÁN PIETRO FIGUEROA”
Acceso Libre 2
En la Feria del libro de Bogotá <<José Pascual Mora García >> 3
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 23 de abril de 2011 4
EDUBLOG, los docentes y las TICs 5
Bautizan poemario infantil “Cuéntame un Cuento Abuelito” 6
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“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira 6
Planilla de solicitud para los Talleres: Formando usuarios en la Biblioteca ULA Táchira 8
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar sobre el concepto de Mesoamérica a través de conceptos de primer y segundo orden. La estrategia incluye una introducción al tema, actividades de aprendizaje autónomo en una webquest, y la presentación de culturas mesoamericanas por equipos de estudiantes. Los estudiantes serán evaluados para verificar su comprensión del estilo de vida en Mesoamérica a través de un mapa, lluvia de ideas, y las presentaciones evaluadas con una rúbrica.
Este documento presenta un análisis del contexto en el que se encuentra el Centro Cultural y Museo Jorge Pasquini López. Explica que el museo se ubica en San Salvador de Jujuy y brinda servicios culturales y educativos a la comunidad. También destaca la necesidad de mejorar la comunicación interna y las relaciones con otras organizaciones para poder crecer y obtener más apoyo financiero e institucional.
El documento trata sobre el concepto de patrimonio cultural. Explica que originalmente se refería a monumentos históricos pero que ahora incluye expresiones culturales materiales e inmateriales que representan la identidad de un pueblo. La antropología social defiende una visión amplia del patrimonio cultural y su protección a través de leyes y políticas educativas.
Este documento describe la investigación artística en dos instituciones mexicanas del siglo XX: el Departamento de Bellas Artes (DBA) y el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA). El DBA, bajo José Vasconcelos, promovió la investigación para mejorar la educación artística y conocer las tradiciones folclóricas. Las Misiones Culturales investigaban el arte regional a través de viajes y difusión. El INBA continuó fomentando la investigación para entender el arte moderno y crear uno nacional.
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación problema para enseñar sobre las causas de la independencia de México. Incluye objetivos, conceptos clave, preguntas guía, actividades sugeridas y productos esperados. El objetivo es que los estudiantes analicen factores como las clases sociales, la distribución de la riqueza, el papel de la iglesia y la influencia de las ideas de la invasión napoleónica de España para comprender las razones que llevaron a la independencia.
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación problema para enseñar sobre las causas de la independencia de México. Incluye conceptos clave como clases sociales, pobreza, esclavitud, criollos y gobierno. También propone actividades como una línea de tiempo, obra de teatro y proyecto de investigación. El objetivo es utilizar este enfoque para hacer que el aprendizaje de la historia sea más significativo y menos basado en la memorización.
Iván Illich muere tras una larga enfermedad. El libro narra la vida de Iván desde su nacimiento hasta su muerte, describiendo su carrera como funcionario público, su matrimonio y familia, y su deterioro físico y mental durante su enfermedad. En sus últimos momentos, Iván reflexiona sobre si vivió su vida de la manera correcta y pide perdón a su esposa, antes de aceptar su muerte sin miedo.
Presentacion porque los jóvenes universitarios de la upslpThrashard
La investigación buscó determinar las razones por las cuales los jóvenes universitarios de la UPSLP asisten poco a museos. Se aplicó una encuesta a 361 estudiantes, la cual reveló que la mayoría no asiste debido a falta de tiempo libre e interés en el contenido exhibido. También se encontró que la principal razón para asistir es interés propio o razones académicas, y que prefieren ir a museos de ciencia acompañados de familia o amigos.
Iván Illich muere tras una larga enfermedad. La novela cuenta la vida de Iván desde su nacimiento hasta su muerte, incluyendo su educación, matrimonio, carrera como funcionario y deterioro de su salud. En sus últimos momentos, Iván reflexiona sobre si vivió su vida de forma correcta y pide perdón a su familia antes de morir en paz, aceptando su muerte.
Presentacion porque los jóvenes universitarios de la upslpThrashard
Los autores realizaron una investigación para encontrar las razones por las cuales hay poca asistencia a museos por parte de los jóvenes universitarios de la UPSLP. Analizaron que los jóvenes no asisten principalmente porque no tienen tiempo libre y porque los contenidos de los museos no les parecen interesantes. Otra razón importante es que prefieren hacer otras actividades en su tiempo libre en lugar de visitar museos.
El documento presenta una encuesta sobre por qué los jóvenes universitarios no asisten a los museos. La encuesta contiene preguntas sobre la asistencia diaria y mensual al museo, cuántos son jóvenes, si vienen por gusto u obligación, cuánto interés muestran, y cuán satisfechos quedan después de su visita.
Este documento presenta una encuesta dirigida a estudiantes universitarios para determinar las razones por las que no asisten a los museos. La encuesta contiene preguntas sobre la importancia de la cultura, el conocimiento y visitas previas a museos de la ciudad, las preferencias sobre el tipo de museo, si piden guía o van en compañía, y las razones por las que asisten o no asisten a los museos.
El documento describe un evento cultural al que asistió, un pequeño concierto en la plaza de armas el 3 de abril ofrecido por la escuela municipal de iniciación musical. El concierto incluyó música barroca interpretada en violines, viola, flauta barroca, chelo, guitarra y piano. El evento duró aproximadamente 40 minutos e incluyó varios temas musicales y una presentación de coro con 3 solistas. La foto muestra al autor con su amigo Luis, quien tocó el contrabajo durante el concierto.
Este documento presenta el diseño de investigación de un proyecto que busca determinar las razones por las cuales los jóvenes universitarios no asisten a museos. La investigación utilizará encuestas y entrevistas de manera cualitativa y transaccional. Se aplicarán 372 encuestas a estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí durante una semana para medir posibles causas con un error estándar de 0.015. También se entrevistarán a personal de tres museos de la ciudad para obtener información relevante.
Este documento presenta un estudio sobre la falta de asistencia de estudiantes universitarios a museos. El estudio busca analizar las razones para esta falta de interés, incluyendo qué actividades prefieren los estudiantes y qué pueden ofrecer los museos para atraer su atención. El estudio utilizará encuestas, entrevistas y búsquedas de información para comprender mejor las razones y encontrar soluciones.
Porque los jóvenes universitarios no asisten a museosThrashard
El documento propone realizar un estudio sobre la falta de asistencia de los jóvenes universitarios a los museos. El equipo de investigación busca analizar las razones por las cuales los universitarios no asisten a los museos y qué se podría hacer para atraer su atención. El estudio utilizará encuestas y entrevistas para recopilar información sobre los intereses y actividades de los universitarios.
Porque los jóvenes universitarios no asisten a museosThrashard
El documento propone realizar un estudio sobre la falta de asistencia de los jóvenes universitarios a los museos. El equipo de investigación busca analizar las razones por las cuales los universitarios no asisten a los museos y qué se podría hacer para atraer su atención. El estudio utilizará encuestas y entrevistas para recopilar información sobre los intereses y actividades de los universitarios.
Porque los jóvenes universitarios no asisten a museosThrashard
El documento propone realizar un estudio sobre la falta de asistencia de los jóvenes universitarios a los museos. Planean analizar las razones por las cuales los universitarios no asisten a museos y qué se podría hacer para atraer su atención. El equipo de investigación está compuesto por tres personas y proponen métodos como encuestas y entrevistas para recopilar información.
Porque los jóvenes universitarios no asisten a museosThrashard
El documento describe un proyecto de investigación sobre la falta de asistencia de jóvenes universitarios a museos. El equipo investigador busca analizar las razones para esta falta de interés, como determinar qué actividades atraen más a los jóvenes y qué pueden ofrecer los museos para llamar su atención. El estudio utilizará encuestas y entrevistas para recopilar información sobre los hábitos y preferencias de los jóvenes.
Segundo resumen guia de presentacion oralThrashard
El documento presenta una guía para realizar presentaciones orales exitosas. Explica que una buena presentación define claramente el tema, objetivo, análisis de audiencia y expositor. También destaca la importancia de analizar a la audiencia, desarrollar un mensaje central y una estructura con introducción, cuerpo y conclusión. Por último, enfatiza la necesidad de comunicarse de manera verbal y no verbal, controlar los nervios y evaluar los resultados para mejorar presentaciones futuras.
Este documento resume dos artículos sobre cómo dar una buena presentación oral. El primer artículo proporciona consejos prácticos como recopilar información previa y conocer el lugar de la presentación. El segundo artículo describe pasos como planear, analizar la situación, manejar preguntas y usar apoyos visuales y comunicación efectiva. Ambos artículos concluyen que siguiendo sus consejos se puede lograr una presentación exitosa y evitar el nerviosismo.
Este documento resume y compara dos fuentes sobre los componentes clave de una exposición oral efectiva. Ambas fuentes enfatizan la importancia de investigar el tema y conocer al público meta, estructurar la presentación para captar la atención y promover la participación. También coinciden en la necesidad de ensayar y controlar los nervios. El documento concluye que siguiendo los consejos de las fuentes se puede lograr que el mensaje sea claro y entendible para el público.
Este documento proporciona consejos para hacer una buena presentación oral, incluyendo la recopilación de información, objetivos claros, partes principales de la presentación, y ensayar con anticipación. Recomienda dividir la presentación en introducción, tema principal, y conclusiones; y familiarizarse con el entorno y equipo para evitar problemas.
Segundo resumen guia de presentacion oralThrashard
Este documento resume una guía para realizar presentaciones orales de manera efectiva. Explica que una buena presentación define claramente el tema, objetivo, análisis de la audiencia y el expositor. También destaca la importancia de estructurar la presentación en tres partes: introducción, cuerpo y conclusión; y ofrece consejos para mejorar la comunicación, controlar los nervios y evaluar los resultados. El autor concluye que siguiendo los pasos descritos en la guía se pueden lograr mejores presentaciones.
Lista de cotejo para autoevaluación de ensayo (1)Thrashard
Este documento presenta una lista de cotejo de 20 puntos para la autoevaluación de ensayos. La lista incluye criterios como establecer un tema y pregunta guía claros, contextualizar el problema, presentar una tesis y argumentos, incluir referencias que apoyen la argumentación, desarrollar ideas por párrafo, incluir una conclusión y revisar aspectos de redacción, ortografía y bibliografía. La lista busca que los estudiantes evalúen sus propios ensayos y realicen mejoras cuando sea necesario.
1. FALTA DE ASISTENCIA
A MUSEOS POR PARTE
DE LOS JOVENES
UNIVERSITARIOS DE LA
UPSLP
Integrantes:
José Guadalupe Villanueva Castillo
David Espinosa Espinoza
ISTI 2º Semestre
29/03/2012
2. Introducción:
Esta investigación trata sobre la asistencia que se percibe a museos por parte
de los jóvenes universitarios, ya que en la actualidad los jóvenes no tienen el
interés propio de asistir a este tipo de lugares de carácter cultural y esto provoca
que las generaciones posteriores también pierdan el interés en este tipo de
actividades, el objetivo de esta investigación es determinar algunas de las
posibles razones por las cuales los jóvenes universitarios no tienen el interés
propio en asistir a este tipo de lugares, para poder encontrar factores que
influyen a esta problemática y tratar de encontrar soluciones y lograr que este tipo
de lugares les sean llamativos a los jóvenes y lograr así que los visiten.
Antecedentes:
En sus comienzos un museo estaba considerado como un templo para las
musas, que eran las diosas inspiradoras de la música y el arte en la mitología
griega; en el cual era considerado como un lugar sagrado; posteriormente en
Alejandría, se desarrollo un museo en honor a todas las ciencias, en el cual fue
levantando la famosa biblioteca de Alejandría; a principios del siglo XV comenzó
una nueva era para las artes en Florencia, durante el siglo de los Médici, quienes
fueron una poderosa familia italiana y fueron ellos los que impulsaron el desarrollo
de las artes; Cosme I de Medici, fue quien se dedico a reunir antigüedades y así
fue como empezó la construcción del célebre museo de Florencia.
El Museo Ashmolean de arte y arqueología que se encuentra en la ciudad de
Oxford, se convirtió en el primer museo en abrir sus puertas al público en el año
de 1683, y posteriormente fueron inaugurados el Museo Británico en Londres y el
Louvre que se ubica en la ciudad de París.
Después de la primera guerra mundial, surgió la Oficina Internacional de Museos,
que fue la que estructuró los criterios museo gráficos; durante 1945 surge el
Consejo Internacional de Museos (ICOM) quien estableció los distintos tipos de
museos y en 1948 lanzo una publicación que se llamo Museum, en la cual se
2
3. difundían algunas de las actividades que se realizaban en los museos y que
siguen siendo vigentes hasta hoy en día.
Definición de conceptos
Para nuestra investigación definiremos algunos de los conceptos principales que
utilizaremos y que son las palabra clave en nuestra investigación; el concepto de
museo ,se define como una “institución de carácter permanente y no lucrativo al
servicio de la sociedad y su desarrollo que está abierta al público, que exhibe,
conserva, investiga, comunica y adquiere con fines de estudio, educación y
disfrute la evidencia material de la gente y su medio ambiente” (ICOM, 2007)
este concepto es el principal y el más importante, puesto que realizaremos nuestra
investigación sobre él. La palabra cultura, es otro concepto importante a lo largo
de nuestra investigación, y este se define como un conjunto de elementes
organizados de manera coherente, que incluye los conocimientos, el arte, la moral,
los usos y las costumbres que son adquiridas en la sociedad (González, 2008).
Otro de los conceptos es el de hábito, el cual es definido como una acción
repetida de forma constante o periódica por parte de una persona y estos son los
que definen a esa persona (Guerrero, 2009) la palabra estudiante está definida
como la persona pasiva a la que se le ofrece la información y al que hay que
hacerle saber esta misma información y al que hay que mostrarle como usar esa
información (Ruiz, 2009).
Contexto
Se han realizado estudios sobre el consumo cultural que se tiene por parte de
las personas en otros países, se realizó un estudio en los estados unidos sobre
el consumo de actividades culturales en general que se tiene en la población de
los Estados Unidos de América (Ateca,2009), en España se realizó otra
investigación sobre el consumo de actividades culturales, en el que principalmente
los turistas son los principales consumidores de este tipo de actividades
(Vaquero,2010), a nivel nacional se han realizado algunas investigaciones sobre
este tema en diferentes estados, para encontrar aspectos importantes; se realizó
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4. un estudio sobre el consumo cultural a nivel general, que se tiene entre los
jóvenes en el estado de México mostrando factores importantes sobre este tema
(Flores,2009) y también en el estado de México, se realizo un estudio acerca de
las principales impedimentos que existen entre la población de este estado y que
evitan que se desarrolle un consumo cultural adecuado por parte de sus
ciudadanos (Mantecón, 2007).
En la ciudad de San Luis Potosí, se cuenta con 10 museos y 8 denominadas
casas de cultura; los museos con los que se cuenta son la casa museo de Manuel
José Othón, en la cual nacería el poeta potosino, también se encuentran el
museo de arte contemporáneo, el museo laberinto de las ciencias y las artes, el
museo del ferrocarril, el museo del virreinato, el museo Federico Silva, el museo
nacional de la máscara, museo regional potosino, el museo Francisco Cossío y el
museo de historia natural José Vilet Brullet y parque zoológico de San Luis Potosí
el cual se ubica en la carretera a zacatecas, y las casas de cultura son casa del
poeta Ramón López Velarde, la casa de cultura del barrio de Tlaxcala, casa de
cultura del barrio de San Sebastián, casa de cultura del barrio de San Miguelito,
casa de cultura de Jacarandas, centro cultural de soledad, el hotel museo San
Agustín que se ubica en el centro histórico de la ciudad y la casa Socio-Cultural
potosina Frida Kahlo.
Comparación de los autores
Recopilamos textos en diferentes fuentes de información, en las cuales se
encuentra aspectos importantes a tomar en cuenta sobre el tema del consumo
cultural; encontramos estudios sobre el consumo cultural que se tiene y razones
por las que no se tienen un consumo cultural adecuado por parte de las personas;
el artículo de Victoria María Ateca Amestoy(2009) habla sobre un consumo cultural
a nivel general que se tienen sobre un análisis desarrollado en los Estados
Unidos, en este articulo, afirma que una de las principales determinantes de el
consumo cultural es el capital financiero que se percibe, ya que este es el que
determina la asistencia a actividades culturales de cualquier tipo, así como la
educación que es recibida por parte del individuo (Ateca, 2009) por otro lado, Ana
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5. Rosas Mantecón (2007) en su artículo identifica algunos aspectos que influyen en
el consumo cultural que se tiene, determina que una de ellas es la ubicación, ya
que en algunas delegaciones de el estado de México se perciben muchos museos
en una misma zona y en otras se encuentran muy pocos o se carece de ellos, así
también toma en cuenta el aumento de la violencia y el tráfico vehicular que se
tienen en este estado, (Mantecón, 2007) ambos autores coinciden en que el
ingreso financiero que se percibe es un factor importante que determina el
consumo cultural de una persona.
En otro artículo también encontramos que una de las determinantes de este
problema, es el nivel educativo que perciben los individuos, como un factor
importante en este tema y además el hecho de que este tipo de lugares no son
atractivos para ellos, además de que en este estudio realizado, los jóvenes que
se encontraban en un nivel educativo de preparatoria asistían con mayor
frecuencia a actividades de carácter cultural que los jóvenes que se encontraban
estudiando en la universidad debido a que en comparación tienen más tiempo libre
que ellos y pueden asistir a este tipo de eventos (Flores, 2009); en otro artículo
se analiza el consumo cultural en las sociedades que dependen de los aspectos
económicos y sociales, y se toma en cuenta que se tiene una mayor asistencia a
museos de arte, y principalmente por trabajos o excursiones escolares, y los
museos de ciencia se convierten se convierten en instrumentos de educación de
nivel social y cultural de las personas que los visitan (Castellanos, 2008).
En otro artículo se plantea que es muy importante elevar el uso turístico de los
museos que se encuentran México, pensando en que sean atractivos para los
turistas que los visitan ya que estos son las principales personas que asisten a
estos lugares (Pérez, 2008).
En cuanto a temas diferentes podemos encontrar el denominado turismo cultural,
en el que los principales consumidores en el aspecto cultural son los turistas, ya
que ellos son los principales consumidores de las actividades culturales del lugar
el cual ellos visitan (Vaquero, 2010).
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6. Perspectiva
Nuestra perspectiva está enfocada principalmente en el artículo de Miguel Ángel
Flores Gutiérrez (2009), pensamos que este tipo de lugares no son atractivos
para los jóvenes y por tal razón no asisten a este tipo de lugares, además que el
hecho de que se encuentran estudiando en la universidad, por lo cual no tienen
mucho tiempo libre, y eso es otro factor que afecta en la asistencia a actividades
culturales por parte de los jóvenes universitarios.
Bibliografía
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