Este documento presenta las metodologías para enseñar historia. Explica que aprender historia permite entender los procesos históricos y los cambios sociales, económicos y políticos. Describe métodos como presentaciones, debates y teatro para enseñar de manera dinámica y generar conocimientos significativos. El docente ha obtenido resultados positivos al formar alumnos reflexivos y participativos. Finalmente, propone una actividad sobre la Independencia de México para investigar y representar teatralmente sus etapas.

1. CURSO ESTATAL DE HISTORIAMETODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.2010/2011PresentaJosé David cantú Gutiérrez

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS 1.-¿Para qué aprender historia? para poder entender los procesos históricos y los cambios que se han generado a partir de la evolución de las sociedades , conocer el origen de los seres vivos así como sus interacciones con otras especies en diferentes ecosistemas. identificar cuales son los movimientos sociales económicos, políticos que han transformado la vida y la conducción de los seres humanos en los diversos momentos históricos del planeta. 2.-¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? la priorización de los modelos metodológicos en la enseñanza de la historia debe ser relativa, sin embargo las estrategias que se aplican van a diferenciar la adquisición de conocimientos prácticos, es decir la manipulación del conocimiento, la movilización de saberes en actividades y variadas, dinamizan el trabajo y el gusto por la historia, por lo que se citan algunas de ellas: presentaciones, entrevistas, exposiciones, mapas mentales, mapas conceptuales, esquemas, resúmenes, mesa de debates . Cartas a personajes del pasado. Noticiario histórico, entre otras. Teatro guiñol. 3.-¿Tu manera de enseñar Historia, se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? No. Es importante determinar que a partir de las necesidades sociales, los procesos educativos han ido evolucionando, así como los modelos metodológicos , por lo que los recursos didácticos eran limitados se permeaba la memorización y la repetición de discursos, fechas etc.. En la actualidad los docentes están capacitándose de manera continua lo que ocasiona que adquieran mas recursos metodológicos y educativos, que generan la movilización de conocimientos y saberes, con un firme propósito de generar conocimientos significativos, que puedan generar acciones en la vida diaria de los alumnos para un mejor bienestar en su comunidad, en su estado, en su país. 4-.¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estos métodos? Formar alumnos reflexivos, participativos y auto didactas, que despierten el interés por el estudio de la historia, que genere conocimientos que le ayuden a entender la identidad de ser mexicanos, conocer sus derechos y los movimientos que generaron estos hechos, de cómo poder mejorar día a día el medio donde se desarrollo , sus contextos, para ser personas mas utilices e integrarse a una vida productiva llena de calidad humana.

3. 5-.¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para que enseñes historia? -.Enciclomedia -.Libros del rincón. -.Libro de texto del alumno. -.Arma tu historia. -.Internet. -.Diapositivas. -.Teatro. -. Monografías. -. Antologías . 6-. ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación con los métodos de la enseñanza aprendizaje de la historia? Enriquecer las estrategias, realizar y diseñar materiales visuales de interés, Dominar la tecnología, que sin duda actualmente es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, la actualización permanente, priorización y organización de los tiempos para el estudio de la historia, así como establecer las vinculaciones con otras asignaturas.

4. SITUACIÓN PROBLEMAla Independencia COMO PRINCIAL DETONANTE DE LA TRANSFORMACION Y EVOLUCION DE LAS SOCIEDADES Y DERECHOS DE LOS MEXICANOS. A) PREGUNTAS PROVOCADORAS Y POSIBLES RESPUESTAS. 1.-¿Qué es independencia? -. Ser libre -. No depender de otros -. Libertad -. Hacer lo que uno desea respetando los derechos de los demás. 2-. ¿Qué es la independencia de México? -. Una guerra. -. Una lucha. -. Movimiento armado. -. lucha social para alcanzar la libertad. -. Alcanzar nuevos proyectos. -. Romper con el yugo de los españoles. -. Brindar oportunidades a todas las clases sociales.

5. 3.-¿Cuáles son las causas de la independencia? -.Desigualdad social -.Discriminación -. Pobreza del pueblo -. Ideas libertarias extranjeras -. Injusticias. -. Malos tratos. -. A los criollos no los dejaban participar en los puestos públicos. 4.-¿Quién encabeza el movimiento de la Independencia? -.Don Miguel Hidalgo y Costilla. -. Josefa Ortiz de Domínguez. -.Miguel Domínguez -. Ignacio Allende. -.Juan Aldama. 5.-¿Donde y cuando se genera el Movimiento de Independencia? El Movimiento de Independencia se da en Dolores Hidalgo Guanajuato , en la madrugada del 16 de Septiembre de 1810

6. 6.-¿Qué acontecimientos importantes se pueden mencionar en la primera etapa? -. La batalla del monte de las cruces -.La toma de la Alhóndiga de Granaditas. 7.-¿En cuantas etapas se divide el movimiento de la independencia? -. El movimiento de independencia se divide en tres etapas , en la primera encabezada por Miguel Hidalgo y Costilla , la segunda encabezada por Morelos y la tercera encabezada por Vicente Guerrero 8.-¿Qué impacto tuvo el movimiento de la independencia? -.El movimiento de la independencia encabezado por el cura Hidalgo originó que los diferentes grupos sociales crearan conciencia de que era necesario luchar para poder ser libres y vivir mejor, dejando atrás la explotación y la pobreza. Fue tan grande la magnitud que el movimiento duró once años donde los mexicanos dieron todo por conseguir la independencia de México y no seguir a manos de los españoles. Los cuales algunos se quedaron a vivir en México y otros regresaron a España.

7. Conceptos centrales -.Justicia. -.Independencia -.Lucha -. Igualdad -. Discriminación, -.Clases sociales -.Esclavitud -.Religión -. Monarquía -. Libertad

8. Posible documentación Libros del rincón. Páginas de internet. Libros de Historia (Arma tu Historia). Videos. Novelas- Libro de texto del alumno. Láminas. Revistas.

9. Consignas para nuestros niños Que los alumnos realicen una investigación sobre la independencia de México la comenten entre ellos con el fin de aclarar ideas y a la vez aportarlas. Llevando a cabo una exposición teatral . Se recomienda que la exposición de los equipos sea de acuerdo a las etapas de la independencia con el fin de que todos los alumnos participen de una manera amena y que el propósito de la representación teatral sea, la de, dar a conocer mas a fondo la Independencia de México.