Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma integrada. También describe los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como contenidos digitales, paquetes IMS y SCORM, y características de las herramientas.

1. Participante
María Ysabel Saturria Ortíz
Matricula
16-1025
Asignatura
Tecnología Aplicada a la Educación
Facilitador/a
Reyna Hiraldo
Fecha
09/10/2018

2. 7.1 Concepto, objetivos y funciones
 ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrado con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
sociedad de la información y el conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
 ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de esta tecnología son:
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
• Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
• Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
 ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la
web de la consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y
descargara que se pueden usar en la aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.

3. 7.2 Características, ventajas y desventajas.
 Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
•Facilidad de uso
•Facilita la publicación
•Instantánea de entrada ´´post´´´
•Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
•Contenido de hipertexto
•Contenido multimedia (audio,video,animacion)
•Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
•Contenidos relacionados con la práctica profesional
•Intercambio de conocimientos
•Enlaces
•Avisos, consejos educativos para estudiantes
•Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos etc.

4.  Desventajas
Los profesores, en su capital de transmisores de conocimientos, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia de materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las
referencias de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la
información. Internet es una fuente inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desborda a cualquier, y donde la calidad se los
materiales accesibles es sumamente variable.

5. 7.3 Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
 La elaboración de contenidos educativos multimedia para
su uso en acciones formativas de e-lea Ming varía en
función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo
multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo
del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación, etc. Sin embargo. En otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios etc.

6. 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
 Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: estos paquetes pueden incluir otra cosa que funcione en un
navegador web.
 Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La
especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato estándar, que puede se re-utilizado en
diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.

7. 7.5 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Características.
•Organización cronológica y temática del material
•Intercambio de ideas
•Distintos niveles en el rol del usuario
•Relación con otras aplicaciones en la red
•Uso gratuito y accesible para todos.